生命科学学院人事分配方案
中国科学院上海生命科学研究院
（四）已考取上海生科院研究生但尚未正式入学的应届毕业生， 若经研究组同意提前进入研究组学习，应办理意外伤害保险。研究组 提供相关的安全保障并做好日常管理，可给予必要的工作餐和交通补 贴。如发生事故，由研究组协商解决，由此产生的费用由研究组承担。
临时用工人员聘用期限一般不超过一年，且不超过用人部门负责 人聘（任）期。协议期满如用人部门工作需要，可以续签。
七、待遇 （一）用人部门严格按照《中国科学院上海生命科学研究院临时 用工人员薪酬标准》（附件 2）执行。 （二）临时用工人员的薪酬及相关税费由用人部门承担。
（三）临时用工人员的薪酬按月（每月 20 日）发放，研究所（中 心）人事主管负责在每月 10 日前将《中国科学院上海生命科学研究院 临时用工人员薪酬发放表》报上海生科院人事教育处审核。
二、范围
研究所（中心）、机关职能部门雇用的临时工作人员包括： （一）劳务人员：已办理退休手续的退休返聘人员、协保人员。 （二）合作研究人员：与研究组建立科研合作关系，且因合作研 究工作需要聘用的其他单位人员。 （三）在校实习生：普通高等院校或研究院所的在读全日制学生。 （四）其他：组织借调、组织派遣挂职锻炼、西部之光访问学者 等其他人员。 三、条件 研究所（中心）、机关职能部门聘用的临时工作人员应满足以下基 本条件： （一）身体健康。 （二）能胜任岗位要求。 （三）除研究单元返聘的研究员（研究组长）年龄不超过 70 周岁 外，其他临时工作人员不得超过 65 周岁。 （四）特殊岗位人员应持证上岗。 四、程序 聘用临时用工人员实行统一政策、分层审批、审核备案、协议管 理。 （一）研究所（中心）：用人部门（含研究组，下同）向研究所（中 心）提出书面申请，人事主管审核，研究所（中心）人事分管领导审 批。 涉及科研项目经费使用的，应经研究所（中心）科研管理部门会 签。 （二）院机关职能部门：用人部门提出书面申请，人事教育处负
2024年学院人事处各岗位职责(3篇)
2024年学院人事处各岗位职责人事处处长岗位职责主持人事处全面工作，具体如下：一、人力资源规划1、参与学院人事工作决策。
2、拟定人事管理制度。
3、拟定学院组织机构及职能方案，拟定学院编制方案。
4、拟定学院师资队伍建设规划。
二、招聘1、负责员工招聘工作。
2、负责外聘教师的招聘工作。
三、培训1、负责员工培训工作。
2、负责教师资格证的申报工作。
四、员工关系管理1、负责劳动关系管理，签订劳动合同。
2、负责员工聘任、离职、解除劳动合同等相关工作。
3、负责员工社会保险的办理和管理工作。
4、负责员工的人事档案管理。
五、薪酬与福利1、负责拟定员工薪酬方案、工资标准、福利制度。
2、负责考勤、工作量统计工作。
3、负责员工工资、津贴、补贴、课时费的计算、报批、管理工作。
4、负责员工福利的执行。
六、考核与奖惩1、负责员工的考核工作。
2、负责员工的奖惩工作。
七、职称评定1、负责员工专业技术职称的评审、报批。
2、负责员工学院内职称的组织评审工作。
八、院领导安排的其他工作。
人事处副处长(或处长助理)岗位职责一、协助处长开展全面工作，在处长外出时(或处长授权)履行处长职责。
二、在处长的要求下，重点负责某个方面的管理工作。
三、在特定的时间内，按处长的要求重点突击某项任务。
四、对人事处工作提出自己独到的见解，供处长决策时参考。
五、完成处长交办的其他工作。
人事处文员岗位职责一、负责员工、外聘教师的聘任、解聘工作。
二、负责员工培训组织工作。
三、负责全院员工的考核组织工作。
四、负责劳动合同的签定、录用备案。
五、负责员工的人事档案管理。
六、负责员工职业资格认定、职称评定工作。
七、负责员工的考勤统计、工作量核定、工资制作、课时费核算工作。
八、负责员工福利的实施。
九、负责员工社会保险的办理及年度申报、稽核工作。
十、上级领导交办的其他工作。
2024年学院人事处各岗位职责（2）2024学院人事处的岗位职责包括以下几个方面：1. 人力资源规划：负责根据学院发展需求，制定人力资源规划及招聘计划，并根据需求进行人员招聘和流动管理。
武汉大学生命科学学院生物技术基地班本科人才培养方案
2 36 36
2
