作文误会巧合的使用技巧
作文误会巧合的使用
误会、巧合——出人意料的光芒①误会古人云：“人贵直，文贵曲”。
平铺直叙是为文之大忌。
而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
误会就是因为人与人之间的理解误差，或者人物的处境、性格的差异，造成的一种暂时矛盾假象。
电视电影中常常使用误会的构戏手法来曲折故事情节，写文章时，也经常使用误会的手法，来激化文章中人物的矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。
如有一篇文章记叙一个心不在焉的科学家：一天，他乘火车时，正赶上列车员查票。
他找遍了自己的口袋也没有找到车票。
这时，列车员认出了他是个大科学家，就说：“不要紧，您在到达前找到让我们看看就行了。
”“怎么不要紧？必须找到这该死的车票，否则，我怎么知道我要上哪儿去？”这就是一篇典型的利用误会，使读者开怀一笑，而且更从侧面反映出科学家的心不在焉，情节上也达到了曲折生动的效果。
“制造误会”是记叙文创新构思的一种方法技巧，其目的在于力避叙事平铺直叙、一览无余的写法，自然形成波澜起伏的故事情节，增强故事的趣味性。
这种谋篇技巧，能更好地吊起读者的胃口，引人入胜，增强阅读的兴趣。
那么，怎样恰当“制造误会”呢？1.巧布“歧途”在文章开头时就设置误会，然后文章的布局、情节便在误会的基础上构建。
读者会在误会的“歧途”上越走越远，甚至“歧途”重重，又环环相扣，直到文章最后真相大白，被误者“迷途知返”，感慨顿生。
这个过程也是蓄势的过程，误会越深，给人的震撼越大。
如作家许行的小小说《钱包》的中的情节：他从饭店打完工，在回家的路上忽然被一个小个子男人撞了一下，他警觉地一摸裤兜，发现钱包没了。
他立即用英语大叫：“Wallet，Wallet!”（钱包，钱包）。
那撞他的人不但没有停，反而加快脚步跑开了。
他奋起直追，且边跑边用英语喊：“赶快站下，把钱包拿出来。
”那撞他的人就更加慌张，跑得更快了。
他以百米赛的速度猛追。
就在他马上就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。
写作中的误会法
写作中的误会法写作中的误会法是一种常用的技巧，通过设置误会来推动情节的发展和变化，使故事更加引人入胜。
误会法主要有以下几种类型：1.故布疑阵，请君入瓮：这是由环境引发的一种误会，作者在行文中巧妙地设计一些容易形成误解的情境，使作品中的人物和读者一起对此情境下发生的故事产生错误判断。
这种方法要求作者在情境创设上注意渲染铺垫，前部分的渲染越成功，后部分的误会消除就越有震撼力。
2.悬念法：设置悬念可以激发读者的好奇心和期待心理，使读者对故事情节发展和人物命运产生猜测和渴望。
在设置悬念时，作者故意不把问题说穿，以保持读者的关注和好奇，同时推动情节的发展。
3.突转法：在记叙事件时设置一个出乎意料的转折，掀起叙述的波澜。
使用突转法要注意转折要看似出人意料，实则合乎情理，在转折之前必须埋好伏笔，做足铺垫。
此外，在使用误会法时还需要注意以下事项：1.真实性、自然性和可信度：设置的误会应该基于人物、情境等因素合理推断出来的，而非空中楼阁或者完全脱离常识的构想。
否则即便读者被误导了，也不会被最后的结果信服。
2.时机和篇幅：需要权衡何时展开误会、篇幅的长短等，以保证情节推进的节奏和阅读的体验。
3.前后呼应：设置的误会需要与前文有所呼应，这样在揭开谜底的时候才会让读者有一种恍然大悟的感觉。
4.深度和层次感：误会法的使用不应过于浅显或单一，而应有一定的深度和层次感，以增加故事的复杂性和吸引力。
5.道德和价值观：在使用误会法时要注意道德和价值观的引导，避免误导读者或者传递不正确的价值观。
总之，写作中的误会法是一种有效的技巧，但需要合理运用，注意真实性和自然性，以及情节推进的节奏和阅读的体验。
同时也要注意道德和价值观的引导，以传递正确的信息。
运用误会法的小作文
运用误会法的小作文
张三这哥们儿可真急啊，手里捏着张纸条在人群里挤来挤去，
那纸条上写着个地址，看他那表情，肯定是找啥重要东西呢。
他走
到一个古董摊前，直接就问摊主知不知道这地儿。
摊主瞅了瞅纸条，告诉他往前走第三个路口右转就到了。
张三一听，立马道谢，跟个
火箭似的就窜出去了。
李四这哥们儿就悠闲多了，坐在咖啡馆里慢慢喝咖啡，手机一响，哟，朋友发来的聚会地址。
