小学生心理健康评定量表(MHRSP)
小学生心理健康评定量表(mhrsp)
小学生心理健康评定量表(MHRSP)一、这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。
了解您的孩子或学生的心理健康状况，对于增进他们的心理素质，促进其全面发展是很重要的，因此，希望您能同我们密切合作，如实、认真地加以评定。
二、在您正式评定之前，请将答卷纸（家长用、班主任用两种）正文前有关儿童概况或学生概况的项目填好，注意不要遗漏。
三、请您仔细阅读量表中的每一道题目，然后根据您对孩子或学生的日常观察、了解情况，在答案纸的相应题号油面，按照“经常、偶尔、没有”三个等级打勾（∨）例如，量表中第59题的题目内容是“咬指甲”，你的孩子或学生经常出现这种情况，那么就请您在答卷纸第59题右边“经常”一栏下面的空格里打勾∨。
余此类推。
四、量表的评定工作完成以后，请您在答案纸右上角的相应栏目里添上评定日期和您的姓名。
A 经常偶尔没有1、不能正确认识字母或拼读音节。
2、不能正确辨认汉字。
3、不懂得数的大小和序列关系。
4、计算困难。
5、绘画时定位不准，涂色不合规范。
6、图画作品中有前后、左右位置颠倒的现象。
7、一提起学习即心烦意乱。
8、课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣。
9、不能按时交作业或作业质量差。
10、考试不及格。
B11、遇到一点小事也担忧。
12、心神不定，坐立不安。
13、食欲不振，心慌气促。
14、头痛、失眠、汗多、尿频。
15、害怕上学，多方逃避。
16、不敢独自出家门。
17、一人独处时恐慌害怕。
18、无缘无故地闷闷不乐。
19、经历下降，活动减少。
20、受到重大刺激不激动、不流泪。
C21、心胸狭窄，猜疑。
22、依赖他人。
23、嫉妒他人。
24、胆怯，害羞。
25、自卑、自责。
26、遇事犹豫不决。
27、固执、任性。
经常偶尔没有28、容易发火。
29、孤僻、不合群。
30、与人对立。
D31、交新朋友困难。
32、在集体场合适应困难。
33、自我中心，不遵守集体规则。
34、不能融洽地与同学相处。
35、与教师或家长发生冲突。
36、被别人误解后耿耿于怀。
小学生心理健康评定量表及评分标准
小学生心理健康评定量表（MHRSP）尊敬的家长,这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。
了解您的孩子的心理健康状况，对于增进他们的心理素质，促进其全面发展是很重要的，因此,希望您能同我们密切合作，如实、认真地填写。
请您仔细阅读每一道题目，然后根据您对孩子的日常观察、了解情况，在答案纸的相应题号里面，按照“经常”、“偶尔”、“没有"三个等级打勾（√),填完请检查有没有漏题，谢谢！A 经常偶尔没有1。
不能正确认识字母或拼读音节 2 □ 1 □0 □2。
不能正确辨认汉字 2 □ 1 □0 □3.不懂得数的大小和序列关系 2 □ 1 □0 □4.计算困难 2 □ 1 □0 □5。
绘画时定位不准，涂色不合规范 2 □ 1 □0 □6。
图画作品中有前后.左右位置颠倒的现象 2 □ 1 □0 □7.一提起学习即心烦意乱 2 □ 1 □0 □8。
课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣2 □ 1 □0 □9。
不能按时交作业或作业质量差 2 □ 1 □0 □10.考试不及格 2 □ 1 □0 □B 经常偶尔没有11。
遇到一点小事也担忧 2 □ 1 □0 □12。
心神不定，坐立不安 2 □ 1 □0 □13。
食欲不振,心慌气促 2 □ 1 □0 □14。
头痛。
失眠。
