人教版小学二年级上识字3PPT课件
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部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》精品PPT课件
鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨 大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。 彼此有交情的人。
新颖奇特；新鲜奇妙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
通过本课的学习，学会了生字，理解了词 语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动 物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动 物共同的家园。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
主旨归纳
唱完了拍手歌，你明白了什么呢？
动物是人类的好朋友，动物与人类 之间互相依存，我们应该保护它们。
综合拓展
你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
3 拍手歌
二年级上册
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
我会认
shì jiè
世界
què
jǐn
雀
锦
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn
翔
雁
cónɡ
丛
shēn
深
měnɡ
línɡ
猛
灵
xiū
休
小鸟唱歌
世雁 界
丛
雀
深锦 雄
鹰
猛
翔
灵
休
我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄 鹰 飞翔 雁群 丛林ห้องสมุดไป่ตู้深处 猛虎 百灵 唱 不休
新颖奇特；新鲜奇妙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
通过本课的学习，学会了生字，理解了词 语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动 物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动 物共同的家园。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
主旨归纳
唱完了拍手歌，你明白了什么呢？
动物是人类的好朋友，动物与人类 之间互相依存，我们应该保护它们。
综合拓展
你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
3 拍手歌
二年级上册
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
我会认
shì jiè
世界
què
jǐn
雀
锦
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn
翔
雁
cónɡ
丛
shēn
深
měnɡ
línɡ
猛
灵
xiū
休
小鸟唱歌
世雁 界
丛
雀
深锦 雄
鹰
猛
翔
灵
休
我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄 鹰 飞翔 雁群 丛林ห้องสมุดไป่ตู้深处 猛虎 百灵 唱 不休
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》精品课件
朋
朋友 亲朋
you
友
友人 友爱
我会写
拍手歌
你拍一/我拍一/ 动物/世界/很新奇。 你拍六/我拍六/
黄鹂/百灵/唱不休。
你拍七/我拍七/ 竹林/熊猫/在嬉戏。
同桌拍手 读一读儿歌， 注意拍手和朗 读的节奏。
你拍二/我拍二/
孔雀/锦鸡/是伙伴。 你拍三/我拍三/ 雄鹰/飞翔/彩云间。 你拍四/我拍四/ 天空/雁群/会写字。 你拍五/我拍五/ 丛林/深处/有猛虎。
师： 请你跟我 摸摸耳 请你跟我 跺跺脚 请你跟我 拍拍肩 请你跟我 扭扭腰 请你跟我 抬抬腿 生： 我就跟你 摸摸耳 我就跟你 跺跺脚 我就跟你 拍拍肩 我就跟你 扭扭腰 我就跟你 抬抬腿
我会写
课堂练习
歌 朋
世
熊 六 丛
深
九
猫 猛
鹰
找一找，说一说每组加点的字有什么相同之处。
大 雁
孔雀
老 鹰
归纳总结
动物和人类一样， 孔雀锦鸡是伙伴。
动物世界很新奇
大小动物都有家 人和动物是朋友
雄鹰飞翔云彩间。 都是大自然的孩子。我
们要和动物和谐相处， 爱护它们、保护它们， 共同拥有美丽的大自然。 天空雁群会写字。
丛林深处有猛虎。
黄鹂百灵唱不休。
保护动物是大事
竹林熊猫在嬉戏。
拓展延伸
大雁
孔雀
雄鹰
这几个词语中，都含有“隹”这是为什么呢？
我会读
世界 伙伴 新奇 孔雀 雄鹰 飞翔 天空 雁群 猛虎 黄鹂 熊猫 嬉戏 锦鸡 云彩间 丛林 百灵鸟 保护动物
课文
你拍二，我拍二，孔雀伙伴是锦鸡。
你拍一 ，我拍一，动物世界很新奇。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
【2020】部编人教版小学语文二年级上册：识字3 拍手歌
（课件出示14）：歌、深、九的动画笔顺图
（1）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词.。
