小学奥数 5-1-2-3 乘除法数字谜(二).教师版

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(小学奥数)乘除法数字谜(二)

(小学奥数)乘除法数字谜(二)

5-1-2-3.乘除法數字謎(二)教學目標數字謎是杯賽中非常重要的一塊,特別是迎春杯,數字謎是必考的,一般學生在做數字謎的時候都採用嘗試的方式,但是這樣會在考試中浪費很多時間.本模組主要講乘除豎式數字謎的解題方法,學會通過找突破口來解決問題.最後通過例題的學習,總結解數字謎問題的關鍵是找到合適的解題突破口.在確定各數位上的數字時,首先要對填寫的數字進行估算,這樣可以縮小取值範圍,然後再逐一檢驗,去掉不符合題意的取值,直到取得正確的解答.知識點撥1.數字謎定義:一般是指那些含有未知數字或未知運算符號的算式.2.數字謎突破口:這種不完整的算式,就像“謎”一樣,要解開這樣的謎,就得根據有關的運算法則,數的性質(和差積商的位數,數的整除性,奇偶性,尾數規律等)來進行正確的推理,判斷.3.解數字謎:一般是從某個數的首位或末位數字上尋找突破口.推理時應注意:⑴數字謎中的文字,字母或其他符號,只取0~9中的某個數字;⑵要認真分析算式中所包含的數量關係,找出盡可能多的隱蔽條件;⑶必要時應採用枚舉和篩選相結合的方法(試驗法),逐步淘汰掉那些不符合題意的數字;⑷數字謎解出之後,最好驗算一遍.模組一、與數論結合的數字謎(1)、特殊數字【例 1】 如圖,不同的漢字代表不同的數字,其中“變”為1,3,5,7,9,11,13這七個數的平均數,那麼“學習改變命運”代表的多位數是 .1999998⨯学习改变命运变【考點】與數論結合的數字謎之特殊數字 【難度】2星 【題型】填空【關鍵字】學而思杯,4年級,第9題【解析】 “變”就是7,19999987285714÷=【答案】285714【例 2】 右邊是一個六位乘以一個一位數的算式,不同的漢字表示不同的數,相同的漢字表示相同的數,其中的六位數是______ 。

杯小9望99999×赛赛希学【考點】與數論結合的數字謎之特殊數字 【難度】3星 【題型】填空【關鍵字】希望杯,4年級,初賽,20題【解析】 賽×賽的個位是9,賽=3或7,賽=3,小學希望杯賽=333333,不合題意,舍去;故賽=7,小學希望杯賽=999999÷7=142857【答案】142857【例 3】 右面算式中相同的字母代表相同的數字,不同的字母代表不同的數字,問A 和E 各代表什麼數字?E AE D E E E E E ×3C B【考點】與數論結合的數字謎之特殊數字 【難度】3星 【題型】填空例題精講【解析】 由於被乘數的最高位數字與乘數相同,且乘積為EEEEEE ,是重複數字根據重複數字的特點拆分, 將其分解質因數後為:=37111337EEEEEE E ⨯⨯⨯⨯⨯,所以3A =或者是7A =①若A =3,因為3×3=9,則E =1,而個位上1×3=3≠1,因此,A≠3。

小学数学奥数基础教程(五年级)目30讲全

小学数学奥数基础教程(五年级)目30讲全

小学奥数基础教程(五年级)第1讲数字迷(一)第2讲数字谜(二)第3讲定义新运算(一)第4讲定义新运算(二)第5讲数的整除性(一)第6讲数的整除性(二)第7讲奇偶性(一)第8讲奇偶性(二)第9讲奇偶性(三)第10讲质数与合数第11讲分解质因数第12讲最大公约数与最小公倍数(一)第13讲最大公约数与最小公倍数(二)第14讲余数问题第15讲孙子问题与逐步约束法第16讲巧算24第17讲位置原则第18讲最大最小第19讲图形的分割与拼接第20讲多边形的面积第21讲用等量代换求面积第22 用割补法求面积第23讲列方程解应用题第24讲行程问题(一)第25讲行程问题(二)第26讲行程问题(三)第27讲逻辑问题(一)第28讲逻辑问题(二)第29讲抽屉原理(一)第30讲抽屉原理(二)第1讲数字谜(一)数字谜的内容在三年级和四年级都讲过,同学们已经掌握了不少方法。

