自由作文之作文自由与约束
关于自由与约束的话题作文
关于自由与约束的话题作文自由，这两个字听起来就充满了魔力，让人无限向往。
谁不想自由自在地
做自己想做的事，去自己想去的地方，过自己想过的生活呢？可要是真没了约束，这世界又会变成啥样呢？
咱先来说说自由。
就好比一只小鸟，在广阔的天空中自由翱翔，那感觉多
棒啊！它可以随心所欲地飞到任何地方，寻找美食，欣赏美景。
咱们人类也一样，渴望着自由，渴望能摆脱各种束缚，追求自己的梦想。
比如说，我想成为
一名画家，那我就可以自由地挥洒画笔，画出我心中的世界。
但要是没了约束，这自由恐怕就要变味了。
还是拿小鸟来说，如果没有任
何约束，小鸟想怎么飞就怎么飞，说不定会撞到高楼大厦，或者飞到危险的地方。
对咱们人来说也是这样，如果没有交通规则的约束，马路上岂不是乱成一
锅粥？大家都随心所欲地开车，那事故肯定多得吓人。
再比如说，在学校里要是没有纪律的约束，同学们想干嘛就干嘛，课堂上
乱哄哄的，谁也学不到知识。
工作中要是没有规章制度，那工作效率得多低，
质量得多差呀！
所以说，自由和约束其实是一对好搭档。
约束并不是要把自由完全扼杀，
而是给自由划定一个合理的范围，让自由能够更加健康、有序地存在。
就像风筝，有线牵着它，它才能飞得更高更远；一旦线断了，它可能就会一头栽下来。
咱们在追求自由的同时，也要欣然接受合理的约束。
这样，我们才能真正享受到自由带来的快乐，同时也能让我们的生活变得更加美好、有序。
自由很美好，但约束也必不可少。
让我们在约束的框架内，尽情地享受自由的精彩吧！。
自由与约束为关键词的作文
自由与约束为关键词的作文你说自由是啥呢？在我看来啊，自由就像是那天空中自由自在飞翔的小鸟，想去哪儿就去哪儿，想怎么飞就怎么飞，多酷啊！可要是仔细琢磨琢磨，这小鸟能这么自由，其实也是有约束的呢。
就像咱人一样，老是喊着要自由，可真没了约束，那还不知道乱成啥样了。
比如说，要是没有交通规则的约束，马路上的汽车就像没头的苍蝇到处乱撞，那我们可就不敢出门喽。
那些个红绿灯、斑马线，看着是限制了我们开车走路的自由，可实际上是保障了我们更大的自由，让我们能安全地在大街上溜达。
再想想学校里的事儿吧。
在课堂上，老师管着我们，这儿不许说话，那儿不许打闹，感觉可受约束了。
可要是没了这些约束，大家都乱哄哄的，谁还能学到知识呢？学校的校规校纪，就像一个框框，把我们框在一个能健康成长、好好学习的范围里。
等我们真正学到了本事，出了学校，那才能有更多自由选择的机会呀。
我有个朋友，他老是觉得父母管他太多了，这不让干，那不让干，一点自由都没有。
他想熬夜打游戏，父母不同意；他想不写作业就出去玩，父母也不答应。
他就觉得自己像被关在笼子里的小兽，难受得很。
可他就没寻思寻思，父母的这些约束，其实是为了他好呢。
要是他真的天天熬夜打游戏，身体垮了，学习也荒废了，以后还能有啥自由可言？自由和约束啊，就像一对欢喜冤家，谁也离不开谁。
约束就像是风筝的线，自由是那在空中飘飞的风筝。
线要是断了，风筝就只能随风飘荡，最后不知道落到哪个角落里去了，再也没法自由地在天空展示它的美丽了。
咱们生活在这个社会上，就得明白这个理儿。
不能光想着自由，把约束都抛到九霄云外；也不能被约束得死死的，忘记了自由是多么美好的东西。
只有在约束下合理地追求自由，才能真正过上既自在又有序的生活呢。
就像火车在铁轨上跑，虽然被铁轨约束着，但也正因为这样，它才能快速、安全地到达远方，那远方就有更多的自由和美好的风景等着它，也等着我们呢。
自由与约束优秀作文800字高考5篇
自由与约束优秀作文800字高考5篇自由是有限度的自由，约束是有限度的约束。
我们不敢恣意妄为，故而社会是文明的社会，我们敢于直言不讳，故而文明是进步的文明。
下面是小编整理了自由与约束作文800字高考，来欣赏和学习吧，希望能对大家有所帮助。
