2、3生活与法律法律作用大
道德与法治六年级上册第一单元《感受生活中的法律》法律作用大教学设计
学生活动
1.学生结合生活经验回答。
3.采访小组整理资料，推荐学生交流。
生1：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。(《中华人民共和国未成年人保护法》)
生2：国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。（《中华人民共和国教育法》）......
2.学情分析
本课针对的教学对象为六年级第一学期的小学生，六年级学生听闻过“法律”这个词，但会感觉法律遥不可及。学生普遍认为只有在违法乱纪之后自身才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识，因此在教学中可以系统地开展有关法律法规的学习。
六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展，因此需要教师在教学中注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。
8小结:相信有了法律援助，张爷爷会解决困难的。也请大家知道，如果经济困难，或特殊原因，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
板书:武器--保障作用
学生活动：
1.学生观看图片，联系生活进行延伸。
阅读资料并交流。
学生交流阅读角。
学生分组讨论，进行案例评析。
设计意图：在交流过程中教师带领学生从学校生活走进家庭生活、社会生活，体会法律的作用，启发学生思维，让学生充分地表达自己的观点，使学生对权力和义务有着更深刻的认识。
部编道德与法治小学六年级上册《感受生活中的法律》说课稿
部编道德与法治小学六年级上册《感受生活中的法律》说课稿今天我说课的内容是部编道德与法治小学六年级上册第一单元第1课《感受生活中的法律》。
本单元的教学通过让学生感受生活中的法律，学习宪法知识，了解法律体系来认识公民与法的关系，从而培养学生法治观念。
另外，本单元教材紧扣宪法，对应宪法的序言、总纲，通过介绍宪法，加强宪法意识教育。
这是本单元的价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一) 教材分析本课是第一单元“我们的守护者”的第1课，教材以学生身边熟悉的日常生活为基础，通过辩一辩、议一议、采访、案例分析、情景与对应的法律连线、讲法律故事等活动，还安排了阅读角和相关链接，让学生感受法律的作用。
本课包括“法律是什么”、“生活与法律”和“法律作用大”三部分内容。
分两课时教学。
（二）教学目标知识与能力1.引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无处不在；2.帮助学生初步了解法律的概念，认识与生活紧密联系的几种法律类型；3.知道法律对保障正常的社会生活，维护公平正义发挥的作用。
过程与方法：让学生通过参与讨论、调查、阅读等各种活动，培养学生实践创新能力和法治思维。
情感态度与价值观：培养学生法治观念。
（三）教学重难点1.教学重点：感受法律就在身边，知道法律让生活更美好。
2.教学难点：认识不同门类的法律调整的社会关系。
二、学情分析。
六年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。
但学生的法治观念还没形成，需要法治专册教育，以初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。
另外六年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。
据此特制订以下教学方法。
三、说教法和学法。
1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学2.学法：小组合作探究、理论联系实际3.教学准备：师制作课件，收集资料。
1、感受生活中的法律 知识点
第一单元我们的守护者1、感受生活中的法律--法律是什么知识点11、我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
这些活动都收法律的约束，也会受法律的保护。
2、法律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
3、法律规定了我们的义务。
过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。
4、纪律、道德和法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
5、1996年我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》2012年修订规定:每年农历九日为老年节。
第一次道法作业一、说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？答：我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。
二、说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？答：过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。
三、法律是什么？答：我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
①法律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
②法律规定了我们的义务。
四、法律与纪律、道德有什么联系和区别？答：①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。
②区别：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
