2019届高三语文一轮复习专题四逻辑推断仿用句式修辞手法4.2句式的仿用课件

[例2] 仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结 构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略 有增减。 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余 的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句：
解析：从内容上看，分号前的句子是叙事，分号后的句子是说 理，从整体上看这是一组缘事析理的句子，故考生仿写时也必须写 成缘事析理的句子。另外，示例运用了比喻的修辞手法，喻体的特 点是有步骤，有过程，前面的正误会影响后面人生的推进，仿句中 所选的本体和喻体也要符合此要求。且一般来讲，示例中已用“扣 子”说理，考生就不能再选用“扣子”，得另外选一个话题来写。 答案：示例一 就像下棋走棋子一样 如果第一个棋子走错了 剩余的棋子都会难行 人生的棋子从一开始就要走好。 示例二 就像唱歌先要定调子一样，如果一张嘴就走了调，后 面的曲子也很难唱好；生命的歌曲从一开始就要唱准。
解析：题干要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，这是 一道开放性试题，难度较小。注意语意的连贯。 答案：(示例)生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些 浓酽的苦涩；生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣 的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险 招。
考点二 限定话题式仿写 “限定话题型仿写”，或规定了仿写的对象，或对陈述对象有 一定的限制，一定程度上加大了仿写难度。在仿写时，必须以给定 的陈述对象为主语，或者避免使用某些陈述对象，否则，就会不合 要求，“失之一词，谬以千里”。
[例1] 请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的 示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子 之间在语意上形成对比。 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时 间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。 答：………………………………………………………..
考点一 自选话题型仿写 这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与 原句在内容上没有联系，只是句式、修辞手法等要求相同。有些时 候话题比较自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由选择话 题，仿照例句的句式及修辞进行仿写。
[例1] 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，使之构成排 比句，且要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：生活是酒，只要把它喝入口中，就能陶醉我们；生活是 画，只要把它挂在眼前，就能打动我们；生活是诗，只要把它藏于 心里，就能滋养我们。 答：………………………………………………………..
2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻 的修辞手法，句式与示例相同。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染； 人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。 答：………………………………………………………..
解析：本题是一道命题式仿写题。解答本题首先应注意审清题 干要求，准确把握所给例句的内容与形式，进而总结出三个显性要 求：①话题的确定性，从“知识”“兴趣”中任选一个；②每个句 子都要采用比喻的修辞方法；③两句之间在语意上形成对比。另 外，有一个隐性要求：比喻句的释句中，一个为条件关系，一个为 假设关系。 答案：(1)知识，是险峻的高山，只要努力攀登，总会风光尽 览；知识，是浩瀚的海洋，如果你不用心航行，就会迷失方向。 (2)兴趣，是航船上的桨，只要你用力地划，终会五洋捉鳖回； 兴趣，是花盆里的花，如果你不精心培养，就会枯的三句话要使用比喻的修 辞手法。原句用了暗喻，仿句也要用暗喻，且后文对喻体的扩展要 根据喻体的特点来进行，既要与喻体保持一致，又要使仿写的几个 句子都如示例一样表达一种积极向上的人生态度。解答这种仿写 题，最好的方法就是用关键词的类似词语进行改编。如“生活”可 以改成“亲情”“友情”“爱情”等；“酒”可以改成 “火”“水”“灯”“歌”等；“口中”可以改为“怀里”“心 里”等；“陶醉”可以改为“温暖”“哺育”等类似的词语。值得 注意的是，改编后的句子要语意通顺，合乎情理。 答案：(示例)亲情是火，只要把它揣在怀里，就能温暖我们； 亲情是水，只要把它掬在掌心，就能滋养我们；亲情是灯，只要把 它提在手中，就能指引我们。
第三步，关注文意的统一性，以及句意的连贯性。切合语境是 仿写的重要原则，要注意仿写内容与语境的一致性，包括用语特 点、感情基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把 握的地方。如[例1]，仿句要表现一种积极向上的精神品格。 第四步，完成仿写后，一定要再次审读所写的仿句，检查是否 扣准了试题要求。
[知识精讲] 谨记仿写四步法则 仿用句式类题，无论采用何种命题形式，答题时都应遵循以下 四步法则。 第一步，仔细阅读题干，看清题干对句式和手法的要求。题干 中往往有话题、句式、手法、字数等方面的要求。 第二步，研读例句，把握例句在内容和形式上的特征。特别要 注意结合句式的限制和修辞手法的要求来分析，这是仿写在形式上 最基本、最常见的要求。如[例2]中所暗含的“缘事析理”的写法就 要特别注意，例句中前面写“扣子”，是为后文说理服务的。
解析：首先要注意活动的性质：“感动心灵——我最崇敬的课 文人物”评选。这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。 其次，迅速选出一位，不要犹豫不决。再次，联想课文中相关人物 感动人心、震撼心灵的相关事迹。最后，用生动、连贯、得体的语 言对其进行褒奖。 答案：(示例1)蔺相如：身为门客，胆识超群。完璧归赵，智勇 无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如 海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！ (示例2)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青 年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！
[即学即练] 1．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物” 评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁 奖词。 要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词； ②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种 修辞手法。 答：………………………………………………………..