例如用猜想、拼凑、排除、枚举等方法解题。

数字谜涉及的知识多,思考性强,所以很能锻炼我们的思维。

这两讲除了复习巩固学过的知识外,还要讲述数字谜的代数解法及小数的除法竖式问题。

例1 把+,-,×,÷四个运算符号,分别填入下面等式的○内,使等式成立(每个运算符号只准使用一次):(5○13○7)○(17○9)=12。

分析与解:因为运算结果是整数,在四则运算中只有除法运算可能出现分数,所以应首先确定“÷”的位置。

当“÷”在第一个○内时,因为除数是13,要想得到整数,只有第二个括号内是13的倍数,此时只有下面一种填法,不合题意。

(5÷13-7)×(17+9)。

当“÷”在第二或第四个○内时,运算结果不可能是整数。

当“÷”在第三个○内时,可得下面的填法:(5+13×7)÷(17-9)=12。

例2 将1~9这九个数字分别填入下式中的□中,使等式成立:□□□×□□=□□×□□=5568。

小学数学奥数基础教程(五年级)目30讲全

小学数学奥数基础教程(五年级)目30讲全

小学奥数基础教程(五年级)第1讲数字迷(一)第2讲数字谜(二)第3讲定义新运算(一)第4讲定义新运算(二)第5讲数的整除性(一)第6讲数的整除性(二)第7讲奇偶性(一)第8讲奇偶性(二)第9讲奇偶性(三)第10讲质数与合数第11讲分解质因数第12讲最大公约数与最小公倍数(一)第13讲最大公约数与最小公倍数(二)第14讲余数问题第15讲子问题与逐步约束法第16讲巧算24第17讲位置原则第18讲最大最小第19讲图形的分割与拼接第20讲多边形的面积第21讲用等量代换求面积第22 用割补法求面积第23讲列方程解应用题第24讲行程问题(一)第25讲行程问题(二)第26讲行程问题(三)第27讲逻辑问题(一)第28讲逻辑问题(二)第29讲抽屉原理(一)第30讲抽屉原理(二)第1讲数字谜(一)数字谜的容在三年级和四年级都讲过,同学们已经掌握了不少方法。

例如用猜想、拼凑、排除、枚举等方法解题。

数字谜涉及的知识多,思考性强,所以很能锻炼我们的思维。

这两讲除了复习巩固学过的知识外,还要讲述数字谜的代数解法及小数的除法竖式问题。

例1 把+,-,×,÷四个运算符号,分别填入下面等式的○,使等式成立(每个运算符号只准使用一次):(5○13○7)○(17○9)=12。

分析与解:因为运算结果是整数,在四则运算中只有除法运算可能出现分数,所以应首先确定“÷”的位置。

当“÷”在第一个○时,因为除数是13,要想得到整数,只有第二个括号是13的倍数,此时只有下面一种填法,不合题意。

(5÷13-7)×(17+9)。

当“÷”在第二或第四个○时,运算结果不可能是整数。

当“÷”在第三个○时,可得下面的填法:(5+13×7)÷(17-9)=12。

例2 将1~9这九个数字分别填入下式中的□中,使等式成立:□□□×□□=□□×□□=5568。

小学奥数教程:乘除法数字谜(二)全国通用(含答案)