他一看时间，嗯，不急，喝完这杯
再走。
喝完咖啡，他晃晃悠悠地按照地址走，结果走到一个破破烂
烂的巷子口，眉头一皱，这地儿怎么跟消息里说的不太一样呢？不过，他还是决定进去看看。
王五在公园里散步，冷不丁听到有人叫他名字，回头一看，哟，是老同学！两人一见面就激动地抱在一起，然后开始回忆往事。
老
同学告诉他有个同学聚会，问他去不去。
王五一听，当然去啊，然
后老同学就给了他张纸条，上面写着地址。
王五小心地把纸条放进
兜里，打算回家再仔细瞧瞧。
张三呢，按照摊主说的地址去了，结果一看，压根儿就不是他要找的地儿。
他回头一看，摊主早就不见了。
巧合和误会法写作技巧
巧合和误会法写作技巧巧合和误会法写作技巧要想写出一篇好作文，首先要明白如何分析文章的文体。
以下是小编精心准备的巧合和误会法写作技巧，大家可以参考以下内容哦！巧合和误会法写作技巧【1】一、什么是误会法?误会法,是指在写作中,以人物对某一事实,做出与真相相反,或错误判断为基础来演绎矛盾冲突,展示人物性格的写作方法.如，《三国演义》第28回，刘备兵败，与关张失去联系，曹操乘机收买关羽。
关羽心在曹营心在汉，千里走单骑来与刘、张相会，谁知张飞误认为关羽已背叛桃园结义之情，挺起丈八蛇矛直剌关羽，迫使关羽斩了曹操老将蔡阳，误会才消除。
二、什么是巧合法?巧合法,是利用生活中的偶然事件,来安排故事情节的方法.正如鲁迅的《药》中，华小栓吃的人血馒头恰好是蘸了革命者夏瑜的血，这就是巧合。
用这种巧合有机地组织全篇材料，加强了故事情节的悲剧色彩，进一步深化了主题思想。
三、〖误会巧合法〗的作用:误会巧合法能激起读者无穷的回味，产生巨大的艺术魅力。
但，在使用时，一定要把条件写足，巧合得真实，误会得合情合理。
让读者感觉既在意料之中，又在意料之外。
切不可漏洞百出，哗众取宠。
记叙文写作方法【2】记叙文的特点记叙文的特点就是以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的`文章。
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
写作记叙文要做到以下几点第一，要交代明白。
无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。
虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。
无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
2023届高考语文作文备考：叙事铺成误会,让人印象深刻
2023届高考语文复习作文备考：叙事铺成误会，让人印象深刻方法导引作文离不开叙事，而叙事最忌直来直去，毫无悬念。
那么，怎样才能使叙事曲折回环，波澜起伏呢？铺成误会不失为一种行之有效的行文技巧。
如能合理加以运用，不仅可以造成强烈的艺术悬念、使情节出人意料，而且还能引起读者浓厚的阅读兴趣。
具体说来，要想通过叙事铺成误会，给人以深刻印象，应把握以下三点：一、出人意料，引人深思。
如满分作文《心灵的地震》片段：在班级里，小强是一个很普通的学生，成绩一般，平时也没有什么违规乱纪的行为。
如果不是他自己承认字条是他写的，刘老师真的不可能把他和“恐吓信”联系起来。
刘老师压制住自己心头的怒火，平静地问“你为什么要写这张字条?”“昨天您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽，听天气预报说，这几天会有冷空气入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”小强嗫嚅着，眼神惊恐不安。
满办公室的人都愣住了。
刘老师的眼睛也变得红红的，自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学，精力和心血都花在那些调皮的、成绩差的学生身上，而小强却一直被自己忽视了。
这个失去双亲的孩子，自己只不过随便和他交谈了几句他竟铭记在心里。
刘老师的眼睛湿润了，一滴泪水悄悄地滴落在那张小小的纸条上……一张“刘老师!你要小心一点!”的纸条，在老师中掀起了轩然大波。
一位有着二十几年班主任经验的名教师，一位省优秀德育工作者，居然被学生“警告”“威胁”，这还了得。
在老师，年级组长，校长的过问，调查下，事情最终水落石出：原来是一位成绩普通，被老师忽略的学生对老师善意的关心、提醒。