文
课程 类别
专 业 课
课 程 课程名称 编号
学总 分学
数时
0700178 免疫学 0700165 生理学
3 54 3 54
0700189 生物化学技术与原 3 54
理
0700179 病毒学
3 54
0700680 综 合 性 实 验 模 块 - 1.5 54
病毒基因工程实验
0700679 综 合 性 实 验 模 块 - 1.5 54
54
3
生
1300376 植物生物学
3 54 54
3
生
1300376 植物生物学实验
1.5 54
54
3
生
1000057 生物化学
5 90 90
5
生
1000058 生物化学实验
2 72
72
4
生
1000138 微生物学
3 54 54
3
生
1000139 微生物学实验
1.5 54
化学院内部管理及人事分配制度改革方案
化学院内部管理及人事分配制度改革方案为响应学院管理体制改革和人事分配制度的要求，提高化学院的研究和教育水平，我们提出以下化学院内部管理及人事分配制度改革方案。
一、职称评定制度的改革1. 聘任制度改革。
建立基于职责、业绩和学术贡献的聘任制度，提高专业技术人员的聘用标准。
2. 公开、公正、公平的评定体系。
建立透明、有效的职称评定体系，确保每位职工享有公平公正的职称评定待遇。
3. 加强人才培养和选拔。
加强内部人才培养和选拔工作，提高干部职工的专业技能和管理能力。
二、教学管理制度的改革1. 教学质量评估制度的建立。
建立教学质量评估与考核体系，对教师进行绩效评估，加强对教学质量的监督和管理。
2. 教学课件制作要求的提高。
加强教学课件的制作质量要求，提高教学内容的科学性和系统性，培养学生批判思维能力。
3. 教学资源共享机制的建立。
加强教学资源共享，促进优秀教师、课程和教材资源的相互借鉴和交流，提高教学质量。
三、科研管理制度的改革1. 科研项目管理体系的建立。
建立科研项目申报、实施、验收和管理的科学化、规范化、制度化体系。
2. 科研成果评价体系的完善。
建立科研成果评价和奖励制度，鼓励教师积极开展科学研究，激发科研创新活力。
3. 科技创新支持机制的优化。
以技术创新为核心，建立支持科技创新发展的奖励机制，提高科研资金利用效率，促进科研成果转化。
四、行政管理制度的改革1. 行政领导团队建设。
建立运作高效、作风优良、责任明确的行政领导团队，提升学院行政管理水平。
2. 行政管理流程优化。
建立科学、规范的行政管理流程，优化机构设置，打破数据孤岛，提高行政效率。
3. 行政管理公开透明化。
加强对行政管理信息和决策的公开和透明，提高学生、教职工对学院行政管理工作的参与和监督度。
五、总结化学院内部管理及人事分配制度改革方案的实施，将有效提升学院内部的管理水平和科研创新能力，实现学院管理工作与实际发展经验有效结合。
同时，也为学校或其他学院打造一套完善的管理及人事分配制度，提供了可供借鉴的参考性方案。
一级副教授
生命科学学院副高及以下专业技术岗位聘用条件2015．5．26日院党政联席会议讨论通过并报校人事处备案根据学校岗位聘用的有关规定，结合我院实际情况，制定此聘任条件。
教师岗位条件一、副教授岗位一）副教授满12年可申报一级副教授，满6年可申报二级副教授，但任现职以来需满足下列任一条件：（1）教学工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上（2）科技开发工作取得成绩，且获得到帐各种研究开发总经费达到50万元二）未满足任职年限，但任现职以来平均年承担本科教学课时数不少于50课时（新引进人员3年以内不受此限制），且达到下列任一条件者可以申报一级或二级副教授1．一级副教授（1）教学工作量饱满，近4年年平均教学评价为90分及以上，主持校教改项目，同时主持获得省级优秀教学成果奖或主编出版国家级大学教材（2）发表SCI论文5篇，主持1项国家自然科学基金面上项目或省级重点项目（3）发表SCI论文3篇，其中至少1篇影响因子9以上（4）发表SCI论文3篇，主持国家863专题项目、或863、973、国家支撑计划等重点重大项目子课题（单项经费100万元以上）（5）单项技术推广转让经费100万元（到帐经费50万），或单项横向开发研究经费200万元（到帐经费100万元），或横向开发研究到帐总经费达到150万元2．