现代数学时期

合集下载

数学发展史简介

数学发展史简介
英国数学家 - 纳皮尔:发现“对数”。
近代数学时期 (公元17世纪——19世纪初)
我下们面来主简要要介说绍明以这下个这时个期时的期数世界学的成经果济和背数景学和历名史家背: 景。
3经41..济.代微背笛数分景卡基方:尔本家程的定庭、坐理手变标(工分系1业法(79作、196年坊微37)分→年几→的何《工、几场复何手变学工函》业数)→、→概机率器论大工业;
•而个的变微是证分分基函明法和数。研积本。该究分定结的也理是就果断这立言样刻,,一成在如种为复极必解数值要范问的析围题了里几,…,所…何n求”次的、多极项微值式不方积是程点分有或n、个数根,。 微 已分成方为程高,等高学等校代数数学、教概育率的论 主等 要内,容。 ••推几微那然2微学对微与5已纪.广何积么科.积的时分微经里在“到问分这学牛分一间几分成,1分三 题 及8样的顿的些的何几为其世析维的其,中和起新关是何与繁纪”情代中由心莱源问系关相代荣,、形数变于布,题求于联→数程由“,技量→经尼主,路曲系、度微代并巧、“济兹要已程线的几远积数突的函变扩的来知;和解何远分”破界数量张微自路二曲析并超、、了限和、的积对程是面几列过微“笛。极函需分解对几的何的了分几卡限数要(决时何一在数代方何尔等”,两间学般11学数程78”当概。对个的的理的和世世、三年念运方关一论三几纪纪变大解,动面系些。大何后也分分析运和 问 求 老学。半有法支几动变题速问科期长等何、化的度题,)足构仅变的需,,并的成仅化研要及且发的作等究:已在展“为思成一知这,分求想了是速个被析解,自力度世”
综述,第三时期(近代数学时期) •历这微恩史一分格背时方斯景期程::代论“贸数研数易学究学及的的中殖主是的民题这转地仍样折→然一点→是种是代航方笛数海程卡方业,儿程空方的。前程变1发中数8世展的,纪。未有的知了最项变后不数一是,年数运,,

数学发展的4个阶段:萌芽、初等、高等、现代

数学发展的4个阶段:萌芽、初等、高等、现代

数学发展的4个阶段:萌芽、初等、高等、现代现代数学绝不是某一个民族、地区、历史时期的产物,而是多民族、地区世世代代的生产实践中逐渐发展而成的。

既有缓慢的量的积累,也有质的突破,表现出渐进性和阶段性。

从远古到现在,数学发展大致经历了四个重要阶段。

数学的萌芽时期在人类原始社会和奴隶社会直至公元前6世纪是数学的萌芽时期,该时期的数学成就主要出现在巴比仑、埃及和中国。

在萌芽期内,由于实际计算的需要,人们逐渐形成了简单的自然数和分数概念,也都积累了一些计算简单几何图形的面积和体积的几何知识。

由于生产水平很低,商品生产极其有限,人们对数学的要求也不多,所以这个时期的数学知识仅仅限于一些简单的、与人们切身经验有直接关系的感性知积,且是零散的而不是系统的,有的公式是近似的,个别的方法还是错的。

初等数学时期从公元前6世纪直到17世纪初期,是数学发展的初等数学时期,又被称为常量数学时期。

在初等数学时期内,西方数学中心最先出现在希腊,然后是阿拉伯和印度,最后再转移到西欧;14世纪以前,中国数学处于领先地位。

在数学内容方面,西方在2世纪以前是几何学优先发展阶段,2世纪以后则是代数计算优先发展阶段。

古希腊侧重于证明,中国更重视计算。

在古希腊,由于社会物质财富的积累,使得奴隶主民主派中的出现专门从事脑力劳动的人,这些希腊的学者们从长期积累的数学材料中,发现可以运用基本概念、命题作为逻辑推理前提的逻辑证明等。