自由与约束作文800字高考1古人云：心似平原跑马，易放难收。
有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。
我们获得了自由，却需要付出等额的代价;而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。
自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。
无约束，不成功。
自由有偿，约束无价。
鱼儿摆脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐;雄鹰摆脱了天空的束缚，却失去了翱翔的惬意。
同样，人摆脱了束缚也意味着会失去保护，坠入黑暗的深渊。
曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由?”方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。
”的确，车轮如果得到了自由而纵情奔驰，那么结局必定是车毁人亡。
人人都想得到自由，可是一旦没有了管制与约束，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则毫不动摇呢?由此可见，约束很重要，自由需克制。
约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。
战国时苏秦为克制自己睡觉的欲望，用锥子刺自己的大腿使自己清醒;东汉时孙敬则用绳子把头发系在房梁上来给自己加以约束，从而刻苦学习。
结局是前者成了战国时期著名的纵横家，后者成为了名气享誉古今的大学者，这都是约束给人带来的成功。
黑格尔曾说：“纪律是自由的第一条件。
”我们应正确认识约束，远离自由主义。
如果沉醉于自由的美梦，那么人便会如脱缰野马般一去不回，即使意识到束缚的可贵也难以悬崖勒马，得到短暂自由的同时，也相伴失去了成功的机会。
学生们总是在抱怨：为什么父母什么都管?为什么学校给我们这么多束缚?殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校如果给予孩子太多的自由就只能致使其懈怠堕落。
关于人生自由与约束感悟的作文
关于人生自由与约束感悟的作文人生就像一场马拉松，有时候我们觉得自己可以自由自在地奔跑，有时候又感觉像是被无形的枷锁束缚着。
这种自由与约束的感觉，就像是一场永无止境的拉锯战。
让我们来谈谈人生的自由。
有时候，我们会觉得自由是一种奢侈品。
比如说，当我们在工作中遇到困难时，我们希望能够有更多的时间去解决问题。
但是现实却往往不允许我们这样做。
我们需要在有限的时间内完成任务，这就意味着我们需要做出一些牺牲。
这时候，我们就会感到自己的自由受到了限制。
人生中的自由并不仅仅是指物质上的自由。
更重要的是精神上的自由。
比如说，当我们面对挫折和困难时，我们需要有一种坚强的心态去面对它们。
这种心态就是精神上的自由。
只有拥有了这种自由，我们才能够在人生的道路上走得更远。
接下来，让我们来谈谈人生的约束。
有时候，我们会觉得约束是一种负担。
比如说，当我们在学校里学习时，我们需要遵守各种规定和纪律。
这些规定和纪律可能会让我们感到很不舒服。
但是如果没有这些约束，我们的学习和生活将会变得混乱不堪。
人生中的约束也并不是一件坏事。
相反，它可以帮助我们更好地规划自己的未来。
比如说，在学校里学习时遵守规定和纪律可以帮助我们养成良好的习惯和规律的生活方式。
这些习惯和规律将会对我们未来的生活产生积极的影响。
人生中的自由与约束是相互依存、相互制约的关系。
只有在适当的时候保持适度的自由与约束，我们才能够在人生的道路上走得更稳更远。
自由与束缚的作文800字议论文5篇
