四年级语文基础知识辅导
一、修改语句、1、青年人兴奋地挥动着手脚,赞不绝口。
2.这种色彩,就是蝴蝶世界中唯一独一无二的。
二、按要求写句子。
(4分)(1)改写成问句,使句子的意思保持不变。
万里长城就是我国劳动人民勤劳与智慧的结晶。
(2)读句子,用加点的词语再写一句话。
兵马俑不仅．．类型众多,个性鲜明。
．．规模宏大,而且1、按要求完成下列句子练习。
(1)火车把各种物资运往全国各地。
(改成被字句)__________________________________________________________（2）猴子爬树。
(将句子扩写具体,至少扩两处)____________________________________________________2、修改病句。
(在原句上改)①我们排着整齐的队伍,步行走到蓓蕾电影院瞧电影。
②同学们把教室每天打扫得干干净净。
③人们必须合理开发利用自然资源,注意生态环境。
3、补全下面的比喻句。
(1)战士们像______________________________ 冲向敌人。
(2)远瞧瀑布像____________________________ 。
(3)小男孩又黑又瘦像_______________________ 。
1、按要求写句子。
(1) 小红回家了。
(扩句)-——————————————————————————-(2) 小弟弟非常顽皮。
(改为比喻句)———————————————————————————(3) 瞧见小小生灵这般对人毫无戒备,谁又会产生伤害它们的念头呢？改为陈述口气的句子:(4)您不在英俊。
在我的心里您更伟大。
用关联词连成一句:__________________________2、用修改符号修改下列有毛病的句子。
(1)、我们应该勇敢地改正并承认错误。
(2)、鲜红的五星红旗在雄伟的国歌声中除除地升上了体育馆的上空。
（3）、爸爸不在家,她的同事打来电话,您说:对不起,爸爸出去了,有什么事可以让我转告不？”(4)、路上遇到一个外地人问路,您说:“这种事别问我,有事去找警察！”( )1、把下面句子改成“被”字句。
(1分)建筑工人拆毁了那间破旧的土屋。
“被”字句:2、用修改符号修改下列病句。
(2分)①我们把门窗擦得干干净净,整整齐齐。
②河里的鱼不计其数,数也数不清。
3、用上恰当的关联词合成一句话。
(1分)纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
3.照样子写句子。
例:您收拾一下房间吧！改为:您把房间收拾一下吧！(1)冬天赵荚树落光了叶子。
（2）水手从河底捞上了铁牛。
例:太阳晒干了地上的水。
改为:地上的水被太阳晒干了。
(1)人们打扫干净了街道。
（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
4．修改病句。
(在原句上改)(1)开会的人来自各个不同的地方。
(2)读了这篇文章,我一次受到了很大教育。
(3)这座海滨小城真就是又美丽又整齐。
八、按要求写句子。
1、扩句 ______的天空,飘着______白云。
2、缩句美丽的天安门广场顿时间变成了花的海洋。
____________________________________________________________________ 3、写成“被”字句这一点点的困难没吓倒她。
____________________________________________________________________ 4、填上恰当的关联词。
______知识的海洋就是漫无边际的______学生就是无止境的。
5.修改病句:0、参加我们这次中队会的有校领导、大队辅导员与全体少先队员。
1.老师耐心学生。
2.小敏认真学习的精神。
3.小勇知道自己错了,心情很繁重。
4、操场上挂满了五颜六色的红旗。
5、我们班继续三周获得了“卫生流动红旗”。
6秦兵马俑,在古今中外的我国雕塑史上就是绝无仅有的。
7、任何一切困难都难不倒我们少先队员。
改写成“把”字句。
夕阳的余晖映红了西边的天空。
4、先读读例句,再仿写一句话。
例:雨来浑身光溜溜的像．一条小泥鳅,怎么也抓不住。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、缩句。
她家院子前后栽满了青翠的竹子。
三、按要求改写句子。
(6分)1.仿照例句,再写出一个您对“语文”理解的比喻句。
例句:语文就是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
仿句:语文就是 ___________________,让人。
缩句:1.冬天的山村一到夜里就变得格外宁静。
2、李四光与小伙伴门玩游戏。
5.天上富丽堂皇,织女并不喜欢。
(用恰当的关联词连成一句话)四、用学过的修改符号修改下列病句。
1．不一会儿:我们把教室打扫得干干净净。
2．今天的语文作业被我已经做完了。
3.晚上放学的时候,我忘了代课本回家。
4.毁坏公共设施的人就是不文明的行为。
5.这家商店里销售电视机、洗衣机、电冰箱与家用电器。
六、句子训练营。
(14分)1.小刚修好了教室的门窗。
(改成把字句)2.真可以住宅工程了这座算就是伟大的 (连成句子)3.这么高的墙,我们怎么能进得去呢？(改为陈述句)4.温暖的暖洋洋的阳光照进了教室。
(修改病句,改在原处)5、．任凭．．谁怎么呼唤,它也．不肯回来。
(用加点词仿写句子)6、指挥台上摆着各式各样的飞机与舰艇的模型。
(缩句)7、您对班干部有意见。
您提出您的意见。
(用上关联词,合成一句话) 一．按要求改写句子。
1.一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。
(改为“把”字句)2.白鹅从容不迫,不慌不忙地吃饭。
(修改病句)3.鹅毛般的大雪整整下了一夜。
(缩句)4.这件事就是您做的。
(改为反问句)一、“被”“把”字句。
⑴放在阳台上的花被早早起来的小明搬进屋里。
⑵大片大片铅色的阴云被怒吼的狂风吹散了。
⑶刘备把诸葛亮当做老师。
7、修改病句:1、我们班级开展了读书比赛。
2、我家菜园里种了黄瓜、西红柿、茄子与蔬菜。
3、春天到了,种子在长叶、生根、发芽。
4、国庆节即将终于到了。
缩句①树干上的苔藓与树下的枯枝败叶可以吸收一部分雨水。
______________________________________________②九寨沟真就是个充满诗情画意的人间仙境！____________________________________8、修改病句⑴.今天就是第一天开学,她穿戴的都就是新衣服。
⑵.不一会儿,乌云与大雨从空中倾泻下来。
⑶.王芳样样都好,就就是不能接受同学们的意见。
三、用不同的关联词,把下面的两句话联系起来,表达的意思就不同了。
1、小红认真学习,刻苦钻研。
2、小红取得了好成绩。