从此数学知识开始逐渐系统化,产生了以欧几里得的《几何原本》为代表的数学著作。

随着希腊的灭亡,希腊数学逐渐衰落,数学发展的中心逐渐移到阿拉伯。

此时,代数开始独立于几何,成为数学新的分支,当时的成果包括:一元二次方程的公式解法,以自然数作指数的二项定理;三角学的出现等等。

如果说古希腊时期是科学发展的第一个黄金时期,那么欧洲的文艺复兴则是科学的第二个黄金时期。

在继承古希腊和阿拉伯数学成就的基础上,欧洲取得更多的重要成就。

比如:•代数学开始符号化,出现三次和四次方程的公式解法;•“印度一阿拉伯数字”已经定型通用;•产生了十进小数和对数;中国数学在独立地发展。

28现代数学及其发展

28现代数学及其发展

28现代数学及其发展现代数学及其发展一、引言数学作为一门学科,经历了漫长的发展过程。

现代数学是指从19世纪末到20世纪初开始发展起来的数学学科体系,它以严密的逻辑推理和抽象思维为基础,涵盖了广泛的分支领域。

本文将介绍现代数学的发展历程以及其中的一些重要分支。

二、现代数学的发展历程1. 19世纪末到20世纪初:数学的公理化与形式化在19世纪末,数学家们开始对数学进行公理化与形式化的研究。

公理化使得数学的推理过程更加严谨和准确,形式化则使得数学的表达更加精确和清晰。

这一时期的重要成果包括皮亚诺公理化、希尔伯特公理化以及罗素悖论的发现。

2. 20世纪初:集合论的建立与发展集合论是现代数学的基础,它的建立与发展对数学的发展起到了重要的推动作用。

在20世纪初,数学家们开始对集合论进行深入研究,并提出了一系列重要的概念和定理,如无穷公理、选择公理、集合的势等。

3. 20世纪:分析学的发展与拓展在20世纪,分析学作为数学的重要分支得到了极大的发展与拓展。

其中,实分析和复分析是两个重要的研究方向。

实分析主要研究实数和实数函数的性质,复分析则研究复数和复数函数的性质。

这两个分支的发展不仅推动了数学理论的深化,也为物理学、工程学等其他学科的发展提供了重要的数学工具。

4. 20世纪后半叶:代数学的发展与应用在20世纪后半叶,代数学成为了现代数学的重要组成部分。

代数学主要研究代数结构及其性质,包括群论、环论、域论等。

代数学的发展不仅拓展了数学的研究领域,也在密码学、编码理论等实际应用中发挥了重要作用。

5. 当代数学的发展与前沿领域当前,数学的发展已经进入了一个全新的阶段。

数学家们在不断探索新的领域和问题,如拓扑学、几何学、数论、图论等。

这些前沿领域的研究不仅拓宽了数学的应用范围,也为人类认识世界提供了新的思路和方法。

三、现代数学的重要分支1. 实分析与复分析实分析研究实数和实数函数的性质,包括极限、连续性、微积分等。

复分析则研究复数和复数函数的性质,包括解析函数、留数定理等。

数学文化发展

数学文化发展

4
1
2
捷克摩拉维亚狼骨(约三万年前)
4
1
2
4
1
2
在有文字记载之前人类就已经有了数概念。起 初人们只能认识“有”还是“没有”,后来又 渐渐有了“多”与“少”的朦胧意识。而“多 ”与“少”的意识是原始人在一一对应的过程 中建立的。即把两组对象进行一一比较,如果 两组对象完全对应,则这两个组的数量就相等 ,如果不能完全一一对应,就会出现多少。 最早可能是手算,即用手指计数。一只手上的 5个指头可以被现成的用来表示5个以内事物的 集合。
