八国联军侵华战争教学设计教案
1.5八国联军侵华战争教学设计教案
1.5八国联军侵华战争教学设计教案第一篇：1.5 八国联军侵华战争教学设计教案教学准备1.教学目标1.知道义和团运动的反帝史实；八国联军侵华的基本史实；熟记《辛丑条约》的签订、内容及危害。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，自我分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，学会综合分析的能力。
3.学习本课，感悟中国人民不屈不饶的斗争精神，增强强我中华的伟大历史责任感。
2.教学重点/难点教学重点：八国联军的侵华战争和《辛丑条约》。
教学难点：《辛丑条约》对中华民族的危害。
3.教学用具电子白板4.标签八上历史第五课教学过程导入：你了解义和团吗？它是由山东、河北一带民间秘密反清组织义和拳发展而来的。
随着帝国主义侵略势力尤其是教会势力的深入，义和团反帝爱国运动兴起，英勇抗击八国联军，沉重打击了帝国主义侵略势力。
说到1860年英法联军占领北京、火烧圆明园的屈辱史，你一定不陌生。
可你知道吗，40年后北京再度被侵略军攻占。
这是什么军队犯下的暴行呢？他们为何而来？侵占北京后还干了哪些罪恶勾当？你一定想了解吧！你知道腐败的晚清政府被迫同外国侵略者签订的中国近代史上三大不平等条约吗？除了《南京条约》、《马关条约》，还有一个叫什么？它是怎样签订的？有什么主要内容？给中华民族带来哪些严重危害？通过本课的学习，同学们一定能够找到这些问题的答案。
阅读课本P20—22并看插图，回答以下问题：1、1900年，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。
年6月，为镇压，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由英国海军司令率领，发动侵华战争。
8月中旬，攻占。
2、年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等11个国家签订了丧权辱国的。
主要内容：1、清政府赔偿白银两，以海关等税收作担保；2、清政府保证严禁；3、清政府拆毁，允许帝国主义国家派兵驻扎要地；4、划定北京东交民巷为，允许各国派兵保护，不准中国人居住。
3、辛丑条约》给中国人民增加了，严重损害了。
人教版八年级八国联军侵华战争教案优秀范文(优秀3篇)
一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
白话文为大家精心整理了人教版八年级八国联军侵华战争教案优秀范文（优秀3篇），希望可以启发、帮助到大家。
人教版八年级上册历史《八国联军侵华战争》教案篇一教学目标1、八国联军侵华是帝国主义发动的空前野蛮残暴的殖民战争，加深对帝国主义本质的认识。
2、义和团抗击八国联军，说明中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统。
教学重难点重点八国联军侵华和《辛丑条约》难点为什么说《辛丑条约》是空前丧权辱国的不平等条约？教学工具多媒体工具教学过程【导入新课】师：1860年英法联军在北京犯下什么滔天罪行？生：火烧圆明园师：可是中国的劫难并没有停止，就在英法联军占领北京40年后，北京又一次被列强占领。
这是什么战争？【讲授新课】一、原因：为镇压义和国运动师：看P24小字，找出义和国运动的兴起时间、地点、、领导阶级、口号。
生：1899年，山东，农民阶级、“扶清灭洋”师：从口号和P24“阅读广场”中，可以看出义和国运动的性质是什么？生：反帝爱国运动师：义和国运动和太平天国运动的性质有什么异同生：义和国运动只反帝不反清，是反帝爱国运动。
太平天国运动既反帝又反清，是反帝反封运动。
师：1900年，义和国运动发展到京津地区。
看P24插图，图中写着什么？董军门是指清甘军首领董福祥。
义和团运动的迅速发展，引起谁的恐慌和仇视？生：帝国主义师：由此可见，帝国主义发动这场战争的原因是什么？生：为了镇压义和国运动二、经过（1900.6～8.）师：找出时间和侵略国家生：1900年6月，英、法、美、德、意、日、俄、奥1、侵略国：英、法、美、德、意、日、俄、奥师：1900年6月，八国联军2000多人，从天津乘火车向北京进犯，统帅是谁？生：英国海军中将西摩2、统帅：西摩、瓦德西师：战斗在京津铁路线上打响，义和国和清军在廊坊、杨村狙击敌人。
义和团在廊坊大败侵略军说明什么？生：中国人民具有反抗外国侵略的斗争精3、廊坊大捷师: 西摩率残部狼狈退回天津。
八国联军侵华战争教案八国联军侵华战争教案第5课八国联军侵华战争教学案
八国联军侵华战争教案-八国联军侵华战争教案第5课八国联军侵华战争教学案第5课八国联军侵华战争教学案一、学习目标：1.了解八国联军侵华的基本史实。
2.掌握《辛丑条约》的内容和影响。
