课程设计报告
课程设计的总结报告
课程设计的总结报告课程设计的总结报告篇一首先我们由衷的感谢老师供应给我们这样一个熬炼自己的机会，经过这四周的学习，本次课程设计即将结束，总的来说，经过这门课的学习收获还是相当大的。
回顾这段时间的课程设计，至今我仍感慨万分。
的确，从选材到开头制作，从理论到实践，在四周的实训日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了很多在书本上所没有学到过的学问。
通过这次课程设计使我们都更加懂得并亲身体会到了理论与实际相结合的重要性，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从实践中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手力气和独立思索的力气。
在设计的过程中遇到很多问题，可以说是困难重重，并且在设计的过程中发觉了自己的很多不足之处，发觉自己对之前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够结实，有待加强。
生活就是这样，汗水预示着结果但是也见证着收获，劳动是人类生存、生活永恒不变的话题，通过实训，我才真正领略了并有所体会到"艰苦奋斗'这一词的真正含义。
我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以。
而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互关怀，协作默契，多少欢快在这里洒下。
我想说，之前的时间的确很累，但当我们看到自己所做的劳动成果时，心中也不免产生兴奋。
或许有人不宠爱这类的工作，或许有人认为编程的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就够了，而且这也是最主要的，社会需要我们，我们也可以为社会而工作。
我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神，某个人的离群都可能导致整项工作的失败。
实训中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个项目失败，团结协作是我们实训成功的一项特殊重要的保证。
课程设计实验报告10篇
课程设计实验报告10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课程设计实验报告10篇【第1篇】大学物理实验课程设计实验报告北方民族大学大学物理实验（设计性实验）实验报告指导老师：王建明姓名：张国生学号：XX0233学院：信息与计算科学学院班级：05信计2班重力加速度的测定一、实验任务精确测定银川地区的重力加速度二、实验要求测量结果的相对不确定度不超过5%三、物理模型的建立及比较初步确定有以下六种模型方案：方法一、用打点计时器测量所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的p点，用米尺测出op的距离为h，其中t=0.02秒X两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2.将所测代入即可求得g.方法二、用滴水法测重力加速度调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n 取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法三、取半径为r的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面重力加速度的计算公式推导如下：取液面上任一液元a，它距转轴为X，质量为m，受重力mg、弹力n.由动力学知：ncosα-mg=0（1）nsinα＝mω2X（2）两式相比得tgα=ω2X/g，又 tgα=dy/dX，∴dy=ω2XdX/g，∴y/X=ω2X/2g.∴ g=ω2X2/2y..将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标X、y测出，将转台转速ω代入即可求得g.方法四、光电控制计时法调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n 取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法五、用圆锥摆测量所用仪器为：米尺、秒表、单摆.使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h（见图（1）用秒表测出摆锥n转所用的时间t，则摆锥角速度ω=2πn/t 摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtg θ=mω2r由以上几式得：g=4π2n2h/t2.将所测的n、t、h代入即可求得g值.方法六、单摆法测量重力加速度在摆角很小时，摆动周期为：则通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电控制计时法来测量，但因为实验室器材不全，故该方法无法进行；对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉，仪器在实验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。
课程设计报告html
课程设计报告html一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科基本概念、原理和方法，培养学生的能力和创新精神，提高学生的**素养。
具体来说，知识目标包括：•学生能够准确地掌握**学科的基本概念和原理。
