旧文化式原型的绘制
【2019年整理】服装原型结构设计与运用
（3）从A点向下取 B/12+13.7CM确 定胸围水平线 BL，并在BL上 取B/2+6CM。
（4）垂直wL画 前中心线。
（5）在BL上， 由后中心向前 中心方向取背 宽线 B/8+7.4CM确 定C点。 （6）经C点向上 画背宽垂直线。 （7）经A点画水 平线与背宽线 相交。
(8)、由A点向下8CM 处画一水平线与背 宽线相交于D点。 将后中心线至D点 的中点向背宽方向 取1CM确定为E点 作为肩省省尖点。
（9）、过C、D两点的 中点向下0.5CM的 点作水平线G线. (10)、在前中心线上 从BL线向上取 B/5+8.3CM，确定 B点。 （11）、通过B点画一 条水平线。
(12)在BL线上由 中心线取胸宽 为B/8+6.2CM， 并由胸宽的中 点位置向后中 心线方向取 0.7CM作为BP 点。
（13）画垂直的 胸宽线，形成 矩形
（5）绘制后省。
通过E点，向上作垂 直线与肩线相交， 由交点位置向肩 点方向取1.5CM 作为省道的起始 点。并取B/320.8CM作为后肩 省道大小，连接 省道线。
(7)、绘制后袖 窿弧线。
由C点作45°作斜 线，在线上取 ▲+0.8CM作 为袖窿参考点， 以背宽线作袖 窿弧切线，通 过肩点经过袖 窿参考点画顺 后袖窿弧线。
第二节、日本新文化原型制图
一 、 文 化 式 原 型 各 部 位 名 称
一、关于日本新文化原型（第七版）：
该原型是在第六版的基础上２０００年推出的，在原第六版的基础上结合现年青人体 型更丰满、曲线更优美的特征，以及第六版原型在理解和应用上不方便而推出的。新 文化原型是箱型，胸省的大不随胸围大小而异，符合女性体型实际情况，胸省量较第 六版明显增大，前后胸节差也明显增大，符合现代女性体型，腰省分配更合理，与人 体间隙均匀，便于特殊体型的修正。
女装原型制图1
文化式女装原型制图方法原型裁剪法可以说是平面化的立体裁剪法，它先把人体的主要部位进行尺寸测量，然后再根据比例构建出符合人体形态的基本样板。
尔后所有的服装样式就可以以这个原型为基础进行制图。
服装原型的流派有很多，在我国应用较为广泛的是日本的“文化式原型裁剪法”。
获取人体尺寸文化式上装原型只需量取人体的4个重要部位（量的是净体尺寸）：胸围——在胸部最丰满处水平量一周背长——在人体的后背正中，从后颈点（第七颈椎点）垂直测量至腰部腰围——在腰部最细处水平量一周袖长——从肩点量至腕关节尺寸齐了，现在我们可以一步一步开始绘制原型纸样了。
绘制衣身原型1. 绘制前后衣片总框架。
首先以背长为高，胸围(B)/2+5cm 为宽绘制一个矩形。
所加的5cm为放松量，整个胸围的放松量是10厘米，这里我们将绘制的是半个后衣身加半个前衣身，所以加上5cm：2. 定位胸围线BL。
矩形框的左侧将用来绘制后衣身，所以左边的垂直线我们称之为后中心线，在后中心线从上往下量取胸围B/6+7cm的距离画一条水平线做为胸围线3. 绘制背宽线和胸宽线。
在胸围线上从左到右量取B/6+4.5做为背宽，向上做垂直线和顶边相交；再在胸围线上从右到左量取B/6+3.5做为胸宽做垂直线和顶边相交：4. 绘制侧缝线。
把胸围线分为二等分，在中心点往后中心线方向0.5cm的位置做一条垂直线和底边（腰围线）相交：5. 绘制后领口。
在顶边上，从左往右量取B/20+2.9CM做为后领宽，记住这个后领宽尺寸，然后垂直向上画一条长度为后领宽/3的垂线，这条垂线的长度即为后领深，同样需记住这个后领深，因为后面制图我们需要用到这个数据。
这条垂线的顶点我们称之为后肩颈点，弧线划顺后领口线；6. 绘制后肩斜线。
在背宽线上从上到下量取后领宽/3的距离，向右画一条长度为2cm的水平线，连接肩颈点和这条线的右端，这条连接线即为后肩斜线：7. 绘制前领口。
