音乐教案赏析我的祖国
初中音乐《鉴赏我的祖国》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
教师活动
预设学生活动
设计意图
1、播放第一组图片，解放军抗洪抢险
2、播放第二组图片：谁是最可爱的人里的战士一口炒面一口血的图片
3、提问图中表达的是一种怎样的精神
4、用“讲”的方式欣赏作品
6、提出问题（1）歌曲表达了什么样的情绪（2）通过聆听你联想到了什么
互动与创编活动
老师教一些简单动作，师生一起互动。
总结
让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康!播放《祝福祖国》下课
1、学生认真聆听并感叹先辈的不易
学生跟着老师打拍子
1、有利于帮助更好的感受与理解作品
2、容易在爱国的情怀上与学生形成共鸣
突出了学生对音乐鉴赏能力的培养
培养学生学会如何聆听和鉴赏音乐的方法
板书设计
《我的祖国》
教学反思
通过欣赏《我的祖国》这首作品唤起了学生们的爱国热情，弘扬了社会上的正能量，激人奋进。
教学重点与难点
1、学习鉴赏《我的祖国》。
2、分析、探究音乐作品的构成要素及艺术特点。
学科核心素养分析
学生学情分析
当下学生对于音乐的理解淡薄，不同于专业的音乐学习者，他们对于音乐文化是陌生的，只是平常自己在电视上或者文艺晚会上听听音乐。所以，在音乐鉴赏课上，多让学生用心聆听，感受所要表达的感情，让学生自己多讨论问题，老师加以讲解，这样才可以有效调动学生积极性。
作品：
1、关于体裁
2、本作品分为七个部分
3、歌曲的特点：
节奏的特点，八分或者附点节奏比一比(做拍手游戏)
6.看歌谱听音乐
找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分(A﹢B)
歌曲分析:单二部曲式结构:
A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋.
教案 人音版 音乐 高中 音乐鉴赏 《我的祖国》
我的祖国课型：欣赏课课时：1课时教学目标：情感态度价值观：培养学生的爱国主义情感。
过程与方法：1、完整欣赏《捷克的原野和森林》和《沃尔塔瓦河》主题音乐，能够在讨论以及教师提示下总结出民族乐派的基本特征。
2、通过对《捷克的原野和森林》分段主题欣赏及演唱，能够从节奏、旋律、音色、调式方面说出每段主题音乐的特点。
知识与技能：能够通过自学教材上所提供的资料，对交响诗套曲《我的祖国》和作者有初步的了解。
教学重点：从调式、结构，旋律、节奏方面分析《捷克的原野和森林》的音乐特点教学难点：把握民族乐派的音乐风格。
教学过程：一、导课(1分钟)(出示课题)1、导语：我们都知道有这样一句话：“只有民族的，才是世界的。
”有了对祖国、民族的热爱，才会创造出伟大的作品来，我们才有幸听到贝多芬的伟大的(《合唱交响曲》、肖邦极具震撼的(《革命练习曲》，今天我们还要认识一位同样有一颗炙热的爱国之心的音乐家，和他的交响诗套曲。
二、新课(32分钟)(1)学生自主学习活动：欣赏《沃尔塔瓦河》主题音乐，阅读书上128页、131页的文字。
师：交响诗套曲《我的祖国》就像一幅长长的壮丽画卷，其中的每一首交响诗都是画卷中唯美的诗篇。
刚才我们欣赏的是第二首交响诗《沃尔塔瓦河》的主题音乐，它和我们今天要欣赏的第四首交响诗《捷克的原野和森林》都是描绘捷克大地风光的经典作品。
(2)下面我们就对《捷克的原野和森林》这首交响诗来逐段地分析。
①欣赏《捷克的原野和森林》引子一，回答：——旋律的行进有何特点？用什么乐器奏的？作者用这样的音乐表现手法描绘出捷克什么样的风景？②欣赏《捷克的原野和森林》引子二，回答：——引子二与引子一对比音乐表现有何不同？③欣赏主题一，回答：——音乐的声部行进有何特点？具有主调音乐还是复调音乐特点？④看谱学唱主题二，再聆听主题二的三次演奏：回答：——每一次音乐都发生怎样的变化？⑤欣赏主题三，回答：——与主题一、主题二对比音乐在哪方面更有特色？师总结：主题二具有歌唱性的旋律，主题三具有民间舞蹈的节奏都体现出了捷克民族音乐独特的风格，另外在调式上。
第一单元 我的祖国 欣赏 我的祖国(教案) 音乐六年级上册
教学设计教学目标：1、通过欣赏、演唱、感受作品强烈的爱国主义情感。
2、引导学生学会分析歌曲的速度、力度、情绪、段落，感受歌曲的情感发展脉络。
3、了解作品的创作背景教学重点：感受作品中蕴含的情感，珍惜当下来之不易的和平生活，引导学生树立正确的价值观。
教学难点：可以用和谐、自然、充满感情的声音演唱歌曲。
教具准备：课本、电子琴、多媒体课件—、导入1、欢迎同学们来到今天的音乐课堂，不知道同学们有没有注意到，老师播放的这是什么歌曲？2、对了，这是我们之前学过的《我的中国心》，我们一起随音乐演唱。
非常好3、老师有一个小小的问题：同学们在平时的生活中有没有聆听欣赏过其它关于赞颂祖国的歌曲？（学生自由回答）同学们的知识面很广。
4、师：今年是我们新中国成立多少周年？对了，70周年。
那么我们音乐课也为祖国献礼，今天我们一起来欣赏一首《我的祖国》。
二、新授师：首先我们一起了解一下歌曲的创作背景，歌曲《我的祖国》这首歌曲创作于1950 年，是电影《上甘岭》中的插曲，《上甘岭》表现了抗美援朝中的一场战役，这场战役发生在朝鲜五圣山上甘岭，在这场战役中，中国人民志愿军整整24天断水断粮，中断了一切通讯，但是在这样的情况下，取得了辉煌的胜利，这首歌曲，就是在影片中激战的间隙，女卫生兵演唱的一首歌，这个就是当时的电影海报，但是由于当时50年代技术没有那么先进，所以电影的海报都是一笔一笔手绘上去的。
接下来我们一起聆听欣赏《我的祖国》，在聆听的过程中，请同学们思考一个问题，歌曲分为几个部分？生：自由回答教师总结：很好，歌曲分为两个部分1、那么接下来我们分别聆听第一和第二部分，边聆听边思考，这两个部分的音乐在演唱形式、节奏、旋律、速度、力度、音乐情绪上有怎样的特点？一会儿我们分小组讨论一下并且请小组代表回答一下。
老师为大家画出了歌曲第一部分的旋律线，通过歌曲旋律线能够清晰的分析歌曲的音乐要素。