自由与束缚的作文 1雄鹰展翅，翱翔于蓝天，这是雄鹰的自由;树苗生长，冲出于土地，这是树苗的自由;池鱼潜泳，闲游于水中，这是池鱼的自由。
相比于束缚，雄鹰、树苗、池鱼，它们都会毫不犹豫的选择自由。
自由就像含苞欲放的花朵，人们喜爱它，乐于接受它;而束缚就像过街老鼠，人们讨厌它，远离它。
但它却无时无刻不出现在人们身边，闯进人们的视线内。
如果我是一只展翅翱翔雄鹰，那么对于自由和束缚，我会毫不犹豫地选择前者，只因我喜欢大自然，喜欢蓝天，喜欢这一切属于我的东西。
但好景不长，几年后，突然来了一群猎人，他们把我捕捉到鸟笼中，把我卖到动物园里。
等待我的只有冰冷无情的笼子，但我渴望能够自由，想见到我的亲人。
于是，我使劲地啄打笼子，不发出任何天籁般的叫声，来参观我的人，他们都是兴高采烈地来，垂头丧气地走。
日夜照顾我的饲养员们也无计可施。
终于，在一个晴朗的夜晚，他们悄悄的把我放出去。
而得到自由的我，也尽情的在天空里飞翔。
如果我是一只渴望长生不老的大熊猫，那么对于自由和束缚，我会毫不犹豫的选择后者。
因为我知道在动物园里生活的大熊猫比在野外生活的大熊猫寿命长。
于是，我失去了野外求生的本领，只会享受着在动物园里的乐趣。
有天，动物园的园长下令把动物园里的大熊猫放归大自然里，就这样，我被他们“无情”地赶出动物园，进入大自然里，手足我措的我害怕的望着这陌生的世界，也许上帝眷顾我，我遇到的一位长期生活在这里的同伴，他教会了我独立生活的本领。
渐渐的，我喜欢上大自然，也喜欢上这自由。
回到现实，我还在家里做作业，望着这堆积如山的作业，我更渴望自由……自由，就像纷纷扬扬的雪花，人人都渴望捧拿它;束缚，就像冰冷无情的脚镣，让人们失去了对大自然的热情。
自由与束缚的作文 2说起自由，那一定会是近乎所有人想追求的目标。
自由象征着无拘无束，象征着没有限制，象征着可以按自己的想法做任何事，这种生活肯定会是人们所向往的，可是这种令人神往的完美的自由真的存在吗?其实这世上总会有一种限制束缚着我们。
自由与约束材料作文
自由与约束材料作文篇一《自由与约束：我的养猫经历我觉得自由和约束这两个词就像一对欢喜冤家，总是时不时地在生活里冒出来闹一闹。
就拿我养猫这事儿来说吧。
我家那只猫，叫小花。
小花刚到我家的时候，那可真是撒了欢儿地自由。
在房间里奔跑跳跃，从这个沙发跳到那个椅子，然后又爬到桌子上，把东西弄得到处都是。
它想啥时候吃饭就啥时候吃饭，想睡在哪个角落就睡在哪个角落，那段时间它就像是自由王国的君主。
可是呢，这样的自由也带来了不少麻烦。
有一次，它跳到厨房的案板上，把我刚买回来还没收拾的鱼给叼走了，还把鱼鳞弄得到处都是。
还有啊，它总是在半夜里跑来跑去，搞出各种声响，吵得我都睡不好觉。
我这才意识到，小花得有点约束才行。
我就去买了猫粮定时投喂器，规定它吃饭的时间。
还给它买了个小窝，让它必须睡在那里。
在它爱去捣乱的地方，像厨房啊、我的书架啊，我都设置了一些小栅栏，不让它进去。
刚开始的时候，小花特别不习惯，对着那些栅栏又是抓又是叫的，那小模样看起来可怜巴巴的，好像我剥夺了它的所有自由。
但是过了一段时间，我发现小花变了。
它变得更健康了，也温顺了许多。
它知道到点就有饭吃，也不再到处乱抓乱咬。
它会在自己的小窝里舒舒服服地睡觉，偶尔还会在指定的小毯子上晒太阳打滚儿。
其实，这时候我才明白，约束并没有把小花的自由剥夺掉。
它失去的只是那种无节制的、会给自己和别人带来麻烦的“假自由”，而收获的是一种在一定规则下的真正的舒适惬意的自由。
就像我们人一样，生活里完全没有约束，那肯定也是一团糟的。
自由是应该建立在适当的约束之上的，这样才能更长久也更美好。
篇二《放风筝里的自由与约束》我常常在想，自由和约束怎么就在生活里分不开呢？就像放风筝，那可是个能把这事儿看得清清楚楚的事儿。
周末的时候，我带着我新买的风筝去公园放。
那风筝图案可好看了，是个超级大的蝴蝶，色彩斑斓的，翅膀在风里一扇一扇肯定特别美。
