人教版七年级上册生物第一单元第二章第二节 生物与环境组成生态系统 同步测试题
第二节生物与环境组成生态系统
知识点目录：
1.生态系统的概念？
2.生态系统的组成？
3.在生态系统中，植物、动物、细菌和真菌分别充当什么角色？哪种生物数量最多？
4.食物链和食物网是怎样形成的；什么是生物富集现象？
5.为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？
测试题
1.1、下列能构成生态系统的是 ( )
A.生物圈及生物圈内的生物
B. 一个湖泊中的所有生物
C.地球上的所有人类
D. 长白山森林中的所有树木
1.2、在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体叫做生态系统。
2.1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）
A、一片森林中的所有树木
B、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
C、一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物
D、一个池塘中的所有动物、植物和微生物
2.2、下列各项中，不能称为生态系统的是（）
A、赤壁陆水水库
B、嘉鱼潘家湾蔬菜基地
C、向阳湖奶牛场的一群牛
D、九宫山国家森林公园
2.3、生态系统是由部分和部分组成。
前者包括；；。
3.1、在一个草原生态系统中，生产者是（）
A、草
B、鼠
C、兔
D、
3.2、鹰为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极()
A．缺少生产者B．没有消费者C．分解者很少D．缺乏必要的生活设施
4.1、下列食物链正确的是
（）
A、草→食草昆虫→老虎→山羊
B、食虫鸟→草→老鹰
C、狐→老鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D、草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→老鹰
4.2、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做
（）
A、能量输入
B、能量输出
C、能量交换
D、能量流动
4.3、在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。
后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。
造成这种现象的原因是 ( )
A．植被破坏 B．环境污染 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
4.4有毒物质会通过食物链不断积累。
下列正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的是()
的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
若要构成一个完整的生态系统中的生物部分，图中还缺少的是由和构成的。
（8）、在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在的状态，说明生态系统有一定的。
如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去，草原就难以恢复原样了。
6.2、根据下列食物网图，回答问题：
(1)此食物网中数量最少的生物是
(2)该食物网中有________条食物链，最长的一条食物是_______________________________________。
(3)由于人类围猎狐，野兔和老鼠会________，给森林造成破坏，最后导致____________被破坏。
(4)若此食物网被DDT污染，则________体内含量最多。
(5)若此食物网组成生态系统，需要增加______和________部分。
6.3、为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
在四个大小、形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
向B、C、D中放入等量的水藻；
向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；
把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如下图所示：
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是________；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与________有关。
(2)比较A、B的实验结果可知，水藻的作用____________________________________________________。
(3)D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因________________________________。
(4)比较C、D的实验结果可说明，水藻在有________的条件下，才能释放氧气。
(5)若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是________中的金鱼，原因__________________ 。
6.4、我国西辽河冲积平原上的科尔沁沙地，以前曾盛长森林和草原。
20世纪以来，人们大面积毁林、垦草，使植被遭到了严重破坏：土质瘠薄，经过干旱风沙活动，草原急速退化成沙漠。
有人把科尔沁沙地称为“人造沙漠”……沙漠是丧失了生产能力的土地，一旦形成，不仅恶化了环境，而且破坏了许多动物栖息的场所，更为严重的是，若任其发展，就难以自行恢复为森林、草原生态系统。
请根据上述材料回答问题。
(1)生态系统的组成包括________和________，科尔沁从一个“盛长森林和草原”的生态系统，演变为沙地，这与哪些人类活动有关？
(2)生态环境的破坏将严重影响人类的生存。
你认为作为一名中学生，应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？(至少答出2条)
第二节生物与环境组成生态系统知识点答案：
1.生态系统的概念？
在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草
原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2.生态系统的组成？
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
3.在生态系统中，植物、动物、细菌和真菌分别充当什么角色？那种生物数量最多？
植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分
解者。
4.食物链和食物网是怎样形成的；什么是生物富集现象？
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
生态系统中多条食物链构成食物网
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
5.为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
测试题答案
1.1.A 1.
2.生物环境
2.1.C 2.2.C 2.
3.生物非生物动物植物细菌真菌
3.1.A 3.2.C
4.1.D 4.2.D 4.3.D 4.4.D 4.
5.吃与被吃食物网
5.1.数量比例自动调节限度
6.1.
