天气与气候教案设计

第四章世界的气候

第一节《天气和气候》教学设计

下河中学王玲娜

教学目标：1、知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。

2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。

教学重点：学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。

教学难点：综合分析天气预报图

教学方法：直观教学法小组探究竞赛

教学资料：多媒体课件卡片

板书设计

第一节天气和气候

一、天气

概念：天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况。

特点：多变

二、气候

概念：是指一个地方多年的天气平均状况。

特点：具有相对的稳定性。

三、天气预报和常用符号

教学反思：

本节课教学方法以学生为本培养学生能力为主

一．以提问导读以图片导思(图示法)以活动导学(活动法)列表比较 (比较法)使学生学会从课本知识到应用知识加深对知识的理解。

二．通过学生讨论激发了学生们自主探究的精神学生动手画天气符号、担

任天气预报员并评选“最佳天气预报员”有利于学生积极参与、激发其表现欲

并有利于知识的理解与应用。

三．培养了学生收集资料的能力。让每一个学生意识到“处处留心皆学问”

愿意研究自己身边的地理现象进一步愿意学习身边的地理知识

四．课堂教学时我及时肯定学生们的发言鼓励他们的自信表现。学生动手画天气符号、担任天气预报员并评选“最佳天气预报员”时个个积极课堂气氛活跃。