小学奥数教程:乘除法数字谜(二)全国通用(含答案)
【答案】159
【例 12】一个六位数 ,如果满足 ,则称 为“迎春数”(如 ,则 就是“迎春数”).请你求出所有“迎春数”的总和.
【考点】与数论结合的数字谜之整除性质【难度】4星【题型】填空
【解析】方法一:显然, 不小于4,原等式变形为
化简得 ,当 时, ,于是 为 .同理. ,6,7,8,9,可以得到 为 , , , , .
①若“ ”=3,则盼盼盼盼盼盼盼盼盼÷3的商出现循环,且周期为3,这样就出现重复数字,
因此“ ”≠3。
②若“ ”=9,因为盼盼盼盼盼盼盼盼盼÷9=盼×(111111111÷9)=盼×12345679
若“盼”=1,则“开放的中国盼奥运”=12345679×1=12345679,“盼”=6,前后矛盾,所以“盼”≠1。
【答案】
【例 6】“迎杯×春杯=好好好”在上面的乘法算式中,不同的汉字表示不同的数字,相同的汉字表示相同的数字。那么“迎+春+杯+好”之和等于多少?
【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字【难度】3星【题型】填空
1【解析】好好好=好×111=好×3×37,100以内37的倍数只有37和74,所以“迎杯”或“春杯”中必有1个是37或74,判断出“杯”是7或4。若杯=7,则好=9,999/37=27,所以,迎+春+杯+好=3+2+7+9=21若杯=4,则好=6,666/74=9,不是两位数,不符合题意。迎+春+杯+好=3+2+7+9=21。
【关键词】希望杯,4年级,初赛,20题
【解析】赛×赛的个位是9,赛=3或7,赛=3,小学希望杯赛=333333,不合题意,舍去;故赛=7,小学希望杯赛=99999母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,问A和E各代表什么数字?

三年级奥数(教案)第3讲:算式谜(二)

三年级奥数(教案)第3讲:算式谜(二)

师:那么就让我们用减法的计算规则来仔细的看看哪里是突破口吧。

生:……师:找到突破口的请举手。

生:我们可以从个位开始看起。

师:个位算起,那么题目当中的个位有什么特点呢?生:减数与差是一样的,也就是要一个数的两倍等于被减数。

师:被减数是8,也就是说差加减数的和要是多少?生1:和是8,4+4=8。

生2:还可以是9+9=18。

师:对,我们在这里一定要注意个位可以向十位借1当10的特殊情况哦!师:所以,我们说“生”等于4或者9都可以对吗?生:不对,我们还没有在后面验证呢!师:是的,那么大家自己尝试着往下推理推理吧,看看两个答案都可以吗?生:……。

(独立计算,教师巡视指导)师:好了,请大家坐端正了,现在请告诉老师你的推理结果吧!生:4是无解的。

因为如果不向十位进1,十位上差加减数不可能等于5,或者 15,所以4不行。

师:是的,同学们真是厉害!我们接着再来说一说,个位上的“生”等于9时, 十位和百位的情况吧?生:个位上8减9不够减,向十位借1当10,即18-9=9。

十位上的5借了1后变成了4。

师:依据个位的方法,减数与差是一样的,也就是要一个数的两倍等于被减数。

这个数可以是多少呢?生1:2+2=4.生2:7+7=14师:2可不可以。

生:不可以,百位无解了。

师:所以“学”只能是几?生:是7。

师:是的,十位“学”为7,百位又是什么情况呢?生:百位上的7借了1后变成了6。

师:哪个数的两倍等于被减数?生:3×2=6,是3。

所以“好”等于3。

师:是的,同学们,我们又学习了运用减法的运算规律和其他数学性质,找准突破口,认真的进行一步步推理计算来解答算式谜。

大家学会了吗?让我们来检验检验自己吧。

板书:好=( 3 )学=( 7 )生=( 9 )练习2:(8分)下面算式中相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,请问这些汉字各代表几?9 7 1 5 2 卓尔教育师:那“数”为多少?生:1和2。