（1）草（2）分解者（3）兔、鼠（4） 5 草→鼠→蛇→鹰（5）增加（6）植物狐（7）细菌真菌分解者（8）相对稳定自动调节能力平衡6.2.(1)鹰(2)5草→鼠→蛇→鹰(3)增加生态平衡
(4)鹰(5)分解者非生物
6.3．(1)水、阳光、温度、空气、空间等水藻、河泥(2)通过光合作用为小鱼提供氧气
(3)水藻呼吸作用消耗了氧气(4)光
(5)A装置中无金鱼藻，也就无法进行光合作用为小鱼提供氧气。
6.4．(1)生物非生物环境人类的大面积毁林、垦荒、过度放牧等。
(2)积极参加植树活动，不随意毁坏花草树木，不乱扔垃圾，防止污染等。
人教版七年级上册生物：1.2.2生物与环境组成生态系统同步测试
人教版七年级上册生物：1.2.2生物与环境组成生态系统同步测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列各项表示消费者和生产者之间关系的是( )A．兔吃草B．蛔虫寄生在人体小肠内C．细菌分解落叶D．猫吃老鼠2．一般来说，一个生态系统中，数量最少的是A．能够进行光合作用的植物B．以植物为食的动物C．以动物为食的动物D．分解动植物遗体的微生物3．能正确表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”所包含的食物链的是( )A．树→蝉→黄雀→螳螂B．树→蝉→螳螂→黄雀C．蝉→黄雀→螳螂D．黄雀→螳螂→蝉→树4．下列各项中，能看做一个生态系统的是（）A．一片森林中的所有树木B．一条小河中的所有植物和动物C．一个池塘中所有的生物及其中的无机环境D．一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境5．温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。
白毒伞在生态系统中属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．劳动者6．下列能正确表示食物链的是（）A．阳光→草→牛B．水稻→螟虫→青蛙C．大鱼→小鱼→虾米D．虾米→小鱼→大鱼二、填空题7．在一定的空间范围内，____________与____________所形成的统一的整体叫做生态系统。
8．生产者主要是指________，能通过________制造有机物，并将____储存在有机物中；消费者主要是指____，不能自己制造有机物，直接或间接地以____为食；分解者主要是指__________，能将______分解成简单的物质。
生产者、消费者和分解者之间是________的关系。
9．在生态系统中，不同生物之间由于________的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链的起始环节是________。
如草、兔、狐三种生物之间，用箭头表示为：____________________。
人教版 七年级上册 生物 第一单元 第二章第二节 生物与环境组成生态系统测试题(解析版)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第二节生物与环境组成生态系统一、单选题(共20小题,每小题3分,共60分)1.下列对如图的叙述，正确的是（）A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图中有一条食物链：蝉→螳螂→黄雀→蛇C．细菌与蝉之间的关系属于竞争D．当环境受到污染时，蛇体内积累的有毒物质最少2.杭州市河道“人工生物浮岛”项目，是五水共治生态修复的一项重要举措．生物浮岛最主要的功效是利用植物的根系吸收水中的富营养化物质，使得水体的营养得到转移，减轻水体由于封闭或循环不足带来的水体腥臭、富营养化现象．下列有关生物浮岛的叙述错误的是（）A．生物浮岛上的植物可以吸收水中的N、P元素B．生物浮岛能抑制浮游藻类的大量生长繁殖C．生物浮岛项目说明人类活动可以影响环境D．生物浮岛上的动植物构成生态系统3.下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（）A．生态系统的自动调节能力是有一定限度的B．草原上所有的生物共同组成生态系统C．消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系D．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动4.秦汉时期我国黄土高原森林茂密，后来却成了荒山，黄土高原植物减少主要原因是（）A．地壳运动B．常年干旱C．过度开发破坏生态系统稳定D．北方寒流侵袭5.为了防止鸟吃草籽，有人把人工牧草的实验区用网子罩起来．过一段时间后发现，草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的牧草生长良好．出现这种结果的原因是（）A．网罩影响了牧草的光合作用B．破坏了牧草周围环境的生态平衡C．降低了牧草抵抗害虫的能力D．造成了牧草周围环境的污染6.《狼图腾》讲述了草原民族对狼情感的矛盾，一方面他们敬畏狼，另一方面也会适时杀狼、掏狼崽．下列关于狼的说法不正确的是（）A．控制狼的数量，维持生态平衡B．作为消费者参与物质循环C．毛色与周围环境相似，是自然选择的结果D．狼适应草原生活，生存能力强，因此狼的数量远远大于鼠的数量7.下列哪项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产（）A．连续干旱B．化肥使用不当C．大量捕杀青蛙，使害虫因缺少天敌而大量繁殖D．酸雨的危害8.下列哪种措施不利于维持生态系统的稳定性（）A．减少使用农药，控制环境污染B．封山育林，禁止随意打猎C．毁林开荒，增加耕地面积D．大量植树，增加绿地面积9.在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（）A．具有一定的自我调节能力B．能吸水、蓄水和散失水分C．有微生物不断分解有机物D．能维持生物圈碳﹣氧平衡10.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．沙漠生态系统C．热带雨林生态系统D．针叶林生态系统11.自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是（）A．生态系统具有复杂的营养结构B．生态系统具有一定的自动调节能力C．物质循环和能量流动反复进行D．能量的收支随季节波动12.在“植物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链中，若鹰全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是（）①初级消费者的数量会减少②第二营养级的生物数量会增加③次级消费者的数量会增加④第三营养级的生物数量会减少⑤三级消费者的数量会增加⑥第四营养级的生物数量会减少A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤13.南极是一个极度冰冻的地方，在科学家眼里，那儿可能蕴涵着无价的科学宝藏．而在勇敢的旅游者眼里，这块冰封的陆地恰好是一个游览胜地．目前，在是否可以到南极旅游的问题上，科学家和旅游者的对抗越来越激烈．