汗多.尿频 2 □ 1 □0 □15.害怕上学,多方逃避 2 □ 1 □0 □16.不敢独自出家门 2 □ 1 □0 □17。
一人独处时恐慌害怕 2 □ 1 □0 □18。
无缘无故地闷闷不乐 2 □ 1 □0 □19。
精力下降，活动减少 2 □ 1 □0 □20.受到重大刺激不激动.不流泪 2 □ 1 □0 □C 经常偶尔没有21。
心胸狭窄,猜疑 2 □ 1 □0 □22。
依赖他人 2 □ 1 □0 □23。
嫉妒他人 2 □ 1 □0 □24.胆怯，害羞 2 □ 1 □0 □25。
自卑，自责 2 □ 1 □0 □26.遇事犹豫不决 2 □ 1 □0 □27。
小学生心理健康评定量表MHRSP
小学生心理健康评定量表MHRSP（1）量表简介：MHRSP量表来源自陈永胜（2000）编写的《小学生心理健康丛书──小学生心理诊断》。
该量表没有编制智力测验的项目内容，因此，在运用该量表对小学生进行心理健康测量时，需要结合其它智力测验共同进行。
注意：本量表不是自测问卷，需教师对学生进行评定。
关键字：小学生心理健康、教师评定适用范围：小学生评定时间：约20分钟（2）指导语本量表共80题，请根据您对学生的日常观察、了解的情况，选择相应的选项。
请勿漏题。
（3）量表原题1.不能正确认识字母或拼读音节。
A.经常B.偶尔C.没有2.不能正确辨认汉字。
A.经常B.偶尔C.没有3.不懂得数的大小和序列关系。
A.经常B.偶尔C.没有4.计算困难。
A.经常B.偶尔C.没有5.绘画时定位不准，涂色不合规范。
A.经常B.偶尔C.没有6.图画作品中有前后、左右位置颠倒的现象。
A.经常B.偶尔C.没有7.一提学习即心烦意乱。
A.经常B.偶尔C.没有8.课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣。
A.经常B.偶尔C.没有9.不能按时交作业或作业质量差。
A.经常B.偶尔C.没有10.考试不及格。
A.经常B.偶尔C.没有11.遇到一点小事也担忧。
A.经常B.偶尔C.没有12.心神不定，坐立不安。
A.经常B.偶尔C.没有13.食欲不振，心慌气促。
A.经常B.偶尔C.没有14.头痛，失眠，汗多，尿频。
A.经常B.偶尔C.没有15.害怕上学，多方逃避。
A.经常B.偶尔C.没有16.不敢独自出家门。
A.经常B.偶尔C.没有17.一人独处时恐慌害怕。
A.经常B.偶尔C.没有18.无缘无故地闷闷不乐。
A.经常B.偶尔C.没有19.精力下降，活动减少。
A.经常B.偶尔C.没有20.受到重大刺激不激动、不流泪。
A.经常B.偶尔C.没有21.心胸窄，猜疑。
A.经常B.偶尔C.没有22.依赖他人。
A.经常B.偶尔C.没有23.妒忌他人。
A.经常B.偶尔C.没有24.胆怯，害羞。
小学生心理健康评定量表及评分标准
小学生心理健康评定量表（MHRSP）班级姓名性别年纪填表日期指导语：敬爱的家长，这是一份相关小学生心理健康状况的评定量表。
认识您的孩子的心理健康状况，关于增进他们的心理素质，促使其全面发展是很重要的，所以，希望您能同我们亲密合作，照实、认真地填写。
请您认真阅读每一道题目，而后依据您对孩子的平时察看、认识状况，在答案纸的相应题号里面，依据“常常”、“有时”、“没有”三个等级打勾（√），填完请检查有没有漏题，感谢！A常常有时没有1.不可以正确认识字母或拼读音节2□1□0□2.不可以正确辨识汉字2□1□0 □3.不懂得数的大小和序列关系2□1□0 □4.计算困难2□1□0 □5.绘画时定位禁止，涂色不合规范2□1□0□6.图画作品中有前后 .左右地点颠倒的现象 2 □1□0 □7.一提起学习即心慌意乱 2 □ 1 □0□8.讲堂议论或与家长讨论学习问题时不感兴趣 2 □ 1 □0 □9.不可以准时交作业或作业质量差2□1□0□10.