(1)______________________________________________________________(2)______________________________________________________________(3)_________________________________________________五)照样子给下面的句子换个说法。
例1:我写完了作业。
→我把作业写完了。
→作业被我写完了。
李刚找到了丢失的钢笔。
________________________________________________例2:小鸟在树枝上叫。
→小鸟站在树枝上兴奋地唱着歌。
春天来了。
________________________________________________ 例3:我走进了教室。
→上课铃响了,我急匆匆地走进了教室。
桂花开了。
________________________________________________ 例4:星期天的早晨,我去美丽的公园散步。
→早晨,我去散步。
无数的萤火虫在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。
________________________________________________________________________________________________六、修改下列病句。
1、上课铃响了,同学们立刻马上跑进了教室。
2、老师耐心地帮助。
3、我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。
2、缩写下面的句子。
(1)一棵棵向日葵在阳光下微笑。
(2)大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
八、扩句与缩句。
1、扩句:同学们参加活动。
________________________________________________2、缩句:无数的水滴在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉。
六、按要求改句子。
(4分)1、公园里的花开了。
(改成拟人句)___________________________________________________________2、东莞的冬天就是一个美丽的地方。
(修改病句)。
四年级语文辅导计划(4篇)
四年级语文辅导计划（4篇）四年级语文辅导计划（精选4篇）四年级语文辅导计划篇1一、学情分析：本班学生多数来自外地，家长忙于工作，忽视对孩子学业的照顾，以致于学困生较多。
从卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例。
虽然学困生的辅导工作已经在上一学期开始了，但是却并没有见到什么效果。
也希望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加注意对这一些学生的关注。
一般辅导的学困生对象基础都比较差，有着较多的知识缺陷，而且这些学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况。
好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。
部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少部分学生的家长不注意配合。
二、辅导对象本学期确定的语文学困生辅导对象为：陈凯、王晶晶、潘林杰、尹悦、尤叶雨、张小龙等人三、工作措施首先，针对学生的情况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、聊天。
主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。
还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。
同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。
同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。
为了更好的加强与学生之间的关系与沟通，我让家长可以给我写小纸条，或者是手机短信给我发信息。
及时的关注学生的思想动向，及时调整对学生的辅导计划。
我们也可以让同班的几个被辅导对象相互竞争，也可以相互进行交流，让辅导的对象感觉自己不是独立或者是孤立的。
课余的时间也积极与学生的家长沟通，尽量每周与学生的家长做一次联系与交流。
让家长先给于学生支持与鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励和给于肯定。
其次，在每一节课里面我们应该及时、特别的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习情绪。
看看每一个学习内容学生的反应。
针对学习的内容，主要抓学生的作业改正。
首先是抓出这些学生的作业本，从作业态度开始，从作业习惯开始强化。
四年级上册语文复习教案(精选8篇)
四年级上册语文复习教案（精选8篇）四年级上册语文复习教案篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
四年级上册语文复习教案篇2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括#四年级#导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
四年级语文基础知识辅导
一、修改语句、1.青年人兴奋地挥动着手脚，赞不绝口。
2.这种色彩，是蝴蝶世界中唯一独一无二的。
二、按要求写句子。
（4分）（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。
万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。
（2）读句子，用加点的词语再写一句话。
兵马俑不但．．规模宏大，而且．．类型众多，个性鲜明。
1.按要求完成以下句子练习。
（1）火车把各种物资运往全国各地。
（改成被字句）__________________________________________________________ （2）猴子爬树。
（将句子扩写具体，至少扩两处）____________________________________________________2.修改病句。
（在原句上改）①我们排着整齐的队伍，步行走到蓓蕾电影院看电影。
②同学们把教室每天清扫得干干净净。
③人们必须合理开发利用自然资源，注意生态环境。
3.补全下面的比喻句。
（1）战士们像______________________________ 冲向敌人。
（2）远看瀑布像____________________________ 。
（3）小男孩又黑又瘦像_______________________ 。
1、按要求写句子。
（1）小红回家了。