我到了公园一块草坪上就迫不及待地开始放了。
刚开始的时候，我想着让风筝可劲儿飞，就一股脑地把线放得长长的。
自由与约束为关键词的作文
自由与约束为关键词的作文篇一《自由与约束下的“养猫生活”》我一直想养只猫，觉得那是一种特别自由又惬意的事儿。
终于有一天，我抱回了一只小奶猫，那时候我想，这小猫在我家就可以自由自在地玩耍啦。
刚开始的时候，小猫确实是很自由的。
它可以在屋子里随便跑，跳到沙发上，把小爪子搭在茶几沿儿上，好奇地打量着那些杯子啥的。
我觉得这就是我想要给它的自由生活。
可是没过多久，问题就来了。
它开始对我的花花草草“下毒手”，把叶子抓得七零八落，花盆里的土也弄得满地都是。
它还把我的拖鞋当成了它的新玩具，锋利的小爪子把拖鞋挠得不成样子。
这时候我才意识到，自由是得有点约束的。
于是，我给小猫买了猫抓板，想让它把磨爪子的精力放在这个上面，又把那些珍贵的花草放到了它够不着的地方。
这个过程可不容易呢。
小猫咪一开始不理解啊，它就围着那些新摆放的东西转来转去，小眼睛里满是疑惑。
我就把它抱到猫抓板那儿，抓着它的小爪子在上面挠，还拿了点它最爱吃的零食放在旁边。
慢慢的，它好像知道这个新家伙是干啥用的了，每次想磨爪子就自觉地去猫抓板那里。
从这件事情就看出来，完全的自由就像让小猫在屋里肆意破坏，对谁都没好处。
而约束也不是完全地限制它，而是给它特定的规矩。
就像小猫咪在接受了磨爪子的约束后，它在屋里还是可以自由地在各种角落睡觉、玩耍，我也不用担心我的东西被它搞坏。
自由和约束就像是天平的两端，要平衡好，才能过上和谐又有趣的生活。
篇二《骑行中的自由与约束》我特别喜欢骑自行车，总觉得骑着车在路上奔驰的时候，那感觉超级自由。
有一次我参加了一次骑行活动，从城市出发到郊外的山上。
刚开始出发的时候，大家都很兴奋，那场面就跟撒欢儿似的。
我们沿着城市的道路骑行，没有太多的规矩约束，只要遵守基本的交通规则就行。
风在耳边呼呼作响，仿佛在给我加油助威呢。
我看着路边的店铺和行人，心里想，这就是我追求的自由啊。
可是一到郊区的道路上，情况就有点不一样了。
领队开始严格地约束我们的行动，他要求我们保持一定的间距，不能蹿到队伍前面去。
自由与约束为题目的作文五篇
自由与约束为题目的作文五篇自由与约束为题目的作文五篇篇一：约束与自由我曾读过这样一篇文章，内容是这样的：“美国总统罗斯福在小的时候，他的母亲对他是很严格的。
早上七点起床，晨练一个小时后跟着家庭教师上课2~3小时，午饭后和妈妈一起劳动，并练习一项乐器，只有在晚饭后的时间才属于小罗斯福自己。
有一次，小罗斯福听同学说他们在家时非常自由，想干什么都可以。
于是他要求母亲给他放一天假，母亲考虑后，决定让儿子‘自由’一天。
那天，小罗斯福很晚才回来，满手黄泥，母亲也没有过问。
第二天，一切照旧进行。
就这样，罗斯福最终成为了最伟大的总统之一。
”不知看了这篇故事，你有何感触，但我至少是有点收获的。
每当天刚蒙蒙亮时，我们就起床了，开始了一天的日程。
上学，放学，上学，放学，一年中的大部分时间都用来学习。
而在周末，也被父母无情的“侵略”。
这个“学习班”，那个“乐器班”的，忙得父母们是不亦乐乎。
而我们则成了父母们的“牺牲品”。
多少抱怨声都可以组建成一个交响乐队，多少双磨坏了的鞋子都可以当一个卖鞋厂了。
也许孩子们并不了解。
作为父母，我们多希望自己的孩子可以与众不同，可以出人头地。
可是孩子们却不理解，他们把我们这样的行为称作“浪费时间，浪费金钱”。
我们不还是为了他们好嘛！现在的孩子啊。
在抱怨的时候，请你想想：当父母强占你自由的时间是为了什么？父母的腰弯了，背驼了，两鬓花白时，要想想他们是为我们操劳的。
约束，也是一种爱，一种胜过关爱、友爱的更伟大的一种爱。
约束，是为了我们好，是套把歪了的树苗扶正。
一支铅笔只有在被一只手紧紧握住时，才能写出世间最美好的文字。
