幼儿园中班美术画汽车
幼儿园中班美术《画汽车》课件
课时：2课时年级：三年级教材：《小学英语》三年级下册教学目标：1. 知识目标：掌握动物词汇，如：cat，dog，bird，fish，tiger，elephant等。
2. 能力目标：能够运用所学词汇进行简单的交流，如介绍自己家的宠物、谈论自己喜欢的动物等。
3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的环保意识。
教学重点：1. 动物词汇的掌握。
2. 运用所学词汇进行简单交流。
教学难点：1. 动物词汇的拼写。
2. 运用所学词汇进行情境对话。
教学准备：1. 多媒体课件2. 彩色卡片3. 动物图片4. 英文单词卡片教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示动物图片，引导学生说出动物的名称。
2. 学生分享自己家中的宠物。
二、新课导入1. 教师展示动物单词卡片，带领学生认识动物词汇。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
三、课堂活动1. 教师播放动物图片，学生根据图片说出对应的动物名称。
2. 学生分组，每组选择一种动物，用英语介绍该动物的习性和特点。
四、游戏环节1. 教师带领学生进行“动物接力”游戏，每组学生依次说出一种动物名称，并要求下一个学生说出该动物的下一个单词。
2. 学生进行“动物猜谜”游戏，教师说出动物的特征，学生猜出对应的动物名称。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学动物词汇。
2. 学生分享自己在课堂上的收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课所学的动物词汇。
2. 学生进行“动物接龙”游戏，巩固所学词汇。
二、新课导入1. 教师展示动物图片，引导学生说出对应的动物名称。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
三、课堂活动1. 教师播放动物视频，学生根据视频内容回答问题。
2. 学生分组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的外貌特征和生活习性。
四、情境对话1. 教师设置情境，让学生运用所学词汇进行对话。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟情境对话。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己在课堂上的收获。
幼儿园中班教案《画汽车》含反思
幼儿园中班教案《画汽车》含反思教学目标：1.让幼儿了解汽车的形状、颜色和功能；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿的艺术创造力和想象力；4.培养幼儿的合作交流能力。
教学准备：1.画纸；2.彩色纸；3.艺术工具：铅笔、颜料、画笔等；4.教具：图片、模型汽车等；5.胶水、剪刀。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师展示一些不同形状和颜色的汽车图片，引导幼儿讨论和描述这些汽车的特点。
2.教师出示一个模型汽车，让幼儿观察、摸索，并问：“你们知道这是什么吗？它有什么样的形状和颜色？”让幼儿发表自己的观察和想法。
二、教学（30分钟）1.教师向幼儿介绍“画汽车”的活动目的和规则，鼓励幼儿积极参与并发表自己的观点。
2.幼儿在画纸上用铅笔初步勾勒出汽车的形状，教师逐个给予指导和点评。
3.幼儿选择喜欢的颜色，用颜料和画笔填充汽车的颜色，教师引导幼儿观察模型汽车的颜色及其细节。
4.幼儿可以使用彩色纸、胶水和剪刀，加入自己的创意，制作汽车的车轮、车灯、车窗等细节部分。
5.幼儿完成画作后，教师组织幼儿展示并相互欣赏，鼓励幼儿向其他同伴展示自己的作品，并赞美幼儿的努力和创造力。
三、小结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾刚刚的学习内容，让幼儿说一说自己画的汽车有哪些特点、颜色和部件。
2.教师总结幼儿的回答，将其归纳总结，加深幼儿对汽车形状、颜色和功能的理解。
3.教师鼓励幼儿反思自己在活动中的收获和不足之处，并提出改进的建议。
四、拓展活动（20分钟）1.教师引导幼儿参观周围的环境，观察不同形状和颜色的车辆，并进行简单的分类和比较。
2.教师可以播放一段关于汽车的动画片或儿歌，让幼儿进一步了解汽车的功能和用途。
3.教师可以组织幼儿在课堂上进行汽车小组游戏，如模拟开车、停车、加油等，培养幼儿的合作交流能力和动手能力。
反思：本节课主要是设计了一堂以“画汽车”为主题的综合活动。
通过观察模型汽车、画汽车并添加细节，培养了幼儿的观察能力、动手能力、艺术创造力和想象力。
幼儿园中班教案《画汽车》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《画汽车》含反思-幼儿园美术教案教学背景本节课是幼儿园中班美术教学中的一节。
在本学期的教学计划中，美术教学主要包括色彩、造型、线条、立体、空间、构成等方面的训练，从而提高幼儿的审美能力和创造力。
《画汽车》这一教案是其中之一。
教学目标1.能了解汽车这一日常物品的基本特点和形态。
2.通过画画的方式认识汽车等日常物品。
3.提高幼儿的手眼协调能力和表现力。
教学准备1.准备汽车照片或汽车玩具等材料。
2.准备颜色笔、纸等绘画工具。
教学过程1.导入（5分钟）让孩子们看一些汽车的照片或玩具，并询问孩子们对汽车的认知，以此为导入本节课的主题。
2.展示教学对象（10-15分钟）教师向孩子们展示汽车的不同外形和细节，同时介绍汽车常见的功能和分类。
3.讲解绘画步骤（10-15分钟）分步骤进行讲解，让孩子们先从轮子开始画起，然后重点讲解汽车的外部形态如何表现。
要求孩子们自由创意发挥，不需要完全照着模板，可以自己画出自己想象中的汽车。
4.绘制实践（20-25分钟）孩子们根据老师讲解的绘画步骤，开始自己的绘制实践。
老师在一旁指导和帮助。
5.展示成果（5-10分钟）教师适时地让孩子们展示自己完成的作品，并让孩子们评价自己和其他孩子的作品。
教学反思本节课以图画汽车为主题，旨在培养孩子们的艺术兴趣和审美能力。
针对幼儿园中班幼儿的思维能力和年龄特点，我在教学过程中尽量简单易懂，致力于培养孩子们的观察、理解和表达能力。
在教学中，我发现有些孩子画的汽车形状并不准确，有些孩子上色不够均匀，这可能与孩子们的年龄和经验有关。
下一次教学中，我会更注重提高孩子们的绘画技巧，多引导他们进行绘画实践，并给予更多的肯定和鼓励。
总之，美术教学具有很强的创造性和趣味性，可以尽可能激发孩子们的艺术天赋。
在教学过程中，我们要尊重孩子们的想象力和创造力，充分发挥他们的主体作用，才可以取得更好的教学效果。
中班美术课教案《画汽车》
中班美术课教案《画汽车》教案一、教学目标1. 学习掌握画汽车的基本步骤和技巧。
