苏教版二年级上册6的乘法口诀
1只
6条虫，6只青蛙（ ）条虫
5×6=30或6×5=30
课 程 表
星期一 数学 语文 英语 语文 星期二 语文 数学 美术 写字 星期三 数学 语文 英语 数学 星期四 语文 语文 音乐 美术 星期五 数学 语文 健康 语文
品德
体育
体育
音乐
写字
活动
数自
体育
体育
一个星期里一共上多少节课呢？
一六得六，二六十二， 三六十八，四六二十四， 五六三十，六六三十六
6的乘法算式的特点 1 × 6 = 6
后一个比 前一个多 一
2 × 6 = 12
3 × 6 = 18 4 × 6 = 24 5 × 6 = 30
后一个 积比前 一个积 多 6，
6 × 6 = 36
6×2= 12 4×6= 24 6×5= 30
3×6= 18 6×6= 36 6×3= 18
6×4= 30 5×6= 30 1×6= 6
5×6＝30（个） 6×5＝30（个）
4×6＝24（个） 6×4＝24（个）
课 程 表
星期一 数学 语文 英语 语文 星期二 语文 数学 美术 写字 星期三 数学 语文 英语 数学 星期四 语文 语文 音乐 美术 星期五 英语 语文 数学 语文
品德
体育
体育
音乐
写字
活动
经典
体育
体育
班队
一个星期里一共上多少节课呢？
1-5
一一得一 一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
的 乘 法 口 诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
苏教版二年级数学上册
6的乘法口诀
准备题
每次加6，把得数写出来。
18）（ 24 30 36 6 12 （ ）（ ）（ ）
、 、
18
看算式说口诀 我的反应数第一
2×6＝12 6×2＝12 6×4＝24 6×5＝30 6×3＝18 3×6＝18 1× 6 ＝ 6 4×6＝24 5×6＝30
6×6＝36
1只 1只
1只 1只 1只
1张嘴，6只青蛙（ ）张嘴。 2只眼，6只青蛙（ ）只眼。
编儿歌
3个呱，6只青蛙（ ）个呱。 4条腿，6只青蛙（ ）条腿。 5顶帽，6只青蛙（ ）顶帽。
24
30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36
18
24 30 36
十八 二十四 三十 三十六
6的乘法口诀
1× 6＝ 6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
6× 1＝ 6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
因数都是6
2022年苏教版小学《乘法口诀表》课件(推荐)
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
一一得一 一二得二 二二得四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十六六三十六
一八得八
二七十四
二八十六
三七二十一 三八二十四
四七二十八 四八三十二
五七三十五 五八四十
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 12 345 6789 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
第6课时 乘法口诀表
苏教版 二年级上册
新课导入
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
苏教版二年级上册数学6的乘法口诀课件
四四十六 四五二十 五五二十五 四六二十四 五六三十 六六三十六
知识点二 根据1~6的乘法口诀计算
2. 说口诀，填得数。
2×6= 12
6×4= 24 3×5= 15
二六十二
3×6= 18
四六二十四
5×4= 20
三五十五
1×6= 6
三六十八
四五二十
一六得六
乘数是几，就想几的乘 法口诀。 例如算式中有乘 数6，就想6的乘法口诀， 另一个乘数是几，就想六 几得几。
（ 一六得六 ）
4. （教材P36想想做做4）
6 × 2 =12
4 × 6 =24 30
6×5=
3 × 6 =18
6 × 6 3=6 18
6×3=
6 × 4 2=4 5 × 6 =30
6 1×6=
5.列出乘法算式并算出得数。（教材P36想想做做5） （1）6个2连加的和是多少？
6 × 2 12
（2）两个6 乘×数都6是6，3积6 是多少？
正方形4条边上有2枚棋子，要用4枚棋子。
数学文化
用棋子在棋盘上摆正方形。 正方形的4条边上都有2枚棋子， 要用多少枚棋子？4条边上都有 6枚棋子呢？
正方形4条边上有6枚棋子，要用2获？学到了哪些知识？
今天我学习了6的乘法口诀。
板书设计
6的乘法口诀
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十
5. （教材P38第9题）
5 × 2 10
5＋4 9
6.（教材P38第10题）
我做了6 个沙袋。
我也做了 6个沙袋。
我做了5 个毽子。
我做了6 个毽子。
一共做了多少个沙袋？ 6×2=12（个）
我做了6 个沙袋。
苏教版小学数学二年级上册《6的乘法口诀 》
填写表格，做好准备。
（3）
2.