考试不及格 2 □1□0 □B常常有时没有11.碰到一点小事也担忧2□1□0□12.心神不宁，如坐针毡2□1□0□13.食欲不振，心慌气促2□1□0□14.头痛 .失眠 .汗多 .尿频 2 □ 1 □0 □15.惧怕上学，多方躲避2□1□0□16.不敢单独出家门 2 □ 1 □0 □17.一人独处时惊慌惧怕2□1□0□18.平白无故地郁郁寡欢2□1□0□19.精力降落，活动减少 2 □ 1 □0 □20.遇到重要刺激不激动 .不哭泣 2 □ 1 □0 □C常常有时没有21.气度狭小，猜忌2□ 1 □0 □22.依靠他人2□1□0 □23.妒忌他人2□1□0 □24.胆寒，害羞2□1□0□25.自卑，自责2□1□0□26.遇事举棋不定2□1□0 □27.执拗，率性2□1□0□28.简单生气2□1□0 □29.古怪，不合群2□1□0 □30.与人对峙2□1□0 □D常常有时没有31.交新朋友困难 2 □1□0 □32.在集体场适合应困难2□1□0 □33.自我中心，不恪守集体规则 2 □ 1 □0 □34.不可以和睦地与同学相处2□1□0□35.与教师或家长发生矛盾2□1□0□36.被他人误会后念念不忘2□1□0□37.不可以和常人同样地与异性交往2□1□0 □38.遇到挫折后反响过分激烈或压迫2□1□0 □39.简单惹祸 2 □1□0 □40.面对新环境（乔迁 .转学等）适应困难2□ 1 □0 □E常常有时没有41.骂人 2 □ 1 □0 □42.搞恶作剧 2 □ 1 □0 □43.起哄，无理取闹 2 □ 1 □0 □44.打斗打斗2□1□0□45.成心损坏2□1□0□46.考试舞弊2□1□0□47.谎话 2 □ 1 □0□48.偷窃 2 □ 1 □0□49.逃学 2 □ 1 □0□50.离家出走2□1□0□F常常有时没有51.习惯性眨眼2□1□0□52.习惯性皱眉或皱额2□1□0□53.习惯性努嘴或嗅鼻2□1□0□54.习惯性点头或摇头2□1□0□55.习惯性吞咽或打呃2□1□0□56.习惯性咳嗽2□1□0□57.习惯性耸肩2□1□0□58.吸吮手指 .嘴嚼衣服或其余物件 2 □ 1 □0 □59.咬指甲 2 □ 1 □0 □60.抽烟或喝酒2□1□0□G常常有时没有61.频频数课本或其余图书上人物的数量 2 □ 1 □0 □62.频频检查作业能否作对了 2 □ 1 □0 □63.睡觉前频频检查个人的衣服鞋袜能否放齐整了 2 □ 1 □0 □64.一天洗手十几次，每次连续十几分钟 2 □1□0 □65.注意力不集中，做事虎头蛇尾 2 □ 1 □0□66.上课时小动作多，扰乱他人2□ 1 □0□67.不合场合，特别好动2□1□0□68.造作业时边做边玩2□1□0□69.好激动，行动莽撞2□1□0□70.不知危险，好伤人或自伤2□ 1 □0 □H常常有时没有71.尿床 2 □ 1 □0 □72.口吃 2 □ 1 □0 □73.好缄默不语，甚至长时间一声不吭 2 □ 1 □0 □74.入眠困难 2 □ 1 □0 □75.睡觉不平稳，好讲梦话 2 □ 1 □0□76.睡觉时好磨牙 2 □ 1 □0 □77.睡觉中忽然哭喊，惊叫 2 □ 1 □0□78.睡觉中忽然起床活动，醒后对此无记忆 2 □ 1 □0 □79.厌食，偏食或拒食 2 □ 1 □0□80.身体无病却频频呕吐 2 □ 1 □0□项目A B C D E F G H总分得分《小学生心理健康评定量表》（MHRSP）：MHRSP量表根源自陈永胜（2000）编写的《小学生心理健康丛书──小学生心理诊疗》。
小学生心理健康评定量表及评分标准
小学生心理健康评定量表（M H R SP ）班级姓名 性别 年龄 填表日期 指导语：尊敬的家长，这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。
