如何选好作文素材
作文如何选材
——作文如何选材
一.题材
油 画 《 父 亲 》
作 者 ： 罗 中 立
《父亲》是怎样产生的？
《父亲》是怎样产生的？
偶然发现—受到触动—迸发灵感—创作出杰作
《父亲》是怎样产生的？
偶然发现—受到触动—迸发灵感—创作出杰作 偶然？
《父亲》是怎样产生的？
偶然发现—受到触动—迸发灵感—创作出杰作 偶然？
• 最后我们又开了一个“武林大会”。这个同学来 个“降龙十八掌”，那个同学来个“乾坤大挪 移”，“六脉神剑”“一阳指” ……一招一式尽 显武林霸气，顿时金庸笔下的武林侠客栩栩如生 地呈现在了同学们的面前，看到他们羡慕而又吃 惊的目光，我们“舞”的更加卖力。“武林盟主” 宋和阳用洪厚的声音宣布：“武林大会第三回合 现在开始！”话音刚落，清脆的上课铃声传入耳 中，我们只能忍痛暂停，极不情愿地回到了自己 的座位上。 • 这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在说起 来还是津津乐道，令人回味无穷！！ 问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学 哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。
• 10、礼仪的微笑：陌生人相见微微点头的招呼式、应酬式的笑容，平 时谦恭的、文雅的、含蓄的、深沉的或带有其他礼仪成分的浅笑。 • 11、职业的微笑：服务行业或其他一些临时性宣传、表演职业，保持 微笑是起码的要求，无论心情好坏，无论自己有没有微笑的动因，都 需要自觉地面带笑容，这是领导的要求，职业的需要，长期也可能形 成了习惯；有时竞技场上负于对手也需要高雅的职业姿态的微笑。 • 12、虚假的微笑：不实在、无诚心、假意、做作，带有令人不可信任 的笑眯眯的表情；有些时候，虚假的笑也带有良善的意味，以对亲人 掩饰真实的失望和痛苦。 • 13、轻蔑的微笑：带有轻视、蔑视、鄙视的神态，是根本看不起人的 一种表情的自然流露。 • 14、嘲讽的微笑：带有嘲弄、愚弄、讽刺、挖苦的意味，但又不动声 色的一种浅笑。 • 15、阴沉的微笑：脸色阴沉、冷漠无情，不该有笑但却是露出一半牙 齿的笑。 • 16、狡诈的微笑：很善于算计的人，在欺诈或玩弄什么鬼把戏的时候， 对人流露出的一种奸诈、唬骗，使人无法信任的一种笑；有时也可能 是怀有某种幸灾乐祸的恶意地笑。
语文作文万能素材(7篇)
语文作文万能素材（7篇）第一，坚持，积累，做事，行动，务实庄子一尺之长，一日之短，世界无穷无尽尼采谁最终将撼动世界，谁将长久深深沉默；谁会点燃闪电，谁就会像云朵一样飘很久。
里斯（姓氏）是以太山不让土，所以能成其大；河海不选择涓涓细流，所以可以深。
示威和驱逐之书芥川龙之介放弃一切比人们想象的要容易。
困难在于开始。
老子天下难，必易；世界上的大事一定要做得细致卡夫卡人有两大罪，其余的都来自于此:急躁和懒惰。
因为急躁，他们被逐出天堂；因为懒，他们再也回不去了。
Aureliu做事不要拖泥带水，不要乱说话，不要胡思乱想，不要把灵魂完全倾注到自己身上，也不要过于焦虑，不要一生都在忙碌冥想”史铁生人可以上天，不可以上天《断笔带病隙》曾国藩天可以填，海可以填，南山可以移。
日月已逝，不可追路遥只要我们不丧失伟大的使命感，不保持清醒的头脑，就不可能在温暖的港湾里长久地停泊生命之船，而应该重新扬起风帆，驶向人生的惊涛骇浪，去领略无限风光。
人们不仅要战胜失败，还要超越胜利早上从中午开始高尔基市NIZHNI NOVGOROD的原称那些瞄准山顶的人永远不会停止攀登，因为他们错过了半山腰的异国花草。
司马光天地之功，不可操之过急，辛苦之功，应累日月。
江洋有些人之所以不断成长，是因为他们绝对有坚持的力量。
林语堂人要放在合适的大小，始终放在自然的背景中，这就是为什么中国山水画中的人物总是画得极小的原因。