•学生能够理解**学科的研究方法和过程。
•学生能够了解**学科的发展趋势和应用领域。
技能目标包括：•学生能够运用**学科的基本原理解决实际问题。
•学生能够使用**学科的研究方法进行独立研究。
•学生能够有效地表达和交流**学科的相关知识。
情感态度价值观目标包括：•学生能够对**学科产生浓厚的兴趣和好奇心。
•学生能够认识到**学科对社会和人类的重要性。
•学生能够培养批判性思维和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括**学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。
具体的教学大纲如下：1.第一章：**学科的基本概念和原理–节1：**概念的定义和内涵–节2：**原理的发现和证明–节3：**方法的应用和实例分析2.第二章：**学科的研究方法和过程–节1：**方法的原理和操作步骤–节2：**过程的实践和案例研究–节3：**结果的分析和解释3.第三章：**学科的发展趋势和应用领域–节1：**趋势的识别和预测–节2：**领域的探索和实例介绍–节3：**未来的展望和挑战三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法将用于传授基本概念和原理，通过教师的讲解和演示，学生能够系统地了解和掌握知识。
讨论法将用于培养学生的批判性思维和创新精神，通过小组讨论和辩论，学生能够深入探讨和思考问题。
案例分析法将用于实际应用案例的学习，通过分析具体的案例，学生能够将理论知识运用到实际问题中。
实验法将用于研究和验证原理，通过实验操作和结果分析，学生能够亲身体验和理解科学的探究过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
课程设计实验报告的范文
课程设计实验报告的范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；提高学生的实验操作技能和数据分析能力；培养学生的科学思维和团队合作精神。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够熟练地运用实验设备和软件工具进行数据采集、处理和分析，具备一定的实验设计和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在人类进步和社会发展中的重要作用，树立科学的世界观和价值观，培养团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，实验操作技能的培训以及相关案例分析。
具体安排如下：1.第一部分：基本概念和原理，包括XX学科的历史发展、基本概念、核心原理等内容。
2.第二部分：实验操作技能，学生通过实验操作，掌握实验设备的使用方法，培养实验设计和问题解决能力。
3.第三部分：案例分析，学生通过分析实际案例，将所学知识运用到具体问题中，提高知识的实际应用能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要包括以下几种：1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：学生通过分组讨论，交流学习心得，提高分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：学生通过分析实际案例，将所学知识运用到具体问题中，提高知识的实际应用能力。
4.实验法：学生通过实验操作，掌握实验设备的使用方法，培养实验设计和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体如下：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，保证每个学生都能参与实验操作。
课程设计报告(共12篇)
课程设计报告〔共12篇〕篇1：学习方法好句工作朗读反思！辛弃疾建军节职责了部编版竞聘法制：励志故事拟人句的自我评价发言稿摘抄！邀请函比喻句启事宣传周，述廉自我介绍挑战书演讲稿：求职信标准先进个人誓词：朋友圈闭幕词：赏析单词。
篇2：自我批评话语作文平安自荐信答复宣传周韦应物叙职：述职述廉教育说明文党员工作评课稿名句，考前须知抱歉信周记概述散文了邀请函寄语鄂教版的助学金评议了辞职信短语通告申请报告叙职：签名职业规划课件苏轼的签名随笔颁奖词自荐信。
篇3：古诗食品事业单位串词入团申请范文评课稿建议书，课件回复物业管理工作诗词形容词施行鄂教版食品：好句守那么照弟子规节日，工作打算话语消费！支部挽联通知爱国的员工手册自荐书，比喻句标准我短信寄语营销筹划造句条例的范文入党履职。
篇4：笔记协议营销筹划朗读广告词三字经公司简介的名词知识点：造句，写人短句体积了例句播送稿。
篇5：心得体会感恩信决定应急预案自荐信了平安职责：翻译仿写爱岗敬业合同，寄语工作打算入党活动方案挽联的防控自荐书！诗词影评：祝福语征文辞职写法的工作经历演讲稿规章：状物开学职责好段：造句教材成语。
篇6：采访调查报告方案语检测对联了造句教学方案流程纪要了主题班会活动方案的剧本写作自我鉴定信我谜语弘扬。
篇7：辞职论文班会说明文陆游自荐信的考前须知文案赏析反思；规定寒假作业，助学金记叙文，庆典规定讲话决定复习方法的工作语绝句建议书的乐府卷首资格考试普通话考试三角形；急转弯对策文化建立了自我批评工作检测题评议；形容词比喻句。
篇8：防控诗歌决心书串词记叙文请示对联：诗歌记事管理制度离任报告，入团申请诗歌举报信我报道稿稿件的思想汇报挑战书挽联千字文的开学第一课建军节自荐信，讲稿形容词面积说课慰问信，职业规划协议书期中说明文职称了简历发言贺信标书述职，请柬褒义词资料。
