物理趣味实验
16个物理趣味小实验,孩子假期可以做起来_20170119_220400
趣味物理实验
趣味物理实验
以下是一些有趣的物理实验，供您参考：
1. 气球火箭：用一个空气充满的气球，在气球的尾部剪一个小口，
然后点燃放射出来的气体，就可以看到气球像火箭一样向前冲。
2. 食盐和冰的混合：将食盐撒在冰上，观察到冰迅速融化。
这是因
为食盐降低了冰的融点，使冰融化得更快。
3. 倒水不倒：将一个倒立的玻璃杯放在水中，小心地将杯子摇晃，
然后迅速抬起。
你会发现，水不会倒出来，而会保持在倒立的杯子
内部。
这是因为水在杯子上方形成了一个真空，阻止了水倒出来。
4. 探究静电：用塑料梳子梳头后，将梳子靠近被撕开的纸，你会发
现纸被吸引到梳子上。
这是因为梳子梳头后摩擦带电，产生了静电，而纸上的电荷和梳子上的电荷相吸引。
5. 火焰吞噬氧气：点燃一根蜡烛，然后用一个玻璃杯将蜡烛罩住，
你会看到蜡烛逐渐熄灭。
这是因为玻璃杯隔绝了蜡烛与空气的联系，使蜡烛无法获得足够的氧气来继续燃烧。
6. 液体的表面张力：在一个盛满水的碗中，轻轻地将一个针放在水的表面上。
你会发现针并没有沉入水中，而是漂浮在水面上。
这是因为水的表面张力使水形成了一个像弹簧一样的弹性薄膜，可以支撑起针。
这些实验都可以通过简单的材料和方法来进行，并能让人对物理学原理有更深入的理解。
趣味物理实验
趣味物理实验
实验一：能自己跳开的纸杯
实验器材：两只纸杯(或轻的朔料杯)
实验步骤：
1、把两只纸杯重叠好后，搁在桌面上；
2、用手轻轻抓住下面的纸杯，用力对上面的纸杯沿水平方向吹气，
如图所示，上面的纸杯便会迅速地跳离开来。
实验中的科学：
当我们对上面的纸杯沿水平方向吹气时，纸杯上面的空气流动速
度加快，气压减小，而纸杯下面的空气流动速度没有改变，气压
也没有改变，这样，由于纸杯下面气压较大，就把纸杯压上去了。
实验二：吹不出来——神奇的兵乓球
实验器材：乒乓球一个、漏斗一个
实验步骤：
1、将乒乓球放在漏斗里，仰着头往漏斗里吹气。
如图所示。
2、把漏斗倒置，把乒乓球放在漏斗下，松手后乒乓球会下落。
3、把球压在漏斗下，再用力向下吹气，球反而会被吸引，不会落下。
实验中的科学：
当气流从漏斗中吹出来时，冲击乒乓球的表面，气流绕着
乒乓球往上涌，这时乒乓球下部的压力比大气的压力小，
因而使乒乓球无法跳出漏斗。
你越是使劲吹，乒乓球下面
的气流速度越快，压力也越低，大气的压力就会把球死死
地“摁”在漏斗里。
物理趣味实验
物理趣味实验方案
一、纸杯托水实验
器材：集气瓶烧杯硬纸板水
实验过程：在集气瓶内装满水，盖上纸盖，将集气瓶倒置过来，并旋转一圈，观察水是否流出
二、吹纸实验
器材：两张A4纸
实验过程：用手竖直拿着两张纸，用力向两张纸中间吹气，观察两张纸的运动状态
三、漏斗吹乒乓球实验
器材：玻璃漏斗乒乓球
实验过程：将乒乓球放在漏斗下方，松手后，用力向漏斗吹气，观察乒乓球的运动状态
四、声音的产生实验
器材：音叉
用小锤敲击音叉，用手摸音叉，得出声音产生的原因
五、用放大镜观察物体
器材：放大镜
实验过程：用放大镜观察近处和远处物体，体会区别
六、平面镜成像实验
器材：平面镜成像实验装置盒
实验过程：将平面镜竖直放置，跳棋放置于平面镜前面，在镜子后面移动另一个一模一样的跳棋，知道后面的跳棋与前面跳棋的像完全重合，得出平面镜成像的特点
七、筷子折断实验
器材：筷子烧杯水
实验过程：将筷子放置于装水的烧杯中，观察筷子状态
八、光的色散实验
器材：三棱镜白纸板
实验过程：将三棱镜正对太阳光，移动白纸板，观察白纸上光的情况。
趣味物理小实验课件
目录
• 实验一：浮力实验 • 实验二：摩擦力实验 • 实验三：光学实验 • 实验四：声学实验 • 实验五：电磁学实验
01
实验一：浮力实验
实验目的
探究物体在液体中的 浮沉原理。
培养实验操作能力和 观察力。了浮力的概念及其 影响因素。实验材料
一枚鸡蛋；
一个透明容器（如玻璃杯或 塑料瓶）；
下来。
2. 将半圆形玻璃棱镜放在纸板 上，使一条边与直线对齐。
4. 用尺子测量入射角和折射角 的大小，并记录下来。
6. 分析实验数据，得出折射率 与入射角、介质之间的关系。
04
实验四：声学实验
实验目的
探究声音的传播原理。 了解声音的反射、折射和干涉现象。
培养学生对物理实验的兴趣和动手能力。
实验材料
实验步骤与结果
01
3. 实验分析
02
当磁铁快速移动时，线圈中的磁场发生变化更快，从而产生更大的感应电动势 和感应电流。
03
当磁铁缓慢移动时，线圈中的磁场变化较慢，产生的感应电动势和感应电流较 小。
实验步骤与结果
4. 结论
电磁感应现象表明，当磁场发生变化时，会在导体中产生感应电动势和感应电流 。这个实验有助于我们理解发电机和变压器等电气设备的工作原理。
实验步骤与结果
3. 声音的干涉