4
1
2
总之,在人类几万年的原始文明中,只限于 一些零碎的、片断的、不完整的知识,有些人只 能分辨一、二和许多,有些能够把数作为抽象的 概念来认识,并采用特殊的字或记号来代表个别 的数,甚至采用十、二十或五作为基底来表示较 大的数,进行简单的运算。此外,古人也认识到 最简单的几何概念,如,直线、圆、角等。直到 公元前三千年左右巴比伦和埃及的数学出场,数 学开始取得更多的进展。
1
2
初等数学时期 (前6世纪—公元17世纪)
也称常量数学时期,这期间逐渐形成了初等数学的 主要分支:算术、几何、代数、三角. 该时期的基本成果,构成现在中学数学的主要内容 这一时期又分为三个阶段: 古希腊;东方;欧洲文艺复兴。 Nhomakorabea4
1
2
本节结束 谢谢!
4
1
2
阿波罗尼奥斯 —— 《圆锥曲线论》
托勒密 —— 三角学
丢番图
—— 不定方程 ——“代数之父”
4
1
2
毕达哥拉斯(公元前560年~公元前480年)
4
1
2
欧几里得(Euclid, 公元前330年~前275年)

数学的起源和发展

数学的起源和发展

一般认为,从远古到现在,数学经历了五个历史阶段:数学萌芽时期(公元6世纪以前)初等数学时期(从公元前5世纪到公元17世纪)变量数学时期(17世纪上半叶-19世纪20年代)近代数学时期(19世纪20年代-20世纪40年代)现代数学时期(20世纪40年代以来)一、数学萌芽时期(公元6世纪以前)在人类历史上,这是原始社会和奴隶社会的初期。

这个时期数学的成就以巴比伦、埃及和中国的数学为代表。

古巴比伦是位于幼发拉底河和底格里斯河两河流域的一个文明古国。

巴比伦王国形成于约公元前19世纪,从出土的古巴比伦的泥板上的楔形文字中发现,古巴比伦人具有算术和代数方面的知识,建立了60进位制的记数系统,掌握了自然数的四则运算,广泛使用了分数,能进行平方、立方和简单的开平方、开立方运算。

他们迈出了代数的第一步,能用一些特别的术语和符号代表未知数,能解特殊的几种一元一次、二元一次方程和一元二次方程,甚至某些三次、四次(可化为二次的)和个别指数方程,并且能够把它们应用于天文学和商业等实际问题中去。

几何方面掌握了简单平面图形的面积和简单立体体积的计算方法。

二、初等数学时期(从公元前5世纪到公元17世纪)在人类历史上,这是发达的奴隶社会和整个封建社会时期。

这个时期外国数学发展的中心先在古希腊,后在印度和阿拉伯国家,之后又转到西欧诸国。

这时期的中国数学独立发展,在许多方面居世界领先地位。

在数学内容上,2世纪以前是几何优先发展阶段,2世纪以后是代数优先发展阶段。

如果说古希腊的几何证明的较突出,则中国和印度的代数计算可与其媲美。

这个时期的数学发生了本质的变化,数学(主要是几何学)由具体的、实用阶段发展到抽象的、理论阶段;从以实验和观察为依据的经验学科过渡到演绎的科学,并形成了自己的体系,初等几何、算术、初等代数和三角学都已成为独立的学科。