师:请验证1和2,可得什么?生:经过计算1无解,得出“数”为2。

(教师版)小学奥数5-1-2-2 乘除法数字谜(一).专项检测题及答案解析

(教师版)小学奥数5-1-2-2 乘除法数字谜(一).专项检测题及答案解析

数字谜是杯赛中非常重要的一块,特别是迎春杯,数字谜是必考的,一般学生在做数字谜的时候都采用尝试的方式,但是这样会在考试中浪费很多时间.本模块主要讲乘除竖式数字谜的解题方法,学会通过找突破口来解决问题.最后通过例题的学习,总结解数字谜问题的关键是找到合适的解题突破口.在确定各数位上的数字时,首先要对填写的数字进行估算,这样可以缩小取值范围,然后再逐一检验,去掉不符合题意的取值,直到取得正确的解答.1. 数字谜定义:一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式.2. 数字谜突破口:这种不完整的算式,就像“谜”一样,要解开这样的谜,就得根据有关的运算法则,数的性质(和差积商的位数,数的整除性,奇偶性,尾数规律等)来进行正确的推理,判断.3. 解数字谜:一般是从某个数的首位或末位数字上寻找突破口.推理时应注意: ⑴ 数字谜中的文字,字母或其它符号,只取0~9中的某个数字; ⑵ 要认真分析算式中所包含的数量关系,找出尽可能多的隐蔽条件;⑶ 必要时应采用枚举和筛选相结合的方法(试验法),逐步淘汰掉那些不符合题意的数字; ⑷ 数字谜解出之后,最好验算一遍.模块一、乘法数字谜【例 1】 下面是一个乘法算式:问:当乘积最大时,所填的四个数字的和是多少?5×【考点】乘法数字谜 【难度】1星 【题型】填空 【关键词】华杯赛,初赛,第2题 【解析】 乘积是两位数并且是5的倍数,因而最大是95.95÷5=19,所以题中的算式实际上是例题精讲知识点拨教学目标5-1-2-2.乘除法数字谜(一)59915×所以,所填四个数字之和便是1+9+9+5=24【答案】24【例 2】 下面两个算式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字.⨯=美妙数学数数妙,美+妙数学=妙数数。

=美妙数学___________【考点】乘法数字谜 【难度】2星 【题型】填空【关键词】走美杯,四年级,初赛,第12题,五年级,初赛,第11题【解析】 由⨯=美妙数学数数妙知,“美”不为1,且“美”ד妙”<10,如果“美”为2,根据“美”ד学”的个位数为“妙”,那么“妙”为偶数,即为4,推出“学”为7,又由 “美”+“学”=“数”,可知“数”为9,所以=美妙数学2497。

小学数学 乘除法数字谜(一).教师版

5-1-2-2.乘除法数字谜(一)教学目标数字谜是杯赛中非常重要的一块,特别是迎春杯,数字谜是必考的,一般学生在做数字谜的时候都采用尝试的方式,但是这样会在考试中浪费很多时间.本模块主要讲乘除竖式数字谜的解题方法,学会通过找突破口来解决问题.最后通过例题的学习,总结解数字谜问题的关键是找到合适的解题突破口.在确定各数位上的数字时,首先要对填写的数字进行估算,这样可以缩小取值范围,然后再逐一检验,去掉不符合题意的取值,直到取得正确的解答.知识点拨1.数字谜定义:一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式.2.数字谜突破口:这种不完整的算式,就像“谜”一样,要解开这样的谜,就得根据有关的运算法则,数的性质(和差积商的位数,数的整除性,奇偶性,尾数规律等)来进行正确的推理,判断.3.解数字谜:一般是从某个数的首位或末位数字上寻找突破口.推理时应注意:⑴数字谜中的文字,字母或其它符号,只取0~9中的某个数字;⑵要认真分析算式中所包含的数量关系,找出尽可能多的隐蔽条件;⑶必要时应采用枚举和筛选相结合的方法(试验法),逐步淘汰掉那些不符合题意的数字;⑷数字谜解出之后,最好验算一遍.例题精讲模块一、乘法数字谜【例1】下面是一个乘法算式:问:当乘积最大时,所填的四个数字的和是多少?【考点】乘法数字谜【难度】1星【题型】填空【关键词】华杯赛,初赛,第2题【解析】乘积是两位数并且是5的倍数,因而最大是95.95÷5=19,所以题中的算式实际上是所以,所填四个数字之和便是1+9+9+5=24【答案】24【例2】下面两个算式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字.⨯=美妙数学数数妙,美+妙数学=妙数数。