了解您的孩子的心理健康状况，对于增进他们的心理素质，促进其全面发展是很重要的，因此， 希望您能同我们密切合作，如实、认真地填写。
请您仔细阅读每一道题目，然后 根据您对孩子的日常观察、了解情况，在答案纸的相应题号里面，按照“经常”、 √ “偶尔”、“没有”三个等级打勾（ ），填完请检查有没有漏题，谢谢！A 经常 偶尔 没有1.不能正确认识字母或拼读音节2.不能正确辨认汉字2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 3.不懂得数的大小和序列关系4.计算困难5.绘画时定位不准，涂色不合规范6.图画作品中有前后.左右位置颠倒的现象 2 □ 1 □ 0 □7.一提起学习即心烦意乱 2 □ 1 □ 0 □8.课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣 2 □ 1 □ 0 □9.不能按时交作业或作业质量差2 □ 1 □ 0 □ 2□ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □ 10.考试不及格 B经常 偶尔 没有 11.遇到一点小事也担忧12.心神不定，坐立不安13.食欲不振，心慌气促14.头痛.失眠.汗多.尿频15.害怕上学，多方逃避16.不敢独自出家门17.一人独处时恐慌害怕 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □18.无缘无故地闷闷不乐2 □ 1 □ 0 □ 19.精力下降，活动减少2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 20.受到重大刺激不激动.不流泪C经常 偶尔 没有 21.心胸狭窄，猜疑22.依赖他人23.嫉妒他人24.胆怯，害羞25.自卑，自责26.遇事犹豫不决27.固执，任性28.容易发火29.孤僻，不合群30.与人对立 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □D经常 偶尔 没有 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □31.交新朋友困难32.在集体场合适应困难 33.自我中心，不遵守集体规则 34.不能融洽地与同学相处 35.与教师或家长发生冲突 36.被别人误解后耿耿于怀 37.不能和常人一样地与异性交往 38.受到挫折后反应过分强烈或压抑2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □ 39.容易闯祸 2 □ 1 □ 0 □40.面对新环境（迁居.转学等）适应困难 2 □ 1 □ 0 □E 经常偶尔 没有 2□ 1 □ 0 □ 41.骂人 42.搞恶作剧 2 □ 1 □ 0 □43.起哄，无理取闹 44.打架斗殴 45.故意破坏 46.考试作弊 47.说谎 2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □□ 1 □ 0 □2 2 2 48.偷盗 □ 1 □ 0 □49.逃学 □ 1 □ 0 □50.离家出走 2 □ 1 □ 0 □F 经常 偶尔 没有2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □51.习惯性眨眼 52.习惯性皱眉或皱额 53.习惯性努嘴或嗅鼻 54.习惯性点头或摇头 55.习惯性吞咽或打呃 56.习惯性咳嗽 57.习惯性耸肩 58.吸吮手指.嘴嚼衣服或其他物品 2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □59.咬指甲 60.吸烟或饮酒 G 经常 偶尔 没有61.