二级副教授（1）发表SCI论文5篇，主持1项省级项目（2）发表SCI论文3篇，主持1项国家自然科学基金项目（3）发表SCI论文3篇，其中至少1篇影响因子7以上（4）发表至少1篇影响因子9以上SCI论文（5）教学工作量饱满，近4年年平均教学评价为90分及以上，主持校教改项目，发表教学研究论文4篇或出版大学教材（个人撰写不少于5万字），同时主持获得校教学成果一等奖、或校青年教学十佳、或省级优秀教学成果奖前5名（6）单项技术推广转让经费50万元（到帐经费25万），或单项横向开发研究经费100万元（到帐经费50万元），或横向开发研究到帐总经费达到100万元二、讲师一）讲师满10年可申报一级讲师，讲师满6年可申报二级讲师，但任现职以来需满足下列任一条件：（1）教学工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上（2）参加到某一科研团队，并取得公认的成绩（以项目申报书和论文原件为依据）二）未满足任职年限，但任现职以来平均年承担本科教学课时数不少于50课时（新引进人员3年内不受此限制），且达到下列任一条件者可以申报一级或二级讲师1．一级讲师（1）承担国家级项目（2）近5年发表SCI论文3篇以上，或单篇SCI论文IF5.0以上（3）校青年教学十佳2．二级讲师（1）承担省级项目（2）近5年发表SCI论文2篇以上，或单篇IF3.0以上其它专业技术或实验教学岗位条件一、高级实验师一）副高满12年可申报一级副高，满6年可申报二级副高，但任现职以来需满足下列任一条件：（1）实验教学准备工作量饱满，仪器设备管理工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上（2）仪器设备开机时数饱满，仪器设备管理工作量饱满，科研效益、经济效益显著（3）出色作好团队助手工作，实验室管理工作成绩显著，任现职以来以第一作者发表SCI 论文1篇二）未满足任职年限，但任现职以来达到下列任一条件者可以申报一级或二级副高1．一级副高（1）年平均超额完成学校规定机时数300%（2）年平均超额完成学校规定的实验准备课时数300%（3）完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时主持获得省级教学成果奖，或同时公开发表实验教学改革研究论文5篇并获得省级教学成果奖（前5名），或同时主编出版国家级大学实验教材（4）作为科研团队成员以第一作者身份发表影响因子9以上的研究论文2．二级副高（1）年平均超额完成学校规定机时数200%（2）年平均超额完成学校规定的实验准备课时数200%（3）完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时主持获得校教学成果一等奖，或同时公开发表实验教学改革研究论文3篇并获得省级教学成果奖（前5名），或同时主编出版大学实验教材（4）作为科研团队成员以第一作者身份发表影响因子5以上的研究论文二、实验师一）中级满10年可申报一级中级，中级满6年可申报二级中级，但任现职以来需满足下列任一条件：（1）实验教学准备工作量饱满，仪器设备管理工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上（2）仪器设备开机时数饱满，仪器设备管理工作量饱满，科研效益、经济效益显著（3）出色作好团队助手工作，实验室管理工作成绩显著（4）承担一定兼职工作，较好履行岗位职责二）未满足任职年限，但任现职以来达到下列任一条件者可以申报一级或二级讲师1．一级中级（5）年平均超额完成学校规定机时数200%（6）年平均超额完成学校规定的实验准备课时数200%（7）完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时发表教学研究论文3篇或参编出版大学实验教材（作者之一）并获得省级教学成果奖（前5名）（8）作好团队科研助手工作，以第一作者身份发表SCI研究论文3篇，或发表单篇SCI 论文IF7.0以上2．二级中级（1）年平均超额完成学校规定机时数150%（2）年平均超额完成学校规定的实验准备课时数150%（3）完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时获得校教学成果二等奖。