鲁迅即使慢，慢，不停，也会落后，会失败，但一定会达到他的目的。
叔本华只有知道书的结尾，才能理解书的开头。
波德莱尔不要幻想一个阶段和等待后的结果。
那种生活只会充满依赖。
恶之花魏如果你想成为一个伟大的事件，你必须诚实。
屠格涅夫幸福既没有明天，也没有昨天。
它不怀念过去，也不向往未来。
它只有现在。
第二，变化，人格，独立，自由，真理，灵魂，心灵格非逃避，从另一个意义上来说，就是奔跑，就像放弃意味着保持。
卢梭成功的秘诀在于永远不改变既定的目标惠特斯当我活着的时候，我想成为生活的主人，而不是它的奴隶。
怎样精挑细选作文素材
怎样精挑细选作文素材
1、从熟悉的素材中挑选：从自己熟悉的文学作品、历史事件、新闻报道、社会现象等素材中挑选，可以更加深入地探究和分析，增加文章的可读性和可信度。
2、从热点新闻中挑选：从热点新闻中挑选，可以更好地反映
社会现实，更好地表达自己的观点，也能让文章更加有说服力。
3、从典型案例中挑选：从典型的案例中挑选，可以更好地说
明自己的观点，也可以使文章更加具有说服力。
4、从自身经历中挑选：从自身经历中挑选，可以从自己的角
度去看待事物，更能让文章更加具有真实性和可信度。
5、从身边人的故事中挑选：从身边人的故事中挑选，可以更
好地反映社会现实，也能让文章更加具有真实性和可信度。
如何利用网络资源找到优质作文素材
如何利用网络资源找到优质作文素材在如今信息时代，网络资源成为了我们获取信息的主要途径之一。
对于需要进行作文创作的人来说，网络资源是寻找优质作文素材的绝佳选择。
本文将介绍如何利用网络资源找到优质作文素材，以帮助您更好地提升作文水平。
一、利用搜索引擎寻找相关主题搜索引擎是我们获取各类信息的首选工具，通过合理使用搜索引擎，我们能够迅速找到和作文主题相关的素材。
首先，在搜索引擎中输入与作文主题相关的关键词，如“环境保护”、“科技发展”等。
然后，通过浏览搜索结果中的相关网页，我们可以获取到大量关于该主题的素材，包括新闻报道、专题文章、学术研究等。
二、浏览专业网站和论坛除了搜索引擎，各类专业网站和论坛也是获取优质作文素材的宝库。
针对不同的作文主题，我们可以找到相应的专业网站和论坛。
例如，对于科技发展主题的作文，我们可以浏览科技类的专业网站或者IT论坛，获取到最新的科技动态、观点分析等素材。
这些专业网站和论坛上的信息往往更加权威和专业，对于提升作文质量非常有帮助。
三、关注优质作文网站和博客在网络上有许多优质的作文网站和博客，这些网站和博客上的作文素材质量较高，能够给我们提供很好的借鉴和启发。
我们可以收藏一些优质的作文网站和博客，在需要写作文时去浏览其中的作品。
通过阅读他人的作文，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式，提升我们自己的作文水平。
四、利用视频网站观看相关节目视频资源也是我们获取作文素材的重要途径之一。
通过观看相关节目，我们可以了解到当下的社会热点、人文关怀、科技进步等各个方面的素材。
除了新闻类的节目，我们还可以关注一些纪录片、访谈节目等，通过这些视频资源，我们能够更直观地感受到相应主题的内容，从而更好地进行作文创作。
五、积极参与社交媒体和在线讨论社交媒体和在线讨论平台是我们获取实时信息和交流观点的重要渠道。
在这些平台上，我们可以主动参与讨论，了解不同人士对于特定主题的看法和观点。
通过和他人的互动交流，我们能够从中汲取灵感和素材，为自己的作文提供更多的思路和资料。
选择 作文素材
选择作文素材作文是学生学习语文课程中的重要组成部分，而作文素材的选择对于作文的质量和水平有着至关重要的影响。
那么，如何选择合适的作文素材呢？我认为，选择作文素材应当注重以下几点。
首先，作文素材应当具有时代性和社会性。