（1）
（2）
（3）
（4）
三、
1．
2．
3．
四、
五、
坐的次数
1
2
3
4
5
6
人数
教师引导学生在表格“人数”栏的前两格填空“6”和“12”，然后让学生在教科书上把表格继续填完整，最后集体交流汇报。
提问：从这张表格里你知道了什么？
你能发现表格中的人数从左往右是怎样变化的吗？
课堂作业：补充习题P10。
评价总结
谈话：通过今天的学习，你有哪些收获？你还想了解什么？
拓展开放
数蚂蚁游戏。
教
学
反
思
（2）
迁移引新
全班拍手齐背1-5的乘法口诀。。
口算题。
2×3＝4×1＝3×3＝1×4＝2×4＝5×2＝2×2＝
3×5＝4×4＝5×3＝4×3＝5×4＝1×5＝5×5＝
导入：我们已经学习了1-5的乘法口诀，今天我们要学习的是6的乘法口诀。板书课题。
探究研讨
教学例题。
观察场景图，提出问题
提问：木马转转车1次可以坐多少人？（6人）2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？
通过观察，分析的乘法口诀，初步培养学生发现简单规律的能力。
使学生进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识，获得一些成功的体验。
重点
理解6的乘法口诀的意义及在交流、合作中整理口诀的过程。
难点
熟记6的乘法口诀及应用口诀解决实际问题。
教具
例题挂图口算题卡
学具
6个小正方体
资源
表达
一个6是6，一六得六，2个6相加，2×6＝12，二六十二
苏教版二年级数学上册《6的乘法口诀》课件
6×2=12
6×3=18
18
6×4=24
24
6×5=30
30
6×6=36
36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二四 五六三十 六六三六
6的乘法口诀特点
第二个因数，后一 个比前一个多1。
第一个因 数都是6
6 ×1 = 6 6 × 2 = 12 6 × 3 = 18 6 × 4 = 24 6 × 5 = 30
后一个积 比前一个 积多6，每 相邻两句 口诀之间 相差6。
6 × 6 = 36
练习
2 × 5 = 10 6 × 3 = 18
每只小猫钓6条鱼， 4只小猫能钓多少 条鱼？
6 × 4 = 24 （条）
7只小猫钓的鱼比
40条多还是少？ (多)
本课小结
熟记6的乘法口诀，会 用乘法口诀正确求积。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
苏教版二年级数学上册
6的乘法口诀
教学目标
1.知识目标：通过直观的实物图和乘法的含义， 编出6的乘法口诀。
2.能力目标：找出6的乘法口诀的规律，初步熟 记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。
3.情感目标：初步培养大家的抽象概括能力。
苏教版数学二年级上册第三单元《6的乘法口诀》说课稿
苏教版数学二年级上册第三单元《6的乘法口诀》说课稿一. 教材分析《6的乘法口诀》是苏教版数学二年级上册第三单元的一节内容。
本节课主要让学生掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。
教材通过生动的图片和实例，引导学生学习口诀，并加以巩固。
本节课的内容对于学生来说，是由浅入深，由具体到抽象的过程。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，他们能够进行简单的乘法运算，但对于乘法口诀的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，加深对6的乘法口诀的理解和记忆。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生自主学习的能力和合作精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够灵活运用6的乘法口诀进行乘法运算。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习口诀。
3.小组合作学习：学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过图片和实例，引导学生学习6的乘法口诀。
2.学习口诀：让学生观察图片，引导学生发现口诀的规律，并加以讲解。
3.实践操作：让学生进行小组合作，互相练习口诀，并运用口诀进行乘法运算。
4.总结提升：教师引导学生总结口诀的特点和运用方法，并进行点评。
5.课后作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计成口诀，将6的乘法口诀进行排列，便于学生观察和记忆。
八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.对学生的知识与技能掌握情况进行评价，如学生能否熟练掌握口诀，能否运用口诀进行乘法运算。
2023年苏教版二年级数学上册第6课时 乘法口诀表
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
一一得一 一二得二 二二得四
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
一一得一 一二得二 二二得四
六七四十二 七七四十九
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一八得八
二八十六
三七二十一 三八二十四
四七二十八 四八三十二
五七三十五 五八四十
苏教版二年级数学上册《6的乘法口诀》教案
苏教版二年级数学上册《6的乘法口诀》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册《6的乘法口诀》是本册教材中的重要内容，它主要让学生通过学习6的乘法口诀，掌握乘法的基本运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
本节课的内容主要包括6的乘法口诀的生成、记忆和应用，通过学习，使学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用到实际问题中。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对乘法运算有一定的了解。
但是，对于6的乘法口诀的生成和记忆，还需要通过教师的引导和学生的实践来完成。
同时，学生对于乘法口诀的应用能力还需要通过实例的讲解和练习来提高。
三. 教学目标1.让学生掌握6的乘法口诀，能够熟练地进行乘法运算。
2.培养学生的逻辑思维能力和计算能力。
3.能够运用6的乘法口诀解决实际问题。
四. 教学重难点1.6的乘法口诀的生成和记忆。
2.6的乘法口诀的应用。
五. 教学方法采用讲解法、实践法、例证法、互动法等教学方法，让学生在实践中学习，通过互动交流，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.教学课件：包括6的乘法口诀的生成、记忆和应用的实例。
2.练习题：包括6的乘法口诀的填空题、选择题和应用题。
3.教学黑板：用于板书6的乘法口诀。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲解6的乘法口诀的生成过程，让学生理解6的乘法口诀的来源，从而引起学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示6的乘法口诀，让学生初步感知6的乘法口诀，同时引导学生发现6的乘法口诀的规律。