这个时期的研究内容是常量和不变的图形,因此又称为常量数学。

从公元前6世纪到公元前3世纪是希腊数学的古典时期。

数学发展史时间轴

数学发展史时间轴

数学发展史时间轴
数学发展史可以追溯到人类文明的起源,几乎与人类思维和社会发展同步进行。

下面是一个简要的数学发展史时间轴:
1. 古代数学(约公元前3000年-公元5世纪):
古代数学主要集中在古巴比伦、古埃及、古希腊、古印度和古中国等地。

这个时期的数学主要涉及算术、几何和代数等基本概念和方法的发展。

2. 中世纪数学(公元5世纪-15世纪):
中世纪数学主要由阿拉伯数学家和欧洲学者推动。

阿拉伯人引入了印度-阿拉伯数字系统和代数的进一步发展。

欧洲学者则致力于恢复和传播古代数学知识,推动了几何学的发展。

3. 文艺复兴时期(15世纪-17世纪):
文艺复兴时期是数学发展的黄金时期,涌现出许多伟大的数学家。

代表性的有勒内·笛卡尔和伽利略·伽利雷,他们为代数和几何学的发展做出了重要贡献。

4. 近代数学(17世纪-19世纪):
近代数学的突破主要来自于微积分学的发展。

牛顿和莱布尼茨同
时独立发现了微积分的基本原理。

这一时期还涌现出许多其他重要的数学家,如欧拉、高斯和拉格朗日等。

5. 现代数学(20世纪至今):
现代数学涉及的领域非常广泛,包括数学分析、代数学、几何学、概率论、统计学、拓扑学等。

数学家们不断提出新的理论、方法和应用,推动着数学的不断发展和应用的扩展。

这只是一个简要的数学发展史时间轴,数学的发展一直在不断演进,影响着我们的生活和科学技术的进步。

数学的四个基本阶段

数学的四个基本阶段
数学的发展史大致可以分为以下四个基本阶段:
1.第一阶段
数学形成时期(远古—公元前六世纪):这是人类建立最基本的数学概念的时期。

2.第二阶段
常量数学时期(公元前六世纪—公元十七世纪初):这个时期的基本的、最简单的成果构成中学数学的主要内容,大约持续了两千年。

这个时期逐渐形成了初等数学的主要分支,即算数、几何、代数。

3.第三阶段
变量数学时期(公元十七世纪初—十九世纪末):变量数学产生于17世纪,经历了两个决定性的重大步骤,即解析几何的产生和微积分的创立。

4.第四阶段
现代数学时期(二十世纪初至今):这个时期的数学发展呈现出多元化和深入化的特点,包括计算机学科的出现,以及应用数学的众多分支、纯数学的若干问题的重大突破等。

以上对数学发展史的划分仅供参考,具体划分方式可能因不同的学者或观点而有所不同。

不过,总体来说,数学的发展是一个不断演进和深化的过程,每个阶段都为后续的发展奠定了重要的基础。

如何按照“近代数学历史发展”自学一遍数学?

如何按照“近代数学历史发展”自学一遍数学?数学教研 & 解题研究 & 资源共享诚邀老师您加入教师群请在”公众号对话框“回复入群本文来源于公众号:数学与人工智能(ID:Math-AI)中学数学教与学(ID:zxsxjyx)选编(转载请注明出处)现代数学时期(19世纪20年代——)这个时期可以进一步划分为三个阶段:现代数学酝酿阶段(1820——1870年);现代数学形成阶段(1870——1950年);现代数学繁荣阶段(1950——现在)。

“这一时期虽然还不到二百年的时间,内容却非常丰富,远远超过了过去所有数学的总和。

”——希尔伯特这个时期的主要数学成果归纳如下:1.康托的“集合论”:奠定了数学的基础;2.柯西、魏尔斯特拉斯等人的“数学分析”:奠定了分析数学的基础;3.希尔伯特的“公理化体系”:给现在数学建构了一个框架,但也引起了“罗素悖论”;4.高斯、罗巴契夫斯基、波约尔、黎曼的“非欧几何”:让我们以更宽的视角审视几何世界;5.伽罗瓦创立的“抽象代数”:让数学真正从“数”走向了“结构,关系,运算”;6.黎曼开创的“现代微分几何”:高斯最伟大的学生,微分研究的先驱;7.庞加莱创立的“拓扑学”:近代最伟大的三位数学家之一,对于“奇点”的研究贡献巨大;8.其它:数论、随机过程、数理逻辑、组合数学、计算数学、分形与混沌等等。