随着社会的不断发展和进步，我们身边发生的事情也在不断变化，因此，我们应当选择一些与时代和社会紧密相关的素材，这样才能更好地反映出时代的特点和社会的发展。
比如，可以选择一些关于网络时代、科技发展、环境保护等方面的素材，这些都是当今社会热点问题，也是学生们关注的焦点。
其次，作文素材应当具有教育性和启发性。
作文不仅是一种语言表达方式，更是一种思维方式和思想教育。
因此，选择作文素材时，应当注重素材本身所蕴含的教育意义和启发思考的力量。
比如，可以选择一些关于励志故事、人生感悟、友情亲情等方面的素材，这些都能够激发学生的思考和创作欲望，使他们在写作中得到启发和成长。
再次，作文素材应当具有多样性和包容性。
学生们的写作能力是需要不断培养和提高的，因此，选择作文素材时，应当注重多样性和包容性，给学生们提供更多的选择空间和创作灵感。
比如，可以选择一些关于自然风光、人物故事、历史传奇等方面的素材，这些都能够让学生们在写作中有更多的选择和发挥空间，激发他们的创作潜能。
最后，作文素材应当具有深度和广度。
作文是一种思想和情感的表达，因此，选择作文素材时，应当注重素材本身所蕴含的深刻内涵和广泛意义。
比如，可以选择一些关于人生哲理、社会现实、文化传统等方面的素材，这些都能够让学生们在写作中有更多的思考和表达空间，提高他们的写作水平和素养。
总之，选择作文素材是一项需要认真对待的工作，只有选择合适的素材，才能够激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，让作文教学取得更好的效果。
希望广大语文教师和学生能够在选择作文素材时，多加注意，多加思考，共同努力，共同进步。
作文的选材立意角度怎么写
作文的选材立意角度怎么写好呀，下面我将分步骤为您讲解如何写作文的选材立意角度：一、理解题目仔细阅读作文题目或给定的主题，确保完全明白其含义和要求。
这是后续选材立意的基础。
示例假如题目是“难忘的一件事”，那么关键在于“难忘”这个词，要思考什么样的事情会让人难以忘怀。
二、发散思维在理解题目后，开始进行思维的发散。
可以从个人经历、社会现象、历史故事、文学作品、科学知识等多个方面去思考可能的素材和立意方向。
示例对于“难忘的一件事”，可以想到自己的一次旅行经历、一次比赛的胜利、一次与朋友的误会和解；也可以想到社会上的一些感人事件，如志愿者在灾难中的奉献；还可以想到历史上的重要时刻，如某位伟人的关键决策等。
三、筛选素材从众多想到的素材中，筛选出那些与题目相关性强、有独特性、能够引起读者兴趣并且自己能够驾驭的素材。
示例如果自己的旅行经历中，有在偏远山区帮助贫困儿童的经历，这个素材不仅独特，而且能体现爱心和社会责任感，与“难忘”相契合，就可以作为重点考虑。
四、确定立意根据筛选出的素材，确定文章的立意。
立意要积极向上，能够传达出一定的价值观或情感。
示例基于上述帮助贫困儿童的经历，立意可以是“爱心的传递能够带来难忘的回忆和成长”，或者“在付出中收获人生的珍贵体验”。
五、多角度思考为了使文章更有深度和广度，可以从不同的角度来思考立意。
比如从个人成长、社会影响、人性的光辉等角度进行拓展。
示例对于同一个素材，不仅可以从个人成长的角度写自己在帮助他人过程中的心灵触动和自我提升，还可以从社会影响的角度探讨这种爱心行为对贫困地区儿童的积极作用，以及对社会正能量传播的意义。
六、创新立意尝试打破常规，提出新颖独特的立意观点，让文章在众多作品中脱颖而出。
示例对于“难忘的一件事”，不局限于常见的亲情、友情、励志等立意，而是从“挫折也是一种难忘的财富”或者“一次意外的失败让我重新认识自己”等创新的角度出发。
底色怎样选择作文素材
底色怎样选择作文素材
《如何选择底色》
在我们构思一篇作文时，选择恰当的底色作为素材至关重要。
底色，就如同绘画中的背景色调，能为整篇文章奠定情感基调与氛围。
我们可以从生活中汲取底色素材。
比如，选择家庭这个温暖的底色。