3.操练（15分钟）让学生通过填空题、选择题等形式的练习，加深对6的乘法口诀的记忆，提高学生的计算能力。
4.巩固（10分钟）通过实例的讲解和练习，让学生理解6的乘法口诀的应用，提高学生的解决问题的能力。
5.拓展（5分钟）引导学生运用6的乘法口诀解决实际问题，培养学生的综合运用能力。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，巩固6的乘法口诀的记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学的内容。
苏教版二年级数学上册《6的乘法口诀》说课稿
苏教版二年级数学上册《6的乘法口诀》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册《6的乘法口诀》这一课，主要是让学生掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
教材通过生动的图片和简单的数学运算，引导学生学习6的乘法口诀。
教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-5的乘法口诀，对乘法运算有一定的理解。
但是，由于年龄特点，他们的注意力和集中力还不是很稳定，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
同时，学生之间的数学基础参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生主动探究的学习态度和合作精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
四. 说教学重难点重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。
难点：学生能够灵活运用6的乘法口诀解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，帮助学生直观地理解6的乘法口诀。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示6的乘法口诀的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组进行讨论，分享各自的学习方法，共同总结出6的乘法口诀。
3.实践：学生进行乘法运算练习，运用口诀解决实际问题。
4.总结：教师引导学生总结6的乘法口诀的特点和运用方法。
5.拓展：学生进行相关的乘法游戏，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出6的乘法口诀的重点内容。
可以设计成形式，列出6的乘法口诀，并在旁边标注相应的乘法运算结果。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和测验成绩来进行。
苏教版二年级上册数学《6的乘法口诀》教案
苏教版二年级上册数学《6的乘法口诀》教案一. 教材分析《6的乘法口诀》是苏教版二年级上册数学的一章节，本节课主要让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。
教材通过生动的图片和实例，引导学生学习口诀，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能进行简单的加减法运算。
但部分学生可能对乘法概念理解不深，对乘法口诀的记忆和应用有一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握6的乘法口诀。
2.培养学生运用口诀进行计算的能力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神。
四. 教学重难点1.乘法口诀的记忆和应用。
2.乘法计算方法的掌握。
五. 教学方法1.采用情境教学法，引导学生参与实际情境，感受乘法的意义。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用合作学习法，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.运用口诀教学法，帮助学生记忆乘法口诀，提高计算速度。
六. 教学准备1.准备乘法口诀的图片和实例。
2.准备乘法计算的练习题。
3.准备教学课件和黑板。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示图片和实例，引导学生观察和思考，引出乘法口诀的概念。
如：展示6只小鸟，让学生说出6的乘法口诀。
呈现（10分钟）教师引导学生学习6的乘法口诀，让学生分组讨论，总结出6的乘法口诀。
在讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生理解口诀的含义。
操练（10分钟）教师出示乘法计算题，让学生运用口诀进行计算。
如：2×6、3×6等。
教师及时批改和反馈，指导学生掌握计算方法。
巩固（10分钟）教师学生进行口诀比赛，让学生在游戏中巩固口诀。
如：快速说出6的乘法口诀，看谁说得多、说得快。
拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了6的乘法口诀，还有哪些乘法口诀是类似的？让学生尝试找出规律，拓展学生的思维。
小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调6的乘法口诀的重要性和应用。
苏教版小学数学二年级上册6的乘法口诀
坐的次数 1 2 3 人 数 6 12 18
1个6 2个6相加 3个6相加 4个6相加 5个6相加 6个6相加
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝ 18 4×6＝ 24 5×6＝ 30 6×6＝ 36
456 24 30 36
一六得六 二六十二 三六（ 十八 ） 四六（二十四） 五六（ 三十 ） 六六（三十六）
天鹅有几只？
鹿有几只？
猴子有几只？
2×5＝10 5×2＝10
二五一十
2×4＝8 二四得八
4×2＝8
3×3＝9 三三得九
你真棒！
6的乘法口诀
8
每次坐可的以次坐数6人，1 2次可2 以坐3 多少4人？53次、6 4次、 5次、人6次数呢？ 6 12 18 24 30 36
你能编出6的乘法口诀吗？
生活中的6
豆荚（ji á)
看口诀说出乘法算式
想一想： 6×2＝ 12
6×5＝ 30
6×2和2×6用的是同一 那么，你知道五六三十 句乘法口诀：二六十二 这一句乘法口诀可以计
算哪两个乘法算式吗？
小动物找新家
18
5×6＝
30
6×1＝
12
2×6＝
24
36
6×3＝ 6×6＝ 4×6＝
6
18
2个6 1个6
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
小动物们应怎样过河？
好厉害！
祝各位同学学习愉快 更进一步！
再见
6的乘法口诀
第一个乘数， 后一个比前一 个多1。
一六得六
二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十