武汉大学生命科学学院生物科学基地班本科人才培养计划
计算
选 见全校通识教育选修课总表（分为人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文化、跨学科
修 领域五大类，学生在每个领域至少选修 2 个学分，总共最低修满 12 个学分。获人文科学与社会科学类学位
的学生，在数学与自然科学领域至少修满 4 个学分，获自然科学类学位的学生，在人文科学与社会科学类
毕业生应取得以下几方面的知识和能力：
1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、生理学、 发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技 能；
3．了解相近专业的一般原理和知识；了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规；
4．了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实 验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；
6．熟练地掌握英语，具有较好的口语能力；
7．具有较强的创新意识、科学研究和教学能力。 四、学制和学分要求 学制： 弹性学制 （3-5 年） 学分： 150 学分。 五、学位授予 授予理学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 学科基础（平台）课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、动物生物学、植物生物学、 生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学。 其它主干课程： 生态学、发育生物学、病毒学、基因工程、细胞工程等。 七、双语课程
72
业
动物发育生物学实
课
验
0700685 动物生理学实验
1 36
36
0700168 植物发育生物学
2 36 36
西南大学生命科学学院学生综合考评和评优评奖实施细那么(试行)2020.9
西南大学生命科学学院学生综合考评及评优评奖实施细那么（试行）第一章总那么第一条：本细那么依据《西南大学学生综合考评方法》（西校[2007] 247号）、《西南大学学生先进集体和个人评选表彰方法》（西校[2007] 248号）和《西南大学学生奖学金评定方法》（西校[2007] 249号）文件，结合学院治理规定制定实施。
第二条：本实施细那么适用对象：西南大学生命科学学院全日制本科学生。
第三条：学院成立综合考评及评优评奖工作领导小组，由主管学生工作和教学工作的学院领导、学院团委书记、各年级辅导员（班主任）组成。
各班级成立由班、团干部和学生代表组成的学生综合考评及评优评奖工作小组（以下简称考评小组），班主任或辅导员必需对工作进行指导。
第四条：综合考评成绩是考核学生综合素养、评优评奖和就业推荐等重要依据，考评成绩进入学生档案。
第五条综合考评及评优评奖工作每一年开展一次。
各专业应在学院规定的时刻内进行初评，初评工作须在辅导员（班主任）的指导下公布、公平、公正地进行。
学院综合考评及评优评奖工作领导小组对各班级上报的初评结果进行审核、公示，并上报学校学生工作处。
第二章综合考评的内容和计分标准第六条：综合考评成绩由德育考评、课堂学习成效、拓展性素养评判三部份组成，三部份成绩之和为综合考评成绩。
第七条：学生德育考评成绩总分值30分，在辅导员（班主任）指导下由学生考评小组对本专业同窗在政治信念、思想道德、文明行为、法纪观念、心理素养五方面进行打分，得分的平均值即为该生的德育考评分。
学生在年度内有违纪行为或不文明行为的，按学校文件规定给予扣分。
第八条：学业成绩指该学年学科成绩的加权平均值，按“学业成绩={∑（学科期末成绩*学科权值）∕∑（学科权值）}×100%”计算（学科权值指该课程当学年相应的学分数）。
