心理健康教育示范学校创建方案
2024年“健康学校”活动实施方案(3篇)
2024年“健康学校”活动实施方案____年“健康学校”活动实施方案一、活动目标1.培养学生的健康意识和良好的生活习惯；2.提供全面的健康教育, 促进学生的身心健康发展；3.创建健康的学习和生活环境，为学生提供良好的成长空间；4.加强家校合作，共同关注学生的健康成长。
二、活动内容1.健康教育课程开设针对健康教育的专题课程, 内容包括但不限于饮食健康、心理健康、运动健康、卫生习惯等。
课程中采用多种教学方法, 如讲座、小组讨论、角色扮演等, 使学生能够全面了解和掌握健康知识, 培养健康的生活方式。
2.健康生活活动组织学生参与各种健康生活活动, 例如晨练、户外运动、社区服务等。
通过亲身参与和体验, 激发学生对健康生活的兴趣和热情, 促进身心健康的发展。
3.健康评估与监测定期对学生进行健康评估与监测, 包括身体指标测量、心理健康测试等。
通过收集和分析数据, 及时了解学生的健康状况, 采取相应的措施进行干预和改善。
4.健康环境建设加强校园的卫生保洁工作, 保持学校环境的整洁与卫生。
改善学生的用餐环境, 提供健康、均衡的膳食。
建立舒适的教室和宿舍环境, 为学生提供良好的学习和休息条件。
5.家校合作与家长积极沟通, 分享学生的健康情况和需求。
组织家长参观学校, 了解学校的健康教育工作。
定期举办家长会, 提供家庭教育和健康生活的指导。
三、活动计划1.春季学期开展健康教育课程, 包括饮食健康、心理健康、运动健康等专题。
组织学生参与户外运动活动, 如登山、徒步等。
开展学生健康评估与监测, 了解学生的身体和心理状况。
2.夏季学期开展暑期健康生活活动, 如夏令营、社区服务等。
组织学生参与水上活动, 如游泳、皮划艇等, 提高学生的体能和水性。
加强宿舍环境的整洁和卫生, 提供良好的生活条件。
3.秋季学期开展精神健康教育, 组织学生参与心理健康测评, 提供心理咨询服务。
加强学校食堂的管理, 提供健康饮食服务。
举办家长会, 与家长共同关注学生的健康成长。
小学心理健康特色教育创建方案(精选5篇)
小学心理健康特色教育创建方案(精选5篇)小学心理健康特色教育创建方案（精选篇1）规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自肋相结合。
3.开展心理健康教育，注意防止心理健康教育学科化的倾向，不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育，也不能看成是各学科的综合和思品课的重复。
它与学校德育工作有密切的联系，但不能取代德育工作。
要保证心理健康与学校德育工作相辅相成。
二、目标任务与主要内容1.心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质、充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2.心理健康的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想，有道德、有文化、有纪律的一代新人。
3.心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康知识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健知识，其重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。
三、途径和方法1.有计划地开展活动课或专题讲座。
包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。
2.个别咨询与辅导。
健康学校创建工作方案15篇
健康学校创建工作方案15篇健康学校创建工作方案1为深入贯彻市县《学校健康教育工作实施方案》，切实做好“创卫”工作，巩固和扩大学校健康教育工作成果，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针、全面提高教育质量；以“德育为首、安全至上、健康第一”为原则，全面推进我校健康教育工作；以“双创”工作为契机，广泛宣传，积极营造健康教育氛围，适宜、适时开展健康教育，不断增进少年儿童健康意识和自我保健能力，促进师生身心健康发展，为“双创”工作作出积极贡献。
二、目标任务：（一）总体目标：整体推进“双创”工作，创建健康教育示范学校。
（二）具体任务：1、引导师生增强健康观念。
教育师生掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生，心理卫生、安全措施等因素与个体健康的相互关系及影响作用，逐步自觉形成对自己健康负责的卫生观念。