那么，我们只有在被约束时，才能成为世间最自由的鸟儿！篇二：自由与约束“作业做完没？”“别看电视了”“早点去睡觉”家长最喜欢的讲的口头禅，学生最不喜欢的三句话，关于自由论的开始自由：由自己作主；不受限制和拘束。
从小我们在家就受家长管着，上学以后我们又开始收老师管着，一直没有自由的我们一直在幻想没有了家长没有了老师的自由生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文自由与约束【篇一：自由与约束】2014年上海卷高考作文材料：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
自由与约束云南陈华我们可以假想这样一幅交通十字路口的情景：在一个混乱不堪的十字路口，横七竖八地翻倒着各种车辆，被撞车辆不仅变形，而且驾驶者已经撞成重伤甚至死亡，他们的鲜血一滩一滩地流在地上，没有任何人来施救。
肇事者早已驱车逃逸，他们认为，只要逃离现场就算完事儿，没有谁来追究责任。
在这个十字路口的周围，我们既看不到指挥车辆的交警，也看不到安排车辆行驶的红绿灯，更看不到警示牌、人行横道线和车行路线。
一句话，机动车驾驶员只知道比速度快，谁开得快谁就抢先穿过路口。
所谓减速和避让，在他们头脑里显得毫无意识。
总之，行人和其他司机的性命，这些人则全然不放在心上??对于这样一幅血淋淋的交通场面，恐怕我们想三秒钟都会心惊胆颤。
为什么？理由很简单：如此野蛮的交通十字路口，我们谁也不愿意让它出现。
大家所共同追求的，是井然有序的交通环境。
只有有了交通规则的约束，驾驶员和行人才有真正的安全。
如果安全都没有保障了，那谁还敢在路上驾车或行走？在今天繁华的都市里，行人车辆各行其道；红灯停绿灯行已成为了大家的常识；行人车辆靠右行走，是人人都必须遵守的交通规则。
同理，不仅交通道路需要规则，社会生活的方方面面也都需要规则。
简单说，规则在我们的生活中显得越来越重要。
换言之，就是“没有规矩不成方圆。
”当前，全面建设小康社会需要法律的规范和维护。
依法治国，已成为了国家的一项基本方略。
每个公民都深切地意识到：国家的治理离不开法律，公民的生活更离不开法律。
就像题目材料叙述的那样，“你可以自由选择穿越沙漠的道路和方式，但是你必须穿越这片沙漠。
”当然，穿越沙漠的道路和方式可能有若干种，这“若干种”就是我们如何穿越沙漠的自由，也是我们发挥自身主观能动性的自由。
在这里，“沙漠”指代的就是我们生活中的各种规则，这些规则包括了法律、道德、纪律、规章等等。
它们，就是我们要穿越的沙漠。
如果我们能顺利穿越生活中的“沙漠”，那就等于我们正视生活中的规则。
因为有了“沙漠”的存在，我们才能享受生活的自由，也因为有了“沙漠”的约束，我们才能倍加珍惜属于自己的自由。
【篇二：自由与约束】自由与约束：唯有接受真理的限制，我们才能得到至高无上的自由享受。
追求绝对的自由，和谐感就会受到伤害。
人的最大自由存在于为了更大的和谐而牺牲个人自由的能力之中。
---泰戈尔《罗伯特议事规则》开篇即是罗伯特将军的名言：“一旦离开了规则，每个人都自由行事，结果将是每个人都得不到真正的自由。
”举最简单的例子,你过马路,看到红灯就要停,就得约束自己,为什么?这是生命安全的需要一天,车轮质问方向盘：“你问什么总是要束缚我的自由?”,方向盘回答：“要想随心所欲,必定会走到邪路上去.”谁都想要自由,可是,若车轮自由了,后果将会和火车离开了铁轨一样,虽然享受了短暂的自由,却让自己付出惨痛的代价.这也如白白的斑马线一样,虽然束缚着你,可是,它却能保证你的安全,如果你“自由地”走到车行线上,是没了束缚,可是,这时飞驶过来一辆大卡车怎么办?你虽然得到了自由,但是,你的生命、安全就没了保证.假如,你是一株小草,纯粹为了自己的快乐、自由,让自己歪着长,在生命开始的时候,若没了铁丝束缚你,没有人为的把你端端正正的栽在树坑里,你将在年纪轻轻的时候就被砍伐（淘汰）,到那时,你大喊,你悔过,也无济于事了.人又何尝不是一样? 自由是需要约束。