（扩句）-——————————————————————————-（2）小弟弟非常顽皮。
（改为比喻句）———————————————————————————（3）看见小小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生伤害它们的念头呢？改为陈述口气的句子：—————————————————（4）你不在英俊。
在我的心里你更伟大。
用关联词连成一句：__________________________2、用修改符号修改以下有毛病的句子。
（1）、我们应该勇敢地改正并承认错误。
（2）、鲜红的五星红旗在雄伟的国歌声中除除地升上了体育馆的上空。
（3）、爸爸不在家，他的同事打来，你说：对不起，爸爸出去了，有什么事能够让我转告吗？”（4）、路上遇到一个外地人问路，你说：“这种事别问我，有事去找警察！”（）1、把下面句子改成“被”字句。
四年级语文辅导计划（通用8篇）
四年级语文辅导计划四年级语文辅导计划（通用8篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的四年级语文辅导计划（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
四年级语文辅导计划篇1一、辅导要求以辅导教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，主要做到以下三点：1、找准薄弱。
辅导过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。
所以，我们教师在辅导之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排辅导时间，这样的辅导才更有针对性，更有效。
既避免了撒网式的题海战术，又提高了辅导效率。
2、善于归类。
通过三年多的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。
呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的辅导效果。
3、注重运用。
知识的积累最终是为了运用，因此，辅导中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
二、辅导内容及策略第一部分：基础知识（时间：20课时）一、汉语拼音（时间5课时）1、辅导要点能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。
2、主要题型按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。
二、字词（时间：7课时）1、辅导要点（1）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；（2）能分类积累一定数量的成语；（3）熟练掌握音序、部首两种查字法等。
四年级上册语文辅导技巧和写作指导
四年级上册语文辅导技巧和写作指导四年级语文辅导技巧1、学好语文重点之一字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。
这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。
另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读*、材料的时候可以快速的提取段落、*的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三提高写作能力。
写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。
高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。
有了积累，可以多看看那些出色作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
四年级作文写作技巧一、按事情发展次序写事1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。
2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。
3、还可以抓细节、抓动作使*更活泼。
二、按方位的变更写景1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确。
2、写各处的景物要抓住特色。
3、注意详略得当。
三、动静结合写植物1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。
2、运用适当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。
3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。
四、抓住特色写动物1、描写动物要抓住它的特色。
使人一眼就能看到其非他物。
2、描写动物的外形要按次序。
3、可以运用比方、拟人的写作手段。
五、警示语人性化的警示语，对人们有提醒的作用，有易于让人们接受。
四年级语文辅导计划3篇
四年级语文辅导计划3篇四年级语文辅导计划一一、指导思想：本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
以新的《语文课程标准》及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教导处、教研室工作计划，结合学校语文教学实际，扎实开展教学活动。
培养学生的语文素养;挖掘语文教育人的人文内涵;倡导自主、合作、探究的学习方式;建设开放而有活力的语文课程。
二、学情分析：本班共计学生42名，其中男同学23人，女同学19人。
本班存在一定的问题：比如成绩方面，班集学生成绩普遍较差;尖子生凤毛麟角;在纪律方面，个别学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他(她)上台面来说点东西又鸦雀无声;学困生德困生占了班级的二分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象;作文写作较差;思维不灵活;不爱懂脑筋思考分析问题;多数学生胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小;作业拖拉等。
三、教学目标1.在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育，自觉锻炼意志品质;培养热爱科学、勇于探究的精神，学习观察问题和分析问题的正确思想方法;培养热爱动植物、保护环境的意识和社会责任感;了解祖国优美的风景名胜，陶冶爱美的情趣。
2.继续利用汉语拼音识字、学习普通话。
3.培养独立识字的能力。