2、培养学生养成良好卫生习惯。
以贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》为契机，加大健康生活方式的养成教育力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，以健康的心理状态追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调节，自觉遵守和维护社会公共卫生、校园卫生，做好学校常见病防治和小学预防接种工作。
切实改变不良行为，建立健康行为，促进身心健康发育。
3、全面开设健康教育课。
依据《小学生健康教育大纲》《学校健康教育评价方案（试行）》和《中小学健康教育读本》、《体育与健康》实施健康教育，将其列入学生综合实践活动和学校课程教学计划之中，实施健康行为实际操作项目，学校健康教育开课率100%，小学学生卫生知识知晓率不低于95%，学生<健康知识问卷>调查及及格率达到80%以上，健康行为形成率不低于90%。
4、积极开展创卫达标活动。
在学校健康教育工作中，认真贯彻实施《学校卫生工作条例》，落实食堂卫生制度，绿化、美化校园环境，使之符合卫生要求。
学校心理健康教育工作组织实施方案
学校心理健康教育工作组织实施方案一、指导思想学校心理健康教育工作坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合学校实际，以学生心理健康促进学生全面发展为宗旨，以提高全体学生的心理素质为根本目标，以培养学生健全人格、增强学生心理适应能力和社会适应能力为重点，加强心理健康教育师资队伍建设，创新心理健康教育方法，推进心理健康教育制度化、规范化、科学化，为全体学生健康成长提供心理支持和服务。
二、组织机构学校心理健康教育工作组织机构由学校心理健康教育工作领导小组、学校心理健康教育指导中心、班级心理健康教育小组、心理健康教育志愿者队伍组成。
（一）学校心理健康教育工作领导小组组长：校长副组长：分管德育的副校长、分管教学的副校长、分管学生工作的副校长成员：教导处主任、政教处主任、团委书记、心理咨询室主任、心理健康教育教师代表、家长代表、学生代表主要职责：1. 制定学校心理健康教育工作计划和实施方案；2. 协调各部门开展心理健康教育工作；3. 监督心理健康教育工作的实施情况，定期对工作进行总结和评估；4. 组织心理健康教育师资培训和交流活动；5. 建立和完善心理健康教育工作制度。
（二）学校心理健康教育指导中心主任：心理咨询室主任成员：心理健康教育教师、心理辅导员、班主任、校医、家长代表、学生代表主要职责：1. 制定心理健康教育课程计划和教学大纲；2. 组织心理健康教育活动和培训；3. 开展心理健康教育和心理咨询服务；4. 建立学生心理健康档案，开展心理健康测评；5. 指导班级心理健康教育小组开展工作；6. 协调家长、学生、教师等各方力量，共同推进心理健康教育工作。
（三）班级心理健康教育小组组长：班主任成员：心理健康教育教师、心理辅导员、学生代表、家长代表主要职责：1. 开展班级心理健康教育活动；2. 建立班级心理健康档案，开展心理健康测评；3. 关注学生心理健康状况，及时发现和处理心理问题；4. 加强与学生、家长、教师的沟通和协作，共同促进学生心理健康发展。
创建“健康校园”活动实施方案(五篇)
创建“健康校园”活动实施方案为进一步规范我校我校卫生监督管理，预防和控制群体性传染疾病的发生，提高学生健康素质，促进学生健康成长，依据《学校卫生工作条例》和省、市会议精神，现就我校开展“健康校园”活动提出如下实施方案。
一、总体目标：通过创建“健康校园”活动，推动学校体育卫生基础设施逐步完善，创造有利于学生身心健康成长的校园环境，帮助学生养成良好的体育卫生行为，降低学校常见病和流行病的发病率，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展。
二、____机构：为确保工作顺利开展，成立创建“健康校园”活动领导小组。
组长：邰虎林副组长：____耀清成员：罗建存各班班主任领导小组下设办公室，办公室设在政教处，具体负责我校创建“健康校园”活动的____、检查工作。
三、主要任务(一)营造健康教学环境。
建设整改我校体育场地器材、教学卫生(教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通风)、生活设施(学生宿舍、____食堂、生活饮用水、厕所)、卫生保健室(设置、设施与设备)配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》为学生提供安全健康的学习生活环境。
(二)提供健康饮食。
开展放心食品工程。