家庭中的亲情、关爱、陪伴，那些日常的温馨时刻，或是偶尔的冲突与和解，都能成为作文中极具感染力的素材。
描述父母为我们做的一顿可口饭菜，与兄弟姐妹之间的嬉戏打闹，或是一家人共同度过困难的经历，这些都能让读者产生共鸣。
自然也是一个丰富的底色来源。
四季的更替、山川的壮丽、花草树木的美丽与坚韧，都可以写入作文。
春天的生机勃勃、夏天的热烈奔放、秋天的宁静高远、冬天的肃穆庄严，每一个季节都有其独特的色彩和气质，能为文章增添生动的画面感。
回忆也能构成独特的底色。
那些童年的趣事、青春的懵懂与激情、成长路上的挫折与收获，都是珍贵的素材。
回忆中的欢笑与泪水，能让作文充满真实的情感，唤起读者内心深处的记忆。
历史与文化同样可以是底色的选择。
古老的传说、伟大的历史事件、独特的地域文化等，能赋予作文深厚的内涵和文化底蕴。
讲述一个历史人物的故事，探讨一种传统文化的意义，都能使文章更具思想性。
当然，个人的兴趣爱好和独特经历也不要忽视。
对于音乐、绘画、运动等的热爱，或者一次难忘的旅行、一次勇敢的尝试，都可以作为底色素材，展现出个性化的一面。
选择底色作为作文素材需要我们用心去观察、去感受、去回忆生活中的点点滴滴。
只有这样，我们才能找到最能打动人心、最能体现主题的底色，让作文充满魅力与深度。
作文选材十大攻略 作文怎么选取好的材料
作文选材十大攻略作文怎么选取好的材料1、学会用事实说话读同学们的习作，常有这种感觉：文章没有说服力，中心思想不是通过细致的描述或刻画表现出来的，而是靠“喊”出来的。
一句话，文章空洞，缺少具体内容、具体事例。
例如写《我的老师》，全篇都只是泛泛地写老师早起、晚睡，工作很辛苦；带病上班、教课，一心扑在教育事业上；冒雨家访、补课，非常关心学生的学习；带学生去医院、给学生端水送药，时刻把学生的健康放在心上。
这位老师的确是一位非常好的老师。
只是由于文章缺少具体详实的事例，因此使人总感觉文章没有说服力，人物形象苍白，难以给人留下深刻的印象。
又如写《假如我是班长》，通篇反复重复“假如我是班长，我会怎么怎么样”，喊口号，空发议论。
在什么情况下？在这种情况下“我”到底会怎么样？“我”为什么会这样？文章没有详细记叙，少具体事例。
因此，让人感觉他这名“班长”并不比现任班长高明多少。
写文章，用来直接揭示中心思想的“点睛之笔”不可少，但务必要杜绝那种全文空洞、泛泛陈述的做法，即要让具体事实来说话。
2、学会选择材料前面讲了，写作文，要学会摆事实，用事实来说话、表现中心思想。
那么，采用哪些事实呢？这就涉及到了选材的问题。
什么是选材呢？选材就是选择材料，就是打开手中或记忆中的“材料库”，从几个或若干个作文素材中，依据一定的选择标准，经过一番思考、比较，最后确定出其中的某一个可以用来入文的材料。
这个过程就叫做选材。
总之，选材必须要经历一个从“多”中筛选的过程；如果想到或寻找到一个素材，也不管好与坏，切题与否，拿过来就用，这不叫选材，准确地说，应该叫做“寻找”、“找材”或“抓材”，这样写出来的文章也就很难尽如人意了。
3、学会依据题目特点选材知道怎样审题，也懂得选择材料要有一个“选”的过程，可是当作文题目摆在面前时，却不知道从哪入手，从何处选择。
这种现象在同学们当中是比较普遍的。
这就需要同学们还要掌握依据题目特点来选择材料的本领。
（1）对限定了中心的题目，如《记一个不怕困难，努力进取的人》，首先要准确、深刻理解题目中揭示中心的关键词语的含义，弄清什么叫“不怕困难，努力进取”；接着，按照题目中限定的中心考虑写作对象（摆列 3～5 个），确定写作对象；然后，广泛搜集材料（摆列 3～5 个），从中选取最能表现这个中心的、最佳的作文材料。
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如何选好作文素材
作文素材取之有道