（2）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称.。
学生互相交流，老师重点指导.。（师点拨：“歌”的部首是“欠”，不是“攵”；“深”的右边不是穴宝盖，少了一点；“九” 的第二笔是竖折弯钩.。）
（3）老师范写生字，学生描红.。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
（3）正音，指导：“深、处”为翘舌音，“丛”为平舌音，读 “cóng”.。
（4）你有什么好办法记住它们？
可以用加一加的方法记住它们.。如：“歌”是“哥+欠”，“熊”是“能+灬”，“猫”是“犭+苗”，“朋”是“月+月”.。
还有用猜谜语的方法记住它们：“两个人走独木桥”就是“丛”.。
2.指导写字：重点指导“歌、深、九”（板书：歌、深、九）
2.本课重点还应是识字、写字.。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学.。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形.。学生可以用加一加，猜谜语的方法记住生字.。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观.。本堂课写字教学收到了良好的教学效果.。
同课异构
创新教案
《拍手歌》教学设计
教具准备
课件、实物展台.。
教学过程
一、展示图片，谈话导入，揭示课题.。
1. （课件出示4——11：各种动物图片）
引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中.。
2. 揭示课题，板书课题.。学生齐读.。（板书：拍手歌）
3. 认识“拍手歌”.。请一位学生朗读，其他学生拍手应和.。教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌.。
（1）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词.。
（2）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称.。
学生互相交流，老师重点指导.。（师点拨：“歌”的部首是“欠”，不是“攵”；“深”的右边不是穴宝盖，少了一点；“九” 的第二笔是竖折弯钩.。）
（3）老师范写生字，学生描红.。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
（3）正音，指导：“深、处”为翘舌音，“丛”为平舌音，读 “cóng”.。
（4）你有什么好办法记住它们？
可以用加一加的方法记住它们.。如：“歌”是“哥+欠”，“熊”是“能+灬”，“猫”是“犭+苗”，“朋”是“月+月”.。
还有用猜谜语的方法记住它们：“两个人走独木桥”就是“丛”.。
2.指导写字：重点指导“歌、深、九”（板书：歌、深、九）
2.本课重点还应是识字、写字.。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学.。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形.。学生可以用加一加，猜谜语的方法记住生字.。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观.。本堂课写字教学收到了良好的教学效果.。
同课异构
创新教案
《拍手歌》教学设计
教具准备
课件、实物展台.。
教学过程
一、展示图片，谈话导入，揭示课题.。
1. （课件出示4——11：各种动物图片）
引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中.。
2. 揭示课题，板书课题.。学生齐读.。（板书：拍手歌）
3. 认识“拍手歌”.。请一位学生朗读，其他学生拍手应和.。教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌.。
二年级识字3.《“贝”的故事》课件ppt
字词乐园—会认字
赔
这些字 你认识吗？ 快来读一读。 追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
漂亮——好看 珍贵——宝贵 损坏——破坏
反义词
漂亮——丑陋 珍贵——廉价
损坏——保护
多音字 piào（漂亮）
漂
piāo（漂着）
水面上漂（ piāo ）着一只漂（ pià o）亮的小纸船。
钱币
好句： 古时候，人们觉得贝壳很漂 亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品 戴在身上。
课堂小结
通过朗读，我们知道了“贝”是一
种生活在水里的、用贝壳保护自己的生物；
甲骨文中的“贝”字是贝类张开两扇壳的 样子；贝壳曾被古人当作钱币；带有贝字
旁的字的意思大多与钱财有关。
板书设计
甲骨文的 “贝”像贝 类张开两扇 壳 古人把贝壳当 作钱币 带有贝字旁的字意思大多与钱财有关
生活在水中的动物
“贝” 的故事
拓展延伸
描写贝壳的词语
五彩斑斓 五彩缤纷
五光十色 五颜六色
拓展延伸
描写贝壳的诗歌
大江东去、源远流长、春江水暖
你只是大海音谱上的
一个音符 我知道 你跳跃了很久很久 当你的棱角
被海水磨光
你不得不抚摸沙滩。
课堂作业
1.照样子组词。
贝（宝贝）（分贝） 壳（ 贝壳）（ 蛋壳） 钱（ 金钱）（ 钱财） 关（ 有关）（ 关于）
朗读指导