学业成绩按昔时度每一个学生所学习的所有必修课课程计算，不包括公选课和辅修专业课程，体育、实习成绩可不计入学业成绩。
东北农业大学收入分配制度改革暂行办法
东农人字〔2011〕13号关于印发《东北农业大学收入分配制度改革暂行办法》的通知各学院、部、处、办、直属及附属单位：为建立科学规范的收入分配制度，调动全校教职工的工作积极性，加快推进高水平农业大学建设，学校决定对我校收入分配制度进行改革。
《东北农业大学收入分配制度改革暂行办法》于2011年12月1日经校党委常委扩大会议研究通过，并于2011年12月8日通过第六届教代会常设主席团会议审议，现予以印发，请遵照执行。
特此通知。
东北农业大学二○一一年十二月八日东北农业大学收入分配制度改革暂行办法为进一步深化人事分配制度改革，强化岗位职责和竞争意识，建立科学规范的收入分配制度，调动全校教职工的工作积极性，加快推进高水平农业大学建设，决定对我校收入分配制度进行改革。
一、指导思想及基本原则（一）坚持科学规范原则，理顺各系列人员收入关系，建立合理简化的职工收入结构。
（二）坚持按劳分配原则，强调岗位职责和工作业绩，以岗定薪、责薪一致，实行优劳优酬。
（三）坚持效率优先、兼顾公平的原则，统筹兼顾各类人员收入分配水平，适当缩小收入差距，使最广大职工收入均有一定增长。
（四）强化人员出勤和业绩考核，严格按岗位贡献、出勤情况和考核结果分配津贴，充分发挥津贴的激励导向作用。
(五)实行校院（部、处）两级分配原则。
业绩津贴由学校根据一定标准核拨到各单位，各单位结合本单位实际情况，自行制定本单位津贴分配实施细则，经本单位教职工代表大会讨论及党政联席会议审议通过，上报学校备案后执行。
二、职工收入的构成职工收入实行主体结构上的“三元制”，即由工资、岗位津贴和业绩津贴三部分构成。
工资：是按照国家标准发放的工资，根据不同的专业技术职务、职级和工龄确定，按国家统一规定的标准发放。
岗位津贴：是学校根据不同岗位确定的津贴，这是本次收入分配制度改革的重点。
将对现行的由学校规定发放的各种津贴进行归并调整，建立统一透明的岗位津贴系数体系。
业绩津贴：是与个人工作业绩密切联系的津贴。
生物科学专业创新班人才培养方案.pdf
生物科学专业（创新班）人才培养方案一、专业名称生物科学专业（创新班）（Creative Class of Biological Sciences Majors）专业代码：071001二、培养目标培养学生德、智、体、美全面发展，掌握动物、植物、微生物的个（群）体组成、分类进化、细胞结构、生理生化和遗传变异等现代生物科学的基本理论和基本知识，以及现代生命科学专业的基本实验操作技能，具备较强的分析问题和解决问题的能力、表达能力、动手能力、写作能力和自我管理能力、以及开展生命科学研究、科研开发和创新创业的基本能力，能够在生物科学相关领域从事学术研究、技术研发和科技成果推广工作的创新型精英人才。
三、基本规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握数学、物理、化学等学科基础课的基本理论和基本知识；2．掌握动物、植物、微生物的个（群）体组成、发育进化、细胞结构、生理生化和遗传变异等现代生物科学的基本理论、基本知识和基本实验技能，了解国内外生物科学领域的理论前沿；3．具有计算机、文献检索、科技写作能力，能运用一门外语熟练阅读本专业外文书刊；4．了解国家科技政策、知识产权等有关法律法规以及相关的人文科学基础知识；5．具有较强的创造性思维和开展创新型科学研究的能力，具备一定的团队协作和组织管理能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位理学学士六、专业核心课程动物学、植物学、微生物学、生物化学、遗传学、生物信息学、分子生物学、细胞生物学和发育生物学等课程。
七、全学程时间分配八、毕业基本要求*注：学生必须参加校内实训，完成一种生物生命周期的培养、种植、养殖，并进行记录和汇报，计2学分。
校外实训活动是指四年期间参加2个月的企业实习，计2学分。