学校饮用水达到国家规定标准。
学校食堂必须申领食品卫生许可证，严格执行《学校食堂与学生____用餐卫生管理规定》，食堂从业人员持有效健康证上岗，食品留样及餐饮具消毒记录规范，使用的所有食品原料须定点采购并建立台帐，符合采购索证登记要求。
寄宿制学校开办商店或小卖部必须取得《工商营业许可证》，必须同时有《卫生许可证》，两证齐全的商店只能经营包装食品、文具用品和简单的生活日用品。
(三)培养健____活。
在学生中广泛开展健____活方式知识和技能的教育与宣传活动，大力开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、青春期健康等宣传教育活动。
学生人人普及健康知识和技能，动员学生积极参与影响他们生活、卫生和健康的决策，提高他们对健康的行为、生活方式和习惯的认识，保障充足的睡眠，消除有害健康的行为习惯和不良生活方式。
健康学校建设方案范文6篇
健康学校建设方案范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!健康学校建设方案范文6篇大家在活动方案中需要考虑到特殊需求和辅助设施以满足不同人群的需求，优秀的活动方案可以作为一个计划和执行活动的指南，确保一切都按计划进行，本店铺今天就为您带来了健康学校建设方案范文6篇，相信一定会对你有所帮助。
【知识学习】中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案
中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案为贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》（XX年修订）、《XX省中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》和《XX市关于加快教育体制改革，全面实现教育现代化的决定》，根据山东省教育厅《关于印发XX省普通的通知》（鲁教基字〔XX〕24号）要求，自XX年起，在全市启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。
现制定实施方案如下。
一、目标任务通过实施心理健康教育特色学校争创计划，在全市树立一批心理健康教育先进学校典型，带动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平，促进立德树人根本任务落实。
争取到2020年，在全市创建60所左右的潍坊市中小学心理健康教育特色学校，10所左右的XX省中小学心理健康教育特色学校，5所左右全国中小学心理健康教育特色学校。
二、创建范围全市全日制普通中小学。
三、工作步骤争创工作自XX年开始，XX年组织首次认定，工作步骤如下：（一）创建阶段。
自通知下发之日起，各县市区、各直属学校对照《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》（附件1），组织本县市区中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作，全面推进学校心理健康教育工作。
（二）认定阶段。
XX市中小学心理健康教育特色学校认定从XX年开始，隔年进行。
XX年3月由各县市区组织申报，每县市区推荐数量不超过3所，市教育局委托XX市中小学生健康成长研究中心组织专家对申报学校进行考察认定，公布潍坊市中小学心理健康教育特色学校，从中择优推荐参加全省及全国中小学心理健康教育特色学校的评审。
近两年内存在学生逃学、辍学、流失、违法犯罪等情况的不能申报各级中小学心理健康教育特色学校。
心理健康教育特色学校实施方案
心理健康教育特色学校实施方案XXX争创“XXX”工作实施方案（草案）2019.1.18.为了加强学校心理健康教育工作，推动我校全面普及心理健康教育，提高中学生心理素质，确保心理健康教育特色学校争创工作在我校安全、平稳、顺利地进行，根据省市教育行政部门的有关文件要求和XX市中小学心理健康教育特色学校争创工作会议相关精神，特制定我校2019年心理健康教育特色学校争创活动筹备工作方案一、成立争创活动工作领导小组组长：（校长）副组长：（分管政教副校长）(副校长)成员：（政教主任）（政教副主任）（团委书记）(女生辅导员)(专职心理老师)(专职心理老师)各年级级长各班主任兼职心理老师二、明确特色学校争创工作时间安排表进度启动阶段争创阶段申报阶段三、具体实施计划(一)、组织领导1.落实国家政策。
我校将全面贯彻国家教诲方针和有关法律法规，积极推时间2018年12月下旬2018年12月—2019年7月2019年8月进本校心理健康教诲工作。
2.纳入学校规划。
