景物鉴赏

问题：试从一个或两个角度赏析这首诗。
诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船 近景。（远近）
上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。 这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显出 时间的永恒，万里船显出空间的广阔。（色彩）
一二句是动景描写，三四句是静景描写。画面动静 结合，色彩丰富鲜明，境界阔大，这样，不仅给人以画 面美感，更促人深远的联想。 （手法）
折柳、登高、捣衣……（行为类）
枫叶
杜牧：停车坐爱枫林晚 （闲情似玉）
崔莺莺：晓来谁染霜林醉， 总是离人泪 （离情似铅）
毛泽东：看万山红遍， 层林尽染
（蓬勃生机）
举例：
月
古典诗歌中带“月”的诗句
余光中：月亮是夹在唐诗里面/扁扁的/ 像压过的相思
李金发：半死的月下/载歌载饮
叶赛宁：在月亮的得了肺病的光泽里
物 愁等）。
言 志
托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生 态度和人生感悟，表达一种思想、志向。。
异 3、借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快
同 乐、悲伤等感情。
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、
爱好、愿望、要求等
杨柳：表达依依惜别的深情，传达怨别、怀远等情思； 长亭：是一个蕴含依依惜别之情的意象； 酒：有排遣愁绪、饱含深深祝福，还有以酒抒写别离之情 南浦：多见于南方水路送别的诗词中。 2思乡类——或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂 月亮：古诗词中长是思乡的代名词； 鸿雁：常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情； 双鲤：古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，鲤鱼常代指书信. 浮云:比喻在外漂泊的游子
③衬托人物节气、品质或性格。这种作用在咏物诗中较为 普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、 竹、梅、松、鹤、荷、金风、玉露等等，衬托人物品行高 洁、性格坚毅、情感纯洁等。
④以景衬境。这一作用在山水诗中运用最多， 如以闹景衬静境——“竹喧归浣女”， 以动景衬静境——“莲动下渔舟”， 以暖景衬冷境——“日色冷青松”， 以亮景衬暗境——“返景入深林，复照青苔上”， 以满景衬空境——“雁字回时，月满西楼”， 以物语（或物态）衬心境——“废池乔木，犹厌言兵”
四、明确意象（景物）的作用：
①渲染氛围、奠定基调、塑造意境。如《琵琶行<并序>》 中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧 瑟、落寞的氛围；奠定基调如柳永《雨霖铃》开头三句 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、 伤感的基调。
②借景抒情（表情达意）。一切景语皆情语。凡诗歌中有 描写的景物，一般都具有这一作用。
（3）作者借助景色所抒发的情感。表述时切忌空洞，要具体 阐述。答出“为什么”或“是如何表现的”。比如感伤一 定要点明为何感伤
一 般 表 达式：本诗通过描写……等景物， （描绘出一 幅……的图画），营造了……氛围，表达了……的感情。 （特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注 意结合原诗中的意象进行具体阐释。）
“天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。qi里征人 三十万，一时回首月中看。”（李益《从军北行》） 5、行路难——古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之 情。
意象和意境例析
例子：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽 人独往来？飘渺孤鸿影。 惊起却回头，有 恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”
分析：意象，就是诗中包含了作者思想情感 的事物，词中“缺月” 、“疏桐”、“幽 人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。意 境 ，则是思想感情与作品的生活图景融为一 体而形成的艺术境界。 “缺月”等意象和 “独”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等词的 感情结合起来构成了孤独、凄凉的气氛， 这 种氛围和孤高自赏的形象的思想感情融为一 体而形成了的艺术境界。
趣谈意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是美人，意境就是良宵； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。
用这样简单的关系式来表示：
意象＝物象×情思
意境＝意象＋氛围
掌握诗歌常见意象及其寓意
1送别类—表达依依不舍之情，或叙写别后思念。
4抒怀类——托物显志，或抒发感慨。 菊花：坚强，清高，素雅淡泊的形象与不同流俗的志趣、品行
的高尚和纯洁相联系。
梅花：傲雪、坚强、不屈不挠的品格，冰清玉洁表达不同流合 污的品质。
松柏：耐寒，坚强不屈的人格。 竹子：表示文人刚直不阿，有节气，有骨气，谦虚 冰雪：以其晶莹比喻心志的忠贞、品格高尚； “一片冰心在
壮阔 雄浑壮丽 、壮阔苍茫、 苍凉悲壮、阔大悠远 雄奇优美 、雄浑苍劲
恬静 闲适恬淡、清幽明净、 明丽清新 、安谧美好、 淡雅幽远
和平 生机勃勃 繁华热闹 深远 幽深 奇险 迷濛 迷茫 飘渺 虚幻／暗淡 幽暗 昏暗 荒寒 萧疏凄寂、幽僻冷寂 、清冷幽静、萧条冷落、
孤独冷寂 悲凉 慷慨悲壮 、悲壮苍凉
猿啼：悲伤；“风急天高猿啸哀”
杜鹃：暮春苦啼，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。 是凄冷、哀伤的象征；