• 仔细听两个玻璃杯中发出的声音，观察并记录声音的 干涉现象。
• 将两个空玻璃杯并排放置，将手机或音乐播放器放在 两个玻璃杯之间，播放一段音乐。
• 结果：两个玻璃杯中的声音产生了干涉，形成了不同 的音调和音色。
05
实验五：电磁学实验
实验目的
探究电磁感应现象
加深对电磁学的理解
物理趣味实验分享分享有趣的物理实验和现象
物理趣味实验分享分享有趣的物理实验和现象物理趣味实验分享作为一门自然科学，物理不仅仅是个理论的学科，它也是个富有趣味性的学科。
通过一些简单有趣的物理实验，我们可以更好地理解物理原理，并培养对科学的兴趣。
本文将分享一些有趣的物理实验和现象，希望能够激发读者的兴趣。
1. 弹力球的能量转换实验材料：弹力球、金属块或其他重物实验步骤：a) 将弹力球放在水平桌面上，用手指按下弹力球使其变形。
b) 将金属块或其他重物放在弹力球上。
c) 放开手指，观察弹力球的反弹情况。
实验原理：当手指按下弹力球时，弹力球会储存弹性能量。
当手指松开，弹力球会将储存的弹性能量转化为动能，使弹力球反弹起来。
如果在弹力球上放置重物，重物的重力将增加弹力球变形的程度，导致反弹的高度降低。
2. 空中漂浮的气球材料：气球、头发、塑料梳实验步骤：a) 用塑料梳梳头发，使头发变得带有静电。
b) 将头发放在气球上。
c) 观察气球是否漂浮起来。
实验原理：当头发梳过塑料梳时，头发会获得静电。
静电会使得头发对气球带有吸引力，从而使气球漂浮起来。
这是由于带有静电的头发与气球之间形成了静电作用力，克服了重力。
3. 彩虹的形成材料：玻璃杯、水、小碟子、闪光手机或电筒实验步骤：a) 在玻璃杯中注入一些水。
b) 将小碟子堆在水面上。
c) 打开闪光手机或电筒，照射在水面上。
d) 观察水面上形成的彩虹。
实验原理：光在经过玻璃杯水面的时候可以发生折射。
折射会使白光分解成不同波长的光，从而形成彩虹。
通过闪光手机或电筒的光源，可以形成彩虹的效果。
总结：通过这些趣味实验，我们可以更好地理解物理原理，并增加对物理知识的兴趣。
同时，这些实验也帮助我们培养动手能力和观察力。
除了上述实验，还有许多其他有趣的物理实验和现象等待我们去探索。
希望通过这些实验分享，可以激发更多人对物理的兴趣，并促进对科学的探索和学习。
初中10个趣味物理小实验
初中10个趣味物理小实验初中10个趣味物理小实验实验一：观察扩散现象准备一杯冷水和一杯热水，将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中，试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况。
如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异，想一想这说明了什么问题?实验二：感受大气压取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水，罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状(要有一定的长度和强度)，往易拉罐中加入少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒，迅速(持铁丝柄)将易拉罐倒扣到冷水中，观察发生的现象。
注意：此时易拉罐在气压的作用下被压扁且发出巨大的响声，实验者应有思想准备，以防惊惶中碰到其它实验仪器而被烫伤甚至引起火灾。
本实验有一定的危险性，建议在老师的指导下进行。
实验三：振幅交换准备两个摆长一样的摆(摆锤质量要大些)和一根细尼龙绳，将尼龙绳两端分别固定在高度上，把两个摆的上端系于尼龙线的中部，悬点相距不超过10厘米，(固定时要检查摆长是否一样)。
使一摆处于竖直位置，将另一摆沿垂直于尼龙绳方向拉开到某一位置(不一定要有五度角限制)放手让其在垂直于尼龙绳方向上振动，观察二摆的振幅变化(可能需要比较长的时间才能看出，所需时间与装置有关)。
可以看到，两摆的振幅会不断地交换。
实验四：尝试一下静电触电的滋味把塑料飞盘用洗衣粉洗刷、冲净、晒干;再准备一块圆形铁片，大小比飞盘略小，在其中打一小孔，用20厘米长的丝线穿过小孔将它拴住，用一块干燥的毛皮用力摩擦圆盘的内侧，然后迅速拿开，再用手提着丝线的一端(这是为了不使手与铁片接触)，将铁片放入圆盘内，这样圆盘上的电荷将聚集到铁片上，用手指去靠近铁片时，会有微麻的感觉，同时还可看到电火花和听见放电响声(这是因为电压高而产生放电，但因电量少，电流持续时间短暂，虽有微麻的感觉，但并不危及人体的生命与健康)注意，本实验的效果受环境影响较大，一般而言在干燥的天气比在空气潮湿时容易成功，晴天在人少的室内比在人多的室内容易成功;在室外通风处比在室内容易成功。
科学课上的趣味物理实验设计