工作要点：（1）3-5年的心理健康教育发展规划。
（负责人：）（2）每学期收集心理健康教诲工作计划和工作总结，并存档于心灵驿站的接待室档案柜内。
（负责人：）3.健全工作机制。
工作要点：落实责任分工。
（1）指导组织心理健康教育教学活动；（负责人：校长）（2）监视引导心理健康教诲工作。
（负责人：副校长、主任）（3）专职心理老师：负责具体实施心理健康教育的计划、内容拓展等。
具体工作内容为：校内具有心理困惑或心理障碍的学生心理咨询；校内大中小型的心理健康教育工作，如：心理情景剧举办、心理健康知识竞赛举办、心理委员培训及指导、心理健康教育课程、团体辅导活动设计、心理手抄板及黑板报评比、心理健康周活动、专兼职心理健康教师朋辈督导活动等。
（负责人：）（4）兼职心理老师详细工作内容为：为有心理困惑并欲与其预约咨询的的同学进行心理咨询。
每周一节课到咨询室进行值班，放置心理预约等工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理健康教育示范学校创建方案
一、创建的基本指导思想
1、面对全体学生，通过普遍开展心理健康教育活动，家校合作，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让学生获得心理体验来改变自己的观念。
4、心理健康教育在教育手段上，要根据心理健康教育的原则，以人为本，强调学生心理能力的提高；在建立心理档案方面，要力争做到“严、实、详”；建立心理咨询室，要典雅、温馨、安全、舒适。
5、关注在学科教学中渗透心理健康教育，落实班主任和家长在心理健康教育中的心理健康教育，加强教师在学校健康教育中的作用。
6、开展科研工作，着手相关课题研究，以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。
7、要慎用心理测试和测试量表。
心理测试量表、手段一定要科学，不能简单靠量表测试结果下结论，不能强迫学生接受心理测试，对心理测试的结果、学生心理问题要严格保密。
从事心理健康教育的教师要有职业道德。
二、创建的原则
1、全体性与主体性原则。
面向全体学生开展活动，培养学生健康的心理品质和健全人格。
尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、独立思考、自助自立自强。
2、实践性与实效性原则。
以学生亲自实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过丰富多彩的实践课、活动课、专题讲座等多种渠道开展工作。
3、科学性与系统性原则。
要遵循学生身心发展特点和规律，运用心理学、教育学的原理、方法和技术，针对学生心理发展开展系统性活动。
4、理论联系实际原则
根据学生心理发展特点和身心发展的规律，结合本校学生的实际问题，有针对性地实施教育。
5、整合与互补原则。
要将学校各类心理健康教育活动，与学校政教处德育活动相互补充，共同完善，促进学生心理健康教育整体氛围的形成。
三、创建目标
1、培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
2、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
3、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜
能，促进学生个性特征的发展。
4、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
5、关注教师的成长，关心教师的心理需求。
三、创建的方法措施
1、成立专门机构
组长：
副组长：
成员：
建立由心理辅导室、年级组长、班主任、学生心理委员构成的学校心理健康工作机制。
心理辅导室主要职责是：遵循教育部关于2012年12月印发的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，围绕《学校发展规划》和学校工作计划的要求，制定学校《心理健康教育实施规划》和创建心理健康教育示范学校具体的工作方案等；制定每学期的心理健康教育计划，管理全校学生心理档案，指导各年级、班级的学生心理辅导工作，负责校内心理健康教育师资培训工作；收集教育论文和经验总结，优秀个案等资料；撰写每学期的工作总结等。
2、建立心理咨询室
根据中小学心理咨询（辅导）室建设标准，按照标准进一步完善我校心理咨询室；配置必要的基础设施，内部环境优雅。
课余时间，学生可以随时到这里来，接受老师的辅导。
咨询室要配备相关资料书籍，以供师生学习、阅读、提高。
3、档案资料的配备