鹧鸪鸟：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声 极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
寒蝉：悲凉的同义词。
斜阳（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。“斜 阳草树，寻常巷陌”
明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系
生活
提供 资源
含
巧
情 诗人
创
诗歌
妙
读者
鉴
作 凝结
赏
寓意
意义
（一）、意象
意象是诗歌中浸染了作者感情的 东西。
读者只有在领悟意象寓意的过程中， 才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨， 进入诗歌的意境，感知诗人的情感。所以， 诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象 为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。
等等。 ⑤结构上的线索作用
五 同：形式上相似，都是借助外界事
、 物抒发或表达自己的情感或思想
借 景 抒 情
异：1、借景抒情的“景” 指自然风景（整体的）
托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品 （独立的），诗人借助此象征意味来表明自己的“志”
与 2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描
托 写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、
考点透视
写了什么
A．描写了什么 形象
象
B．营造了什么 意境
境
C．抒发了什么 情感
情
怎样写的
D ．运用了什么 语言
E ．运用了什么 技巧
为什么写
如何入诗境 如何品诗情
景物形象，即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是 作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，是意境的 根。（这种景物形象人们常称之为意象）
看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美
古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏 诗的画面美，主要从三方面着手：
一是意象的组合方式（高低、远近等)； 二是画面色彩、色调(冷暖)； 三是动态还是静态等表现手法。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
问题：请分析这首诗画面美。
景物：江山、花鸟、燕子、鸳鸯，显出蓬勃盎 然的春意。
(步骤二)上联远景，下联近景；上联景物阔大，下联景 物较突出、较具体。动静结合，渲染出浓浓春意，令人 赏心悦目。
(步骤三)表现了诗人结束奔分波析流景离物生所营活造安的定氛后围愉特悦点闲（适+手的法） 心境。
分析作者的思想感情
绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
三、答题步骤
（1）描绘诗歌中所展示的图景画面（总+分）。抓住主要的 景物，用描写的方式再现画面。描绘时一要忠于原诗，二 要用自己的联想和想像加以再创造，（描绘静景、串缀静 景、挖掘虚景）语言力求优美。
（2）结合诗句分析，概括景物所营造的氛围特点。一般用两 个双音节的词语（孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟 凄冷、清新明丽等）概括。
玉壶”
草木：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡之感 5爱情类——表达爱恋、相思之情。 红豆：象征爱情或相思 莲： “莲”与“怜”音同借以表达爱情 连理枝、比翼鸟、鸳鸯：恩爱夫妻的比喻 6战争类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平民族团结 的向往。 投笔：指弃文从武； 长城：指守边的将领；“塞上长城空自许” 楼兰：指边境之敌，破楼兰指建功立业 请缨：比喻杀敌报国； 柳营：指纪律严明的军营。 羌笛：边羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下
（二）曲象：
“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不 尽，高高秋月照长城。（王昌龄《从军行》之二）
1、关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。
“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上吹玉 笛，江城五月落梅花。”（李白《与史郎中钦听黄 鹤楼上吹笛》） 2、梅花落——曲调名。由梅花落的笛声想象梅花满 天飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉， 南朝至唐的笛曲《梅花落》大都表现怨愁离绪的情感。
分析：上联远景，下联近景；上联景物阔大， 下联景物较突出、较具体。动静描绘，渲染出浓浓 春意，令人赏心悦目。
情感：表现了作者陶醉在春光中的怡然之情。
概括画面内容，抓住主要景物， 用自己的语言描述画面。
(步骤一)。此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光 普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥 融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙 洲上静睡不动。
（三）意境
是诗人的主观思想感情与诗中所描 绘的生活图景有机融合而形成的一种耐 人寻味的艺术境界。
意象包括：
抒情主人公（诗人自己）
人物形象
如：李白《将进酒对象(客体对象)
如：《琵琶行》琵琶女，《孔雀东南飞》
意
刘兰芝、焦仲卿
象
花、草、月、风、露……(自然物象类)