科学课上的趣味物理实验设计在科学课上，趣味物理实验是激发学生学习兴趣、培养科学思维和实践能力的重要手段。
一个好的物理实验不仅能够生动形象地展示物理原理，还能让学生在亲自动手操作的过程中深入理解知识，感受科学的魅力。
下面，我将为大家介绍几个有趣的物理实验设计。
实验一：会跳舞的盐粒实验材料：一个碗、保鲜膜、盐粒、勺子实验步骤：1、首先，将碗口覆盖上一层保鲜膜，注意要绷紧使其平整。
2、然后，在保鲜膜上均匀地撒上一层盐粒。
3、接下来，用勺子轻轻敲击碗的边缘，观察盐粒的变化。
实验原理：当我们敲击碗的边缘时，碗会产生振动。
这种振动通过保鲜膜传递给盐粒，使盐粒也跟着跳动起来。
这个实验直观地展示了声音是由物体振动产生的这一物理原理。
实验二：自制彩虹实验材料：一个透明的塑料盆、一面镜子、手电筒、水实验步骤：1、在塑料盆中装满水。
2、将镜子斜插入水中，使其与水面形成一定的夹角。
3、关闭室内灯光，用手电筒照射镜子在水中的部分。
4、观察盆的对面墙壁上是否出现彩虹。
实验原理：手电筒的光照射到镜子上，一部分光被反射，一部分光折射进入水中。
在水中，光经过多次折射和反射，分解成七种颜色，形成彩虹。
这体现了光的折射和反射原理。
实验三：神奇的静电现象实验材料：塑料梳子、碎纸屑实验步骤：1、用塑料梳子在头发上快速摩擦多次。
2、然后将梳子靠近碎纸屑，观察纸屑的变化。
实验原理：塑料梳子在摩擦头发时会带上静电，当带有静电的梳子靠近碎纸屑时，纸屑会被吸附在梳子上。
这展示了静电能够吸引轻小物体的特性。
实验四：浮力的奥秘实验材料：一个装满水的水槽、一个鸡蛋、盐实验步骤：1、将鸡蛋轻轻放入装满水的水槽中，观察鸡蛋的沉浮情况。
2、然后逐渐向水中加入盐，并搅拌均匀，观察鸡蛋的变化。
实验原理：鸡蛋在清水中会下沉，是因为鸡蛋的密度大于水的密度。
当向水中加盐时，水的密度增大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。
这个实验揭示了浮力与液体密度的关系。
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◆实验1 能自己跳开的纸杯（一二年级）◆准备材料：两只纸杯（或轻的塑料杯）实验步骤：1．把两只纸杯重叠好后，搁在桌面上；2．用手轻轻抓住下面的纸杯，用力对上面的纸杯沿水平方向吹气，上面的纸杯便会迅速地跳离开来。
实践几分钟后，组织学生比赛，看谁的纸杯先跳起来。
实验中的科学：当我们对上面的纸杯沿水平方向吹气时，纸杯上面的空气流动速度加快，气压减小，而纸杯下面的空气流动速度没有改变，气压也没有改变，这样，由于纸杯下面气压较大，就把纸杯压上去了，你也不妨试试！这一现象是荷兰物理学家伯努利首先发现的，也就是伯努利原理。
丹尼尔·伯努利在1726年首先提出的原理的内容是：在水流或气流里，如果速度小，压力就大，如果速度大，压力就小。
丹尼尔·伯努利(Bernoulli，Daniel)，1700年2月8日生于荷兰格罗宁根，1782年3月17日卒于瑞士巴塞尔，是伟大的数学◆实验2大力士——纸（一二年级）◆思考：你能想象一张纸能够举起一本书？你知道怎样才能做到吗？◆实验准备：纸、胶带、1本书实验操作： 1. 把纸放在两本并排分开放的书上，使纸的中间部分悬空。
把一本书放在纸的悬空处，纸张很快就会弯曲。
2. 把纸卷成一个纸卷，用胶带粘好纸的边缘处。
3. 把纸卷立起来，并在上面放一本书，甚至放更多的书，纸张都不会变形。
4. 思考两种方法的不同之处。
实验中的科学： 1. 一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。
弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离。
弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。
2. 直接把重物放在纸上，则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上。
因此弯矩小，所承受的力就小。
3. 把重物放在竖直的纸卷上，纸的弯矩较大，因此承受的力较多。
创造：想一想，把纸还可以折成哪些形状，以便承担压力。
◆实验3笔帽潜水员（一二年级）◆思考：潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！◆实验准备：塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个实验操作： 1. 将橡皮泥粘到笔帽底部。
（笔帽一定不要有洞） 2.在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。