（1）学生心理档案（2）心理咨询台帐（3）班级心理辅导记录（4）团体心理辅导记录（5）心理咨询记录（面询）（6）心理咨询记录（电话）（7）心理咨询记录（“心之语”信箱、QQ）（8）高危学生情况记录（9）与家长沟通记录（10）与教师沟通记录（11）给学校领导的建议（12）心理预警记录（13）教师心理援助记录（14）其他
4、心理健康教育方式多样
（1）开设心理健康活动课
①开发心理健康教育校本课程
为了学校心理健康活动课规范化、常规化，学校将计划进行心理健康活动课的校本课程开发，通过校本课程研发，规范学校心理健康活动课。
②学校有组织、有计划地开设心理健康活动课。
把心理健康活动课纳入日常教育计划，每班每学期安排10课时。
要让课堂生动活泼，人人参与，人人思考，人人活动，心理健康活动课要形成自己的特色，突出实际应用和学生的自我教育的特点。
（2）个别辅导
通过面询、电话、信箱、QQ等方式帮助学生解决一些心理问题，减轻或消除一些学生的不适应的心理现象和行为，促进学生心理的健康发展。
（3）团体辅导
对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，减少凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。
（4）举办有关的知识讲座
举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。
向学生传授、普及心理健康有关知识，帮助学生，正确认识自己，有效地调控自己心理和行为。
5、继续办好“心之语”心理健康报纸，编辑出版结合本校实际情况，有自己特色的，学生喜闻乐见的，有真正辅导、教育意义的心理健康方面的校报，为学生和家长定期辅导。
6、建设学校心理网站，强化心理健康教育宣传，全方位开展心理健康教育。
7、做好心理健康教育的学科渗透
开展好这项工作的基础，是各个学科都全面开展实验研究，是大家都去做这件事。
所以单靠设立专职的心理课教师是解决不了问题的，只能流于形式。
遵循实效性原则，要遵循“文化学科协同心理教育”，要求各个学科在教学中渗透心理健康教育。
这样做不仅为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了一个广阔的领域，而且，也逐步从根本上转变和推进了教师的教育观念。
学校上下，做学生的思想工作，忘不了心理健康的教育，只有这样，工作开展才会顺利，也才会见成效。
8、结合班主任开展心理健康教育
在班主任工作中渗透、加强学生的心理健康教育和辅导，是学生身心发展的客观需要，因此，班主任必须不断探讨在教学、班级管理工作中渗透心理健康教育工作的途径和方法。
9、加强对家长的心理健康教育培训
健全家长委员会，完善家、校联系制度，主动加强与家长的沟通，与家长共同关注学生的心理状态，努力形成家、校心理健康教育的合力。
面向家长开展心理健康教育知识讲座，指导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方式，营造民主、和睦的家庭环境。
要广泛开展亲子活动，动员家长主动加强与孩子的心灵沟通。
10、开展心理健康教育教研活动与课题研究
加强学生中出现的有普遍性、针对性或特殊性的心理问题研讨，在实践中摸索出一整套科学系统、易于操作，行之有效的心理健康教育模式，使学校心理健康教育迈向科学化、系统化、规范化的轨道。
为预防和减少学生心理疾病，促进学生身心健康和谐发展，做出应有的贡献。
11、创设优美的物质环境
学校的物质环境对学生的心理环境、心理发展有着重要的影响和作用。
美好的物质风景、健康的校园文化可使学生在潜移默化中形成健康的心理特征。
12、加强心理健康教育队伍建设，充分发挥全员育人机制
（1）全员培训
有计划地邀请心理健康教育专家来校讲学，并为教师购置心理健康教育书籍，促进和加强对全体老师的心理健康知识普及培训，力争使每个教师都熟悉和掌握青少年学生的心理发展规律和常见心理问题的疏导策略，具备一定的心理健康教育知识和心理辅导技巧，并以良好的心理特质去影响学生。
（2）心理咨询师培训
学校将有计划地选派部分在心理健康教育方面有一定基础的教师参加岗位培训，提高他们心理健康教育专业水平，并获得心理咨询专业资格证书，成为学校心理健康教育的骨干力量。
（3）学生心理委员培训
设立学生心理委员，心理委员作为班委成员，参与班级管理，协助老师开展班级心理健康教育。
学校心理辅导室将定期对学生心理委员进行专门培训，提高学生自助与互助能力，充分发挥学生心理委员作用，并形成良好的运行机制。
13、加强交流与合作，积极引进先进经验，加速发展。
积极向心理健康教育先进地区和学校学习，引进先进经验和好的做法，加快学校心理健康教育的发展。
学校创建领导小组进行自检，对创建工作进行全面总结评估，并邀请上级有关人员具体指导及领导小组督导检查，并以督导检查为依据，调整和加强各项工作。