反复数课本或其他图书上人物的数目 2 □ 1 □ 0 □62.反复检查作业是否作对了 2 □ 1 □ 0 □63.睡觉前反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐了 2 □ 1 □0 □ 64.一天洗手十几次，每次持续十几分钟 2 □ 1 □ 0 □65.注意力不集中，做事有头无尾 66.上课时小动作多，干扰他人 67.不合场合，特别好动 68.做作业时边做边玩 2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □2 □ 1 □ 0 □69.好冲动，行动鲁莽70.不知危险，好伤人或自伤2 □ 1 □ 0 □ H 经常偶尔 没有 □ 1 □ 0 □ □ 1 □ 0 □71.尿床 72.口吃 22 73.好沉默不语，甚至长时间一言不发2 □ 1 □ 0 □ 74.入睡困难2 □ 1 □ 0 □ 75.睡觉不安稳，好讲梦话76.睡觉时好磨牙2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □77.睡觉中突然哭喊，惊叫 78.睡觉中突然起床活动，醒后对此无记忆 2 □ 1 □ 0 □79.厌食，偏食或拒食2 □ 1 □ 0 □ 2 □ 1 □ 0 □80.身体无病却反复呕吐 总目分《小学生心理健康评定量表》（MHRSP ）：MHRSP 量表来源自陈永胜（2000）编写的《小学生心理健康丛书──小学生心理诊断》。
2四五年级小学生心理健康评定量表
小学生心理健康评定量表（MHRSP）班级姓名性别年龄填表日期指导语：尊敬的家长，这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。
了解您的孩子的心理健康状况，对于增进他们的心理素质，促进其全面发展是很重要的，因此，希望您能同我们密切合作，如实、认真地填写。
请您仔细阅读每一道题目，然后根据您对孩子的日常观察、了解情况，在答案纸的相应题号里面，按照“经常”、“偶尔”、“没有”三个等级打勾（√），填完请检查有没有漏题，谢谢！A 经常偶尔没有1.不能正确认识字母或拼读音节 2 □ 1 □ 0 □2.不能正确辨认汉字 2 □ 1 □ 0 □3.不懂得数的大小和序列关系 2 □ 1 □ 0 □4.计算困难 2 □ 1 □ 0 □5.绘画时定位不准，涂色不合规范 2 □ 1 □ 0 □6.图画作品中有前后.左右位置颠倒的现象 2 □ 1 □ 0 □7.一提起学习即心烦意乱 2 □ 1 □ 0 □8.课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣 2 □ 1 □ 0 □9.不能按时交作业或作业质量差 2 □ 1 □ 0 □10.考试不及格 2 □ 1 □ 0 □B 经常偶尔没有11.遇到一点小事也担忧 2 □ 1 □ 0 □12.心神不定，坐立不安 2 □ 1 □ 0 □13.食欲不振，心慌气促 2 □ 1 □ 0 □14.头痛.失眠.汗多.尿频 2 □ 1 □ 0 □15.害怕上学，多方逃避 2 □ 1 □ 0 □16.不敢独自出家门 2 □ 1 □ 0 □17.一人独处时恐慌害怕 2 □ 1 □ 0 □18.无缘无故地闷闷不乐 2 □ 1 □ 0 □19.精力下降，活动减少 2 □ 1 □ 0 □20.受到重大刺激不激动.不流泪 2 □ 1 □ 0 □C 经常偶尔没有21.心胸狭窄，猜疑 2 □ 1 □ 0 □22.依赖他人 2 □ 1 □ 0 □23.嫉妒他人 2 □ 1 □ 0 □24.胆怯，害羞 2 □ 1 □ 0 □25.自卑，自责 2 □ 1 □ 0 □26.遇事犹豫不决 2 □ 1 □ 0 □27.固执，任性 2 □ 1 □ 0 □28.