3. 用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。
4. 松开手，笔帽又回到瓶子顶部。
盒将向哪个方向旋转？么办法制造水蒸气？实验中的科学： 1. 笔帽里的空气使它漂浮。
2. 用力挤压瓶子，水被压进笔帽，笔帽变重并下沉。
3. 松开手，水流出笔帽，笔帽变轻并上升。
想一想：你还能制作一个不同的潜水玩具吗？◆实验4有孔纸片托水（三四年级及一二年级演示）◆思考：有孔的纸为什么能拖住水?◆实验准备：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯实验操作： 1.在空瓶内盛满有色水；2.用大头针在白纸上扎许多小孔； 3.用有孔纸片盖住瓶口； 4.用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下； 5.将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
实验中的科学：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。
这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一实验◆实验5 能抓住气球的杯子(三四年级)◆思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？◆实验准备：气球1~2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许实验操作：1. 对气球吹气并且绑好； 2. 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯；3. 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来；4. 立即将杯口紧密地倒扣在气球上； 5. 轻轻把杯子连同气球一块提起。
实验中的科学： 1. 杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2. 用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，气压变小，因此空气可以把气球压向杯口。
创造：想一想，还有什么办法可以把气球吸起来？◆实验6没有胶水，报纸也能贴在墙上（五六年级）◆思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？◆实验准备：1支铅笔，1张报纸实验步骤 1. 展开报纸，把报纸平铺在桌面上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下，试一试，把报纸向墙上贴，会看到报纸粘到墙上了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
实验中的科学 1.铅笔与报纸摩擦，使报纸带电。
物体带电后能吸引轻小物体，物体间力的作用又是相互的，所以，带电的报纸被吸引到了墙上。
2.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
◆创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上创造：你知道水实验◆实验7 这样扎气球,气球会爆炸吗？（五六年级）◆实验准备：气球，细线，透明胶布（或橡皮膏）,钢针实验过程 1.给一只气球吹足气，系紧口子。
2.用一块透明胶布（橡皮膏也可）贴在气球上，拿一根针从贴着透明胶布的地方把气球扎破。
◆你想想看：气球会不会“啪”的一声爆炸吗？◆实验中发生了什么:你也许认为气球要爆炸了吧！其实，气球并没有“啪”的一声炸掉。
实验中的科学: 在一般情况下，用针扎破气球，气球肯定会爆炸；现在的情况不同，你会看到气从针孔处徐徐冒出来，气球却像泄了气的车胎一样慢慢地瘪下去。
是什么道理呢？原来气球扎破时，溢出的空气造成一股压力，橡皮和胶布对这种压力的反应各不相同。
当压缩空气从气球扎破的地方冲出时，橡皮脆而薄，气球皮一下就被撑破了，同时发出很大的破裂声。
透明胶带比较坚固，它可以抵住压缩空气冲出造成的压力，所以气球不会“啪”的一声爆炸。
这个实验的原理，已经被人们运用到了生产实践中，防爆车胎就是据此原理制成的。
◆实验8空中点烛（三四、五六年级演示）◆思考：火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？◆实验准备：蜡烛、火柴实验操作： 1.点燃一支蜡烛； 2.燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状，将点燃的蜡烛吹灭； 3.吹灭后的蜡烛冒出了青烟； 4.用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃。