一件原本寻常的小事，作者通过铺成误会引领读者在误会的“歧途”上越走越远，当事情真相大白之后，事件的意义也就彰显了出来：每一位学生都需要老师的关爱，特别是那些平时默默无闻，毫不起眼的普通学生。
二、情理之中，令人感动。
如张丽钧的散文《错误的手套》片段：寒假时我带着儿子然然回家，父母不胜欢悦。
……那天，父亲上街去买菜，母亲突然想起了什么，追出门去嘱咐父亲说：“记着，给孩子买副手套回来！”天很晚了父亲才回来。
用误会法写一篇作文
用误会法写一篇作文误会法，是一种常见的沟通误解现象。
它指的是因为信息不清晰或者解释不到位，导致对方产生了错误的理解或者偏见。
误会法在日常生活中随处可见，不仅会给人际关系带来困扰，也会影响工作效率和沟通效果。
那么，我们应该如何用误会法来写一篇作文呢？首先，我们需要明确误会法的表现形式。
比如，在工作中，由于信息传递不及时或者不准确，可能会导致团队成员之间产生误解，甚至产生矛盾。
在日常生活中，朋友之间因为言辞不当或者行为不慎，也会引发误会，影响彼此的关系。
因此，我们需要认识到误会法的普遍存在，并且学会如何避免和解决误会。
其次，我们需要分析误会产生的原因。
误会的产生往往是因为信息传递不清晰、解释不到位或者理解偏差。
比如，当我们在表达自己的想法时，如果用词不当或者语气不当，就很容易引起对方的误解。
又比如，在工作中，如果领导没有清晰地传达工作要求，下属就有可能产生误解，影响工作效率。
因此，我们需要注意提高自己的表达能力，学会倾听和理解对方的意见，避免因为信息不清晰而产生误会。
最后，我们需要探讨如何避免和解决误会。
在日常生活中，我们可以通过多沟通、多理解、多包容来避免误会的产生。
在工作中，我们需要建立良好的沟通机制，确保信息的准确传递和理解。
当误会出现时，我们需要及时沟通，澄清误会，避免矛盾的进一步扩大。
总之，避免和解决误会需要我们不断提高自己的沟通能力和理解能力，学会换位思考，尊重他人的想法和感受。
综上所述，误会法是我们日常生活中不可避免的现象，但我们可以通过提高自己的沟通能力和理解能力，来避免和解决误会，建立良好的人际关系和工作关系。
希望大家在日常生活和工作中，能够注意避免误会法的产生，共同营造和谐的人际关系和工作环境。
巧置误会,悬念层叠构思作文
巧置误会,悬念层叠构思作文今天是我的生日。
早上一睁眼，我就特别兴奋。
我跑到客厅，发现桌子上有个大大的盒子，包装得特别精美。
我心想，这肯定是爸爸妈妈给我准备的超级棒的礼物。
我想去打开它，可是妈妈突然跑过来把盒子拿走了。
我很纳闷，妈妈为什么不让我看呀？难道这个礼物有什么特别的地方？我满脑子都是疑问。
吃早饭的时候，我一直盯着妈妈放盒子的柜子。
妈妈好像看出了我的心思，笑着说：“这个礼物现在还不能给你哦。
”我更觉得奇怪了，为什么呀？是还没准备好吗？下午放学回到家，我又看到那个盒子放在桌子上。
我刚要伸手，爸爸又把它拿走了。
我心里可委屈了，为什么他们总是不让我看呢？这时候，我突然想，难道这个礼物不是给我的？可能是爸爸妈妈要送给别人的，我自作多情了。
我就有点难过地回房间了。
晚上，我们吃生日蛋糕的时候，爸爸妈妈把那个盒子拿了出来。
他们说：“宝贝，打开看看吧。
”我小心翼翼地打开，是我一直想要的遥控飞机。
原来爸爸妈妈是想给我个惊喜，故意让我误会呢。
这一天的悬念可把我折腾坏了，不过这个礼物让我特别开心。
我们班来了个新同学，叫小宇。
他总是穿着长长的衣服，袖子也拉得长长的。
而且他从来不跟我们一起上体育课，每次体育课他就说自己不舒服。
我们都觉得很奇怪，他是不是有什么秘密呢？有的同学说他可能是身上有伤疤不想被人看到，还有的同学说他可能是有什么特殊的能力，不能在体育课上暴露。
有一次，在课间休息的时候，我不小心把他的袖子拉了一下。
他赶紧把袖子拉回去，脸红红的。
我就更疑惑了，我想他肯定有什么不能说的事情。
过了几天，学校组织大家去植树。
我们都拿着小铲子，干劲十足。
小宇也来了，他还是穿着长袖。
可是在植树的时候，他的袖子不小心又被树枝挂到了，一下子就卷了起来。
我们都看到了，他的手臂上有很多漂亮的纹身。
我们都吓了一跳，在我们小学生眼里，纹身可是很奇怪的事情。
小宇看到我们的表情，低下了头。
他说：“这不是真的纹身，是我上次参加戏剧表演，化的妆还没完全洗干净。
用误会法写的作文