在矩形框的右上角做一个高度等于后领宽+1cm（前领深）、宽度为后领宽-0.2cm（前领宽）的矩形框；在该矩形框的左侧垂直线从上往下量取0.5cm做为前肩颈点，以前领宽/2-0.3cm长度在对角线上取一点，弧线连接肩颈点和该点，还有矩形框的右下角点，形成前领口弧线；8. 绘制前肩斜线。
文化式原型绘制（儿童）超详细分解
文化式原型绘制（儿童）超详细分解1、1300集服装制版打版视频教程2、800集服装平面立体裁剪视频教程3、1000集服装手绘视频教程4、600集服装缝纫工艺制作视频教程童装原型的绘制中需要用的是胸围和背长，由此来推算其他的数据。
胸围和背长的测量法如下：背长：自第七截劲椎处（低头时突出的那一块）沿脊柱曲线到腰围线的距离。
一、中、小女童上衣原型绘制（适合1~12岁女童）原型绘制中B为净值，胸围放松量为：14cm（一）上衣原型的绘制1.以背长和胸围宽作一个长方形，如图：2.袖窿深（胸围线）：由上端往下按B/4+0.5画水平线；3.背宽线：先把胸围线三等分，背宽线再按胸围线的1/3向侧缝偏出1.5㎝作垂线；4.胸宽线：胸宽线按胸围线的1/3向侧缝偏出0.7㎝作垂线；5.腋下侧缝线：在胸围线取中点并向下作垂线至腰线；6.后颈窝：先按B/20+2.5定出后领宽，再按后领宽的1/3往上定出后领窝高，然后画出后领窝弧线；7.前领窝：前领宽=后领宽，前领深按后领宽◎+0.5㎝定出，在画前领窝弧线之前，如图画出分角线，并按后领深+0.5㎝为依据画弧线8.后肩斜线：在背宽线上由上端线下落一个后领深，画水平线后再按后领深-0.5㎝量出，定出后肩点，然后与后颈点连接；9.前肩斜线：在胸宽线上由上端线下落一个后领深+1㎝，在与前颈点连线后按后肩长-1㎝定出前肩线长；【后肩线比前肩线长出1㎝是因为后肩胛的突起，必须在后肩线上叠起一个量省掉它（肩省）或用作吃势，才能使它合乎后肩形状。
不过在中小童装制图中很少用到】10.后袖窿弧线：先把后袖窿深和后袖窿宽分别分成两等份，再画出后袖窿深的分角线，然后按1/2的后袖窿深为基准点如图画出后袖窿弧线；11.前袖窿弧线：先把前袖窿深分成两等份，再画出前袖窿深的分角线，并参照后袖窿宽的1/2-0.5㎝画出前袖窿弧线；12.胸宽中点：取前胸宽中点，再由胸围线向下作垂线；13.前腰点下落：在前中心线由底边线向下按后领深+0.5向下量出，再做水平线至前胸宽中点的垂线连接，最后与侧缝底边连线画出。
文化式原型——衣身的实际画法
⽂化式原型——⾐⾝的实际画法成⼈服装-----教程合集⼉童服装-----教程合集⼿作包包-----教程合集⼿作⼩物-----教程合集⼩技巧和碎碎念--合集【欣赏】--合集【钩编】--合集成⼈服装【裁剪图】合集⼉童服装【裁剪图】合集包帽鞋宠【裁剪图】合集⾸先，有⼀个东西是必须知道的，就是英⽂字母的含义。
常见字母含义如下：B 胸围BL 胸围线BP 胸点AH 袖笼W 腰围WL 腰围线HS 头围NL 领围线H 臀围HL 臀围线N 领围KL 膝盖线然后再来说常见的原型，各种原型⾥⽇本的⽂化式原型是最常见的，咱别管是第⼏代哈，⽬前⽹络上能看到的⼤部分裁剪图都来⾃于⽇⽂杂志Lady Boutique，所以咱直接以他们2021年5⽉号上给出的⽂化式原型图为准。
还得说⼀点哈，就是千万不要去纠结那些公式或者那些数据都是咋来的，问就是不知道……毕竟咱也不是专业研究这个的嘛~~~这篇的⽬的就是把这个原型给实际画出来，也就是⼀步⼀步的细究画的顺序和过程，这次主要说⾐⾝的部分。
强调两点哈，⼀是下⾯要画的就是上图杂志上的原型，别和其他图做⽐较，这⾥的重点是怎么⾃⼰画！⼆是这个原型，就是平均型，是平均数据的那种，是⼤众意义上的原型，原则上适⽤于⾝⾼160cm的⼥⽣，涉及到的原始数据有两个，⼀个是胸围B+松量10=⾐服的胸围，⼀个是背长，可以根据实际测量获得。
好了，下⾯就要开始画了哦~~~1，⾸先画出三条横线，第⼀条线与第⼆条线的距离为B/6+7，与第三条线的距离为背长。