容易发火 2 □ 1 □ 0 □29.孤僻，不合群 2 □ 1 □ 0 □30.与人对立 2 □ 1 □ 0 □D 经常偶尔没有31.交新朋友困难 2 □ 1 □ 0 □32.在集体场合适应困难 2 □ 1 □ 0 □33.自我中心，不遵守集体规则 2 □ 1 □ 0 □34.不能融洽地与同学相处 2 □ 1 □ 0 □35.与教师或家长发生冲突 2 □ 1 □ 0 □36.被别人误解后耿耿于怀 2 □ 1 □ 0 □37.不能和常人一样地与异性交往 2 □ 1 □ 0 □38.受到挫折后反应过分强烈或压抑 2 □ 1 □ 0 □39.容易闯祸 2 □ 1 □ 0 □40.面对新环境（迁居.转学等）适应困难 2 □ 1 □ 0 □E 经常偶尔没有41.骂人 2 □ 1 □ 0 □42.搞恶作剧 2 □ 1 □ 0 □43.起哄，无理取闹 2 □ 1 □ 0 □44.打架斗殴 2 □ 1 □ 0 □45.故意破坏 2 □ 1 □ 0 □46.考试作弊 2 □ 1 □ 0 □47.说谎 2 □ 1 □ 0 □48.偷盗 2 □ 1 □ 0 □49.逃学 2 □ 1 □ 0 □50.离家出走 2 □ 1 □ 0 □F 经常偶尔没有51.习惯性眨眼 2 □ 1 □ 0 □52.习惯性皱眉或皱额 2 □ 1 □ 0 □53.习惯性努嘴或嗅鼻 2 □ 1 □ 0 □54.习惯性点头或摇头 2 □ 1 □ 0 □55.习惯性吞咽或打呃 2 □ 1 □ 0 □56.习惯性咳嗽 2 □ 1 □ 0 □57.习惯性耸肩 2 □ 1 □ 0 □58.吸吮手指.嘴嚼衣服或其他物品 2 □ 1 □ 0 □59.咬指甲 2 □ 1 □ 0 □60.吸烟或饮酒 2 □ 1 □ 0 □G 经常偶尔没有61.反复数课本或其他图书上人物的数目 2 □ 1 □ 0 □62.反复检查作业是否作对了 2 □ 1 □ 0 □63.睡觉前反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐了 2 □ 1 □ 0 □64.一天洗手十几次，每次持续十几分钟 2 □ 1 □ 0 □65.注意力不集中，做事有头无尾 2 □ 1 □ 0 □66.上课时小动作多，干扰他人 2 □ 1 □ 0 □67.不合场合，特别好动 2 □ 1 □ 0 □68.做作业时边做边玩 2 □ 1 □ 0 □69.好冲动，行动鲁莽 2 □ 1 □ 0 □70.不知危险，好伤人或自伤 2 □ 1 □ 0 □H 经常偶尔没有71.尿床 2 □ 1 □ 0 □72.口吃 2 □ 1 □ 0 □73.好沉默不语，甚至长时间一言不发 2 □ 1 □ 0 □74.入睡困难 2 □ 1 □ 0 □75.睡觉不安稳，好讲梦话 2 □ 1 □ 0 □76.睡觉时好磨牙 2 □ 1 □ 0 □77.睡觉中突然哭喊，惊叫 2 □ 1 □ 0 □78.睡觉中突然起床活动，醒后对此无记忆 2 □ 1 □ 0 □79.厌食，偏食或拒食 2 □ 1 □ 0 □80.身体无病却反复呕吐 2 □ 1 □ 0 □《小学生心理健康评定量表》（MHRSP）：MHRSP量表来源自陈永胜（2000）编写的《小学生心理健康丛书──小学生心理诊断》。
小学生心理健康评定量表教师用【优质】
小学生心理健康评定量表( 教师用)一、测量目的综合评定小学生心理健康，探讨体育教学对小学生学习适应性、情绪稳定性、社会适应性及行为习惯等方面的促进作用。
二、测量说明心理健康是个体的心理活动处于正常状态，即认知正常，情感协调，意志健全，个性完整和适应良好，能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。
小学生的心理健康问题主要集中在厌学，与同学、家长、教师关系紧张，情绪波动较大，容易被激怒等。
该量表能够对体育学习后小学生心理健康状态的改变情况进行测评。