掌握210个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认70个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。
具有一定的识字能力。
4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
【精选】部编版四年级上册语文第21课《古诗三首(出塞、凉州词、夏日绝句)》基础知识+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第21课《古诗三首》基础知识+课文讲解一、我会写塞：sài（塞外、塞北、关塞）秦：qín（秦腔、秦岭、秦国）征：zhēng（征兵、征战、征文）词：cí（歌词、词语、单词）催：cuī（催促、催眠、悲催）醉：zuì（陶醉、沉醉、醉生梦死）杰：jié（杰出、英杰、英雄豪杰）亦：yì（亦然、不亦乐乎、人云亦云）雄：xióng（雄鸡、雄风、雄壮）项：xiàng（项链、颈项、强项）二、我会认将：jiàng（将领、将士、将官）三、多音字还：huán（归还）hái（还是）度：dù（度假）duó（揣度）为：wéi（以为）wèi（为什么）四、作者简介王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。
主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。
王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。
其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。
主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。
李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。
五、理解诗意《出塞》：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。
只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。
《凉州词》：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。
即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来？《夏日绝句》：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。
直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。
四年级上册语文辅导
四年级上册语文辅导可以包括以下几个方面：
1. 基础知识巩固：包括字、词、句的认读和书写，以及基本的语法知识。
可以通过练习册、作业等方式进行巩固。
2. 阅读理解能力提升：通过阅读短文、故事等，培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确性。
3. 写作能力培养：通过写作练习，培养学生的写作兴趣和表达能力，提高写作水平。
4. 口语交际能力训练：通过口语交际练习，培养学生的口语表达能力和交际能力，提高口语水平。
在辅导过程中，可以采用多种方法，如讲解、示范、讨论、练习等，根据学生的实际情况进行个性化辅导。
同时，要注意激发学生的学习兴趣和积极性，引导他们主动参与到学习中来。
【精选】部编版四年级上册语文第19课《一只窝囊的大老鼠》基础知识+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第19课《一只窝囊的大老鼠》基础知识+课文讲解一、我会写段：duàn（阶段、分段、段落）俩：liǎ（我俩、咱俩）练：liàn（练习、练笔、操练）裤：kù（裤子、短裤、棉裤）逃：táo（逃跑、逃避、逃离）罩：zhào（头罩、口罩、罩子）亏：kuī（多亏、幸亏、亏损）挖：wā（挖洞、挖开、挖坑）撤：chè（撤换、撤回、撤退）堂：táng（堂屋、礼堂、哄堂大笑）砸：zá（砸锅、搞砸、砸碎）锅：guō（饭锅、锅台、锅盔）二、我会认囊：náng（窝囊、皮囊、慷慨解囊）露：lòu（露面、露怯、出头露面）羡：xiàn（羡慕|、艳羡、羡煞旁人）角：jué（主角、角色、角斗）殷：yīn（殷切、殷实、殷殷）豁：huò（豁达、豁口、豁然开朗）撇：piě（撇嘴、撇开、两撇）霉：méi（发霉、倒霉、霉味）哄：hōng（哄传、哄堂大笑、一哄而散）拙：zhuō（笨拙、拙劣、弄巧成拙）唉：āi（唉声叹气）砸：zá（砸锅、砸碎、砸饭碗）三、多音字露：lòu（露马脚）lù（露珠）角：jué（角色）jiǎo（号角）哄：hōng（哄笑） hòng （起哄） hǒng（哄孩子）唉：āi（唉声叹气）ài（唉！可惜）四、近义词轮流——轮换期待——渴望危机——危险等候——等待通情达理——善解人意五、反义词危机——安全通情达理——蛮横无理垂头丧气——精神抖擞六、理解词语窝囊：无能；怯懦。
角色：戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。
殷切：深厚而急切。
排练：排演练习。
危机：潜伏的危险。
通情达理：懂得道理，说话事合情合理。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
笨拙：笨；不聪明；不灵巧。
砸锅：比喻办事失败。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
【精选】部编版四年级上册语文第一单元第2课《走月亮》基础知识+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第一单元第2课《走月亮》基础知识+课文讲解一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
运载：装载和运送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
浇灌：浇水灌溉。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配（高高）的点苍山（细细）的溪水（灰白色）的鹅卵石（新鲜）的花瓣（月光闪闪）的溪岸（月影团团）的果园（美丽）的月亮（闪闪烁烁）的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分（第1-3自然段）：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分（第4-5自然段）：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
第三部分（第6-7自然段）：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四部分（第8-9自然段）：写走月亮带给“我”的感受。