3.认识义和团的英勇抵抗,显示了中国人民不屈不挠的斗争精神,是阻止帝国主义瓜分中国的最主要、最直接的原因学习重点：八国联军侵华；《辛丑条约》。
学习难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
二、前置自学：1．目的：。
2．时间：至。
3．国家：、、、、、、。
八国联军侵华战争教案八①八国联军两千多人在英国海军司令率领下,从到向进犯。
国4.经过: ②侵略军在被围困,死伤多人,逃回天津。
③1900年8月, 侵略军攻占,慈禧太后和仓皇出逃。
联5.结果: 战败, 年被迫签定《》①。
军6.《辛丑条约》的内容：②。
③。
八国联军侵华战争教案④。
华①7．影响：②。
③。
④。
三、展示交流四、合作探究1.结合《辛丑条约》的内容，分析它对中国产生的影响？2.根据所学知识，说明中国是怎样沦为半殖民地半封建社会的？五、当堂测试单项选择1．义和团运动最早兴起于 A.山西B.山东、直隶C.北京D.天津2.下列条约中，属于《辛丑条约》的内容有A.赔偿各国军费白银2亿两B.允许各国在通商口岸开设工厂C．清政府拆毁大沽炮台 D.外国公使可以进驻北京3.“保证禁止中国人民参加反抗侵略”这一内容体现在下列哪一条约中A.《南京条约》B.《马关条约》C.《北京条约》D.《辛丑条约》4.外国侵略者发动的下列侵华战争中，攻入清朝都城的是( )①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A.②③④B.②③C.②④D.①③④5.中国完全沦为半封建、半殖民地是在A.鸦片战争后B.马关条约》签订后C.《辛丑条约》签订后D.洋务运动后6．义和团运动的性质是A.反侵略反封建的斗争B.反帝爱国运动C.农民反封建运动D.救亡图存的改良运动7、“紫禁城内各宫殿，尽为寇兵分图占据，三海寿山、颐和园等处……各宫中历代珍异皆为日人捆载以去”。
八国联军侵华战争初中历史教案范文大全
八国联军侵华战争初中历史教案一、教学目标：1. 让学生了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果。
2. 使学生认识八国联军侵华战争对中国历史的影响。
3. 培养学生分析历史事件、思考问题的能力。
二、教学重点：1. 八国联军侵华战争的背景、过程和结果。
2. 八国联军侵华战争对中国历史的影响。
三、教学难点：1. 八国联军侵华战争的背景、过程和结果。
2. 八国联军侵华战争对中国历史的影响。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解八国联军侵华战争的背景、过程和结果。
2. 讨论法：引导学生分析八国联军侵华战争对中国历史的影响。
3. 案例分析法：分析八国联军侵华战争中的具体事件。
五、教学过程：1. 引入新课：简要介绍八国联军侵华战争的背景。
2. 讲解八国联军侵华战争的过程：详细讲述八国联军的组成、侵华战争的过程及战争中的重要战役。
3. 分析八国联军侵华战争的结果：阐述战争对中国历史的影响，如赔款、领土割让等。
4. 讨论八国联军侵华战争对中国历史的影响：引导学生思考战争对中国的政治、经济、文化等方面的影响。
5. 总结本节课的主要内容，布置作业。
六、教学评价：1. 学生对八国联军侵华战争的背景、过程和结果的掌握程度。
2. 学生对八国联军侵华战争对中国历史的影响的分析能力。
3. 学生对历史事件的思考和理解能力。
七、教学资源：1. 历史书籍：提供关于八国联军侵华战争的相关书籍，供学生查阅。
2. 网络资源：提供相关网站、文章等网络资源，供学生进一步了解。
3. 影像资料：播放相关纪录片、电影片段等，帮助学生更直观地了解战争。
八、教学进度：1. 第一课时：介绍八国联军侵华战争的背景。
2. 第二课时：讲解八国联军侵华战争的过程。
3. 第三课时：分析八国联军侵华战争的结果。
4. 第四课时：讨论八国联军侵华战争对中国历史的影响。
5. 第五课时：总结本节课的主要内容，布置作业。
九、教学反馈：1. 学生对课堂内容的反馈：了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
初二历史《八国联军侵华战争》的教案（大全五篇）
初二历史《八国联军侵华战争》的教案（大全五篇）第一篇：初二历史《八国联军侵华战争》的教案第四节八国联军侵华战争一、教学目的：要求学生掌握的基础知识：义和团的兴起、八国联军入侵、八国联军的滔天罪行、《辛丑的条约》的主要内容及对中国社会的影响二、重点和难点：《辛丑的条约》及其对中国社会的严重危害导入新课：21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争——八国联军侵华战争。
那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？（板书课题）一、八国联军的入侵：1898年，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，在中国强占租借地和划分势力范围，（哪些租借地和势力范围？）随着帝国主义侵略的深入，中国出现了反帝爱国的义和团运动。
