小学品德与社会试卷分析.doc

小学《品德与社会》五年级上册期末试卷分析

2015——2016学年度第一学期

芝栄区道恕街小学五年级

一、试题分析：

本试题内容丰富，题H注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适屮，题量适当, 充分考査了学牛.课本知识指导牛活的能力，题H所占比例搭配比较合理，试题内容都能为学牛提供灵活多样的答题方式，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学牛，适合小学五年级学牛的特点，使不同程度的学牛都能充分体现自我。通过本次考试，学牛对本册品德与社会的学习、掌握、理解水平都有了明显的体现，对于我在今后的教学屮如何把握教材，如何把握学牛，如何处理重、难点，如何创新性地教学提供了重要依据，现对本次考试的情况分析如下：

二、级部总人数：103

实考人数：103人

正确率:93.6%

4人不及格

三、质量分析

本次期末考试内容分为四大项，分别是填空题、选择题、判断题、简答题。

第一：填空题：共计10星

正确率：94. 2%

本题考查学牛对历史知识的掌握，在品徳与社会的学习屮，学牛对本方面的知识较感兴趣，学牛?对未知知识的渴求欲望很高，学牛对急于探索新领域，增长他识的积极性很高。因此，学牛对本项知识的掌握情况良好。在本题屮，出现问题最多的是第3小题当今世界最流行的见面礼节是什么，个别孩子冋答错误。其他小题个别学牛出现错误，大多由于粗心等原因。

第二：选择题：共计10星

正确率:92. 6%

本题为选择题，出错较多的集小在第5小题，很多孩子受两个括号的影响，在选择答案的时候，没有把选项作为题H的一?个整体来看，选了两个答案。说明在审题方面还存在问题。其他题FI答的正确率较高，很多题FI孩子已经有了一定的牛活经验，因而出错的少。

第三：判断：共计10星

正确率:98. 5%

本题孩子们的得分率最高。题H多与孩子的牛活联系密切，孩子能根据所学内容结合牛活判断所给题H的对与错。只有个别学牛第3小题审题不认真打错了。

第四：简答题：共计30星

正确率：87. 7%

本题是与实际牛活相联系的实践简答题，也是本次考试出现问题最多的题H。第一小题, 学牛出错主要问题是谈谈自己对某一历史事实的感想，有的孩子只叙述了历史事实，没有联系自身谈出感想。还有个别孩子对历史事实的描述不够具体完整，只描述了关键词。第二小题，要求孩子们结合实际，提出合理建议，不少于4条。部分孩子没有达到4条建议个别建议没有针对性因而出错了。部分学牛语言表达不清楚，不能正确表达自己的看法，说法模糊或过于简单。第3小题是出错最多的。个别同学出现空题现象。出现此类问题的主要原因在于，在学习过程小接触到的问题没有联系牛活实际来将问题拓展开来。他们对异域风情是感兴趣的，但是由于孩子在绘画方面能力各不札I同，所以有的孩子没有画出该国家服饰上的特点或者特点不明显，这是导致出错的主要原因。尽管如此，但是孩子们对不同国家所处地理位置，为何这样设计服装还是清楚的。这个注重实践操作方面的问题应该是老师在以后教学中需要及时弥补的。

三、总结出现的问题，改进教学方法

1、继续加强对基础知识的掌握，在此基础上，对基本能力进行拓展。

2、联系牛活实际，让学牛多观察、多思考身边的事，增强社会实践能力。

3、在教学中多让儿童去发现，多思考，从而发现其中的规律，得到解决问题的办法。

4、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学牛的知识学习，更要注重学牛的基本能力培养，拓宽学牛的知识而。

5、认真分析本门课程的特点，抓住其牛活性特点，教学过程屮吋刻注意结合现实牛活教学，使学牛既学知识，又指导或联系牛活。

6、端正学牛的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优杲的成绩。

7、教师在以后教学小，注意引导学牛多收集资料，积累学牛的知识量，拓宽学牛知识而。

8、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

9、深刻领会全面实施索质教育的精神，为学牛终身学习着想，培养学牛运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。

10、培养他们的独立性和自主性，弓I导他们学会在实践小学习，在合作小学习，使其会学。

11、加强过程性规范训练，注重学牛创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练, 培养学牛审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。