史料教学为学科践行素质教育架起云梯──观摩全国历史年会散记

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辽宁历史特级教师胡柏玲
真的很幸运，能有幸到十三朝古都，古代遗存和现代元素交融辉映的历史文化宝地西安参加史学盛会。

古朴的城墙、让人遐思的大雁塔、使人悲凉的兵马俑群、令人感伤的乾陵和武则天的无字碑……当这些幻梦般的名胜古迹突然展现在面前的时候，我相信，所有人的心灵都会和我一样被深深地震撼！我无法用语言去描绘当时被厚重的历史情愫紧紧环绕着感染着滋养着是何等的心绪，但让我感受弥深的是，作为一名最基层的历史研训教师，我真的可以从中领略到一种磅礴恢弘的历史气势，真的从一幕幕生动鲜活的历史场景中读懂了一些古代先人为我们后人留下的一种叫做文化遗产的精神内涵。

而在这里品味到的《利用史迹遗存，开展课堂教学》中西合璧的历史素质教育盛宴，在饱尝国内最新历史课改新成果的同时，也一览美国历史教师教学的风采，这些无不让我茅塞顿开、视野开阔、内心充实和备感荣光。

一、史学名家荟萃，引领本真教学的正途
本次史学盛会，云集了国内许多知名的史学专家学者，全国历史教学专业委员会理事长陈其先生，人教社历史编辑室主任、编审李伟科先生，副主任许斌先生，华东师大课程专家聂幼犁教授，首都师范大学历史专家叶小兵教授，《历史教学》杂志主编任世江教授，国家博物馆历史专家齐吉祥教授，陕西秦始皇陵博物馆原馆长、考古学家袁仲一教授，全国知名度最高的历史教师北京师大二附中的纪连海老师，还有陕西省的历史名家学者，等等，更有来自美国的史学专家马萨尔斯基女士和莱威先生，真的让我目不暇接，仰慕万分。

首先，给我们展示史学大餐的是国家博物馆史学专家齐吉祥教授，他报告的主题是“利用历史遗存进行课堂教学”，其主要的观点是运用文物知识进行历史教学，可以使我们的教学更真实更生动。

但如今媒体网络对百姓有一些误导的东西，如对唐三彩的认知、奥运会开幕式击缶以及历史教材常识性的错误等，这些无不说明历史文物遗存与历史教学的关系非常重大。

齐教授先对“文物”的界定进行了解读──文物是历史发展过程中遗留下来的遗物、遗址，其范畴包括了可移动和不可移动的历史文化遗存，因为它们从不同侧
面反应了不同历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态以及利用自然、改造自然和当时生态环境的情况，是人类宝贵的历史文化遗产。

文物不仅有历史价值，还有文化价值、科学价值和艺术价值。

如有些钱币是古物，但不是文物。

许海峰的金牌是国家一级保护文物，因为它代表中国在奥运会上零的突破。

但其它的金牌就不是文物。

文物具有不可再生性，这也是为什么我国许多文物流失国外我们还高价购回的原因。

文物不受时间的限定，文物与历史教学关系重大，可以增强历史教学的真实性。

它可以真实地告诉我们那段消失的历史，但文字、图画也往往具有人为的因素。

此外，齐教授还从最早人类的发现、农业的起源、青铜、陶瓷、印刷等手工技术等角度介绍了一些考古上最新的重大发现，以此来拓宽与会教师的视野。

如关于重庆乌山发现两颗牙齿和牙床，有人认为是目前中国发现的最早的人类，距今202万～206万年前，但人类学专家认为它不是人，所以我们对一些新的考古发现没有形成定论之前，在教学中一定要缓用和慎用；关于农业的起源，考古在江西万年县仙人洞和湖北道县均发现了水稻的残物。

河姆渡遗址发现的水稻标本距今约7000年，数量繁多，遗存丰厚。

但xxxx 年在湖北道县发现的五粒碳化颗粒，认定是我国最早
的栽培水稻，展开了人类稻作文化历史崭新的一页，这是目前比较科学的说法。

而河北徐水、河南武阳的考古发现把粟的起源提高到8000年；关于陶瓷手工技术的考古中，发现了猪纹陶盆，从中可以了解原始畜牧业的演化。

唐三彩应该是陶器而非瓷器，是用来陪葬的器物。

也对瓷器和陶器的区别和瓷器的分类与鉴别做了说明。

瓷器的五大名窑为汝、官、哥、定、均窑，考古证实，战国时期技术就很成熟，而不是东汉时期。

青铜制造业介绍了爵等酒器的用途，原来认为爵是饮酒工具，而专家发现底座有被烧的痕迹，认为是温酒的工具，这也是一个较新的提法。

对教材中提到的司母戊鼎的重量重新做了考证，认为不是875公斤，而是公斤，因为原来鼎的腿里有泥沙。

对四羊方尊里面不仅有花纹、几何纹、高冠鸟纹、地纹等十几种图案，还有一个地方是复制品；丝织业始于战国时期，锦绣绢纱、精美绝伦，这也是“锦绣河山”成语的由来；印刷技术是中国唐代的发明，但1966年韩国佛国寺发现一印刷品，言称印刷术是韩国发明，但印刷品中有一繁体字是武则天时期用过的字，这是韩国人不能书写出来的。

而陕西应县佛宫寺木塔内发现的辽代丝织物，证明是我国最早的彩色印刷品，把彩色印刷技术的发明时间向前推进了整整300年。

接下来给我们曾现史学盛宴的是76岁高龄的原秦始皇陵兵马俑博物馆原馆长袁仲一教授，袁老首先解读了秦俑发现在文化史上的重大意义，详细介绍了兵马俑坑中出土的大量带有铭文的铜鼎器、兵器，陶俑分布密集情况，与秦始皇陵的造型风格完全一致等大量的考古史实；然后从政治、经济、文化等多层面来诠释秦俑的文化内涵，并指出其核心文化重点表现在艺术、军事和科技三个重要方面，从其写真的艺术风格、写意肖像等个性鲜明的特点、集我国泥塑艺术之大成等角度来重点解读秦俑的雕刻艺术，并用雕刻专家的评论给秦俑的艺术价值做一定论“是古代雕塑艺术史上第一个成功的典范，是古代东方雕塑艺术的明珠，展示了汉族人的风采”；从兵种、装备、编制等来解读秦俑的军事价值，从四万余件兵器的制造工艺来解读科技价值。

最后，袁老做了精辟的总结，秦俑艺术是中华文明精神价值的真实写照，可提高民众的审美情趣和文化涵养。

特别是这位热衷历史考古的老专家最后说了一句让所有与会者感动莫名的话语，“创造灿烂文明的民族一定能创造出辉煌的未来”，博得了会场经久不息的掌声！
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