如果没有法律，这个社会会变得不安定，人类将变得跟野兽一般，为了自己的利益和权利可以为所欲为；老师和家长的约束并不是要扼杀你享有自由的权利，只是为了保证你不误入歧途。
约束虽然在某些方面限制了人的自由，但在另一些领域给予人更多的自由。
从事艺术创作的人正因为遵循了艺术法则，所以才能够步入正确的艺术轨道；而那些艺术大师正是因为在遵循法则的基础上出神入化的运用某些法则，才突破了众人的规矩，在某一方面取得突破，树立了新的风尚。
自由和约束，是一对孪生兄弟，是一枚硬币的两面，两方面的兼顾，才可以获得更好的自由。
大自然的动物们生活的多么自由，但是它们之间依然存在的各种各样的规则。
自由其实跟一匹野兽有着类似的地方，人的欲望让其无所约束而四处暴虐，但加上适当的笼嚼并加以驯服，野兽才能为人服务，造福于人。
自由是需要约束。
没有约束的自由会让人觉得可怕，有约束的自由才是真正的自由。
自由：自由一词就其本意，是没有阻碍的状况。
自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。
自由既有为所欲为的权利又有不损害他人责任义务。
有人说，自由的天空是辽阔的，因为雄鹰可以振翅；有人说，自由的大海是无边的，有鲸鲨可以穿梭；有人说自由的大地是广裦的，有猎豹可以驰骋。
任性意义的自由。
想说什么就说什么，想做什么就做什么。
自由放任。
在古拉丁语中，“自由”( liberta )一词的含义是从束缚中解放出来。
在古希腊、古罗马时期，“自由”与“解放”同义。
英语中的 liberty 即源自拉丁文，出现于14世纪。
而 freedom 则在12世纪之前就已形成，同样包含着不受任何羁束地自然生活和获得解放等意思。
在西方，最初意义上的自由，主要是指自主、自立、摆脱强制，意味着人身依附关系的解除和人格上的独立。
在心理学上，自由是按照自己的意愿做事。
就是人能够按照自己的意愿决定自己的行为。
这种决定当然是有条件的，是受到自己本身的能力、掌握的信息、外界环境的制约等限制。
但是人的意识可以自己按照各种条件的约束，自主的选择如何行为。
如果这种选择是发自内心的选择，就可以说是自由了。
如果是受到了外界的强制和干涉，就是不自由了。
这就是佛法所说的：“你自己求的，你想要的别人不愿干涉。
”这个自由的准确称呼是自由意识，这是人的基本权利。
自由意识下，无论自由意识会带来什么后果，人都会自愿承担，这就是人的如意选择和尊严。
无论基于什么目地，对自由意识的干涉都是违反人的本性的邪恶行为。
绝对的自由，是指：个体能够完全按照本身所具有的意识和能力去做任何事情（不被其他个体或外在事物所强行改变，受到个体内在的约束条件限制）。
相对的自由，是指：人类或其他具有高等行为的个体在外在的约束条件下（法律，道德，生态平衡等）能够去做任何事情（受到外在约束条件限制）。
约束：将丝缠绕成一束的动作称为“约”，缠绕好的丝即为“束”；引申为制约、控制等意孙悟空头上有紧箍约束他。
约束不等于束缚，约束对自己有好处，而束缚对自己没有好处不以规矩，不能成方圆。
---庄子【篇三：自由与约束】生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
自由的目的是为他人创造自由。
——马拉默德正义和自由互为表里，一旦分割，两者都会失去。
——富尔克自由应是一个能使自己变得更好的机会。
——加缪道德是自由的保卫者。
——斯米茨思想的自由就是最高的独立。
——费斯克自由就是做法律所许可的一切事情的权力。
——孟德斯鸠一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。