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
重读“漂亮、珍贵”， 读出喜爱之情。
重难点点拨
甲骨文中的“贝”是什么样子的？
部编小学二年级上册《3 拍手歌》唐世俊教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
3拍手歌主题：部编本二年级上册第二单元识字3《拍手歌》课程标准：1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望；认识常用汉字450个,会写汉字250个，培养独立识字的能力。
2.用普通话正确、流利地朗读课文。
3.诵读儿歌,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
学习目标：1.会认“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个字。
2.发现并掌握含有部件“隹”和“鸟”的汉字字义一般与“鸟”有关。
3.能正确、流利地朗读课文，能和同学一起边拍手边背诵儿歌。
教学课时：1课时教学流程：一、初读课文，认读动物名称词语1.课前板书课题，读好课题。
2.范读课文，让学生听清老师每一个字的读音。
注意事项：可以让学生小声地跟读。
3.学生模仿老师，自由朗读课文，做到读准字音。
4.说说儿歌内容和什么有关？相机认读短语“动物世界”。
5.学生用横线勾划动物名称，并自由练读词语。
6.学生汇报动物名称，相机出示动物名称词语，并按朗读易错程度分成两组。
第一组：孔雀、雁群、黄鹂、熊猫第二组：锦鸡、雄鹰、猛虎、百灵注意事项：在学生汇报过程中，教师相机分组出示词语，并强调第二组词语认读难度较大，既有前鼻韵母“锦”，又有后鼻韵母“雄、鹰、猛、灵”。
7.采用自主认读、指名认读、齐读等多种形式认读词语。
二、发现、掌握含有部件“隹”和“鸟”的字一般都与“鸟”有关，巩固识记动物名称的词语1.借助插图，认识事物，进一步识记生词、生字。
注意事项：①教师把动物图片贴在黑板一角，让其他学生齐读动物名称的词语，一生上黑板找对应动物图片，贴在相应词语旁边。
②可以采用学生齐问“黄鹂黄鹂在哪里？”，一名学生找到黄鹂图片，说：“黄鹂黄鹂在这里”，|实现词、图匹配。
③依次完成“黄鹂、锦鸡、孔雀、雁群”四个词语。
2.观察汉字“鸡、鹂”及图片，发现有“鸟字边”的字与鸟类有关。
3.观察汉字“雀、雁”，发现有部件“隹”的字一般也与“鸟”有关。
（1）观察“雀、雁”，说说有什么相同的地方？（2）告诉学生“隹”的读音。
23年秋部编版二年级语文上册第二单元识字3-《拍手歌》教学课件
动物世界很新奇 保护动物是大事
课文小结
《拍手歌》让我们认识了 八 种动物朋友, 读完后，我们懂得了人和动物是好朋友，保护，
动物是大事 的道理。
课堂演练
一、读成句子后再连一连。
雄鹰
天空
雁群
云彩
熊猫
竹林
百灵
枝头
青蛙
田间
写字 嬉戏 飞翔 捉虫 唱歌
二、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 天空雁群在写字。 ____雁__群__在__天__空__写__字__。___
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
自读课文
1.数一数儿歌有几个小节。 2.读完后，你有什么发现？
5
1
6
2
7
3
8
4
9
10
填一填： 儿歌一共_十__个__小节，按照从“你拍
一”到“你拍十”的顺序。 我发现： ___每__一__句__结__构__相__同__，__节__奏__相__同__。________ ___第__二__至__第__七__小__节__中__都__有__动__物__名__称__。____
右下格出钩
中间横粘 左不粘右
三横距 离相等
起笔在横 中线上
起笔略低于 横撇的折点
从儿歌中，你发现八种动物的名称中 藏着什么秘密吗？
读一读下面的词语，说说每组加点的 字有什么相同之处。
孔雀
•
锦鸡
•
大雁
•
黄鹂
•
老鹰
•
天鹅
•
都含“隹”
你认识 “隹”部吗？
都含“鸟”
我们一起来认识“隹”部：
隹 甲骨文：
表示翔是鸟盘旋地飞。本义是盘旋飞翔。
部编人教版二年级语文上册全册精品ppt课件
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
睡觉
散步
奔跑
跳舞 唱歌 开大会
指导朗读
• 平常我在池子里 里 ，在奔海跑洋里
，睡在觉小溪里 ，在散江步河 跳舞、。唱歌、开大 会
小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你 读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些； 瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在 呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒 的
了！
跳
投
接
李明接住篮球，一、二、三……跳了 起来，把球投进了篮筐。
小朋友们，让动作的词语“动”起来，是我 们今天学到的新本领。其实，在生活中有很多场 景都能用上这个本领，只要大家仔细观察和合理 的想象，就能把生动、真实的生活场景还原在笔 尖上啦！
你学会了吗？
. 二年级 语文（上）
2、
学习目标：
2、猜猜课文中的“我”是什么？
我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大 有小从天降，动物庄稼都害怕。我是什么?