一篇好的文章素材的选择是非常重要的，然而，目前，很大一部分学生由于素材的匮乏，写出的文章空洞、肤浅。
从某种意义上来讲，巧取作文材料也是作文成功的条件。
怎样巧取作文材料，我们应该告诉学生一些方法。
（一）引导学生向自己要素材
学生作文一般带有自传性质，往往写的是“私事”，因此，学生自己的故事和心路历程是应该高度重视的素材来源。
学生的优秀作文写本人事迹者居多，也充分说明问自己要素材是重要方法之一。
引导学生问自己找素材，要从外到内、从低层次向高层次发展，先问自己做过的事，后问自己做那件事当时的心理变化。
作文训练的设计应该具有开放性，让学生有自主选择的权利。
命题、立意、选材全都任学生自行处理，让学生大胆地写自己熟悉的事，说自己心里的话，这样就能把文章写得动情、感人，在文体方面，而应不限体裁，记叙文、叙事散文、书信、日记等，甚至于随感、杂文，任君选择，尽可各展所长，各显其能。
平时训练时，我在教给学生写作方法的基础上，鼓励他们通过建立自己的“文集”，自由练笔，激发他们的兴趣点和成就感，从而使学生爱上作文。
通过“文集”“涂鸦”，让学生在自己的精神家园里，不受任何题材、体裁的限制，自由地去写作。
这些“文集”，就像作家的作品集一样。
每周在上面涂抹一篇文章，形式、内容都不限，可谓自由创作。
教师不必精批细改，给学生一些积极的、鼓励性的话语。
如此，坚持写下去，用不了多长时间，大多数学生就会积极主动地去练笔。
当然，固定文体的训练还得正常进行，因为这样“限定文体”的训练正是“文体不限”的基础。
（二）从生活中提取写作素材
小学生作文，学生大多完全按照老师所读范文而写，老师把词语写在黑板上，学生连词成句，连句成章，连章成篇就是作文了。
这样写出来的文章，没有一点学生自己的思想，他们写作文也就成了鹦鹉学舌了。
就这样，学生们被老师“抱”上了初中。
进入初中后，作文教学方法虽有改变，但学生仍是老师的“雏鸟”：作文还是由老师命题、布局、批改，久而久之，他们所拥有的一点材料也枯竭了，这样一来，他们就厌烦写作文了。
由于无材料可写，只好凭空“创作”，作文虽写了不少，但仍不能提高。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，有米下锅，作文不难。
我们提倡大语文教学观，“生活即语文”，不妨多布置一些课堂之外、课本之外的作业，为什么一定要把学生圈在教室里，困在书本里？不妨让学生一学期少上几节室内课，走向田野、工厂、商场等，多搞几次社会调查活动、野营活动，去参加一些公益事业，恐怕学生的所得要比整天限在教室里死读书要多得多。
天长日久，潜移默化，学生的生活体验丰富了，自然就能成为一个小小的写作高手了。
（三）从课本中寻求写作素材
目前，很大一部分学生由于素材的匮乏，写出的文章空洞、肤浅。
其实，课本就是一个资源丰富的材料库。
它是教师“教”的例子，学生“学”的范本。
现行语文教材中编选了古今中外大量优秀作家的作品，是经过多方斟酌、多次审定而成的，内容涵盖广，思想层次高，理应成为我们中学生写作最直接的素材来源。
如名人名言“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“学而不思则罔，思而不学则殆”“生于忧患、而死于安乐”等，名人事迹：热爱生命，热爱人生的中国女作家张海迪，爱国而有远大抱负的文学领袖鲁迅等。
这些人物的事例都是极好的写作材料，而许多学生却以为课本就是课本，空守宝匣却不懂得挖掘，这实在是一种巨大的资源浪费。
我们在指导学生阅读美文、名著时，可以让学生摘录优美词语、语段，指导学生进行材料分类。
这些材料的积累，对学生写作的好处不言而喻。
只要俯身关注课本，从课本中搜集和吸取作文的养料，并有意识地加以运用，我们决不会再有心枯笔涩的烦恼。
法国著名学者朱利亚•克里斯特娃曾提出“互文性”概念，她认为任何文本都不可能脱离其他文本而存在，每个