2. 培养学生对汽车形象的观察力和表现力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学准备1. 展示板、黑板、彩色纸、画笔、彩色铅笔、颜料、油画棒等。
2. 钢笔、铅笔、橡皮、尺子等绘图工具。
3. 一组汽车图片。
三、教学过程1. 导入新课教师可以通过展示一组汽车图片来引起学生的兴趣和好奇心，让学生发表自己对汽车的看法和想法。
2. 学习汽车形象通过展示图片、观察实物等方式，让学生仔细观察汽车的形象，包括车身、轮胎、车窗、车灯等细节，并进行简单的描述。
3. 分析汽车形象教师引导学生分析汽车的基本形状和结构，例如长方形的车身、圆形的轮胎等，让学生认识到汽车的形象可以分解为基本图形的组合。
4. 汽车素描练习教师向学生演示如何用铅笔进行汽车的素描练习，重点介绍如何捕捉汽车的基本形状和轮廓线条。
然后让学生按照教师的示范进行练习，培养学生的观察力和描绘能力。
5. 汽车彩绘练习教师向学生演示如何用彩色纸、彩色铅笔、颜料、油画棒等进行汽车的彩绘练习，重点介绍如何运用颜色和光影效果表现汽车的质感和立体感。
然后让学生按照教师的示范进行练习，培养学生的色彩感觉和创造能力。
6. 创作作品让学生根据自己对汽车形象的理解和想象进行创作，可以选择画一辆自己喜欢的汽车或者根据教师提供的参考图片进行创作。
7. 展示作品让学生将自己的作品展示给全班同学欣赏，并进行互相分享和欣赏。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生学会了画汽车的基本步骤和技巧，增强了对汽车形象的观察力和表现力，提高了绘画技巧和创造力。
五、拓展延伸学生可以尝试画其他不同类型的汽车，例如货车、跑车、公交车等，拓展对汽车形象的了解和表现。
六、布置作业让学生回家继续练习画汽车，并写一篇关于画汽车的心得体会。
七、教学反思本节课通过引导学生观察汽车的形象，分析汽车的基本形状和结构，培养学生的观察力和描绘能力。
中班美术《画汽车》教案
中班美术《画汽车》教案
教学目标
1.让孩子们通过绘画的形式，了解汽车的基本形态；
2.激发孩子们的想象力和创造力，通过自己的想象创造出自己心中的汽车；
3.培养孩子们细心耐心的品质，教会他们如何在绘画时注意细节。
教学准备
1.汽车的图片和模型；
2.工具：彩色纸、彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水；
3.准备让孩子们上手的宣纸、笔、水彩笔；
教学流程
第一步：简单介绍汽车的基本形态
老师介绍现代汽车的基本形态，包括车身与车轮的外形、车灯、车窗等基本元素，并向学生展示汽车的图片和模型，并鼓励学生成为一位小汽车设计师，能够创造自己的汽车。
第二步：引导学生观察汽车图片
让学生认真观察汽车图片，带领孩子们注意车身的比例、形状、轮廓等，更好地体现出汽车的基本元素。
第三步：引导学生自己创作
在上文所述的准备材料的基础上，引导学生自己创作。
首先，让学生用铅笔在宣纸上绘制好汽车的基本外形和轮廓，然后在彩色纸上剪出汽车的细节部分，如车灯、车窗、轮毂等，将这些细节部分粘贴到宣纸上，在彩笔或水彩笔的帮助下为汽车添加颜色。
第四步：展示作品
让学生展示自己的作品，鼓励他们相互分享、欣赏以及讨论自己的作品。
总结
通过这个课程，我们让学生通过绘画的形式了解汽车的基本形态，同时也激发了他们的自我创造能力。
在这个过程中，我们也希望能够培养他们细心耐心的品质，并让他们体验到美术创造的乐趣。
中班美术课教案《画汽车》
中班美术课教案《画汽车》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章，主题为“画汽车”。
详细内容包括认识各种汽车及其特点，学习用线条和图形组合画汽车，通过绘画活动培养幼儿对生活中交通工具的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种汽车的外观特征，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条和图形组合画汽车的能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察汽车的特点，运用线条和图形组合画汽车。
2. 教学重点：让幼儿掌握汽车的基本结构，培养他们的绘画技能和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种汽车的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种汽车的图片，引导幼儿观察和讨论汽车的特点。
邀请幼儿分享他们见过的汽车，讨论汽车的外观、颜色、车轮等特征。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解汽车的基本结构，如车身、车轮、窗户等。
教师示范如何运用线条和图形组合画汽车，边示范边讲解。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿在画纸上用铅笔轻轻勾勒出汽车的基本轮廓。
幼儿用水彩颜料为汽车上色，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，幼儿根据所学知识，独立完成一幅汽车画。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，讨论绘画过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《画汽车》2. 板书内容：汽车的基本结构：车身、车轮、窗户等绘画步骤：勾勒轮廓、上色注意事项：线条流畅、颜色搭配等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人画一辆他们喜欢的汽车。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对汽车的观察和绘画技能有所提高，但在颜色搭配和细节处理方面还有待加强。
中班美术画汽车教案【含教学反思】
中班美术画汽车教案【含教学反思】教案：中班美术画汽车一、教学内容教材：幼儿园中班美术教材章节：第二单元——画汽车内容：学习画汽车的基本技巧，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握画汽车的基本技巧，能够独立完成一幅汽车画作。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握画汽车的基本技巧，能够独立完成一幅汽车画作。
难点：如何培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、汽车图片、绘画教材学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：展示一辆汽车图片，引导学生观察汽车的外形、颜色和细节。
2. 讲解：讲解画汽车的基本技巧，如构图、线条、色彩搭配等。