九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表生物科学专业（创新班）46表Ⅱ选修课课程设置一览表生物科学专业（创新班）78备注：任选模块是指基础研究模块、应用基础研究模块和应用研究模块可以共同选择的课程，各模块课程不足以满足学分要求时，可以从任选模块中选课。
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ专业本科人才培养方案-生命科学与技术学院-中南林业
附件3-A生物工程专业本科人才培养方案一、培养目标本专业立足生物技术产业化发展需要，结合本校的办学定位、学科特点，按照我国建设两型社会的需要, 培养德智体美全面发展的人才。
学生具有实践能力、应用能力、创新能力、人际沟通交往能力、团队意识和合作能力的；具有扎实的生物工程学科的基本理论、基础知识和基本技能，适应市场经济体制和改革开放需要；掌握现代生物工程技术及其产业化科学原理、工艺过程和工程设计等基本理论，基本技能，能在生物产业相关领域从事教学、科研、生产、产品技术研究开发、质量检测和企业管理的高级应用型技术人才二、专业特色及实现途径生物工程专业依据学校办学定位以及生物学等学科的资源优势，针对我国生物技术产业建设需求和国家林业发展战略的总体布局，突出发酵和生物资源研究与绿色循环应用特色。
学科拥有“学士-硕士-博士”完整的人才培养体系，拥有森林植物国家级实验教学示范中心、国家林业局生物乙醇研究中心、湖南省木本生物质转化工程技术研究中心、中南林业科技大学生物环境科学与技术研究所等完整地教学与科研平台，以培养应用型工程技术人才为方向。
使学生具有扎实的化学、发酵、生物学、化工等学科的基础理论知识和技能，掌握生物技术与工程及其产业化的科学原理、工艺技术过程、分析检测手段和工程设计等基础理论、基本技能。
即能在以农林植物资源开发利用为特色的生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发；又能解决各种复杂的生物工程科研问题。
三、培养要求及保障措施本专业学生主要学习化学、微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识，掌握生物工程及其产业化的原理、工艺技术过程和工程设计等基本理论、基本知识、基本技能，具备在生物工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、具备扎实的化学、生物学、化工等学科方面的基本理论和基本知识；2、掌握微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程方面的基本理论和知识；3、掌握生物细胞培养和选育，生物工程与技术等方面的基本技术，能进行以植物资源开发利用为特色的生物制药、生物化工、生物能源、酶制剂、发酵食品等生物工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发；4、熟悉国家生物工程产业政策、知识产权及生物安全条例等有关政策和法规，了解生物工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态；5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；6、掌握一门外语并能阅读专业文献；7、具备从事生物工程技术研究的初步能力及相应的文字表达能力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生命科学学院人事分配方案为进一步深化人事分配制度改革，充分调动广大教职工的工作积极性，以岗位设置与管理为核心,完善人才使用、评价、激励与保障机制，建立岗位职责明晰、责权利统一、奖罚分明、公平合理的岗位聘用和人事分配制度，促进我院人才队伍建设和发展，提高办学质量和效益。
根据学校《佛山科学技术学院实施人事分配制度改革的意见（讨论稿）》和《关于制定各部门人事分配制度改革方案的通知》（佛科院人[]号）等文件精神，结合学院实际情况，制定本方案。
一、学校人事分配制度的基本框架学校实施“基本工资＋岗位津贴＋业绩津贴＋政策性补贴＋年终考核奖”分配机制。