第⼆条是胸围线BL所在线，第三条是腰围线WL所在线。
2，竖线画两条，两条竖线之间的距离为B/2+5，即B+10的⼀半。
3，胸围线被竖线截断的部分均分成两份，这之后横纵交错的部分可以平分为两部分，分别就是⾐服前后⽚的所在位置。
4，去掉多余的线，左侧竖线就是后⽚的中⼼线，右侧竖线是前⽚的中⼼线，中间均分的竖线为腋下的侧缝线。
5，前⽚胸围线靠右取B/6+3，画竖线，后⽚胸围线靠左取B/6+4.5，画竖线，得到前后⽚的⼤致轮廓。
简析文化式女装原型的使用误区及全身原型
日本文化式原型进入我国已经有几十年的历史了，给我国的服装制版行业带来了极深远的影响。
服装的制版由传统的比例法时代进入到利用原型作为模板间接制版的时代，极大地提高了服装工业制版的准确性和工作效率。
目前学校教学、技能竞赛、专业的女装公司普遍采用原型推导的制版模式，研究开发了很多的款式和产品，得到了市场的认可。
1文化式原型的发展历史服装原型的产生，最早出现于欧美，其实是立体裁剪的产物。
日本是东方最早研究原型的国家。
文化式原型也在实践中不断演变，第一代到第七代称为文化式原型。
第七代文化式原型制图如下：背长=38cm，B=84cm（图1）。
图1的袖笼宽尺寸是经过推算得出的，袖笼宽=B/2+5-（B/6+4.5+B/6+3）=B/6-2.5。
这样可以方便我们直观地看到袖笼宽的尺寸。
我们还可以研究一下前后袖笼宽的距离。
如下图（图2）所示：研究发现，在袖山高正中位置处的袖笼宽，前后相等。
新文化式是第八代原型，因为第八代原型腰线水平大大区别于前面的几代前后腰线有落差的原型，所以称之为新文化原型。
第八代原型是第七代原型的补充，而不是取代。
新文化原型的结构制图如下：背长=38cm，B=84cm（图3）。
（常州纺织服装职业技术学院，江苏常州213164）简析文化式女装原型的使用误区及全身原型〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-3389（2020）03-25-03〔摘要〕日本文化式女装原型从20世纪80年代传入我国，由于其方便性在我国得到了广泛的应用。
但是在使用过程中，也存在着一些误区。
将详细阐述几种常见使用误区，误区的更正方法，以及如何变化成全身原型，希望能给服装专业工作者提供一些帮助。
〔关键词〕原型；误区；更正方法；全身原型徐君万里辽宁丝绸2020年第3期·25·图1第七代文化式原型图2在袖山高居中位置处的袖笼宽图3新文化原型结构图辽宁丝绸2020年第3期·26·第八代原型增加了省道设计，而且将省道划分得很细，位置分配亦很合理，还依其位置的不同设计了不同的省道量，更加明显地突出了女性的人体体型，也提高了服装的造型功能。
日本文化原型
日本文化原型（一）前、后身片原型制图前、后身片基础线绘制方法①以点 1为后领点，向下取背长长度作为后中心线。
②画水平线WL，并确定身宽 (前后中心线之间的宽度)为B/2+6cm。
③从点I向下取B/12+13.7cm，确定胸围水平钱BL、并在BL线上取身宽为B/2+6cm。
④垂直于WL线画前中心线。
⑤在BL线上，由后中心线向前中心方向取后背宽为B/8+7.4cm，确定点Ⅲ。
⑥经点Ⅲ向上画背宽垂直线。
⑦经点I画水平线，与背宽线相交。
⑧由点I向下8cm处画一条水平线，与背宽线交于点Ⅳ。
将后中心线至点Ⅳ之间的线段两等分，并向背宽线方向移lcm，确定点v，作为肩省点。
⑨将点Ⅲ与点Ⅳ之间的线段两等分，通过等分点向下量取0.5cm，过此点作水平线Ⅶ。
⑩在前中心线上从BL线向上取B/5+8.3cm，确定点Ⅱ。
⑪通过点Ⅱ画一条水平线。
⑫在BL线上，由前中心线向后中心线方向取前胸宽为B/8+6.2cm，并由胸宽两等分点的位置向后中心线方向取0.7cm作为BP点。