——《法国国民公会宣言》为了享有自由，我们必须控制自己。
——任尔夫自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。
——麦奇生如果自由流于放纵，专制的魔鬼就乘机侵入。
——华盛顿放肆的生活，不是自由的生活。
——佚名甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。
——贝克放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。
——富兰克林如果一切都任我欲为，我会有迷失在这自由深渊之感。
——igor stravinsky有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。
庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活在地上到处爬？”两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。
”庄子说：“是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。
”启示：庄子是我国古代有名的学者，他一生不求名利，向往无拘无束的自由生活，所以当楚国的国君要请他去当宰相，他立刻拒绝了。
嵇康：旷达狂放，自由懒散,“头面常一月十五日不洗,不大闷养,不能沐也”[3],再加上他幼年丧父,故而经常放纵自己,“又纵逸来久,情意傲散”。
成年的他接受老庄之后,“重增其放,使荣进之心日颓”。
在懒散与自由里孕育着嵇康的狂放和旷达。
嵇康回归自然，喜好打铁，超然物外得自在，不为世俗所拘，而又重情谊。
《文士传》里说嵇康“性绝巧，能锻铁”。
嵇康爱好打铁，铁铺子在后园一棵枝叶茂密.威廉华莱士，带领苏格兰人民反抗英格兰殖民侵略。
在被抓后处死前，高喊“freedom”，即自由裴多菲，匈牙利爱国诗人和英雄，匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人，资产阶级革命民主主义者。
1849年7月31日，在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。
李白：现实的黑暗使李白理想幻灭，封建礼教等级制度的束缚使他窒息，他渴望个性的自由和解放，于是采取狂放不羁的生活态度来挣脱桎梏、争取自由。
其表现方式或纵酒狂歌，寻仙学道，然而，酒既无法销愁，神仙更虚无飘渺，于是他“一生好入名山游”（《庐山谣》），把美好的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂。
他笔下的峨嵋、华山、庐山、泰山、黄山等，巍峨雄奇，吐纳风云，汇泻川流；他笔下的奔腾黄河、滔滔长江，荡涤万物，席卷一切。
表现了诗人桀傲不驯的性格和冲决羁绊的强烈愿望。
李白从少年时起，常去戴天山寻找道观的道士谈论道经。
后来，他与一位号为东岩子的隐者隐居于岷山，潜心学习，多年不进城市。
他们在自己居住的山林里，饲养了许多奇禽异鸟，做了动物饲养员。
这些美丽而驯良的鸟儿，由于饲养惯了，定时飞来求食，好像能听懂人的语言似的，一声呼唤，便从四处飞落阶前，甚至可以在人的手里啄食谷粒，一点都不害怕。
这件事被远近传作奇闻，最后竟使绵州刺史亲自到山中观看鸟儿们的就食情况。
美国大法官卡多佐曾经说过这样一段话，“即使法官是自由的时候,他也仍然不是自由。
他不得随意创新,他不是一位随意漫游、追逐他自己的美善理想的游侠。
他应从一些经过考验并受到尊重的原则中汲取他的启示。
他不得屈从于容易激动的情感,屈从于含混不清且未加规制的仁爱之心。
他应当运用一种以传统为知识根据的裁量,以模拟的方法,受到制度的纪律约束,并服从?社会生活中对秩序的基本需要?。
”。