=美妙数学___________【考点】乘法数字谜【难度】2星【题型】填空【关键词】走美杯,四年级,初赛,第12题,五年级,初赛,第11题【解析】由⨯=美妙数学数数妙知,“美”不为1,且“美”ד妙”<10,如果“美”为2,根据“美”ד学”的个位数为“妙”,那么“妙”为偶数,即为4,推出“学”为7,又由“美”+“学”=“数”,可知“数”为9,所以=美妙数学2497。

小学奥数六年级上第21讲《数字谜综合二》教学课件


数学知识点
mathematics
知识精讲 我们发现ab=a+b化简后变成(a-1)(b-1)=1,也就是只要满足(a-1)(b-1)=1的两个数,它们的乘积就与 和数相等,也就是: 2×2=2+2变成(2-1)× (2-1)=1 1.2×6=1.2+6变成(1.2-1)×(6-1)=1 1.5×3=1.5+3变成 (1.5-1)×(3-1)=1
数字谜与数论是紧密联系的,在求解数字 谜问题的时候,经常要用到一些数论的知 识,同时还会用到像首位分析、尾数分析、 位数分析这样的数字谜问题中特有的分析 方法.
例题讲解
mathematics
例题3:在竖式中的方框内分别填入0到9这10个数字中的9个,使得竖式成立.
分析:十个方框中填入的数字之和是多少?最后的和的数字之和是多少?那么可以根据这
6
5
12
16
34
54
2
3
下节课见!
心有花种,静候花开!
9
20
13
6
3
16 2 12
10
2013ຫໍສະໝຸດ 16 1287
极限挑战
mathematics
例题6:下图中有大、中、小3个正方形,组成了8个三角形,现在先把1、2、3、4分别填在 大正方形的4个顶点上,再把1、2、3、4分别填在中正方形的4个顶点上,最后把1、2、3、 4分别填在小正方形的4个顶点上,请问: (1)能否使8个三角形顶点上数字之和都相等?如果能,请给出填数方法;如果不能,请说明 理由; (2)能否使8个三角形顶点上数字之和各不相同?如果能,给出填数方法;如果不能,请说明 理由. 分析:(1)每个三角形的三个顶点上的数字相加,就得到一个“和数”, 于是得到8个相同的“和数”,如果将这8个和数相加,实际上把每个 顶点上的数各加了多少次?总和是多少? (2)要使8个“和数”互不相同,这些和数最小能取多少,最大能取多少? 答案:(1)不能;(2)能

小学奥数教程-乘除法数字谜(二) 教师版 (62) 全国通用(含答案)

数字谜是杯赛中非常重要的一块,特别是迎春杯,数字谜是必考的,一般学生在做数字谜的时候都采用尝试的方式,但是这样会在考试中浪费很多时间.本模块主要讲乘除竖式数字谜的解题方法,学会通过找突破口来解决问题.最后通过例题的学习,总结解数字谜问题的关键是找到合适的解题突破口.在确定各数位上的数字时,首先要对填写的数字进行估算,这样可以缩小取值范围,然后再逐一检验,去掉不符合题意的取值,直到取得正确的解答.1. 数字谜定义:一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式.2. 数字谜突破口:这种不完整的算式,就像“谜”一样,要解开这样的谜,就得根据有关的运算法则,数的性质(和差积商的位数,数的整除性,奇偶性,尾数规律等)来进行正确的推理,判断.3. 解数字谜:一般是从某个数的首位或末位数字上寻找突破口.推理时应注意: ⑴ 数字谜中的文字,字母或其它符号,只取0~9中的某个数字; ⑵ 要认真分析算式中所包含的数量关系,找出尽可能多的隐蔽条件;⑶ 必要时应采用枚举和筛选相结合的方法(试验法),逐步淘汰掉那些不符合题意的数字; ⑷ 数字谜解出之后,最好验算一遍.模块一、与数论结合的数字谜 (1)、特殊数字【例 1】 如图,不同的汉字代表不同的数字,其中“变”为1,3,5,7,9,11,13这七个数的平均数,那么“学习改变命运”代表的多位数是 .1999998⨯学习改变命运变 【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】学而思杯,4年级,第9题 【解析】 “变”就是7,19999987285714÷= 【答案】285714【例 2】 右边是一个六位乘以一个一位数的算式,不同的汉字表示不同的数,相同的汉字表示相同的数,其中的六位数是______ 。