科学家之所以强烈反对旅游者去南极旅游，主要原因是（）A．南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏B．南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，这会给旅游者带来很大的伤害C．南极生态系统成分简单，自动调节能力弱，生态系统的稳定性易被破坏D．旅游者的活动会使南极的冰川融化，导致海平面上升14.下列有关生态系统自我调节能力的描述，错误的是（）A．生态系统的自我调节能力是有限的B．生态系统具有一定的自我调节恢复稳定状态的能力C．生态系统的结构越复杂，其自我调节能力就越低D．草原生态系统的自我调节能力大于农田生态系统15.铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质．在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（）A．乙→丙→丁→甲B．丁→乙→丙→甲C．甲→丙→乙→丁D．甲→乙→丙→丁16.如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A．若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分B．蛇和鹰之间只构成捕食关系C．图中有3条食物链D．若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇17.某生态系统中四种生物的数量关系如图所示，假设这四种生物只构成一条食物链，则下列说法不正确的是（）A．生物丙能进行光合作用B．若此生态系统被重金属污染，则重金属含量最高的是生物乙C．如果甲的数量增加，在一段时间内，乙和丙的数量将增加D．物质和能量的流动方向是：乙→甲→丁→丙18.某生态系统中的四种生物的数量关系如图所示，假设这四种生物只构成一条食物链，下列说法正确的是（）A．这条食物链中有毒物质最多的是丙B．这条食物链中能量最多的是丙C．这条食物链是：甲→乙→丁→丙D．在一定时间内，如果甲的数量增加，则乙、丁的数量也增加19.在一个淡水生态系统中，食物链是：微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼，当这个生态系统被排入难解难分的有毒物质时，体内有毒物质含量是（）A．微小水生植物最多B．大鱼最多C．各种生物一样多D．活的时间比较长的20.在草原上使用高效灭鼠药，鼠类在短期内几乎全部死亡．草原生态系统各成分中，受影响最大的是（）A．生产者B．分解者C．以植物为食的消费者D．以动物为食的消费者二、非选择题(共3小题,每小题分,共40分)21.生态学家对某草原生态系统中的植物、鼠类和食鼠动物的生物数量进行较长时间的跟踪调查后，得到如图所示的生物数量变化曲线，请回答下列问题：（1）从生态系统的成分看，植物属于_________，鼠类属于_________．除了图中表示出来的成分外，该草原生态系统的成分还应有_________和非生物环境．（2）图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做_________，它们相互交错形成的网状联系称为_________．（3）该草原生态系统中，当草原鼠类数量由A发展到B 时，植物的数量会_________，从而限制鼠群数量的继续增长；同时，食鼠动物的数量会_________，使鼠群数量由B变化到C，从而使草原植被逐渐得到恢复．这说明，生态系统具有一定的_________能力．（4）从生态系统能量流动的角度去分析，图示三类生物中，储存能量最多的是_________，储存能量最少的是_________．22.我市广饶县是全国旱涝保收高标准农田建设示范县，全县粮食亩产近千斤．实验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网．请据图回答：（1）此农田生态系统的食物网中有_________条食物链．该食物网中蛇占有的营养级有_________个．（2）请写出蛇获得能量最多的一条食物链_________．（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是_________．（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学．针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理．进行无废料生产，该生产模式应该是_________．（5）该生态系统容易遭到破坏的原因是_________．23.某湖泊生态系统生物种类丰富，长期处于比较稳定状态．近年来，由于周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，水质污染严重，湖内的动植物种类和数量急剧减少，成为远近闻名的臭水湾．如表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果．请分析回答：（1）写出A，B，C，D四种生物之间的食物联系_________．该食物链中，若次级消费者要获得100千焦能量，最少需消耗第一营养级的能量为_________．（2）除表中生物外，该生态系统至少还应有_________等成分．（3）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱，这是因为鱼塘生态系统_________．（4）污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少，这说明生态系统的_________是有一定限度的，因此，威胁该生态系统生物多样性的主要原因是_________．（5）如果该湖泊中生活着少量扬子鳄，面对恶劣的生存环境，请给出相应的保护措施以保证扬子鳄的生存与繁衍：_________．答案解析1.A【解析】A、在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．由图可知：该生态系统的非生物成分有阳光、空气和水，等等；生物成分：生产者﹣绿色植物，消费者﹣蝉、螳螂、黄雀、蛇，分解者﹣腐生细菌、真菌．因此，图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，故A正确；B、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．如图示中的食物链：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇．故B错误；C、细菌属于分解者，不可能与蝉之间的关系构成竞争关系，故C错误；D、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．在该生态系统中蛇的级别最高，它的体内积存铅最多．故D错误．2.D【解析】水体富营养化是由于生活污水N、P等进入水体后使藻类植物等大量繁殖，使水中含氧量减少，从而造成动物大量死亡，水质变坏．生态浮岛的建立可有效吸收水中的N、P等，抑制浮游藻类过度生长繁殖，从而有效的控制富营养化．3.B【解析】A、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．