现代数学时期的结果,也成为高校数学、力学、物理学等学科数学教学的内容,并被科技工作者所使用。

1 拓扑学奇趣,[苏联]伏.巴尔佳斯基,伏.叶弗来莫维契编著,裘光明译2 拓扑学的首要概念作者:(美)陈锡驹(W.G.Chinn),(美)斯廷路德(N.E.Steenrod)著一般附注:据1966年英文版译3 Famous Problems of Elementary Geometry 作者(德)克莱因(F.Kiein) ,译者沈一兵4 奇妙而有趣的几何作者韦尔斯5 几何学的故事作者:列昂纳多·姆洛迪诺夫6 近代欧氏几何学作者:(美)R·A·约翰逊著、单壿译7 《古今数学思想》,(美)莫里斯·克莱因著,张理京等译共4册8 《数学,确定性的丧失》作者:(美)克莱因著,李宏魁译9 数学珍宝:历史文献精选著作者:李文林10《几何学的新探索》作者:(英)考克瑟特(Doxeter,H.S.M.),(美)格雷策(Greitzer,S.L.)著11 几何的有名定理作者:(日)矢野健太郎著12 什么是数学作者:(美)R·柯,H·罗宾著,I·斯图尔特修订,左平,张饴慈译13 《证明与反驳》作者:伊姆雷.拉卡托斯14 数学与猜想(共两卷) G.波利亚,15 《数学的发现》作者:(美)乔治·波利亚著,刘景麟等译。

数学史发展

(Байду номын сангаас)若集合A内只有一个元素, 求实数a组成的集合;
(3)若集合A内含有两个元素, 求实数的取值范围。
2.已知集合A={(x,y)|y=2x+1},B= {(x,y)|y=x+3},a ∈A,a ∈B,求 a。
3.设集合A={0,1},B={2,3},用列 举法表示集合{z|z=xy(x+y), x∈A, y∈B}。
一、引入:
军训通知:2008年8月17号桐高全体高 一学生参加为期8天的军训; 问:通知对象是? 每一个高一学生
对象的总体是? 全体高一学生
二.集合——现代数学的基本语言 1.集合的定义: ①.研究对象统称为元素(element)
②.一些元素组成的总体叫做集合 (set)(简称为集)
2.集合元素的性质: ①.确定性 ②.互异性
③.特殊符号: 自然数集——N 正整数集——N*(N+) 整数集——Z 有理数集——Q 实数集——R
空集——
不含任何元素的集合叫空集
4.集合的表示方法: ①.列举法:把集合的元素一一列
举出来,并用花括号{ }括起来;
问:{1,2}与{2,1}表示同一集合吗?
例:用列举法表示下列集合:
⑴大于3小于11的所有偶数组成的集合;
判断以下元素的全体是否组成集合 •大于3小于11的偶数 √ 4,6,8,10 •身材高大的人 × •所有的正方形 √
3.元素与集合的关系: 集合:用A,B,C,……表示
元素:用a,b,c,……表示
①.元素属于(belong to)集合: a ∈A ②.元素不属于(not belong to)
集合:a A
数学史发展
数学萌芽期(公元前600年)

现代数学及其发展

现代数学及其发展现代数学时期是指由19世纪20年代至今,这一时期数学主要研究的是最一般的数量关系和空间形式,数和量仅仅是它的极特殊的情形,通常的一维、二维、三维空间的几何形象也仅仅是特殊情形。