⑬画垂直于BL线的胸宽线，形成矩形。
⑭在BL线上，沿胸宽线向倒缝方向取B/32作为点Ⅵ，由点Ⅵ向上作垂直线，与线段Ⅶ相交，得到点Ⅶ。
⑮将点Ⅲ与点Ⅵ之间的线段两等分，过等分点向下作垂直干WL线的侧缝线。
)前、后身片轮廓线绘制方法2011-9-8 22:19:46 上传下载附件 (194.54 KB)①绘制前领口弧线由点Ⅱ沿水平线取B/24+3.4一◎（前领口宽），得点SNP。
由点Ⅱ沿前中心线取◎+0.5cm(前领口深)．画领口矩形。
依据图中对角线上的参考点，画圆顺前领口弧线。
②绘制前肩线。
以点SNP为基准点取22°的前肩倾斜角度，与脚宽线相交后延长1.8cm，形成前肩宽△。
③绘制后领口弧线。
由点I沿水单线取◎+0.2c m （后领口宽），取其长度的1/3作为后领口深的长度，画圆顺后领口弧线。
④绘制后肩线。
以点SNP为基准点取18°的后肩倾斜角度，在此斜线上取△+B/32-0.8cm（后肩省）作为后肩宽度。
《服装结构与工艺》课程标准
《服装结构与工艺》课程标准五年制高职艺术设计专业服装设计方向一、概述（一）课程性质本课程为高等职业学校服装设计专业的一门专业主干课程。
是以学习服装结构规律以及工艺缝制为主要内容的课程。
其专业内容实用性强、针对生产实践。
通过本课程的学习和训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，熟练掌握缝制操作技能和技巧，熟悉服装生产流程，具备从事服装设计、服装制版工作的职业能力和职业素养，并获得中级工职业资格证书，为继续学习和职业生涯的发展奠定基础。
（二）课程基本理念从高素质技能型专门人才培养模式出发，以“三创”为核心的“双能”人才培养为目标。
1．教学观念方面树立注重学生方法能力的培养，并在培养学生专业能力的同时，提升学生的社会能力，促进学生职业能力培养和职业素养养成的观念；树立学生是主体，鼓励个性特长发展，培养贯彻“创新、创意、创造”人才的观念；树立培养学生终身学习的愿望与能力，强化学生人文内涵性拓展技能和专业工具应用技能的观念；树立以促进学生发展为目的，建立多元评价体系的观念。
2．课程体系改革方面以工学结合为指导思想，根据服装设计专业岗位群的要求，进行基于工作过程的课程开发与设计；遵循学生认知心理发展的规律，在教学中注重市场调研、分组研讨、动手实践、体验感受、分析总结，互动式讲评、课堂与实习地点一体化等，实现“教学做合一”的教学过程；通过深入有效的评价，及时强化和矫正课程与教学的信息更好地实现课程目的，提高教学质量，促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。
服装结构工艺的课程体系主要包括理论教学和实践性教学，理论教学和实践性教学相互贯穿，同时将立体裁剪手法与CAD技术应用到教学中，以达成中级工考核为基本目标。
3．教学方法方面建立理论与实训结合，实训与调查结合，技术不断创新的理念，单项实训与项目综合实践结合，实用与创新结合的教学与实际对接的模式，通过多层次、多单元实训、课堂多媒体理论教学、校内实训室设计实训、具有企业真实环境的服装设计与生产中心等，进行项目综合设计实践，强化学生职业能力和岗位技能，为提高学生应用与创新设计能力，培养学生具备创业、就业人才的基本素质，积累后续发展的潜能打下坚实的基础。
日本文化式原型与西方结构设计对比
日本文化式原型与西方结构设计对比作者：李正严烨晖来源：《丝路艺术》2018年第03期摘要：文章选取东西方最具代表性的两种服装原型设计方法，即日本文化式原型与英式原型，进行对比分析。
并通过总结这两者的异同点，来感受东西方服装结构设计的差异。
关键词：服装原型；对比；日本文化式原型；英式原型原型制图法秉承着以人体为本的设计特点，把原型作为基础样板，相当于发挥着人台的作用，能形象并准确展现出人体的形态特征。