故A正确．B、生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．所以草原上所有的生物并不能组成生态系统．故B错误．C、生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生和合作等，其中食物链是生产者和消费者之间存在吃与被吃而建立起来的．故C正确．D、在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．故D正确．4.C【解析】黄土高原曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区．随着人口的增加，人类活动的加剧，环境渐渐恶化，如植被减少，气候变干，土壤遭到侵蚀等因素．尤其是人类的不合理开发利用，如滥垦、滥牧、过樵、过牧，都会引起自然环境的强烈反应，使得自然灾害发生的频度增大；自秦汉以来黄土高原经历了三次滥伐滥垦高潮．这些原因是导致黄土高原成为荒山秃岭的主要原因．5.B【解析】生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，并维持一定的比例，所以生态系统具有一定的自我调节能力，与生物的数量和种类有关．在天然草场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链．当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光．这是生态系统失去平衡的一种表现．一个物种数量大幅度的减少，会使得跟该物种相关的生产者和消费者都发生一系列相应的变化，表现为生态系统失去平衡．而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好．6.D【解析】A、控制狼的数量，维持生态平衡，A正确；B、动物在生态系统中属于消费者，参与物质循环，对维持生态平衡起着重要作用，B正确；C、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果，C正确；D、狼以鼠为食物，狼的数量远远小于鼠的数量，D错误．7.C【解析】A、连续干旱不是由于食物链受到破坏而造成水稻减产，是天气因素，A错误．B、化肥使用不当不是由于食物链受到破坏而造成水稻减产，是环境因素，B错误．C、在食物链“水稻→害虫→青蛙”中，如果大量捕捉青蛙，以致农作物的害虫大量繁殖，破坏而造成农作物减产，导致生态平衡失调，C正确．D、酸雨的危害不是由于食物链受到破坏而造成水稻减产，D错误．8.C【解析】C、毁林开荒，增加耕地面积，容易造成水土流失，使生态平衡遭到破坏，不能够维持生态系统的稳定性，C符合题意；ABD、减少使用农药，控制环境污染；封山育林，禁止随意打猎；大量植树，增加绿地面积均能维持生态系统的稳定，ABD不符合题意；9.A【解析】生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，自动调节能力就越弱．生态系统的稳定性，是由于生态系统具有一定的自动调节能力．10.C【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在四个选项中热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态．11.B【解析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．12.D【解析】在“植物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链中，若鹰全部迁移别处，则蛇因为没有天敌短时间内会大量繁殖，蛇是三级消费者，故⑤正确；蛇捕食青蛙，所以青蛙数量减少，青蛙第三营养级，故④正确；青蛙以蝗虫为食，青蛙数量减少，导致第二营养级蝗虫的数量增加，②正确．13.C【解析】南极生态系统植物的种类和数量少，营养结构简单，自动调节能力很弱，也是最脆弱的生态系统，一旦旅游者进入这块地，因为其成分简单，自动调节能力弱，其稳定性易被破坏，所以科学家强烈反对旅游者去南极旅游．14.C【解析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，因此，生态系统中的组成成分越多，营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．生态系统有自我调节能力，但有一定的限度，C错误．15.C【解析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙6.00、丁61.00．因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁．16.A【解析】A、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．图中还缺少的是分解者和非生物部分．故A正确．B、鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级；鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系．B错误．C、该生态系统中有4条食物链，例如：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇；草→昆虫→食虫鸟→鹰；草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，故C错误；D、有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高．鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，故D错误．17.D【解析】A、在一个生态系统中，数量最多的是生产者，丙数量最多是生产者，能进行光合作用，A 正确；B、由生物富集知道，营养级越高，重金属含量越高，所以最高的是乙，B正确；C、如果甲的数量增加，乙会由于食物充足数量增加，丁因为天敌增加而数量减少，丙会因为丁的数量减少而增加，C正确；D、由分析可知，D错误．18.B【解析】A、有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是甲，所以这条食物链中有毒物质最多的是甲，而不是丙；B、能量沿食物链流动逐级递减，因此这条食物链中能量最多的是丙；C、这条食物链是：丙→丁→乙→甲，而不是“甲→乙→丁→丙”；D、在一定时间内，如果甲的数量增加，则乙、丙减少，丁增加，而不是“乙、丁的数量也增加”．所以，说法正确的是“这条食物链中能量最多的是丙”．19.B【解析】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在食物链“微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼”大鱼体内有毒物质含量最多．20.D【解析】鼠类是植食性动物，为初级消费者，次级消费者以初级消费者为食；如果鼠类全部死亡，次级消费者就会因食物短缺而数量锐减．此外，有毒物质进入食物链后，由于生物富集现象，次级消费者体内有毒物质的含量更高；分解者不是捕食食物链的组成成分，受影响最小．