我会读
• 变 晒太阳 极小 一片 傍晚
• 越升越高 小水滴 • 小溪 奔跑 海洋
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
睡觉
散步
奔跑
跳舞 唱歌 开大会
指导朗读
• 平常我在池子里 里 ，在奔海跑洋里
，睡在觉小溪里 ，在散江步河 跳舞、。唱歌、开大 会
小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你 读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些； 瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在 呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒 的
了！
跳
投
接
李明接住篮球，一、二、三……跳了 起来，把球投进了篮筐。
小朋友们，让动作的词语“动”起来，是我 们今天学到的新本领。其实，在生活中有很多场 景都能用上这个本领，只要大家仔细观察和合理 的想象，就能把生动、真实的生活场景还原在笔 尖上啦！
你学会了吗？
. 二年级 语文（上）
2、
学习目标：
2、猜猜课文中的“我”是什么？
我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大 有小从天降，动物庄稼都害怕。我是什么?
我会读
• 变 晒太阳 极小 一片 傍晚
• 越升越高 小水滴 • 小溪 奔跑 海洋
人教版二年级语文上册ppt课件
《一分钟》
01 教学目标 02 认识本课生字，会写课后的字。
03
正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
《一分钟》
• 理解课文内容，珍惜时间，严格要求自己。
《一分钟》
教材分析
《一分钟》是一篇富有意蕴的童话故事，讲的是小闹钟叫醒元元，他贪睡一分钟 ，结果上学迟到了二十分钟的事。课文内容与学生生活实际联系密切，容易引起 学生的情感共鸣。课文以元元两次叹气为线索。
教学内容
学习课文《四季的脚步》 ，学习生字“春、夏、秋 、冬”。
教学难点
让学生能够理解“四季” 的概念，并能够记住每个 季节的特点。
《秋天》
教学目标
让学生能够正确、流利地 朗读课文，并能够根据拼 音认识课文中的12个生字 。
教学内容
学习课文《秋天》，学习 生字“凉、冻、蓝、雁” 。
教学难点
让学生能够理解“秋天” 的特点，并能够记住秋天 的典型景物。
03
正确、流利、有感情地朗读课文。体会同学之间的友情。
《我选我》
• 懂得做事要有自信心，有为班级服务的愿望，并努力做自 己力所能及的事。
《我选我》
教材分析
《我选我》是一篇富有童趣的课文。课文描写了王宁在班级补选 劳动委员时，大胆而自信地选自己的事。
全文共有三个自然段。第一自然段讲班里要补选劳动委员，第二 自然段讲王宁选自己当劳动委员的想法，第三自然段讲王宁当上 了劳动委员很高兴。
《窗前一株紫丁香》
教学难点
感受紫丁香的美丽和芬芳，激发学生对 学习课文的6、7自然段，了解学生对
美好事物的向往；
美好事物的向往。
《要是你在野外迷了路》
认识本课生字，会写课后的字；
教学目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
识字三
小学语文二年级上册
祖国是我们的母亲， 我们是祖国的孩子。 我们都爱伟大的祖国。
哪个聪明的小朋友 可以区别州和川啊？
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
黄河奔长江涌
正文
长城长珠峰耸
正文
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
正文
正文
各民族，齐奋发， 争朝夕，兴中华。
神州大地，山川壮丽；
黄河长江，奔涌不息； 宝岛台湾，隔海相望， 中华民族，奋发图强。
shé n zhōu chuá n yǒnyǔ
涌 岛
lù mĺn zú
隔 峡 与 陆 民 族
神 耸
州 岛
川 涌 隔 峡
与
陆
民
族
我会写
夕 州
与
川
我会写
台 族
争
民
山川 四川 台湾 神州 海湾
民族 人民 大陆 陆地 隔离
市民 陆军 隔断
广州 隔壁
藏族
蒙古族
高 山 族
• 维吾尔族
地图
你还认识哪些少数民族啊？ 他们的特色是什么呢？
小学语文二年级上册
祖国是我们的母亲， 我们是祖国的孩子。 我们都爱伟大的祖国。
哪个聪明的小朋友 可以区别州和川啊？
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
黄河奔长江涌
正文
长城长珠峰耸
正文
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
正文
正文
各民族，齐奋发， 争朝夕，兴中华。
神州大地，山川壮丽；
黄河长江，奔涌不息； 宝岛台湾，隔海相望， 中华民族，奋发图强。
shé n zhōu chuá n yǒnyǔ
涌 岛
lù mĺn zú
隔 峡 与 陆 民 族
神 耸
州 岛
川 涌 隔 峡
与
陆
民
族
我会写
夕 州
与
川
我会写
台 族
争
民
山川 四川 台湾 神州 海湾
民族 人民 大陆 陆地 隔离
市民 陆军 隔断
广州 隔壁
藏族
蒙古族
高 山 族
• 维吾尔族
地图
你还认识哪些少数民族啊？ 他们的特色是什么呢？