其中：．基本工资、岗位基本津贴按照各类岗位人员的职称职务，由学校统一核定后按月发放；．政策性补贴（指节日慰问金、计生奖等）由学校统一核定后根据佛山市的规定标准和时间发放；．业绩津贴由学校根据佛山市下拨人员岗位津贴标准按比例和相应人数，切块到学院，由学院按本方案进行考核和核算后，报学校人事部门核准后发放。
．年终考核奖由学校根据学院按各岗位的基本要求的考核结果，进行研究审批后，凡考核达到要求者，由学校核定后统一发放。
二、学院人事分配方案的基本原则．坚持以人才培养为根本任务，有利于学科专业建设和发展，有利于建设高水平师资队伍，有利于调动广大教职工的积极性，促进学院各项事业顺利发展。
．坚持按劳取酬、多劳多得、优劳优酬、岗动新动的分配原则，分配向在完成岗位职责、工作业绩和实际贡献突出的教职工倾斜。
．按照工作性质分为教师岗位、实验技术岗位和管理岗位，学院按学校切块比例将业绩津贴切到三类岗位，业绩津贴按不同岗位独立进行考核和分配。
．教师岗位和实验技术岗在完成岗位基本职责后，按照学院制订业绩分值计算标准，计算年度教案、科研和实验室管理等工作的总分值。
学院每年度每分值对应的经费数为各岗位学校下拔到学院的经费数除以学院各岗位教师的总分值。
．管理岗位的岗位职责、考核程序以及业绩津贴标准按照行政人员的考核标准执行。
. 学院津贴每人每月按元标准预发，余额在年终按学院分配方案进行分配，多退少补，若分值不够按月发放的津贴，则在年终津贴分配时扣回。
三、教师岗位分配方案（一）教师岗位的设置及基本分值教师岗按照职称设教授岗、副教授岗、讲师岗、助教岗、新教员岗个岗级，各岗位设立规定完成的基本分值。
、教师岗位职责的共同要求①应遵守学校和学院的各种规章制度和教师职业道德，为人师表，服从学校、学院和系的工作安排；②积极参与人才培养计划、教案大纲制订与修订、监考等工作；参与各种评估、教案检查以及各种校级及以上专业、学科、课程、实验中心申报等工作。
、各岗位规定完成的基本分值、教师岗位基本职责考核说明在教授岗、副教授岗、讲师岗、助教岗的考核中，教师在完成教案工作量后,教案与科研工作量可以相互低减。
教师科研工作完成基本岗位分值后，获得的到帐科研（教研）经费可以抵减教案计划学时数,抵减标准为：万元可抵减个计划学时；反之教案计划学时数也可低减科研经费。
未完成基本分值的者，不得参与学校及以上各类级别奖励的评审。
为鼓励学术带头人组建团队申报有影响科研项目，项目主持人可以根据参与人员的参与程度做好经费分配表，分配给参加课题人员经费，但没有参加项目研究的不得分配经费，而且项目组成员经费相加数不能超过项目当年总经费。
（二）教师岗分值的计算方法、教案工作分值的计算方法（）理论课和实践教案工作分值的计算方法）理论课工作分值上课班学生数－标准班学生数计划学时×{ ——————————————×}×标准班学生数注：①理论课包括:备课、讲课、辅导、答疑、批改作业以及出、改试卷等全部理论课教案环节；②标准班学生数：人，不足标准班人数的，按标准班人数计算。
③新开课程指该教师从未任教的课程，另加；④双语教案，在开课第一年另加。
）实践教案工作分值要求：做好实践课的备课、讲解、指导、报告批改和考核等方面的工作。
若多人指导，其工作量共同分配。
*实验课工作分值计划实验学时数×××重复次数×为每次实验人数修正值。
以人为个自然班，招生不足人的，也按个自然班计算。
整班实验取；对于设备套数受限，只能安排半个班或小班进行实验的，每次按半个班计算重复次数，取。
为新开实验和老开实验的修正值，若新开实验取；老开实验取。
* 纳入教案计划的课程实习、课程设计工作分值参照实验课计算方法。
* 指导毕业论文或毕业设计工作分值，每个学生分。
* 生产实习、毕业实习分值指导每个学生分。
* 监考次计分。
（）教研论文的计算方法* 在国内外核心期刊及以上刊物上发表的教研论文，计分篇；* 在本校学报发表教研论文，计分篇；* 在有刊号的一般刊物上发表的教研论文，计分篇；* 正式出版刊物的增刊发表的教研论文，计分篇；注：①必须是第一作者，且署名我校；②在非法出版物上发表的，不计分值。
* 校级教案研讨会上，每位主题发言的教师计分次。
（）编写教材分值的计算方法* 个人所写字数每万字分；* 主编另加分，副主编另加分。