例题精讲知识点拨教学目标5-1-2-3.乘除法数字谜(二)杯小9望99999×赛赛希学【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】希望杯,4年级,初赛,20题 【解析】 赛×赛的个位是9,赛=3或7,赛=3,小学希望杯赛=333333,不合题意,舍去;故赛=7,小学希望杯赛=999999÷7=142857【答案】142857【例 3】 右面算式中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,问A 和E 各代表什么数字?E AEDEEEEE×3CB【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】3星 【题型】填空【解析】 由于被乘数的最高位数字与乘数相同,且乘积为EEEEEE ,是重复数字根据重复数字的特点拆分,将其分解质因数后为:=37111337EEEEEE E ⨯⨯⨯⨯⨯,所以3A =或者是7A =①若A =3,因为3×3=9,则E =1,而个位上1×3=3≠1,因此,A≠3。

5-1-2-2 乘除法数字谜(一).教师版

5-1-2-2.乘除法数字谜(一)
教学目标
数字谜是杯赛中非常重要的一块,特别是迎春杯,数字谜是必考的,一般学生在做数字谜的时候都采用尝试的方式,但是这样会在考试中浪费很多时间.本模块主要讲乘除竖式数字谜的解题方法,学会通过找突
1.数字谜定义:一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式.
模块一、乘法数字谜
是一个残缺的乘法竖式,其中
【难度】2星【题型】填空
所以b≥6,从而d≥6.由22□÷c≥60和c>2知c=3,
de=
76
30 000,所以.再由乘积不小于30000
下面残缺的算式中,只写出了3个数字1,其余的数字都不是
【难度】2星 【题型】填空
了说明的方便,这个算式中的关键数字用英文字母表示.很明显e= 0三数之一,两位数应是(100+f )的因数.101,103,102=17×6,则C 只能取3,,ab 317=⨯,,53ab =
【题型】填空
⨯=
.510)2161080
【答案】。

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数字谜是杯赛中非常重要的一块,特别是迎春杯,数字谜是必考的,一般学生在做数字谜的时候都采用尝试的方式,但是这样会在考试中浪费很多时间.本模块主要讲乘除竖式数字谜的解题方法,学会通过找突破口来解决问题.最后通过例题的学习,总结解数字谜问题的关键是找到合适的解题突破口.在确定各数位上的数字时,首先要对填写的数字进行估算,这样可以缩小取值范围,然后再逐一检验,去掉不符合题意的取值,直到取得正确的解答.1. 数字谜定义:一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式.2. 数字谜突破口:这种不完整的算式,就像“谜”一样,要解开这样的谜,就得根据有关的运算法则,数的性质(和差积商的位数,数的整除性,奇偶性,尾数规律等)来进行正确的推理,判断.3. 解数字谜:一般是从某个数的首位或末位数字上寻找突破口.推理时应注意: ⑴ 数字谜中的文字,字母或其它符号,只取0~9中的某个数字; ⑵ 要认真分析算式中所包含的数量关系,找出尽可能多的隐蔽条件;⑶ 必要时应采用枚举和筛选相结合的方法(试验法),逐步淘汰掉那些不符合题意的数字; ⑷ 数字谜解出之后,最好验算一遍.模块一、与数论结合的数字谜 (1)、特殊数字【例 1】 如图,不同的汉字代表不同的数字,其中“变”为1,3,5,7,9,11,13这七个数的平均数,那么“学习改变命运”代表的多位数是 .1999998⨯学习改变命运变 【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】学而思杯,4年级,第9题 【解析】 “变”就是7,19999987285714÷= 【答案】285714【例 2】 右边是一个六位乘以一个一位数的算式,不同的汉字表示不同的数,相同的汉字表示相同的数,其中的六位数是______ 。