师：演唱形式？生：（独唱）师：节奏？生：（舒展）师：旋律？生：（抒情、优美）师：速度？生：（稍慢）师：力度？生：（中强）师：音乐情绪？生：（思念、宁静）师问：谁能起来唱唱试试？学生自由发挥通过刚才同学们的讨论分析，相信大家对歌曲第二部分的分析已经胸有成竹了。
我的祖国教案音乐欣赏课
我的祖国教案音乐欣赏课一、教学目标。
1. 了解中国传统音乐的历史和特点。
2. 学习欣赏中国传统音乐作品。
3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和理解。
二、教学重点和难点。
1. 中国传统音乐的特点和表现形式。
2. 学生对中国传统音乐的欣赏和理解能力。
三、教学准备。
1. 音乐欣赏课教案。
2. 中国传统音乐作品录音。
3. 多媒体设备。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师播放一段中国传统音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐所带来的情感和意境。
然后引导学生谈谈自己的感受和想法。
2. 了解中国传统音乐的历史和特点。
通过讲解和多媒体资料展示，介绍中国传统音乐的历史渊源和特点，如古琴、二胡、京剧音乐等。
让学生了解中国传统音乐的丰富多彩和独特魅力。
3. 学习欣赏中国传统音乐作品。
教师播放几首中国传统音乐作品，如《广陵散》、《二泉映月》、《梁祝》等，让学生仔细聆听，感受其中的音乐特点和情感表达。
并结合具体的音乐作品，向学生介绍相关的音乐知识和背景故事，增加学生对音乐作品的理解和欣赏。
4. 分组讨论，展示成果。
将学生分成若干小组，让他们选择一首中国传统音乐作品进行深入研究和欣赏。
每个小组在课堂上展示他们的成果，包括对音乐作品的介绍、欣赏点评和感悟体会。
通过小组讨论和展示，增加学生对中国传统音乐的理解和兴趣。
5. 总结反思。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调中国传统音乐的独特魅力和文化内涵。
鼓励学生多多欣赏中国传统音乐，了解中国音乐文化的精髓。
六、作业布置。
布置作业，让学生选择一首中国传统音乐作品，写一篇欣赏文章，表达自己对音乐作品的理解和感悟。
七、板书设计。
中国传统音乐的特点。
中国传统音乐作品欣赏。
八、教学反思。
本节课通过多种形式和方式，让学生了解和欣赏中国传统音乐，达到了预期的教学目标。
但是在教学过程中，也发现一些不足之处，需要进一步改进和完善。
希望在今后的教学中，能够更好地激发学生对中国传统音乐的兴趣，让他们在欣赏音乐的过程中感受中国音乐文化的魅力。
小学音乐欣赏教案我的祖国教学设计与反思
小学音乐欣赏教案《我的祖国》教学设计与反思教学设计教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学方式：主要采用讲、视、听、辨、唱结合教师准备：课件学生准备：课前搜集与歌曲相关的资料副歌的概念提前交代清楚教学过程：一、导入：（约3分钟）1、师：同学们好，今天由我来给大家上一节音乐课，首先我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。
（放课件）师生同唱。
师：由于时间的原因，我们只唱一段，谁知道歌曲的名字叫什么？生：《让我们荡起双桨》2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。
这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。
二、授新课：（约35分钟）1、对作品文字材料的认知(约7分钟)师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。
（课件出示课题）师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。
音乐我的祖国教案
音乐我的祖国教案教案标题：音乐《我的祖国》教案教案目标：1. 让学生了解和欣赏中国音乐经典作品《我的祖国》。
2. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
教学重点：1. 学习和演唱《我的祖国》的歌曲。
2. 理解歌曲的含义和情感表达。
3. 学习和演奏歌曲的简单乐器伴奏。
教学准备：1. 《我的祖国》的音乐录音或视频资源。
2. 音乐教室或多媒体教室。
3. 乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备播放《我的祖国》的音乐录音或视频。
2. 向学生介绍《我的祖国》是中国音乐经典作品，代表了对祖国的深情表达。
歌曲学习（15分钟）：1. 分发歌曲《我的祖国》的歌词给学生。
2. 逐句解读歌词的含义，让学生理解歌曲所表达的情感和对祖国的赞美之情。
3. 先带领学生跟着录音或视频一起听歌，熟悉歌曲的旋律和节奏。
4. 分段教唱歌曲，逐句教学歌曲的发音和表达方式。
5. 练习整首歌曲的演唱，鼓励学生积极参与。
乐器伴奏（20分钟）：1. 介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并简要介绍其演奏方法。
2. 鼓励对乐器感兴趣的学生尝试演奏歌曲的简单伴奏。
3. 分组合作，让学生自由选择乐器进行伴奏练习。
4. 学生轮流演奏乐器伴奏，其他同学进行歌曲演唱。
表演展示（15分钟）：1. 鼓励学生自愿参加歌曲表演。
2. 学生可以选择个人或小组形式进行表演。
3. 提供必要的指导和辅助，帮助学生准备表演和解决问题。
4. 在班级或学校的音乐活动中展示学生的表演成果。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，强调对祖国的热爱和自豪感。
2. 鼓励学生多参与音乐活动，继续发展音乐兴趣和才能。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他中国音乐作品进行学习和表演。
2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品。