抽象代数、拓扑学、泛函分析是整个现代数学科学的主体部分。

它们是大学数学专业的课程,非数学专业也要具备其中某些知识。

变量数学时期新兴起的许多学科,蓬勃地向前发展,内容和方法不断地充实、扩大和深入。

18、19世纪之交,数学已经达到丰沛茂密的境地,似乎数学的宝藏已经挖掘殆尽,再没有多大的发展余地了。

然而,这只是暴风雨前夕的宁静。

19世纪20年代,数学革命的狂飙终于来临了,数学开始了一连串本质的变化,从此数学又迈入了一个新的时期——现代数学时期。

19世纪前半叶,数学上出现两项革命性的发现——非欧几何与不可交换代数。

大约在1826年,人们发现了与通常的欧几里得几何不同的、但也是正确的几何——非欧几何。

这是由罗巴契夫斯基和里耶首先提出的。

非欧几何的出现,改变了人们认为欧氏几何唯一地存在是天经地义的观点。

它的革命思想不仅为新几何学开辟了道路,而且是20世纪相对论产生的前奏和准备。

后来证明,非欧几何所导致的思想解放对现代数学和现代科学有着极为重要的意义,因为人类终于开始突破感官的局限而深入到自然的更深刻的本质。

从这个意义上说,为确立和发展非欧几何贡献了一生的罗巴契夫斯基不愧为现代科学的先驱者。

1854年,黎曼推广了空间的概念,开创了几何学一片更广阔的领域——黎曼几何学。

非欧几何学的发现还促进了公理方法的深入探讨,研究可以作为基础的概念和原则,分析公理的完全性、相容性和独立性等问题。

1899年,希尔伯特对此作了重大贡献。

在1843年,哈密顿发现了一种乘法交换律不成立的代数——四元数代数。

不可交换代数的出现,改变了人们认为存在与一般的算术代数不同的代数是不可思议的观点。

它的革命思想打开了近代代数的大门。

另一方面,由于一元方程根式求解条件的探究,引进了群的概念。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

现代数学时期现代数学时期是指由19世纪20年代至今,这一时期数学主要研究的是最一般的数量关系和空间形式,数和量仅仅是它的极特殊的情形,通常的一维、二维、三维空间的几何形象也仅仅是特殊情形。