21.（1）生产者；消费者；分解者（2）食物链；食物网（3）减少；增加；自我调节（4）植物；食鼠动物【解析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．图中的植物是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；图中的食鼠动物和鼠类是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．此图中没有分解者﹣细菌和真菌等生物成分和非生物成分．（2）食物链的起点是生产者，终点是消费者，它们之间存在着吃与被吃的关系，食物网是由许多条食物链交织在一起而形成的．（3）这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，鼠类取食草，而鼠被食鼠动物吃，所以影响鼠生活的生物因素有草和食鼠动物，如果大量、持续捕杀食鼠动物，短期内鼠因天敌减少而数量会增加，草的数量会减少；所以要保持该生态系统的生态平衡，生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的，与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力越强．（4）在生态系统中，物质是不断循环的；而生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，最终能量沿着食物链流动的特点是单向逐级递减的．所以图示三类生物中，植物是食物链中的初始部分，最高营养级是食鼠动物．储存能量最多的是植物，储存能量最少的是食鼠动物．22.（1）5；3 （2）农作物→鼠→蛇（3）调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物（4）将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料（其他合理答案也可）（5）生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差【解析】（1）此生态系统的食物网中有五条食物链，分别是：①农作物→鼠→蛇，②农作物→昆虫→蜘蛛→鸟，③农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，④农作物→昆虫→青蛙→蛇，⑤农作物→昆虫→鸟．该食物网中蛇占有第三、四、五营养级3个营养级．（2）能量流动的特点是单向流动逐级递减的，一条食物链的营养级越少，所获得的能量越多，该食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是农作物→鼠→蛇．（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物．（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学．针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理．进行无废料生产，该生产模式应该是将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料（其他合理答案也可）（5）在一个生态系统中生物种类越多营养结构越复杂，自我调节的能力就越强，反之，生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差．该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差．23.（1）A→C→B→D；2500千焦（2）分解者和非生物成分（3）生物种类少，营养结构简单（4）自我调节能力；环境的污染（5）不向河中乱扔垃圾，加强水域污染防护。
人教版七年级上册生物 1.2.2生物与环境组成生态系统 同步测试
人教版七年级上册生物 1.2.2生物与环境组成生态系统同步测试2019-2019学年人教版七年级上册生物 1.2.2生物与环境组成生态系统同步测试一、单选题1.如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的是（）A. 甲是生产者B. 若把该图变为生态系统，还需增加非生物部分C. 丁包含的生物种类有细菌和真菌等D . 乙不是消费者2.下列各项中，不能称为生态系统的是（）A. 赤壁陆水水库B. 嘉鱼潘家湾蔬菜基地C. 向阳湖奶牛场的一群牛 D. 九宫山国家森林公园3.几位同学针对食物链“草→食草昆虫→鸟”发表了各自的见解，你认为不正确的是（）A. 多条食物链就可构成生态系统D. 生态系统的自我调节能力是无限的，自然因素不会破坏生态平衡6.如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁4种生物，并构成一条食物链．在某一时间分别测得这4种生物所含有机物的总量如图所示．在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起（）A. 甲、丙、丁的数量均增加B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降C. 甲、丁的数量下降，丙的数量增加D . 甲的数量下降，丙、丁的数量增加7.某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是（）A. 朽木→真菌→松鼠B. 草→野兔→狐狸C. 老鼠→蛇→鹰 D. 黄鼠狼→蛇→田鼠→植物8.如图是某生态系统食物网各成分关系示意图，下列叙述不正确的是（）A. 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统B. 草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”C. 鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D. 该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能9.如图甲乙丙分别代表某生态系统中三种生物部分，它们的关系如图所示。
那么该系统中属于消费者的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 乙和丙10.下列哪项是生产者与消费者之间的关系（）A. 牛吃草B. 蛇吞蛋C. 蛙吃蝗虫D. 兔吃松蘑二、填空题11.在一定地域内，________与________所形成的统一的整体叫做生态系统．12.生态系统由________成分和________成分组成，地球上最大的生态系统是________。
人教版七年级生物上册同步测试题：第一单元2-2 生物与环境组成生态系统