3. 示范：在黑板上示范画一辆汽车，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生按照示范，独立完成一幅汽车画作。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 板书画汽车2. 板书内容：构图、线条、色彩搭配、观察力、想象力七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察身边的汽车，画出一幅自己喜欢的汽车作品。
2. 答案：学生完成的汽车画作，能够展现他们的观察力和想象力，符合画汽车的基本技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了画汽车的基本技巧，大部分学生能够独立完成一幅汽车画作。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与练习和展示。
但仍有部分学生对观察力和想象力的培养需要加强。
课后拓展延伸：1. 邀请家长参与学生的美术作品展示，增进家长对学生在美术方面的了解和关注。
2. 组织学生参观汽车展览或博物馆，提高他们的观察力和想象力。
3. 开展美术作品比赛，鼓励学生发挥创造力，展示自己的才华。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教学过程的设计也是非常重要的。
教师需要引导学生观察汽车的外形、颜色和细节，并讲解画汽车的基本技巧。
幼儿园中班教案《画汽车》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《画汽车》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《画汽车》含反思一
幼儿园中班教案《白房子》含反思二
幼儿园中班教案《白雪公主》含反思三
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幼儿园中班教案《画汽车》含反思一
中班教案《画汽车》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐，发展幼儿的观察力，能运用不同的线条进行装饰，增强有关交通安全的意识，快来看看幼儿园中班《画汽车》含反思教案吧。
活动目标：
1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2.幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。
3.增强有关交通安全的意识。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动过程：
一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一样东西，你们看看它是什么呀？（汽车）汽车在哪里行驶啊？（马路上）马路上还有什么呢？
小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。
讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？
1.幼儿自由讲述。
2.教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！
二、出示范画
师：小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处？教师介绍各种线条
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教学资料参考范本
幼儿园中班美术画汽车
撰写人：__________________
部门：__________________
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生成课程，活动内容：画汽车
活动产生思路：
在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。
通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。
预计活动目标：
1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。
3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。
活动准备：
1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。
3、作画纸，水笔与油画棒。
活动过程：
1、玩开汽车的游戏，引出课题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，
师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。
2、引导幼儿观察汽车的外部结构。
师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
3、学习绘画汽车。
出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。
教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。
师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”
4、幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
5、讲评
（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。
（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。
活动评价：
本次活动幼儿基本达到了目标。
幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。
在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。
在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现
在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。
由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。
为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。
每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有
终的学习习惯。
事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。
本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。