电子白板在语文教学中的应用

电子白板在小学语文课堂中的运用 可 大 大 提 升 学 生 的 写 作 能 力 。 例 如 ：围 绕 一 个 写 作 主 题 ，教 师 可 以 在 电 子 白 板 上把与主题相关的内容以图片或视频的 方 式 展 现 出 来 ，这 种 形 象 的 方 式 可 以 吸 引 学 生 的 注 意 力 ，从 而 引 导 学 生 展 开 联 想 和 想 象 ，然 后 让 他 们 用 自 己 的 语 言 将 图片和视频描述出来。这种方式一方面 可 以 培 养 学 生 的 想 象 能 力 ，另 一 方 面 还 可 以 提 高 他 们 的 语 言 表 达 能 力 ，久 而 久 之 ，学 生 便 会 更 愿 意 参 与 到 写 作 学 习 当 中 ，这 对 于 有 效 提 高 他 们 的 写 作 能 力 是 十分有用的。
三、促进教育的蓬勃发展
信息技术与传统技术相结合可促进 我国经济、政治以及文化的发展。因此， 电 子 白 板 在 小 学 语 文 课 堂 中 的 应 用 ，可 促进我国教育行业的发展。电子白板是 新型的现代化技术中的一个具体例子， 正 如 上 文 所 说 ，通 过 将 电 子 白 板 应 用 到
小 学 语 文 课 堂 中 ，不 仅 可 以 改 善 课 堂 学 习效率而且还能够提高学生各方面能 力 。 由 此 可 见 ，电 子 白 板 的 运 用 可 有 效 促进我国教育行业的蓬勃发展。教育水 平的高低是一个国家能否长久发展的重 要 因 素 之 一 ，为 了 保 障 我 国 能 够 继 续 在 国 际 上 处 于 领 先 地 位 ，必 须 高 度 重 视 国 内 教 育 事 业 的 发 展 。 同 时 ，让 孩 子 们 很 早 地 接 触 这 些 信 息 技 术 ，可 激 发 学 生 的 好 奇 心 和 求 知 欲 望 ，让 他 们 能 够 做 到 在我国的各行各业当中都可以看到现代 技 术 的 影 子 ，将 这 种 新 型 的 现 代 化 技 术 与传统的产业技术相结合可大大提高工 作 效 率 。 近 几 年 来 ，在 许 多 中 小 学 学 校 中，电子白板的使用率已经越来越高，尤 其是在小学语文课堂中的运用引起了很 好的反馈。
二、提升学生的写作能力
小学生正处于人生的黄金年龄段， 他们的心智都很不成熟,因此，教师在学 生的成长过程中扮演着指路人的角色。 通常，学生在小学阶段便开始接触写作， 如果能够在小学阶段便能具有良好写作 的 能 力 ，将 会 给 他 们 今 后 的 语 言 表 达 能 力奠定坚实的基础。在传统的课堂中， 由 于 教 学 工 具 的 限 制 ，教 师 会 忽 视 写 作 部分的讲解，久而久之，学生在写作方面 便 会 出 现 空 白 ，与 从 小 就 接 受 写 作 教 学 的 学 生 相 比 ，他 们 的 写 作 能 力 和 语 言 表 达 能 力 会 稍 显 落 后 。 因 此 ，为 了 给 孩 子 奠 定 一 个 坚 实 的 写 作 基 础 ，教 师 必 须 重 视有关方面的教学。
一、改善课堂的学习效率
在 教 育 教 学 领 域 ，教 师 通 过 使 用 这 些计算机技术可以大大减轻他们的工作 压力，提高课堂的学习效率，同时还能够 起 到 活 跃 课 堂 的 作 用 ，从 而 激 发 学 生 的 学习热情。在传统的小学语文课堂中， 教 师 大 都 延 续 那 种 陈 旧 的 教 学 模 式 ，一 手拿书、一手拿笔在讲台上“奋笔疾书”， 久而久之，教师的工作压力越来越大，然 而学生的学习热情并不高涨。为了改善 这 一 现 状 ，教 师 必 须 放 弃 这 种 传 统 的 教 学模式转而寻找新型的教学手段，由此， 电子白板应运而生。把电子白板应用到 小学语文课堂中，可以解放教师的双手， 大 大 减 轻 教 师 的 工 作 强 度 。 同 时 ，这 种 现 代 化 技 术 与 传 统 教 学 手 段 相 结 合 ，还 可 以 活 跃 课 堂 的 气 氛 ，调 动 学 生 的 学 习 热情，激发学生的学习欲望，从而有效提 高课堂的学习效率。
小学语文课程相对于其他课程来 说，本就是一个有点枯燥和乏味的课程， 如果教师在讲课过程中还是运用传统的 教学模式，采用“满堂灌”的教学方式，将 会 使 课 堂 变 得 更 加 枯 燥 乏 味 ，再 加 上 小 学 生 的 心 理 年 龄 都 很 小 ，他 们 大 都 没 有 自 主 学 习 能 力 ，如 果 学 生 在 这 个 年 龄 段 没 有 得 到 很 好 引 导 ，将 会 给 他 们 以 后 的 学 习 生 涯 带 来 极 大 的 影 响 。 然 而 ，电 子 白板在小学语文课堂中的应用可以有效 地解决这一问题。
将 电 子 白 板 应 用 到 课 堂 中 ，节 省 了 教师在黑板上写字的时间。譬如:当教师 在 讲 解 汉 语 拼 音 时 ，教 师 可 以 将 这 些 汉 字 和 拼 音 在 电 子 白 板 上 显 示 出 来 ，并 且 当 需 要 展 示 汉 字 拼 音 的 时 候 ，教 师 只 需 要轻轻点击一下汉字所对应的拼音即 可 。 同 时 ，为 了 使 学 生 能 够 更 好 地 学 习 到 汉 字 的 书 写 ，教 师 还 可 以 将 汉 字 的 书 写 过 程 用 动 画 的 方 式 呈 现 出 来 ，这 种 方 式一方面可以使学生更好地学到汉字的 书 写 顺 序 ，另 一 方 面 还 可 以 矫 正 学 生 的 发 音 。 由 此 可 见 ，电 子 白 板 的 运 用 可 大 大 提 高 课 堂 学 习 效 率 ，有 助 于 对 学 生 们 的能力培养。
小学生本就对于一切新鲜的事物感 到好奇，因此，教师在课堂中使用这些信 息技术可大大吸引学生的注意力。例 如 ：教 师 在 授 课 过 程 中 使 用 电 子 白 板 展 示 与 所 讲 内 容 相 关 的 图 片 时 ，便 会 引 起 学 生 的 好 奇 心 ，他 们 会 对 这 种 技 术 的 成 像原理陷入思考，这个时候，如果教师能 够 解 决 学 生 的 心 理 困 惑 ，将 会 使 学 生 开 心 不 已 ，从 而 让 他 们 对 老 师 心 生 敬 畏 之 情，这样，在以后的学习过程中便能够使 学 生 更 加 自 主 。 因 此 ，相 关 的 教 育 工 作 者 在 今 后 的 教 育 实 践 过 程 中 ，要 重 视 信 息 技 术 与 教 学 活 动 的 完 美 结 合 ，这 一 方 面可以使信息技术得到更加快速的发 展 ，另 一 方 面 还 能 有 效 弥 补 当 前 我 国 教 育行业存在的不足。