原型制图法相较于传统的比例法具有较强的逻辑性，且制图过程简单，结构变化自由度大，易于通过加长、缩短、转移、扩展等变形手段处理，形成最终所需具有复杂结构的纸样，适用于各种不同的款式。
另外，该制图方法有助于初学者认识服装结构设计，帮助他们理解服装结构与人体之间的关系，是一种方便易懂、直观明了的制图方法。
一、服装原型的相关概念（一）原型的基本概念原型是服装界流行的一个专业术语，在部分国家也称之为“基本纸样”，或是“基础样板”。
服装原型是以实际测量的人体尺寸为依据，按一定比例关系绘制出符合人体体型的基本纸样，它作为其他服装纸样设计的起点，具有最简单的结构特征，是人体主要部位信息的最简单最直接的载体。
日本服装领域的著名学者三吉满智子在她的著作《服装造型学—理论篇》中关于“原型”一词的阐述为：所谓原型，是指各种实际变化应用之前的基本形式或形态，应用于多个领域。
在服装造型学有着这样的说法，原型是指平面裁剪中所使用的基本纸样，即简单的，不带任何款式变化因素的立体型服装纸样。
[1]（二）原型的分类服装原型的种类有很多，可以按使用性质的不同来将其分类，比如按照年龄、性别、地域、应用部位、宽松度等方面。
从应用部位角度可分为衣身原型、袖子原型、裙子原型、连衣裙原型、裤子原型这六个基本型。
当然如果按照特定款式再细分下去，创建出更多的原型纸样，对后期进行具体款式的结构设计就更加便捷了。
从服装原型的设计方法出发，也可将其分类。
其中衣身原型是所有原型中构成形态最基础最本质的，最能揭示服装原型的构成原理。
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第二章 旧文化式原型的绘制
三、旧文化式衣原型的绘制步骤
规格：B=84 W=68 背长=37.5
SL=57.5
①读取背长测量值为后中心线长， 量取(B+10cm)／2为半胸围，做一 矩形，其中矩形的底边线为原型的腰 际线。 ②从矩形左上角向下量(B/6)+7cm 为袖窿深值，过此点做一水平线平行 于腰际，交矩形右边线于一点，此线 为胸围线。将此线段二等分，过等分 点向腰际线做垂线,为侧缝线。 ③从后中心沿胸围线向右量 (B/6)+4．5cm确定背宽点。过此 点向上做后中心线平行线，于上平线 相交，为背宽线。从前中心线沿胸围 线向左量取(B/6)+3cm定胸宽点， 向上做前中心线水平线，于上平线相 交，为胸宽线 。
第二章 旧文化式原型的绘制
二、原型的种类 1、根据人体部位的不同，原型可以分为:
a、衣原型 b、袖原型 c、裙原型 d、裤原型
第二章 旧文化式原型的绘制
2、按性别不同，原型的比例、关键部位尺寸有很 大的差异，可分为：
a、妇女原型 b、男子原型 c、儿童原型等
第二章 旧文化式原型的绘制
3、不同的国家、不同的文化背景，东西方人体型 的差别又可分为:
a、来自欧洲的法式原型 b、来自日本的文化式、登丽美式等 c、中国人自己的东华式原型。
第二章 旧文化式原型的绘制
4、按不同加放松量，造型有一定差异，常见的有：
（1） a、箱式原型：对人体垂直包裹取下的原型
(例：日本新文化式原型、东华式原型)。
b、腰部合体原型：对人体立体合围包裹取下的 原型，比箱式原型有较小的腰部加放量 (例：法式原 型)
取a、b值各加0．2cm，定出袖 山对合点。
⑤将前后袖口各自等分，前袖
口等分点向上垂直量取1．5cm， 袖侧缝线各向上量取1cm，以弧 线连接袖口线。
第二章 旧文化式原型的绘制
作业
1、绘制1:1的旧文化式原型样板（要求： 标清各部位尺寸、清晰区分基础线与结构线）
2、用塑料板或者硬卡纸制作 出来1:5的衣原型和袖原型样板。
c、梯式原型：箱式胸围加放量略大(例：日本文 化式原型)。
第二章 旧文化式原型的绘制
（2）原型的制取 a、上装原型的立体构成
第二章 旧文化式原型的绘制