例题精讲知识点拨教学目标5-1-2-3.乘除法数字谜(二)杯小9望99999×赛赛希学【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】希望杯,4年级,初赛,20题 【解析】 赛×赛的个位是9,赛=3或7,赛=3,小学希望杯赛=333333,不合题意,舍去;故赛=7,小学希望杯赛=999999÷7=142857【答案】142857【例 3】 右面算式中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,问A 和E 各代表什么数字?E AEDEEEEE×3CB【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】3星 【题型】填空【解析】 由于被乘数的最高位数字与乘数相同,且乘积为EEEEEE ,是重复数字根据重复数字的特点拆分,将其分解质因数后为:=37111337EEEEEE E ⨯⨯⨯⨯⨯,所以3A =或者是7A =①若A =3,因为3×3=9,则E =1,而个位上1×3=3≠1,因此,A≠3。

⑤若A =7,因为7×7=49,49+6=55,则E =5.个位上,5×7=35,写5进3.十位上,因为6×7+3=45,所以D =6.百位上,因为3×7+4=25,所以C =3.千位上,因为9×7+2=65,所以B =9.万位上,因为7×7+6=55,所以得到该题的一个解。

55555×756397所以,A =7,E =5。

【答案】A =7,E =5【例 4】 下页算式中不同的汉字表示不同的数字,相同的汉字表示相同的数字,则符合题意的数“华罗庚学校赞”是什么?学赞学庚赞校华罗庚×好校罗华【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】3星 【题型】填空 【解析】 本题是=⨯赞华罗庚学校好华罗庚学校赞,数几个数字的轮换应用和7的秘密数字特点相同,所以本题的好的结果在:2≤好≤6,经过试验得到答案是515817428×3724121724857×3458则“华罗庚学校赞”=428571或857142。

【答案】“华罗庚学校赞”=428571或857142【例 5】 如图相同字母表示相同的数字,不同字母表示不同的数字。

两位数_____EF =+EEC D AB F×FFC D AB【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】走美杯,3年级,初赛 【解析】 111337FFF F F =⨯=⨯⨯,因此AB 、CD 中必有一个是37的倍数,只能是37或74。

经试验,只有371855+=,3718666⨯=满足要求。

56EF =【答案】56EF =【例 6】 “迎杯×春杯=好好好”在上面的乘法算式中,不同的汉字表示不同的数字,相同的汉字表示相同的数字。

那么“迎+春+杯+好”之和等于多少?【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】3星 【题型】填空 【解析】 好好好=好×111=好×3×37,100以内37的倍数只有37和74,所以“迎杯”或“春杯”中必有1个是37或74,判断出“杯”是7或4。

若 杯=7,则好=9,999/37=27,所以,迎+春+杯+好=3+2+7+9=21 若 杯=4,则好=6,666/74=9,不是两位数,不符合题意 。

迎+春+杯+好=3+2+7+9=21。

【答案】迎+春+杯+好=3+2+7+9=21【例 7】 在下面的算式中,每一个汉字代表一个数字,不同的汉字表示不同的数字,当“开放的中国盼奥运”代表什么数时,算式成立?盼盼盼盼盼盼盼盼盼÷□=开放的中国盼奥运【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】3星 【题型】填空 【解析】 这是一道除法算式题.因为盼盼盼盼盼盼盼盼盼是“□”的倍数,且又为9的倍数,所以“□”可能为3或9.①若“□”=3,则盼盼盼盼盼盼盼盼盼÷3的商出现循环,且周期为3,这样就出现重复数字, 因此“□”≠3。

②若“□”=9,因为 盼盼盼盼盼盼盼盼盼÷9=盼×(111111111÷9)=盼×12345679 若“盼”=1,则“开放的中国盼奥运”=12345679×1=12345679,“盼”=6,前后矛盾,所以“盼”≠1。