注：①教材是指由正规出版社公开出版的在高校全日制学生中使用的教材(含实验教材)。
②教材必须署名我校。
③学校资助出版的教材的分值按计算。
④纳入全国统一教材征订目录的另加。
⑤电子版教材不计算分值。
（）教研课题分值的计算方法* 我校是主持单位分值：）项目分值：国家级分项；省部级分项；市厅级分项。
）经费分值：每万元计分。
* 我校教师是项目主持人，但项目主持单位非我校，按上述分值的计算。
* 我校是第一合作单位，按上述的计算。
* 校级教研课题：重大项目分项；重点项目分项；其它项目分项。
注：①课题立项的当年计算应得项目分值的，课题结题的当年再计算应得项目分值的另。
②主持人应做好分值分配表，酌情分配参加课题人员的分值，但其相加数不能超过项目总分值。
③子课题是指由课题主管单位通过正式文件公布的重大课题内的子项目。
子课题按同类下一级别的课题计算分值。
() 通过教研课题鉴定分值的计算方法国家级鉴定分项；省部级鉴定分项；市厅级鉴定分项。
注：课题主持人根据具体情况做好分值分配表酌情分配参加课题人员的分值，但其相加数不能超过项目总分值。
（）专业、示范中心、课程建设分值的计算方法）国家特色专业计分、省名牌专业或特色专业或示范专业计分、校名牌专业分；国家、省部级示范中心、校级示范中心分别计分、和分。
注：①分申报成功当年和验收年各计一半奖励分值。
②由专业负责人（项目主持人）根据工作时限和工作情况做好分值分配表，分配参与建设人员分值，但其相加总数不能超过项目总分值。
）国家级精品课程、优秀课程和重点课程：分别计分、分和分。
）省级精品课程、优秀课程和重点课程：分别计分、分和分。
）校级精品课程、优秀课程和重点课程：分别计分、分和分。
）一般课程的负责人分年。
注：①分申报成功当年和验收年各计一半奖励分值。
②精品课程等课程建设组成员按申报时的人员确定，其后不得随意增补；中途如有调整，须由学院确定，报教务处备案。
③课程建设参与者实际所得分值由课程主持人根据参与者参与工作量多少核定，其最高分值不得超过规定的最高分值。
（）教师指导学生“第二课堂”和实践活动工作分值的计算方法学生在“第二课堂”和实践活动中获奖的，一次性奖励指导教师的分值为：国家一等奖分、二等奖分、三等奖分；省一等奖分、二等奖分、三等奖分。
参赛未获奖计分。
注：多人指导的，由第一指导教师根据实际情况分配奖励分值，但各分值相加不超过总分值。
（）校内党政管理兼职工作补偿为教案工作的分值计算方法校级正职分年、副职分年；处级正职分年、副职分年；系主任（支部书记、中心实验室主任、生物技术研究中心主任）分年；副系主任、副书记、实验室主任、中心实验室副主任、生物技术研究中心副主任分年；各专业实验室副主任、系秘书计分年；教研室主任、班主任、生物技术研究中心秘书计分年。
兼任多个职务者按职务最高分值补偿，不重复计算。
出现重大教案事故者次扣分，一般教案事故者次扣分。
在教案检查过程中，发现试卷、教案日历、教案、毕业论文等出现问题，次扣分。
、科研工作分值的计算方法（）科研论文（分初次发表和被收录、转载两种情况计分）分值的计算方法）在国内外核心期刊发表：国内计分篇、国外计分篇) 在本校学报发表计分篇；) 在有或刊号的一般学术期刊发表计分篇；) 在正式学术期刊增刊发表，或在有刊号的期刊发表的译文，或收入正式出版的国内外学术会议论文集计分篇；) 被《》、《》收录的学术论文另加分篇；) 被《》收录另加分篇；) 被《》、《》收录另加分篇。
注：①论文要求本人是第一作者或通讯作者，署名我校，且计算分值时只能计算第一作者和通讯作者不能重复计算。
②分值计算在教师提供原始材料的当年。
③若同一篇论文被多次收录等，不得重复计算，只计最高分值。
（）学术著作（不含论文集、教材）分值的计算方法) 专著：每万字分；) 编著：每万字分，主编另加分，副主编另加分。
（）获市级及以上科研立项的科研项目分值的计算方法凡以我校名义获得市厅级及以上科研立项者，给予立项分值和经费分值。
其中立项分值计入项目立项当年，另计入项目结题当年；经费分值计入经费到校当年。
) 立项分值计算标准：* 国家基金项目，、等国家级项目立项分值分项；* 国家级其它项目立项分值分项；* 省基金项目立项分值分项；。