用误会法写的作文篇一：误会法误会法——让小说情节摇曳多姿1误会法：即在文章的开头部分有意识地设置误会，把读者的思维引向相反的方向，从而造成悬念，到文章结尾时才点明真相。
2误会法主要形式：一.正反误会:即本来是好人好事，误会为坏人坏事；或二.一般误会：对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情节；三.互像误会:即甲误会了乙，乙误会了甲。
一. 排队街头公共女厕所因蹲位少，门前排起了队，队后却站着一位男青年，前面一位阿姨回过头来瞧了瞧男青年，用手指指长发、着裙的女人图形标志，意思是说这是女厕所，你排错了队。
男青年点了点头，但仍旧排在队伍后面。
过了十几分钟，男青年排在队伍中间了。
排在他后面的女青年开口了：“喂，你识字吗？这三个字是“女厕所”。
男青年点了点头，但仍然排在队伍中间，无丝毫离开的意思。
就要轮到男青年进厕所了，女同志们气愤地指责男青年：“真是不要脸，天下竟然有这样的人。
”这时男青年才离开队伍，到厕所墙角扶起席地而坐的老妇人，让老人站在队伍前面。
事后人们才明白，这位老妇人是男青年的母亲，因身体不好到镇上看病，途中要上厕所，儿子为母亲代为排队。
二．两个棋师有两个棋师，同在二年制的棋院当老师，棋师甲教一年级的初学者，他把“万事开头难”作为自己信奉的口头禅；棋师乙教二年级的毕业生，“万事易学难精”是他教学的法则。
两人合作，学生都成为各地方棋界名手。
然而，两棋师各自骄横起来，都说：“教棋有方，功劳全在我，对方只是借光而已”。
争执不下，无奈，第二年对换，乙先教一年级学生，甲教二年级毕业生。
乙仍大呼“法则”：“学棋则易学难精”。
新学生一听，想道：“既是先易后难，何不先轻松一年再说”，逐有一半出院寻快乐。
甲续教毕业生，又大呼口头禅“万事开头??难??”学生又一听，都乐了，“既是难关都已经熬过了，何必再用功”。
逐一个个离院。
未至毕业期满，棋院仅留下两个棋师面面相视。
三．看书他家里很穷，为了省电，他每天晚上自习后１１点才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
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13误会、巧合——出人意料的光芒
①误会
古人云：“人贵直，文贵曲”。
平铺直叙是为文之大忌。
而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
误会就是因为人与人之间的理解误差，或者人物的处境、性格的差异，造成的一种暂时矛盾假象。
电视电影中常常使用误会的构戏手法来曲折故事情节，写文章时，也经常使用误会的手法，来激化文章中人物的矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。
如有一篇文章记叙一个心不在焉的科学家：
一天，他乘火车时，正赶上列车员查票。
他找遍了自己的口袋也没有找到车票。
这时，列车员认出了他是个大科学家，就说：“不要紧，您在到达前找到让我们看看就行了。
”
“怎么不要紧？必须找到这该死的车票，否则，我怎么知道我要上哪儿去？”
这就是一篇典型的利用误会，使读者开怀一笑，而且更从侧面反映出科学家的心不在焉，情节上也达到了曲折生动的效果。
“制造误会”是记叙文创新构思的一种方法技巧，其目的在于力避叙事平铺直叙、一览无余的写法，自然形成波澜起伏的故事情节，增强故事的趣味性。
这种谋篇技巧，能更好地吊起读者的胃口，引人入胜，增强阅读的兴趣。
那么，怎样恰当“制造误会”呢？
1.巧布“歧途”
在文章开头时就设置误会，然后文章的布局、情节便在误会的基础上构建。
读者会在误会的“歧途”上越走越远，甚至“歧途”重重，又环环相扣，直到文章最后真相大白，被误者“迷途知返”，感慨顿生。
这个过程也是蓄势的过程，误会越深，给人的震撼越大。
如作家许行的小小说《钱包》的中的情节：
他从饭店打完工，在回家的路上忽然被一个小个子男人撞了一下，他警觉地一摸裤兜，发现钱包没了。
他立即用英语大叫：“Wallet，Wallet!”（钱包，钱包）。
那撞他的人不但没有停，反而加快脚步跑开了。
他奋起直追，且边跑边用英语喊：“赶快站下，把钱包拿出来。
”那撞他的人就更加慌张，跑得更快了。
他以百米赛的速度猛追。
就在他马上就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。