实验中的科学：点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。
然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。
显然，“青烟”就是蜡的气体状态。
◆实验9 试管自动上升（五六年级演示）◆思考：你能让试管自动向上走动吗?自己亲自做做看。
◆实验准备：粗细试管各1支（要求粗管的内径稍大于细管外径，然后倒置，细试管将向下落）、水实验操作： 1.先做无水的情况下，将细试管插入粗试管中，然后倒置，细试管将向下落； 2.在粗试管中盛适量的水，把细试管插入一小段，然后倒置。
让水由两管之间的间隙中流下。
细试管在水流下落的过程中会自动的上升。
实验中的科学: 粗试管中无水时，细试管由于受到重力作用，就会下落。
而粗试管中有水时，细试管上方是水，下方是空气，细试管会在大气压力的作用下，向上运动。
地球对周围物体的压力叫做大气压力。
随着距离地面高度变化，大气压力也在变化，位置越高，压力越小；位置越低，压力越小。
◆创造：你还能用什么实验证明大气压力的存在，并感受到大气压力很大。
的气体状态是什么？◆实验10纸杯旋转灯（五六年级）◆思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？◆实验准备：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把实验操作： 1.取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。
2.另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。
3.将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。
4.点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。
实验中的科学： 1.蜡烛燃烧的时候，由于周围空气对流，火焰尖端呈朝上的方向。
2.空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。
◆实验11神奇墨水（一二、三四年级演示）◆思考：空无一字的白纸，只要用火烤一下，字形图案就会显现出来，你会制作这种隐形墨水吗？◆实验准备：毛笔1支、打火机1个、糖水1杯、白纸1张实验操作： 1. 用毛笔蘸糖水在纸上写字或画图；2. 晾干后，看字形、图案如何； 3. 用打火机稍稍烤一烤，观察有什么变化？实验中的科学： 1. 纸变干后，字形、图案会消失。
2. 火烤之后，字形、图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。
◆创造：试一试除了糖水，还有哪些液验◆实验12漂浮的针（三四年级）◆思考：为什么会浮在水面上？◆实验准备：一碗水、针、镊子、液体清洁剂实验操作：1．在杯子里倒一杯清水；2．用镊子，小心地把一根针放到水的表面，针将会浮在水面上，并没有沉入水下；3．向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。
实验中的科学：1．是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力使水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压形成一层薄膜。
这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体2由于清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
◆实验13 冷水也能沸腾(五六年级演示)实验准备: 烧瓶（200ml），酒精灯，三角架，石棉网，烧瓶夹，单孔橡皮塞，橡胶导管，止水夹等。
物理学告诉我们：不同的液体沸点不同，同一液体在不同的气压下，沸点也不同。
日常生活中，同学们都认为水只有加热至100℃才会沸腾，而不知在高山上水沸腾时温度只有80℃左右，甚至更低。
为证实之，我们共同做下面实验。
方案一：给热水瓶浇凉水，使之重新沸腾实验过程(1)给烧瓶中加入适量的水，然后用酒精灯加热至沸腾；(2)停止加热，可看到水不再沸腾，用烧瓶夹把烧瓶夹好并拿下来倒置，用冷水浇烧瓶底部。
实验中发生了什么：烧瓶中的水又重新沸腾了。
实验中的科学：用冷水浇烧瓶底部，使烧瓶中的空气温度降低，气压降低，从而使水的沸点降低，所以烧瓶中水又重新沸腾了。