（2）原型的制取 b、箱式与梯式原型比较
第二章 旧文化式原型的绘制
（2）原型的制取 c、箱式、梯式与腰部合体原型的处理方法
第二章 旧文化式原型的绘制
第二章 旧文化式原型的绘制
四、袖原型的制图
③将前袖山斜线4等分，第一等 分点做垂线向上1．8cm定一点， 第二等分点沿斜线向下移动1cm， 第三等分点垂直斜线向下1．3cm 定一点。后袖山斜线上量取前袖 山斜线l/4长向上垂直量取 1．5cm定一个点，以弧线连接这 几个点，作出前后袖山弧线。
④从袖根点沿前后袖山弧线量
第二章 旧文化式原型的绘制
上节知识回顾
1、制图的规则是什么？
2、服装部位英文代码B、W、H 、S、N、L、SL、CW 都指哪？
第二章 旧文化式原型的绘制
重点：
了解服装原型的各种构成法
难点：
熟练掌握旧文化式原型的绘制方法
第二章 旧文化式原型的绘制
一、服装结构设计方法
1、原型法 2、比例法 3、实寸法
⑥圆顺前后领口线。前领口 弯度为l／2前领口宽减去 0．3cm。
第二章
旧文化式原型的绘制
⑦取前后窿深的等分点确定一个点。过 肩端点、窿深等分点、胸围线等分点圆 顺画出前后袖窿线。前袖窿弯度为(后胸 围一后背宽)／2（），后袖窿弯度在 前袖窿弯度的基础上加O．5cm（ +0.5）。两个弯度值均在角分线上量取。 ⑧窿深等分点沿袖窿弧线向下量取 2.5cm，定出前后袖窿对合点。 ⑨等分胸宽线，向后侧缝移0.7cm，向 腰际线做垂线，从胸围线向下量取4cm， 定为胸高点。 ⑩前中心线向下延长，量取1/2前领窝宽 （‡定一点，过此点向侧缝做腰际线的平 行线，交于胸高点垂线。侧缝线与腰际 线的交点向后中心平移2cm，斜线连接 新的腰际线。 ⑾量取前后袖窿弧线长为--前AH,后AH， 两者之和为袖窿周大小AH。量取对合点 至侧缝腋下点的距离为a和b。
旧文化式原型的绘制
章节
第一章 服装结构的基本知识…………………………………（4课时） 第二章 旧文化原型的绘制……………………………………（4课时） 第三章 新文化原型的绘制……………………………………（4课时） 第四章 原型应用—省的换……………………………………（8课时） 第五章 裙原型的绘制………………………………..............（4课时） 第六章 裤原型的绘制………………………………………...（4课时） 第七章 样板的制作与检验…………………………………...（36课时）
第二章 旧文化式原型的绘制
五、衣原型的修正
第二章 旧文化式原型的绘制
五、衣原型的修正
（2）原型的制取 d、箱式与梯式原型的相互关系
第二章 旧文化式原型的绘制
5、按不同制作方法分：ห้องสมุดไป่ตู้
(1)胸度式作图法。以胸围、背长、袖长等几个部 位尺寸为基数，配以不同的比例的制图方法。 (例 如：日本文化式原型)。
(2)实体测量制图法。用人体实测值进行制图而取 得的原型(例：日本登丽美式)。
(3)立裁制图法。
第二章 旧文化式原型的绘制
完整图
第二章 旧文化式原型的绘制
四、袖原型的制图
①取水平线做袖口基础线，从 基础线垂直向上量取袖长定袖 山顶点。自袖山顶点向下量取 袖山高AH／4+2.5cm，做落 山线平行于袖口线。自袖山顶 点向下量取袖长/2+2.5为袖肘线.
②做前袖山斜线长为前AH， 后袖山斜线长为后AH+1cm。
第二章 旧文化式原型的绘制
④取(B／20)+2．9cm为后领 窝宽，将其三等分，取一份为 ，定为后领窝高。在背宽线 与上平线交点向下量取长，水 平向外量取2CM，与后领窝高 点相连，为后肩斜线。 ⑤从中心线向下量取+1cm， 为前领窝深；在上平线上量取 —0.2为前领窝宽，做出前领 窝矩形。沿领窝宽线向0．5cm 为前肩颈点，沿胸宽线与上平线 交点向下量取2。过肩颈点与 2点做前肩斜线，长度为后肩 斜线长减去1．8cm，确定肩端 点。