第一单元第二章§2生物与环境组成生态系统A卷一、选择题（10题，每题2分，共20分）1、如图是由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼所构成的能量金字塔，正确的是（）A．B．C．D．解析：一个生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．各种食物链彼此交织在一起，形成食物网；由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼所构成的食物链是：浮游植物→浮游动物→鲈鱼→人．而物质能量是沿着食物链流动逐级递减，因此能量由多到少依次是浮游植物、浮游动物、鲈鱼、人．而图中符合这一特点是D．2、某研究小组选取了草地中4种不同的生物，并对其消化道内食物成分进行了分析，结果如下表，请根据表中信息选出一条正确的食物链（）A．草→虫→鸟→鹰B．虫→草→鸟→鹰C．鹰→鸟→虫→草D．草→鸟→鹰→虫答案：A3、由于能量的流动形式是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少( ) A．鹰B．青蛙C．昆虫D．草解析：如果构建一条食物链则为：草→昆虫→青蛙→鹰，因为能量是逐级减少的，所以生物数量也越来越少，鹰处于最高级，所以数量最少答案：A4、农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，如果有人大量捕杀青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（）A．有利于生态系统的平衡B．水稻害虫严重C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加解析：由所学的知识可以知道：（1）在一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳定，即生态系统具有一定的自动调节能力．（2）题干中大量捕杀青蛙，使稻蝗的量增加，水稻的数量减少，水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少，所以蛇也减少．另外大量捕杀青蛙也导致蛇因缺乏食物而减少．据此可以解答本题．A、由于生态平衡与生物的数量有关，数量越少生态平衡越不容易维持，为错误项．B、大量捕杀青蛙，稻蝗的数量增加，所以水稻虫害严重，为正确项．C、捕杀青蛙，蛇因食物减少而减少，题干中蛇的数量增加为错误项．D、大量捕杀青蛙，使稻蝗的量增加，水稻的数量减少，水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少，题干中田鼠的数量增加为错误项．感觉应该是蝗虫的数量迅速增加恰当。
初中生物人教版七年级上册1.2.2 生物和环境组成生态系统 同步训练及答案
初中生物人教版七年级上册1.2.2 生物与环境组成生态系统同步训练一、单选题1.下面哪一项是一个生态系统（）A. 一个果园中的全部果树B. 一片森林C. 一个池塘中的所有鱼类D. 一片森林中的全部红松2.在一个生态系统中，绿色植物能够进行光合作用，自己制造有机物，因此绿色植物扮演的是（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 不能确定3.下列属于森林生态系统食物链的是（）A. 狐→鼠→树B. 树→昆虫→啄木鸟C. 阳光→树→昆虫→啄木鸟D. 树→昆虫→啄木鸟→细菌、真菌4.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系。
那么下列哪一条食物链是正确的（）A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→AC. D→A→B→E→CD. C→E→B→A→D5.关于“小麦→蝗虫→大山雀”这条食物链，下列叙述正确的是（）A. 只有大山雀是消费者B. 只有蝗虫是消费者C. 只有小麦是生产者D. 三种生物都是消费者6.为了保护雪山的生态环境，登山运动员不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪山，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为雪山（）A. 缺乏必要的生活设施B. 缺少生产者C. 没有消费者D. 分解者很少7.在一个生态系统中，腐烂的树桩最终会慢慢消失，这种现象的出现与下列哪项有关（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 不能确定8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”构成的食物链中，贮存能量最多和体内有害物质积累最多的依次是（）A. 蝉和和黄雀B. 树木和蝉C. 树木和黄雀D. 蝉和蝉9.某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示，那么最可能的食物链构成是（）A. 丁一丙、乙一甲B. 甲、丙、乙一丁C. 丁、乙一丙一甲D. 甲一乙一丙、丁10.人们为了防止鸟类吃草籽，把一片草地用网罩起来，结果却使食草昆虫大量繁殖，草的叶子几乎被吃光，产生这种现象的原因是（）A. 土壤的肥力不够B. 植被破坏C. 缺水干旱D. 食物链被破坏11.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，下列说法正确的是( )A. 丙是消费者B. 甲体内有毒物质积累最多C. 四种生物构成的食物链可表示为：丁→乙→甲→丙D. 在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起丙、丁的数量增加，甲的数量下降12.在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，下图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（）A. B.C. D.13.生物圈是地球上最大的生态系统，它能维持相对稳定状态，是因为（）A. 生物与生物之间相互制约B. 生态系统具有自动调节能力C. 生产者数量多，作用大D. 人工控制的结果14.在一个生态保护区中，一段时间内，捕食者与被捕食者之间的数量变化如图．下列叙述中正确的是（）A. 捕食者的数量与被捕食者的数量之间没有必然的联系B. 捕食者与被捕食者相互影响，使种群数量发生有规律的波动C. 捕食者的数量受到被捕食者的控制，但被捕食者数量的变化不受捕食者的影响D. 被捕食者的数量受到捕食者的控制，但捕食者数量的变化不受被捕食者的影响15.水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样的一条食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A. 藻类B. 小虾C. 小鱼D. 大鱼16.假定一个草原由鹿和狼组成相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将（）A. 迅速上升B. 缓慢上升C. 保持相对稳定D. 上升后又下降17.分析如图，以下说法正确的是（）A. ①→②→③→④是其中的一条食物链B. 图中的生物构成了食物链和食物网C. ②③④是生态系统的消费者, ④体内毒素富集最多D. 该生态系统自动调节能力是有限的18.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降D. 甲、丙、丁的数量都增加二、综合题19.如图是一鱼塘生态系统的食物网简图，请据图回答：（1）该生态系统中的生产者是________ ；（2）________ 是指在一个生态系统中各种生物由于捕食关系二形成的一种联系，该生态系统共有________ 食物链；（3）若作为一个完整的生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应该包括________ 部分和________ 者．20.下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）本图中有________条食物链，其中最长的一条食物链可表示为________。