三、量表简介《小学生心理健康评定量表》（MHRSP）是由心理学工作者和小学教师协同研发出来的，对筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定的成效。
量表由8部分组成，共80个题目，每10个项目组成一个分量表，它们分别用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H表示。
其中A──学习障碍；B──情绪障碍；C──性格缺陷；D──社会适应障碍；E──品德缺陷；F──不良习惯；G──行为障碍；H──特种障碍。
MHRSP量表来源自陈永胜（2000）编写的《小学生心理健康丛书──小学生心理诊断》。
该量表没有编制智力测验的项目内容，因此，在运用该量表对小学生进行心理健康测量时，需要结合其它智力测验共同进行。
四、量表正文小学生心理健康评定量表学生概况表（教师用）姓名：性别：年龄：学校：班级：是否班、队干部：学习成绩（好、中、差）：是否留级：有何特长：填表日期评定人指导语：（1）这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。
希望您能同我们密切合作，如实认真地加以评定。
（2）在您正式评定之前，请将教师用答卷正文前有关学生概况的项目填好，注意不要遗漏。
（3）请您仔细阅读量表中的每一道题目，然后根据您对学生的日常观察、了解情况，在答卷的相应题号右面，按照“经常、偶尔、没有”三个等级划“√”。
（4）量表的评定工作完成以后，请您在答卷右上角的相应栏目里填上填表日期和您的姓名。
小学生心理健康评定量表mhrsp
小学生心理安康评定量表(MHRSP)一、这是一份有关小学生心理安康状况评定量表。
了解您孩子或学生心理安康状况，对于增进他们心理素质，促进其全面开展是很重要，因此，希望您能同我们密切合作，如实、认真地加以评定。
二、在您正式评定之前，请将答卷纸〔家长用、班主任用两种〕正文前有关儿童概况或学生概况工程填好，注意不要遗漏。
三、请您仔细阅读量表中每一道题目，然后根据您对孩子或学生日常观察、了解情况，在答案纸相应题号油面，按照“经常、偶尔、没有〞三个等级打勾〔∨〕例如，量表中第59题题目内容是“咬指甲〞，你孩子或学生经常出现这种情况，那么就请您在答卷纸第59题右边“经常〞一栏下面空格里打勾∨。
余此类推。
四、量表评定工作完成以后，请您在答案纸右上角相应栏目里添上评定日期与您姓名。
A 经常偶尔没有1、不能正确认识字母或拼读音节。
2、不能正确识别汉字。
3、不懂得数大小与序列关系。
4、计算困难。
5、绘画时定位不准，涂色不合标准。
6、图画作品中有前后、左右位置颠倒现象。
7、一提起学习即心烦意乱。
8、课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣。
9、不能按时交作业或作业质量差。
10、考试不及格。
B11、遇到一点小事也担忧。
12、心神不定，坐立不安。
13、食欲不振，心慌气促。
14、头痛、失眠、汗多、尿频。
15、害怕上学，多方逃避。
16、不敢单独出家门。
17、一人独处时恐慌害怕。
18、无缘无故地闷闷不乐。
19、经历下降，活动减少。
20、受到重大刺激不冲动、不流泪。
C21、心胸狭窄，猜疑。
22、依赖他人。
23、嫉妒他人。
24、害怕，害羞。
25、自卑、自责。
26、遇事犹豫不决。
27、固执、任性。
经常偶尔没有28、容易发火。
29、孤僻、不合群。
30、与人对立。
D31、交新朋友困难。
32、在集体场适宜应困难。
33、自我中心，不遵守集体规那么。
34、不能融洽地与同学相处。
35、与教师或家长发生冲突。
36、被别人误解后耿耿于怀。
37、不能与常人一样地与异性交往。