1、入侵的目的：扑灭义和团的反帝斗争，扩大对中国的侵略2、八国联军的入侵：（1）组成：（2）路线：大沽—天津－北京1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奥八国组成侵略联军，由英国海军中将西摩尔率领，从天津租界出发，向北京进犯、由西摩尔率领的侵略军，沿途遭到义和团和清军的阻击。
乘火车从天津到北京只需几个小时的路程，侵略者费了四天的时间才走了全程的一半——到达廊坊车站。
6月14日，义和团攻进这座车站，杀死侵略军多人。
几天以后，义和团再向据守在廊坊的侵略军猛攻，歼敌几十人。
侵略军被迫撤退到杨村车站，又遭到义和团的狙击，死伤几十人。
侵略军沿运河向天津逃命，直到26日，才在俄国援军的帮助下，逃回天津租界，死伤三百人。
后来西摩尔回忆这件事说：“义和团所用设为西式枪炮。
则所率联军必全体覆没。
”当西摩尔联军在廊坊受阻时，八国联军30多艘军舰准备进攻大沽炮台，联合舰队向大沽守将罗荣光发出最后通谍，威迫中国守军交出炮台。
罗荣光严词拒绝。
侵略军向大沽炮台发起进攻，罗荣光率部英勇抵抗，敌人死伤260多人，击沉击伤敌舰6艘，6个小时之后，大沽炮台失守，天津门户被打开。
八国联军侵华战争教案
八国联军侵华战争教案
课题名称：八国联军侵华战争
课型：讲授型
适用年级：初中
教学目标：
1. 了解八国联军侵华战争的背景和起因；
2. 了解八国联军侵华战争的经过和影响；
3. 培养学生的历史意识和国家观念。
教学内容：
1. 八国联军侵华战争的背景和起因；
2. 八国联军侵华战争的经过和影响。
教学流程：
一、导入（5分钟）
向学生介绍八国联军侵华战争的背景和起因，引发学生的学习兴趣，并检查学生对该话题的基本了解。
二、介绍八国联军侵华战争的背景和起因（10分钟）
讲解八国联军侵华战争的背景和起因，包括列强对中国的侵略、
外国在中国的租界等情况。
三、了解八国联军侵华战争的经过（15分钟）
通过图表、图片等教具，向学生介绍八国联军侵华战争的经过，包括解放军的抵抗和日本的侵略行动。
四、讨论八国联军侵华战争对中国的影响（15分钟）
学生分组讨论八国联军侵华战争对中国的影响，包括国家经济、文化等方面的影响，并向全班汇报讨论结果。
五、总结（5分钟）
对所学内容进行总结，并提醒学生对历史事件的重要性进行思考和继续深化研究。
教学资源：
1. 图表、图片等教具；
2. 相关历史事件的资料和书籍。
教学评估：
通过学生的讨论和汇报，检查学生对八国联军侵华战争及其影响的理解和分析能力。
扩展阅读：
学生可以通过阅读相关书籍、文章深入了解八国联军侵华战争及其对中国的影响，进一步拓宽视野并对历史事件进行深入思考和探究。
八国联军侵华战争优秀教案
八国联军侵华战争【教学目标】一、识记与理解了解义和团运动兴起和发展的大致情况，讲述义和团抗击八国联军侵略的故事；记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家，理解八国联军侵华的目的，知道八国联军抢掠北京的暴行；记住《辛丑条约》签订的时间，掌握条约的主要内容。
二、能力与方法通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过收集有关八国联军侵华暴行资料的学习活动，培养学生自主学习、探究学习的意识和运用计算机网络技术搜索、下载、整理信息及运用信息的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。
三、情感态度价值观通过学习义和团战士和清军部分爱国官兵团结战斗、共同杀敌的史实，让学生理解人民群众中蕴藏着伟大的力量和不屈的民族精神，加深对“天下兴亡，匹夫有责”的理解；通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念。
【教学重难点】重点：义和团抗击八国联军侵华的斗争；《辛丑条约》的主要内容及其危害。
难点：《辛丑条约》对中华民族严重危害的认识。
【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法并用。
【教学过程】引入新课：（播放“八国联军洗劫北京城”视频短片，教师设问，寻机引入新课）（板书）第4课八国联军侵华战争（教师设问过渡）八国联军包括哪八个国家？它们为什么要发动对中国的侵略战争？我们得从教材第一子目说起。
一、义和团运动的兴起和发展（本目为阅读课文，教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习即可）1．义和团是一个什么样的组织？最早兴起在什么地方？其斗争矛头是什么？2．后来义和团又提出了什么口号？其斗争矛头有什么变化？说明了说明问题？3．清政府对义和团的态度前后有什么不同？说明了说明问题？（教师小结过渡）由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。