3. 组织学校音乐团队或合唱团，培养学生的音乐才能和团队合作精神。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
音乐教案赏析我的祖国
音乐教案赏析《我的祖国》一、教学目标1. 让学生了解《我的祖国》这首歌曲的背景和意义，感受其优美的旋律和词曲作者对祖国深厚的热爱之情。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生产生对祖国的热爱之情，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《我的祖国》是由乔羽作词，刘炽作曲，是一首表达对祖国热爱之情的歌曲。
歌曲采用了抒情和激昂的旋律，具有很高的艺术价值。
2. 歌词解析：通过分析歌词，让学生了解歌曲中所表达的对祖国山河、历史和人民的热爱之情。
3. 旋律分析：引导学生感受歌曲旋律的优美和抒情，了解歌曲的调式、节奏等基本音乐要素。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍歌曲《我的祖国》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：教师范唱歌曲，学生跟随学唱，注意音准、节奏和情感表达。
3. 歌词解析：教师带领学生分析歌词，理解歌曲的主题和情感。
4. 旋律分析：教师引导学生感受歌曲的旋律美，分析歌曲的基本音乐要素。
5. 课堂练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 课堂展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《我的祖国》。
2. 学生能够理解歌曲的主题和情感，表达出对祖国的热爱之情。
3. 学生掌握了一定的音乐鉴赏能力，能够分析歌曲的基本音乐要素。
五、教学资源1. 教学课件：歌曲《我的祖国》相关图片、歌词、旋律图等。
2. 音响设备：播放歌曲《我的祖国》。
3. 乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于教学示范和伴奏。
4. 教学参考资料：关于歌曲《我的祖国》的背景、歌词解析、旋律分析等。
六、教学步骤1. 复习《我的祖国》：在课程开始时，先让学生复习上节课学过的歌曲《我的祖国》，确保学生能够熟练地演唱。
2. 深入学习歌词：教师引导学生进一步深入理解歌词，解析歌词中的隐喻和象征，让学生了解歌曲更深层次的意义。
3. 分析旋律特点：教师详细分析歌曲的旋律，包括调式、节奏、旋律线条等，让学生对旋律有更深的理解。
湘艺版音乐六年级上册《(听赏与跟唱)我的祖国》教案
湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六年级上册的曲目，这首歌曲是一首富有爱国主义精神的经典歌曲。
歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解祖国的伟大，培养他们的爱国情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础和歌唱能力。
他们对于爱国主题的歌曲有一定的认识，但是对于这首歌曲的深入理解和情感表达可能还不够到位。
因此，在教学过程中需要引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲的情感。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《我的祖国》的背景和意义，培养他们的爱国情感。
2.学生能够正确唱出歌曲，并理解歌曲中的情感表达。
3.学生能够通过歌曲表达自己对祖国的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的理解。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解歌曲的背景和意义，引导学生了解歌曲的重要性。
2.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的情感表达。
3.练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、背景资料等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示祖国的自然风光、历史遗迹等图片，引导学生思考对祖国的印象和感受。
然后引出今天要学习的歌曲《我的祖国》，并简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
同时，教师可以对歌曲的歌词进行解读，帮助学生理解歌词的含义。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
对于歌曲中的难点，可以分组练习或个别指导。
在练习过程中，教师可以适时播放录音，让学生跟唱，提高歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势等方面的错误。
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
a、b两部分的对比。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。
教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。
歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。
“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
师生问好，播放1--- 8幻灯片，导入新课。
师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。