文本的意义都产生于它跟其他文本的相互作用之中。
从这个角度说，所谓创造，实际上就是对别的文本即所掌握的素材的有意无意的改造。
王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”相传是受前人庾信“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”的句式。
因此，我们要注重从课本中找寻素材。
（四）从现代媒介中寻找写作素材
多媒体与网络为当今的教学特别是作文教学开辟了一个崭新的天地。
它使作文的全过程都可借助多媒体与网络进行直观性、形象性、趣味性更强的教学；它大大拓宽了学生的视野，使作文教学中实现学生的自主学习和合作学习更加成为可能。
电视剧、电影、网络，他们传递的人、事、物、理，最容易烙入中学生的记忆，这类现代媒体对中学生有巨大的魔力。
其实学生看电视剧、电影、网络，也是学习语文的重要渠道，既能丰富他们的积累，也能激发他们的表达欲望。
有一次，为了配合“孝敬父母”的主题教育活动，我以“孝行中国”为主题办了一期手抄报，学生笔下的孝道故事人们耳熟能详的经典故事不多，相反，影视十大孝星，电视剧《孝子》，忤逆父母的时新案例出现的频率最大。
这说明从现代媒介中找素材是最容易引导的。
利用网络进行写作训练，这是语文教学实践中的又一场深刻革命，它不仅改变了教师的教学方式，而且改变了学生的学习方式，对促进语文新课程的实施也有重大作用。
我们有理由相信：网络世界为学生自主学习、合作学习开辟了新天地，为运用多媒体等现代教育技术进行作文教学搭建了创新的平台，只要我们充分把握这一良机，学生的写作能力一定会有一个质的飞跃。
要使文章言之有物，应该探讨取材有道，使学生对丰富的经历见闻视而见之；另一方面，要高度重视积累作文素材。
只有学生储蓄了丰富而又生动的材料，动起笔来才有择优选用的可能性和灵活性。
长期坚持，学生不会感到无话可说，这样写作水平必定会得到一定的提高，学生的写作潜能必将得到最大程度的开发。
考场作文要能够“根据写作的需要，确定表达的内容和中心”。
这就要考生学会围绕中心选择素材，选取切合于表现文章主题的材料。
同学们在平时的阅读和生活中搜集的素材，是零星的原始材料，怎样才能进行恰当选择呢？
首先，要紧紧围绕主题选材。
材料是为主题服务的，必须根据主题的需要，决定材料的取舍。
主题是作者在反映生活现象、发表主张或在说明问题时，表现出来的中心思想或基本观点，具体而言，主题在记叙文中即主题思想，在议论文中即中心论点或反映中心论点的中心思想，在说明文中就是说明的中心，即说明的对象或事理。
其次，选材要真实、准确、典型。
围绕中心选择真实准确的材料在很大意义上说就是考生应选自己熟悉的材料。
因为自己熟悉的材料易于达到真实、准确。
还有就是应注意选择能深刻揭示事物本质，具有广泛代表性和很强说服力的材料。
另外，选材要新颖、生动。
考生选择新鲜的素材，写出来的文章才会更有吸引力，就容易得高分。
一般来说，别人没有用过的材料，你用了，是金子；别人偶尔用过的材料，你变换角度用，是银子；别人经常用的材料，你照搬照套，是石子。
记叙文要用事实说话，要克服选材不实、不新和不准的毛病。
记叙文必须把现实生活展现在文章中，让事实本身说话，作者不能靠空泛说教，而要在文章中充分具体地叙述描绘客观事物或人物，并恰当抒情和议论。
有的同学在记叙文的选材中往往忽略了这一点。
如写一个人，人物的各方面材料还显得很不够，就忙着去发表议论，抒发感情，或以空洞的评语去代替具体的形象刻画。
结果所写的人物形象或人物事迹干瘪、苍白无力，议论和抒情自然就难以感人。
如写一件事，也常常是不能把这件事从头到尾详细展开，或把事情写得简单化。
倘若一篇记叙文，开头谈形势，结尾谈感想，而中间写人叙事的主要部分非常简略，缺乏充实的材料，这样的文章，既不像记叙文，也不像议论文，非驴非马。
新鲜——陌生化。