当他打开钱包查看时，才发现钱包不是他的，里面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。
原来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。
他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在原来裤子的兜里。
《钱包》的故事线：主角误会自己钱包被偷——奋起直追——发现钱包不是自己的，开头就用误会来引发情节，然后在追得过程中，故事情节达到高潮，结尾突然下跌反转，真相大白。
当读者读完后才恍然大悟：原来如此！
2.伏笔照应
运用“制造误会”这一技巧，一定要注意前有伏笔，后有照应，并且要尽量安排得巧妙、合理、自然，否则就可能露出人为编造的破绽，给人留下笔法拙劣的印象。
如莫泊桑的《项链》，玛蒂尔德节衣缩食，花了整整十年的时间才还清赔偿项链的债务，却在一次偶然中发现自己当年所借的项链是假的，这个结局出人意料，又在情理之中。
因为小说此前已有多处的铺垫和暗示，如玛蒂尔德借项链时，佛来思节夫人表现得相当大方；买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿”后说：“我只卖出这个盒子”；还项链时，佛来思节夫人“竟没有打开盒子”。
所有这一切，只是被玛蒂尔德误会罢了。
②巧合
俗话说“无巧不成书”，没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。
如果我们能巧妙地运用它，我们的文章就会显得曲折新颖，富有戏剧性效果。
《水浒传》中《林教头风雪山神庙》一节，由前文我们知道，林冲的性格可以说是有些愚忠的，遇见不平待遇也只会逆来顺受，那么如何让林冲突破自身个性又不显得突兀，文中作者通过几个巧合：林教头巧遇李小二，李小二又巧遇陆虞侯，草料场巧遇大风雪，林冲山神庙又恰巧听到了仇人的谈话。
这一连串的巧合让林冲知道了事情的真相。
于是忍无可忍，愤而杀敌，实现了性格上的质的飞跃。
整个情节，连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。
在叙述故事的时候，巧合是一种黏合剂，把原本不相连的人物、事件穿插起来，从而使故事呈现为完整统一的整体；巧合是一种过滤器，把时代生活中的杂质过滤，从而集中反映生活中的矛盾冲突，快速展开扣人心弦的情节；巧合还是一种催化剂，通过一连串的奇遇、误会等意外事件，促使人物性格、故事情节产生突变，从而使情节曲折生动，而且有助于揭示人物的内心世界。
适宜中学生作文构思的巧合方式
1.不约而同的巧合
就是作品中不同人物不约而同做出相同或者类似的行为。
最具典型的就是欧·亨利的《麦琪的礼物》了。
丈夫有一只金表却没有与之相称的表链：妻子有一头美丽的长发；却没有相配的发梳来装饰。
圣诞节来临了，丈夫卖掉了金表，买来了发梳；妻子卖掉了头发，买了表链。
两个人都为了对方做出了自我的“牺牲”，却使得双方的愿望都落了空。
尽管彼此的礼物都失去了使用价值，但他们从中获得比情感更重要的东西——爱，却是无价的。
2.不期而遇的巧合
就是作品中人物在没有准备、约定的情况下相遇。
这种相遇常常会使故事情节、人物性格突转，引出故事的高潮。
如《水浒传》中，李逵想念家中的老母亲，于是下山接母，途中遇到了冒充他名讳拦路抢劫的李鬼，演出“真假李逵”的一场闹剧，刻画出李逵嫉恶如仇的性格，更从侧面反映出李逵在江湖上的赫赫“恶名”。
又如孙犁的《荷花淀》中，女人们去找丈夫时可谓“踏破铁鞋无觅处”，却在敌人追赶、危急万分的当口，游击队员恰巧出现。
刻画出农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。
在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。
运用巧合法的注意事项
1.情理之中，意料之外
只有在意料之外，才能带来集中而强烈的冲突，才有戏剧效果；只有在情理之中，才符合逻辑和有真实感，才能启人深思。
切不可单方面为追求而凭空臆造，脱离社会现实。
2.贴近主旨，深化主题
我们在构思巧合的时候，一定要贴近文章主旨。
正如鲁迅的《药》中，华小栓吃的人血馒头恰好是蘸了革命者夏瑜的血，这就是巧合。
作者利用了这种巧合有机地组织全篇材料，加强了故事情节的悲剧色彩，进一步深化了主题思想。