人教版七年级上册生物同步测试：1.2.2《生物与环境组成生态系统》
人教版七年级上册生物同步测试：1.2.2《生物与环境组成生态系统》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列能正确表示食物链的是（）A．草→鼠→蛇→鹰B．阳光→草→鼠→蛇→鹰C．蝗虫→青蛙→蛇→鹰D．草→蝗虫→青蛙→细菌2．下列不属于生态系统的是（）A．一群野鸭B．一条河流C．一片森林D．一个池塘3．下列描述中属于生态系统的是A．宽阔的运动场B．校园里所有的花草树木C．校园里所有的老师和同学D．校园里所有的生物及其生存环境4．下列食物链的表示方法正确的是（）A．兔→狐B．草→兔→狐C．草←兔←狐D．阳光→草→兔→狐5．生态系统的组成包括（）A．生产者消费者和分解者B．阳光空气和水C．生物部分和非生物部分D．植物动物和非生物部分6．如图是小明自制的生态瓶，瓶内有小鱼、河沙泥、河水、水草，从生态系统组成的角度去分析，正确的是A．生物种类少，不属于生态系统B．生物数量少，不属于生态系统C．包含有动物植物和看不到的微生物是生态系统 D．包含生物部分和非生物部分是生态系统7．生物圈中，哪些生物能把有机物转变成二氧化碳和水( )A．只有植物B．只有动物C．只有细菌和真菌D．所有生物二、填空题8．组成一块农田生态系统的生物部分有______，______和______。
9．生态系统具有一定的自动______能力来维持生态系统的______，但这种能力是有一定限度的。
10．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．其中承担分解者角色的是．11．被称为“地球之肺”的生态系统是______。
12．下图是生态系统的概念图。
请补充完整。
①________②_______③________④_______⑤_________⑥____________三、综合题13．某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。
人教版七年级上册生物 1.2.2生物与环境组成生态系统 同步测试 学生版
第二节生物与环境组成生态系统同步测试总分30分，建议20分钟完成姓名：得分：一、选择题（15分）1．在生态系统伴随着物质循环进行的是（）。
A. 氮循环B. 水循环C. 能量循环D. 能量流动2．能够把生物体内的有机物分解成二氧化碳并释放到无机环境中的生物是（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 以上都是3．在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示（实线表示羊的数量变化，虚线表示狼的数量变化），分析该图得出的结论不正确的是（）A. 羊和狼的数量保持相对稳定B. 该生态系统具有一定的自我调节能力C. 狼和羊之间存在着吃与被吃的关系D. 保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼4．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这两句诗直接反映了生态系统的（）A. 能量流动B. 物质循环C. 食物链D. 食物网5．在生态系统中，一些有害物质如铅.汞等会通过食物链不断积累.下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（）A. B. C. D.6．由于能量的流动形式是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（）A. 鹰B. 青蛙C. 昆虫D. 草7．在一个生态系统中最不稳定的成分是( )A. 高大乔木B. 低矮灌木C. 细菌真菌D. 大型动物8．下列属于生态系统的是（）A. 黄河中的鲤鱼B. 洞庭湖中的所有生物C. 内蒙古草原上的全部羊D. 泰山林区9．从“狼吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，狼体内的有机物最终来源于（）A. 光B. 草C. 羊D. 狼10．如图为唐山世园会时南湖内某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
在这条食物链中物质和能量流动的方向可能是()A. 甲→乙→丙→丁B. 丙→丁→甲→乙C. 丙→丁→乙→甲D. 丁→丙→乙→甲11．如图是生态系统中碳循环的图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是()A. 甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B. 甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者C. 甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者D. 甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者12．在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（）A. B.C. D.13．“螳螂捕蝉，黄雀在后”．下列能体现出这一现象的正确食物链是（）A. 螳螂→蝉→黄雀B. 树→螳螂→蝉→黄雀C. 蝉→螳螂→黄雀D. 树→蝉→螳螂→黄雀14．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。
新人教版七年级生物上册第一单元第二章第二节生物与环境组成的生态系统同步测试卷