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小学生心理健康评定量表(MHRSP)
一、这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。
了解您的孩子或学生的心理健康状况，对于增进他们的心理素质，促进其全面发展是很重要的，因此，希望您能同我们密切合作，如实、认真地加以评定。
二、在您正式评定之前，请将答卷纸（家长用、班主任用两种）正文前有关儿童概况或学生概况的项目填好，注意不要遗漏。
三、请您仔细阅读量表中的每一道题目，然后根据您对孩子或学生的日常观察、了解情况，在答案纸的相应题号油面，按照“经常、偶尔、没有”三个等级打勾（∨）例如，量表中第59题的题目内容是“咬指甲”，你的孩子或学生经常出现这种情况，那么就请您在答卷纸第59题右边“经常”一栏下面的空格里打勾∨。
余此类推。
四、量表的评定工作完成以后，请您在答案纸右上角的相应栏目里添上评定日期和您的姓名。
A 经常偶尔没有
1、不能正确认识字母或拼读音节。
2、不能正确辨认汉字。
3、不懂得数的大小和序列关系。
4、计算困难。
5、绘画时定位不准，涂色不合规范。
6、图画作品中有前后、左右位置颠倒的现象。
7、一提起学习即心烦意乱。
8、课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣。
9、不能按时交作业或作业质量差。
10、考试不及格。
B
11、遇到一点小事也担忧。
12、心神不定，坐立不安。
13、食欲不振，心慌气促。
14、头痛、失眠、汗多、尿频。
15、害怕上学，多方逃避。
16、不敢独自出家门。
17、一人独处时恐慌害怕。
18、无缘无故地闷闷不乐。
19、经历下降，活动减少。
20、受到重大刺激不激动、不流泪。
C
21、心胸狭窄，猜疑。
22、依赖他人。
23、嫉妒他人。
24、胆怯，害羞。
25、自卑、自责。
26、遇事犹豫不决。
27、固执、任性。
经常偶尔没有
28、容易发火。
29、孤僻、不合群。
30、与人对立。
D
31、交新朋友困难。
32、在集体场合适应困难。
33、自我中心，不遵守集体规则。
34、不能融洽地与同学相处。
35、与教师或家长发生冲突。
36、被别人误解后耿耿于怀。
37、不能和常人一样地与异性交往。
38、受到挫折后反应过分强烈或压抑。
39、容易闯祸。
40、面对新环境（迁居、转学等）适应困难。
E
41、骂人。
42、搞恶作剧。
43、起哄，无理取闹。
44、打架斗殴。
45、故意破坏。
46、考试作弊。
47、说谎。
48、偷盗。
49、逃学。
50、离家出走。
F
51、习惯性眨眼。
52、习惯性皱眉或皱额。
53、习惯性努嘴或嗅鼻。
54、习惯性点头或摇头。
55、习惯性吞咽或打呃。
56、习惯性咳嗽。
57、习惯性耸肩。
58、吸吮手指、嘴嚼衣服或其他物品。
59、咬指甲。
60、吸烟或饮酒。
G
61、反复数课本或其他图书上人物的数目。
62、反复检查作业是否作对了。
63、睡觉前反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐了。
64、一天洗手十几次，每次持续十几分钟。
65、注意力不集中，做事有头无尾。
66、上课时小动作多，干扰他人。
经常偶尔没有
67、不合场合，特别好动。
68、做作业时边做边玩。
69、好冲动、行动鲁莽。
70、不知危险，好伤人或自伤。
H
71、尿床。
72、口吃。
73、好沉默不语，甚至长时间一言不发。
74、入睡困难。
75、睡觉不安稳，好讲梦话。
76、睡觉时好磨牙。
77、睡觉中突然哭喊、惊叫。
78、睡觉中突然起床活动，醒后对此无记忆。
79、厌食、偏食或拒食。
80、身体无病却反复呕吐。