五、1996年我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》。
第一课：感受生活中的法律(分层练习)六年级道法上册部编版
六年级上册道德与法治第一课：法律是什么（分层练习）教材分析本课题设置三个与法律相关的话题：“法律是什么”“生活与法律”“法律作用大”。
“法律是什么”这个话题设置的目的是让学生了解法律与生活息息相关，了解法律与纪律、道德等社会规范的区别，从而对法律有基本的认识。
“生活与法律”这个话题设置的目的是让学生了解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法，不同的法律调整不同的社会关系，保障我们社会生活的有序进行。
“法律作用大”这个话题设置的目的是让学生了解法律对我们的作用，认识法律的内涵。
这三个板块在逻辑上层层递进：法律与生活的联系——不同的法律调整不同的社会关系——法律的作用。
教学目标1.知道法律是什么，法律规定了公民哪些权利和义务。
2.了解法律与生活的联系，以及法律在生活中的作用。
3.在初步学习法律的基础上，学会用法律规范自己的行为，保障自己的权利。
夯基练习一、填空题1. 法律规范着我们的（），保护着我们的（），协调着人与人之间的关系（）。
2. 在法律的规定下，我们享有（）、财产权、（）等权利，学习知识、快乐成长。
3.（）是规定犯罪和刑罚的法律。
4.（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
5.行政法约束（）的权力，督促其履行自己的职责，管理（）事务，为公众提供服务。
6.所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的（），依法履行自己的（）。
7.人人依法享有（），人人依法履行（）。
在（）的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
8.玲玲在刊物上发表了文章，她有（）权。
9.过马路，要遵守（）；在公共场所，要爱护（）、保护（）；借了别人的东西，要（）。
10.（）与（）是基本的社会规则。
对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。
11.法律规范着我们的（）行为，保护着我们的（）权利，协调着人们之间的（）关系。
12.法律由国家（）制定和颁布，具有（）强制力和（）权威性。
二、选择题1. 小学生上学受（）的保护。
六年级上册道德与法治课件感受生活中的法律第三课时法律作用大人教部编版PPT
六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT
板书设计
六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT
六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT 六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT
六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT
六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT
广场舞健身是参与者的权利，附近居民亦有 安静休息的权利，处理这个问题的基本法律要求 是什么？
广场舞健身对参与者是权利，同时有承担尊 重他人权利的义务。法律为我们设定了行为准则， 告诉了我们行为的方向。公民在享受权利的同时 必须履行相应的义务。人人依法享有权利，人人 依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和 家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT
六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT
四、法律是保护我们的坚强盾牌 下列情形中，我们的权利有受到侵犯吗？
六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT
（3）因为胖总被人叫“绰号”。
六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT
六年级上册道德与法治课件感受生活 中的法 律第三 课时法 律作用 大人教 部编版P PT
共同讨论： 我们应该以什么方式维护权利？ 家庭经济困难就无法维护权利吗？
小学道德与法治六年级上册《感受生活中的法律第三课时法律作用大》教案
小学道德与法治六年级上册《感受生活中的法律第三课时法律作用大》教案一、教材分析：本课时是小学道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者的第1节《感受生活中的法律第三课时法律作用大》，主要通过让学生感受和认识生活中的法律，以及了解法律的作用和重要性。
通过此课时的学习，学生可以加深对法律概念的理解，认识到法律对保护个人权益的重要性，培养学生的法律意识和社会责任感。
二、教学目标：1. 了解法律的定义和作用。
2. 理解法律对保护个人权益的重要性。
3. 培养学生的法律意识和社会责任感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：法律的定义和作用。
教学难点：法律对保护个人权益的重要性。
四、学情分析：六年级学生已具备一定的社会认知能力，对生活中的法律可能有一定的了解。
然而，他们可能还缺乏对法律定义和作用的深入认识，对法律对保护个人权益的重要性可能尚未意识到。
因此，在教学过程中需要通过生动的例子和实际情境，引发学生的兴趣和思考，帮助他们深入理解和认识法律的作用。
五、教学过程：步骤一：导入1. 教师：同学们，我们生活在一个社会中，社会有自己的规则和法律，你们知道什么是法律吗？2. 学生：法律是社会的规则和制度。
3. 教师：很好，法律就是社会制定的规则和制度，它对我们的生活有很大的影响。