抽象代数、拓扑学、泛函分析是整个现代数学科学的主体部分。

它们是大学数学专业的课程,非数学专业也要具备其中某些知识。

变量数学时期新兴起的许多学科,蓬勃地向前发展,内容和方法不断地充实、扩大和深入。

18、19世纪之交,数学已经达到丰沛茂密的境地,似乎数学的宝藏已经挖掘殆尽,再没有多大的发展余地了。

然而,这只是暴风雨前夕的宁静。

19世纪20年代,数学革命的狂飙终于来临了,数学开始了一连串本质的变化,从此数学又迈入了一个新的时期——现代数学时期。

19世纪前半叶,数学上出现两项革命性的发现——非欧几何与不可交换代数。

大约在1826年,人们发现了与通常的欧几里得几何不同的、但也是正确的几何——非欧几何。

这是由罗巴契夫斯基和里耶首先提出的。

非欧几何的出现,改变了人们认为欧氏几何唯一地存在是天经地义的观点。

它的革命思想不仅为新几何学开辟了道路,而且是20世纪相对论产生的前奏和准备。

后来证明,非欧几何所导致的思想解放对现代数学和现代科学有着极为重要的意义,因为人类终于开始突破感官的局限而深入到自然的更深刻的本质。

从这个意义上说,为确立和发展非欧几何贡献了一生的罗巴契夫斯基不愧为现代科学的先驱者。

1854年,黎曼推广了空间的概念,开创了几何学一片更广阔的领域——黎曼几何学。

非欧几何学的发现还促进了公理方法的深入探讨,研究可以作为基础的概念和原则,分析公理的完全性、相容性和独立性等问题。

1899年,希尔伯特对此作了重大贡献。

在1843年,哈密顿发现了一种乘法交换律不成立的代数——四元数代数。

不可交换代数的出现,改变了人们认为存在与一般的算术代数不同的代数是不可思议的观点。

它的革命思想打开了近代代数的大门。

另一方面,由于一元方程根式求解条件的探究,引进了群的概念。

19世纪20~30年代,阿贝尔和伽罗华开创了近世代数学的研究。

近代代数是相对古典代数来说的,古典代数的内容是以讨论方程的解法为中心的。

群论之后,多种代数系统(环、域、格、布尔代数、线性空间等)被建立。

这时,代数学的研究对象扩大为向量、矩阵,等等,并渐渐转向代数系统结构本身的研究。

上述两大事件和它们引起的发展,被称为几何学的解放和代数学的解放。

19世纪还发生了第三个有深远意义的数学事件:分析的算术化。

1874年威尔斯特拉斯提出了一个引人注目的例子,要求人们对分析基础作更深刻的理解。

他提出了被称为“分析的算术化”的著名设想,实数系本身最先应该严格化,然后分析的所有概念应该由此数系导出。

他和后继者们使这个设想基本上得以实现,使今天的全部分析可以从表明实数系特征的一个公设集中逻辑地推导出来。

现代数学家们的研究,远远超出了把实数系作为分析基础的设想。

欧几里得几何通过其分析的解释,也可以放在实数系中;如果欧氏几何是相容的,则几何的多数分支是相容的。

实数系(或某部分)可以用来解群代数的众多分支;可使大量的代数相容性依赖于实数系的相容性。

事实上,可以说:如果实数系是相容的,则现存的全部数学也是相容的。

19世纪后期,由于狄德金、康托和皮亚诺的工作,这些数学基础已经建立在更简单、更基础的自然数系之上。

即他们证明了实数系(由此导出多种数学)能从确立自然数系的公设集中导出。

20世纪初期,证明了自然数可用集合论概念来定义,因而各种数学能以集合论为基础来讲述。

拓扑学开始是几何学的一个分支,但是直到20世纪的第二个1/4世纪,它才得到了推广。

拓扑学可以粗略地定义为对于连续性的数学研究。

科学家们认识到:任何事物的集合,不管是点的集合、数的集合、代数实体的集合、函数的集合或非数学对象的集合,都能在某种意义上构成拓扑空间。

拓扑学的概念和理论,已经成功地应用于电磁学和物理学的研究。

20世纪有许多数学著作曾致力于仔细考查数学的逻辑基础和结构,这反过来导致公理学的产生,即对于公设集合及其性质的研究。

许多数学概念经受了重大的变革和推广,并且像集合论、近世代数学和拓扑学这样深奥的基础学科也得到广泛发展。

一般(或抽象)集合论导致的一些意义深远而困扰人们的悖论,迫切需要得到处理。

逻辑本身作为在数学上以承认的前提去得出结论的工具,被认真地检查,从而产生了数理逻辑。

逻辑与哲学的多种关系,导致数学哲学的各种不同学派的出现。

20世纪40~50年代,世界科学史上发生了三件惊天动地的大事,即原子能的利用、电子计算机的发明和空间技术的兴起。

此外还出现了许多新的情况,促使数学发生急剧的变化。

这些情况是:现代科学技术研究的对象,日益超出人类的感官范围以外,向高温、高压、高速、高强度、远距离、自动化发展。

以长度单位为例、小到1尘(毫微微米,即10^-15米),大到100万秒差距(325.8万光年)。