若“盼”=2,则“开放的中国盼奥运”=12345679×2=24691358,“盼”=3,矛盾,所以“盼”≠2。

若“盼”=3,则“开放的中国盼奥运”=12345679×3=37037037,“盼”=0,矛盾,所以“盼”≠3。

若“盼”=4,则“开放的中国盼奥运”=12345679×4=49382716,“盼”=7,矛盾,所以“盼”≠4。

若“盼”=5,则“开放的中国盼奥运”=12345679×5=61728395,“盼”=3,矛盾,所以“盼”≠5。

若“盼”=6,则“开放的中国盼奥运”=12345679×6=74074074,则“盼”=0,矛盾,所以“盼”≠6。

若“盼”=7,则“开放的中国盼奥运”=12345679×7=86419753,“盼”=7, 得到一个解:777777777÷9=86419753若“盼”=8,则“开放的中国盼奥运”=12345679×8=98765432,“盼”=4,矛盾,所以“盼”≠8。

若“盼”=9 ,则“开放的中国盼奥运”=12345679×9=111111111,“盼”=1,矛盾,所以“盼”≠9。

解:777777777÷9=86419753则“开放的中国盼奥运”=86419753。

【答案】“开放的中国盼奥运”=86419753(2)整除性质【例 8】 如图是一个等式:等式中的汉字代表数字,不同的汉字代表不同的数字,每个汉字是1、2、3、4、5、6、7、8、9中的一个,问:“学而思五年级”所代表的六位整数是什么?学而思杯×5=五年级试题×4【考点】与数论结合的数字谜之整除性质 【难度】3星 【题型】填空【关键词】学而思杯,5年级,第8题 【解析】 因为5和4互质,所以“五年级试题”一定可以被5整除,所以“题”应该是5或者0,但是数字只能是1~9,所以“题”表示的数字是5,因为“学而思杯”最大是9876,所以“五年级试题”最大是12345,但是可以发现“五年级试题”用1~9组成的最小数就是12345,所以“五年级试题”只能是12345,“学而思五年级”所代表的五位整数是987123。

【答案】987123【例 9】 右边算式中,A 表示同一个数字,在各个中填入适当的数字,使算式完整.那么两个乘数的差(大数减小数)是11AAA⨯【考点】与数论结合的数字谜之整除性质 【难度】3星 【题型】填空【解析】 由11AA 能被11整除及只有11⨯,37⨯,99⨯的个位是1,所以A 可能为1,3,7或9,而且11AA 可分解成11与1个一位数和一个两位数的乘积.分别检验1111、1331、1771、1991,只有1771满足:177111723=⨯⨯,可知原式是77231771⨯=.所以两个乘数的差是772354-=。

【答案】772354-=【例 10】 下面的算式中,同一个汉字代表同一个数字,不同的汉字代表不同的数字,团团×圆圆=大熊猫则“大熊猫”代表的三位数是______.【考点】与数论结合的数字谜之整除性质 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】华杯赛,初赛,10分 【解析】 由于团团=团×11,圆圆=圆×11,所以大熊猫=团团×圆圆=团×圆×121,也就是说“大熊猫”这个三位数是121的倍数,那么“团×圆”应当小于9( 否则9×121=1089为四位数),所以“团×圆”最大为8.由于“团×圆”为一位数,“团×圆”再与121相乘即得到“大熊猫”,所以“大熊猫”的个位数字“猫”就等于“团×圆”,而百位数字与个位数字不相同,所以十位必须要向百位进位,即“团×圆”与2相乘至少为10,所以“团×圆”至少为5.另外“团×圆”不能为质数,否则“团”、“圆”中有一个为1,而“猫”等于“团×圆”,则“猫”与“团”、“圆”中的另一个相等,不合题意。

“团×圆”至少为5,最大为8,又不能是质数,且“团”、“圆”都不为1,那么“团×圆”可能为6或8.如果为6,则“团”、“圆”分别为2和3,“大熊猫”为6×121=726,“熊”与“团”、“圆”中的一个数相同,不合题意;如果为8,则“团”、“圆”分别为2和4,“大熊猫”为8×121=968,满足题意。

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