便于1900年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动。
八国联军侵华战争优秀教案
八国联军侵华战争【教学目标】一、识记和理解理解八国联军侵华的原因，记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成联军的八个国家，讲述抗击八国联军侵略的故事，知道八国联军抢掠北京的暴行，掌握《辛丑条约》的主要内容及危害。
二、能力和方法通过分析八国联军侵华战争中中国战败的原因，培养学生全面分析问题的能力；通过引入一些现实问题，培养学生总结历史经验教训和解决现实问题的能力；通过对《辛丑条约》的探究性学习，培养学生合作学习和主动求知的精神。
三、情感态度价值观通过学习义和团战士和清军爱国将士顽强抗击八国联军侵略的史实，让学生感受在他们身上体现出来的中华民族追求独立、不甘屈服的民族精神；通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生牢记国耻，树立振兴中华的坚定信念。
【教学重难点】重点：抗击八国联军的斗争；《辛丑条约》的主要内容及其危害。
难点：八国联军侵华的原因；《辛丑条约》各条款给中国带来的危害。
【教学方法】讲述法、讲解法、谈话法、合作探究法。
【教学过程】导入新课：(多媒体展示英、法、日三国国旗)同学们,中国近代史是一部屈辱史，近代中国曾屡次遭到外国侵略。
你能说出屏幕上这三个国家在19世纪分别发动了哪几次侵华战争吗？（学生回答。
）进入20世纪，中国再一次遭遇外国侵略，这就是八国联军侵华战争。
学习新课：八国联军，是指20世纪初联合侵略中国的八个帝国主义国家的军队，这八国是英、法、德、俄、日、美、意、奥，其中奥是指奥匈帝国。
八国联军为什么要侵略中国呢？我们先来了解一下八国联军侵华的背景。
一、背景19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，帝国主义需要更大的商品市场、原料产地，特别是投资场所，因此帝国主义在世界范围内掀起瓜分殖民地的狂潮。
而此时的中国，国土既大，人口也多，同时中国仍处在清王朝的腐朽统治下，极为落后。
这样，中国自然就成为列强竞相争夺的对象。
19世纪末，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，同时对华输出资本，掠夺原料。
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第5课八国联军侵华战争
（总第5课时）
设计人：临沂汤头中学杜善祥使用人班级姓名
[学习目标]
1.了解义和团运动的反帝史实；了解八国联军侵华的基本史实；掌握《辛丑条约》的签订、内容及危害。
2.综合对比《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容，分析《马关条约》给中国社会带来的危害；综合归纳中国由封建社会逐步沦为半殖民地、半封建化社会的过程,提高分析对比问题的能力。
3、通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
[学习重点] 1.八国联军侵华战争。
2.《辛丑条约》。
[学习难点] 分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
[学习过程]
（一）自主学习：
1.阅读教材p20导入框和正文第一段，回答：
1）义和团兴起的时间、地点、发展状况、斗争矛头、性质？
2）八国联军的名称、侵华时间、总司令、进犯路线、重要战役？
2、阅读教材p20正文第二段及小字材料说一说：八国联军在中国犯下了哪些滔天罪行？清政府又是如何表现的？导致了什么后果？
3、熟练掌握：《辛丑条约》签订的时间？国家？主要内容？
（二）合作探究：
1、我的问题:
交流结果：
2、我们的问题： 交流结果：
3、老师的问题：
1）《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为：“洋人的朝廷”。
这种说法是否正确？为什么？
2）《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？
（三）拓展延伸：结合所学知识，综合归纳：中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建化国家的？原因有哪些？我们应该怎样做？
（四）系统总结：知识建构
影 响
（五））巩固训练：参见《新课程同步学习与探究》 （六）课堂反思： 1、本节课的收获： 2、本节课的不足
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