这些测量和研究都不能依赖于感官的直接经验,越来越多地要依靠理论计算的指导。

其次是科学实验的规模空前扩大,一个大型的实验,要耗费大量的人力和物力。

为了减少浪费和避免盲目性,迫切需要精确的理论分机和设计。

再次是现代科学技术日益趋向定量化,各个科学技术领域,都需要使用数学工具。

数学几乎渗透到所有的科学部门中去,从而形成了许多边缘数学学科,例如生物数学、生物统计学、数理生物学、数理语言学等等。

上述情况使得数学发展呈现出一些比较明显的特点,可以简单地归纳为三个方面:计算机科学的形成,应用数学出现众多的新分支、纯粹数学有若干重大的突破。

1945年,第一台电子计算机诞生以后,由于电子计算机应用广泛、影响巨大,围绕它很自然要形成一门庞大的科学。

粗略地说,计算机科学是对计算机体系、软件和某些特殊应用进行探索和理论研究的一门科学。

计算数学可以归入计算机科学之中,但它也可以算是一门应用数学。

计算机的设计与制造的大部分工作,通常是计算机工程或电子工程的事。

软件是指解题的程序、程序语言、编制程序的方法等。

研究软件需要使用数理逻辑、代数、数理语言学、组合理论、图论、计算方法等很多的数学工具。

目前电子计算机的应用已达数千种,还有不断增加的趋势。

但只有某些特殊应用才归入计算机科学之中,例如机器翻译、人工智能、机器证明、图形识别、图象处理等。

应用数学和纯粹数学(或基础理论)从来就没有严格的界限。

大体上说,纯粹数学是数学的这一部分,它暂时不考虑对其它知识领域或生产实践上的直接应用,它间接地推动有关学科的发展或者在若干年后才发现其直接应用;而应用数学,可以说是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。

20世纪40年代以后,涌现出了大量新的应用数学科目,内容的丰富、应用的广泛、名目的繁多都是史无前例的。

例如对策论、规划论、排队论、最优化方法、运筹学、信息论、控制论、系统分析、可靠性理论等。

这些分支所研究的范围和互相间的关系很难划清,也有的因为用了很多概率统计的工具,又可以看作概率统计的新应用或新分支,还有的可以归入计算机科学之中等等。

20世纪40年代以后,基础理论也有了飞速的发展,出现许多突破性的工作,解决了一些带根本性质的问题。

在这过程中引入了新的概念、新的方法,推动了整个数学前进。

例如,希尔伯特1990年在国际教学家大会上提出的尚待解决的23个问题中,有些问题得到了解决。

60年代以来,还出现了如非标准分析、模糊数学、突变理论等新兴的数学分支。

此外,近几十年来经典数学也获得了巨大进展,如概率论、数理统计、解析数论、微分几何、代数几何、微分方程、因数论、泛函分析、数理逻辑等等。

当代数学的研究成果,有了几乎爆炸性的增长。

刊载数学论文的杂志,在17世纪末以前,只有17种(最初的出于1665年);18世纪有210种;19世纪有950种。

20世纪的统计数字更为增长。

在本世纪初,每年发表的数学论文不过1000篇;到1960年,美国《数学评论》发表的论文摘要是7824篇,到1973年为20410篇,1979年已达52812篇,文献呈指数式增长之势。

数学的三大特点—高度抽象性、应用广泛性、体系严谨性,更加明显地表露出来。

今天,差不多每个国家都有自己的数学学会,而且许多国家还有致力于各种水平的数学教育的团体。

它们已经成为推动数学发展的有力因素之一。

目前数学还有加速发展的趋势,这是过去任何一个时期所不能比拟的。

现代数学虽然呈现出多姿多彩的局面,但是它的主要特点可以概括如下:(1)数学的对象、内容在深度和广度上都有了很大的发展,分析学、代数学、几何学的思想、理论和方法都发生了惊人的变化,数学的不断分化,不断综合的趋势都在加强。

(2)电子计算机进入数学领域,产生巨大而深远的影响。

(3)数学渗透到几乎所有的科学领域,并且起着越来越大的作用,纯粹数学不断向纵深发展,数理逻辑和数学基础已经成为整个数学大厦基础。

以上简要地介绍了数学在古代、近代、现代三个大的发展时期的情况。

如果把数学研究比喻为研究“飞”,那么第一个时期主要研究飞鸟的几张相片(静止、常量);第二个时期主要研究飞鸟的几部电影(运动、变量);第三个时期主要研究飞鸟、飞机、飞船等等的所具有的一般性质(抽象、集合)。

这是一个由简单到复杂、由具体到抽象、由低级向高级、由特殊到一般的发展过程。

如果从几何学的范畴来看,那么欧氏几何学、解析几何学和非欧几何学就可以作为数学三大发展时期的有代表性的成果;而欧几里得、笛卡儿和罗巴契夫斯基更是可以作为各时期的代表人物。

相关文档
最新文档