新人教版七年级生物上册第一单元第二章第二节生物与环境组成的生态系统同步测试卷一、选择题1.某片桃园旁新建了一个养蜂场，那么，这片桃树的产量将会（）A．由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少B．由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加C．由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响D．桃子虽然是虫媒花，但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响2.在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会如何变化（）A．缓慢上升B．仍保持相对稳定C．迅速上升D．先迅速上升后急剧下降3.下列各项中正确的食物链是（）A．草→羊→狼B．阳光→草→昆虫→蛙C．兔→狐→细菌D．草→兔→狼→细菌4.下列关于生态系统的叙述正确的是（）A．生态系统的破坏是自然因素导致，而绝非人为因素所致B．生态系统的破坏只是暂时的C．生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复D．生态系统一旦破坏，可能引起严重后果5.下列叙述中，属于生态系统的是()A．一个池塘中的鱼B．一片草地中的所有草C．一个池塘D．一片草地中的所有生物6.在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示（实线表示羊的数量变化，虚线表示狼的数量变化），分析该图得出的结论不正确的是()A．羊和狼的数量保持相对稳定B．该生态系统具有一定的自我调节能力C．狼和羊之间存在着吃与被吃的关系D．保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼7.狼吃羊，羊吃草，从能量流动角度看，狼获得的能量最终来源于（）A．狼B．羊C．草D．光8.中美科学家发现了一种能“吸食”石油的细菌，这种细菌属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．消费者和分解者9.下图是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图。
三种生物之间能构成一个完整的食物链。
下列分析错误的是A．若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含非生物成分B．若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量，则最多要消耗含1500千焦能量的第一营养级生物C．因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是先增加后减少D．如果水库被污染，体内积蓄污染物质最多的是乙10.下列关于生态系统说法错误的是（）A．森林比草原的食物网复杂B．生物圈是最大的生态系统C．生态系统具有一定的自我调节能力D．引入外来物种不会破坏当地生态系统二、判断题11.生态系统具有自动调节能力，所以我们就可以过度地利用它。
人教版生物七年级上册 第1单元 2.2 生物与环境组成生态系统 同步练习题(解析版)
第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈一、选择题第二节生物与环境组成生态系统测试时间：30 分钟1.下列各选项中，可以称为一个生态系统的是（）A. 校园内的榕树B. 池塘中的泥鳅C. 巴中的母亲河巴河D. 小河中的虾2.生物圈是地球上最大的生态系统，一个小生态瓶也是一个生态系统，它们都是由什么组成的（）A.动物、植物、细菌和真菌B.生产者、消费者、分解者C.阳光、空气、水D.生物部分和非生物部分3.在生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是（）A.消费者B. 分解者C. 生产者D. 太阳光4.“我把花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。
从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是（）A. 消费者B. 生产者C. 分解者D. 非生物部分5.森林中一棵枯死的大树上长了蘑菇，蘑菇在森林生态系统中的成分是（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物部分6.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一食物链可以准确地表示为（）A.虾米→小鱼→大鱼B.大鱼→小鱼→虾米C.阳光→虾米→小鱼→大鱼D.植物→虾米→小鱼→大鱼7.为了减少害虫对农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫，残留农药通常会通过在人体中不断积累（）A. 水B. 空气和土壤C. 食物链D. 皮肤接触8.我国的草原面积约4 亿公顷（1 公顷=0.01 平方千米），约占世界草原面积的1/10，是我国最大的陆地生态系统。
“十三五”期间，我国进一步推进草原保护制度建设，促进草原休养生息、持续发展。
如图为某一草原生态系统食物网的简图，该食物网中，共有食物链（）A. 3 条B. 4 条C. 5 条D. 6 条9.如图是某生态系统中四种生物的关系，如果它们所在的生态系统受到有毒物质污染，那么体内有毒物质积累最多的生物是（）A. 草B. 羊C. 兔D. 狼（）下列叙述正确的是10.如图为某草原生态系统的食物网示意图，A.此生态系统结构比较简单，自动调节能力强B.若此生态系统被有毒物质污染了，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物是草C.此生态系统中的一条食物链为鼠→蛇→鹰D.此生态系统中，鹰生命活动所需的能量最终来自太阳能11.玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有害虫的天敌。
人教版生物-七年级上册-人教版生物七年级上册第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统同步练习题
人教版生物七年级上册第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统同步训练1. 下列能正确地表示一个生态系统的组成是（）A. 生产者、消费者和分解者B. 食物链和食物网C. 阳光、水、空气和生产者、消费者D. 非生物环境和环境中的所有生物【答案】D【解析】试题分析：生产者、消费者和分解者，还缺少非生物部分，因此不能能正确地表示一个生态系统的组成；食物链和食物网是由生产者和消费者形成，还缺少分解者和非生物部分，因此不能正确地表示一个生态系统的组成；阳光、水、空气（非生物部分）和生产者、消费者，还缺少分解者，因此不能正确地表示一个生态系统的组成确；非生物环境和环境中的所有生物，既包括非生物部分、又包括生产者、消费者和分解者，因此能正确地表示一个生态系统的组成。
考点：生态系统中的食物链和食物网。
2. 下列生态系统中自动调节能力最强的是（）A. 农田生态系统B. 池塘生态系统C. 草原生态系统D. 森林生态系统【答案】D【解析】试题分析：生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱．解：A、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，其自动调节能力不如热带雨林强．A错误．B、湖泊属于水域生态系统，由于人类活动原因使得湖泊生态环境恶化，破坏了生态系统的稳定，使之自动调节能力减弱．B错误．C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C错误；D、热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强．D正确．故选：D．考点：生态系统具有一定的自我调节能力．3. “落红不是无情物，化作春泥更护花”。