那么，你们觉得这些交通标志和规则是为了什么呢？步骤二：引发探究1. 教师：请看这张交通标志，它告诉我们什么？（展示一个交通标志）2. 学生：这是一个停车标志，表示禁止停车。
3. 教师：非常好。
为什么会有这样的标志呢？它是为了什么？4. 学生：它是为了维护交通秩序和安全。
5. 教师：对，交通标志和规则是为了维护交通秩序和安全，保护我们每个人的生命安全。
这就是法律的作用。
步骤三：案例分析1. 教师：现在，我给你们举几个例子，你们看看这些案例中的法律起到了什么作用。
第一个例子是：小明的自行车被偷了，他报警后警察帮他找到了偷走自行车的人。
这个案例中的法律起到了什么作用呢？2. 学生：法律帮助小明维护了他的财产权益。
部编版小学道德与法治六年级上册第1课《感受生活中的法律》教案
以具体的情景作为材料，让学生正确区分道德、法律和纪律，并从具体的视频案例中去思考，分析它们之间的区别，加深理解。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人们之间的关系，是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员都要遵守的行为规范。
2.广泛收集在生活中人们享有权利、履行义务的事例。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？ （国家的法律）那么法律是什么？今天我们一起来学习《法律是什么》。
1.理解“国法”与家规的区别。
2.齐读学习目标，并体会学习目标。
用学生熟悉的常用语导入，激发学生的探究兴趣，又开门见山，直奔主题。对本节课学习目标有所了解。
讲授新课
环节一法律如同指南针
1.出示课本第9页下面的两幅插图，学生看一看，了解插图的内容，并说说这两幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作用？
2.引导：除了书上提到的两种情况外，法律还在什么地方发挥“指南针”作用呢？同学们联系生活实际举例子并说一说。
3.小结：法律如同指南针，告诉我们行为的方向，让我们知道哪些可以做哪些不可以做，法律保障我们可以选择自己的生活，法律还督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。
3.认识法律是我们的坚强后盾，当我们的合法权益受到侵害的时候，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益。
重点
体会法律的巨大作用。
难点
懂得法律保护了我们的哪些权益。
课前准备
1.多媒体课件、法律案例、课本插图等。
《感受生活中的法律》《法律作用大》教案
-法律对未成年人权益的保护；
-增强法律意识，遵纪守法。
本节课旨在让学生认识到法律在生活中的重要性，了解法律的基本功能，学会遵纪守法，提高法律意识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养标包括：
1.增强法治意识：通过感受生活中的法律，让学生认识到法律对个人和社会的重要作用，树立法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。
-举例说明：如讲解交通规则时，可结合实际案例，阐述遵守交通规则对保障生命安全的重要性。
2.教学难点
-法律概念的理解：对于五年级学生来说，法律概念较为抽象，需要通过具体实例、案例分析等方式帮助学生理解。
-法律功能的深入剖析：如何让学生深刻理解法律维护公共秩序、保障公民权利、调节社会关系等核心功能，需要运用生动的案例、互动讨论等方法进行深入讲解。
小组讨论环节，学生们围绕法律在实际生活中的应用展开讨论，气氛热烈。他们在交流中碰撞出火花，互相启发，加深了对法律作用的认识。但同时，我也观察到有些学生在讨论中较为被动，可能是因为他们对法律知识的掌握还不够自信。在接下来的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，增强自信心。
实践活动中的模拟法庭环节，学生们表现出极高的热情，通过角色扮演，他们更加直观地感受到了法律在实际生活中的应用。这种体验式学习让学生们对法律有了更深刻的认识。然而，我也发现部分学生在操作过程中对法律程序和规定还不够熟悉，这说明我们在今后的教学中需要加强这方面的训练。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法律的基本功能和法律意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与法律相关的实际问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这些不同的法律
规范着人们的行为，保障着社会的 生产、生活秩序。
法律的作用很大
没有语言，人与人就不能顺畅沟通；没有规 则，人与人就不能正常交往；同样，如果 没有法律，人们的行为就没有了约束，我 们的社会就会一片混乱，因此，法律的作 用很大。
法律的作用有哪些？
结合教材内容进行归纳总结。 1、法律为我们设定了行为准则，提供了外部
保障，维护着我们的正常生活； 2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向； 3、法律如同尺子，衡量我们行为的对错； 4、法律如同武器பைடு நூலகம்是保护我们的坚强后盾。
生活与法律
明德学校
总结
人人依法享有权利，人人依法履行义务，希 望孩子们人人遵守法律，做一个遵纪守法 的好公民。
练习
1、什么是刑法、民法、行政法，各自有什么 作用？
生活与法律 法律作用大
明德学校
法律和我们的生活有密切的关系
法律调整社会关系，保护合法权益，维护公 共秩序。大到国家的政治生活，小到个人 的家庭生活，处处都有法律的身影。所以， 法律和我们的生活有密切的关系。
学习教材第六和第七页，
了解《刑法》和《民法》的内容，知道《刑 法》是规定犯罪和刑罚的法律，了解《刑 法》的作用；知道《民法》是维护人们日 常生活秩序的主要法律，了解民法的作用； 知道除了《刑法》和《民法》之外，还有 《行政法》，并引导学生了解《行政法》 的作用。