师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。
揭示课题《我的祖国》。
出示第9张幻灯片。
二、欣赏《我的祖国》。
（一）、初赏，了解作品。
播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。
播放歌曲《我的祖国》。
教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。
师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。
小学音乐欣赏课《我的祖国》教学设计方案
我的祖国教学设计1教学目标1、在听赏歌曲《我的祖国》的活动中,能随乐歌唱,体验歌曲的情感并了解作词家乔羽、谱曲家刘炽、歌唱家郭兰英的生平事迹。
2、让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感,并通过演唱来表现热爱祖国的情感态度。
3、让学生能在对音乐作品的体验与创作背景的了解中,培养热爱祖国的情感。
4、能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。
2学情分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
3重点难点1、引导学生在听赏、演唱活动中,体验作品蕴含的对祖国的热爱之情。
2、让学生在听赏、演唱音乐作品中加深对祖国的热爱之情。
3、引导学生体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心。
4、体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。
4教学过程活动1【导入】新授导入新课。
师:在您的印象中,祖国是一幅怎样的画面?(学生谈祖国留给自己的印象。
多媒体轻声播放网上下载的郭兰英演唱的《我的祖国》音乐。
)师:有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
聆听《我的祖国》。
让学生听赏歌曲,谈谈听后的感受并随乐跟唱,进一步体验歌曲表达的情感。
师:人们过着什么样的生活?(学生自由发言,多媒体配乐)活动2【讲授】新授2、介绍歌曲相关知识。
3、(1)首唱者郭兰英。
师:歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美,吐字清晰。
郭兰英表演基本功扎实,唱腔优美,动作洗练,戏路很宽。
曾在新歌剧《小二黑结婚》、《刘胡兰》、《白毛女》、《窦娥冤》中担任主角,为新歌剧的发展作出了重要贡献。
此外,还演唱了《南泥湾》、《翻身道情》等大量具有浓郁的民族风格和鲜明的地方色彩的歌曲。
多媒体播放歌曲创作的背景--电影《上甘岭》剧情介绍。
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大邱庄镇中学导学案
年级：八年级学科：音乐主备：周静审核：王帅
课题：赏析《我的祖国》课型：授新授课时间：
【导学目标】1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲
2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
3、了解歌曲要表达的主题思想。
【导学重难点】体会歌曲内容所要表达的情感。
【学法提示】调动情感，感知歌曲
【导学过程】
一、复习第一首歌曲《同一首歌》
1、齐唱
2、个别唱
二、新知学习
1、聆听《我的祖国》
2、设疑。
师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。
听后你们想到什么？（小组讨论、交流）
3、师：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍）
师作总结：《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。
我们再来听听。
（播放课件）
师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？
（爱国、乐观）
师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？（生探讨交流）
师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。
（优美深情、动听、亲切）
从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情）
4、解析歌曲：
（1）给歌曲分段，并说出分段的理由。
师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言
师根据学生的回答梳理：
第一段――赞美祖国的秀美江山热爱
第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈
（2）、师：哪些地方音的跨度大？
大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论）
（：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大）
（3）学唱歌曲
a播放歌曲，学生轻声跟唱。
b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱e指名唱，师纠正
5、师总结:
过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天的我们更应该好好学习，热爱祖国。
三、拓展
学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？
四、板书设计：
歌曲《我的祖国》
第一段――赞美祖国的秀美江山----- 热爱祖国
第二段――赞美祖国的强大------幸福豪迈
珍惜今天的幸福生活
教学感悟：。