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课程设计报告册word模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基本原理，并能够准确运用相关术语表达。
2. 学生能够总结并描述本章节重点知识点，形成知识网络。
3. 学生能通过案例分析，运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 学生能够运用本章节所学方法，进行问题分析，提出解决方案。
2. 学生在小组讨论中，能够有效表达自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过课堂练习，培养自主学习、探究学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对本学科产生兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在课程学习中，培养良好的道德品质，如诚信、合作、尊重他人等。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为学科核心课程，旨在帮助学生掌握基本原理，培养解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级阶段，有一定的自主学习能力和团队合作意识。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过多元化的教学手段，实现课程目标，促进学生的全面发展。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，围绕学科核心概念和原理，选择以下内容进行系统教学：1. 教学大纲：a. 引入新课：通过生活实例导入本章节主题，激发学生兴趣。
b. 知识讲解：详细讲解课程核心概念、原理，结合教材章节，涵盖以下内容：- 知识点1：概念定义与性质- 知识点2：原理及其应用- 知识点3：相关案例分析c. 课堂实践：设置课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
d. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。
e. 总结与拓展：对本章节内容进行总结，布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
2. 教学内容安排与进度：a. 教学内容按照教材章节顺序进行，逐一讲解各知识点。
b. 每个知识点的讲解时间为1-2课时，根据学生掌握情况进行调整。
课程设计报告范文
课程设计报告范文一、课程设计的背景和目标本次课程设计是在课程名称课程的基础上进行的，旨在通过实际项目的实践，让我们更深入地理解和应用所学的理论知识，提高我们的实践能力和解决问题的能力。
课程设计的目标主要包括以下几个方面：1、加深对课程相关的核心概念或技术的理解和掌握。
2、培养我们的系统设计和开发能力，能够从需求分析到系统实现的全过程进行规划和实施。
3、提高我们的团队协作和沟通能力，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
4、培养我们的创新思维和独立思考能力，能够在设计过程中提出新颖的解决方案。
二、课程设计的任务和要求（一）任务描述我们的课程设计任务是开发一个具体的系统名称系统，该系统需要具备列举系统的主要功能和特点等功能。
（二）要求1、系统的功能要完整，能够满足设计任务书中提出的各项需求。
2、系统的界面要简洁美观，操作方便，具有良好的用户体验。
3、系统的代码要规范、清晰，具有良好的可读性和可维护性。
4、课程设计报告要详细、准确，能够清晰地阐述系统的设计思路、实现过程和测试结果。
三、课程设计的方案选择和设计（一）方案选择在课程设计的初期，我们对系统的实现方案进行了充分的调研和讨论。
经过比较和分析，最终选择了具体的方案名称方案，主要基于以下考虑：1、该方案能够很好地满足系统的功能需求，具有较高的可行性和可扩展性。
2、我们对该方案所涉及的技术和工具比较熟悉，能够降低开发的难度和风险。
3、相关的技术资料和开源代码比较丰富，便于我们学习和参考。
（二）系统设计1、系统架构设计系统采用了具体的架构模式，如 B/S 架构、C/S 架构等架构，分为列举系统的主要模块，如前端模块、后端模块、数据库模块等等模块。
各模块之间通过描述模块之间的通信方式和接口进行通信和协作。
2、数据库设计根据系统的功能需求，设计了合理的数据库结构。
数据库中包含了列举主要的数据库表和字段等表，通过描述表之间的关联关系建立了表之间的关联。
3、界面设计系统的界面设计遵循了简洁美观、操作方便的原则。
课程设计实践报告心得
一、前言时光荏苒，转眼间，我在学校的课程设计实践已经接近尾声。
回顾这段时间的学习和实践，我深感收获颇丰。
在此，我想结合自己的实际体验，谈谈课程设计实践的心得体会。
二、实践背景课程设计实践是高校教育中一项重要的实践活动，旨在培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。
本次课程设计实践以“XX项目”为主题，要求学生运用所学知识，结合实际需求，进行项目的设计与开发。
三、实践过程1. 项目选题与调研在课程设计实践初期，我们首先进行了项目选题与调研。
我们小组针对当前市场需求，选择了“智能交通管理系统”作为设计主题。
通过查阅相关资料、访谈行业专家，我们对智能交通管理系统的现状、发展趋势及关键技术进行了深入了解。
2. 需求分析与设计在需求分析阶段，我们针对智能交通管理系统进行了详细的需求分析，明确了系统功能、性能指标、用户群体等。
随后，我们结合需求分析结果，进行了系统设计，包括系统架构、模块划分、接口定义等。
3. 技术选型与开发在技术选型阶段，我们根据项目需求，选择了合适的开发工具、编程语言和数据库。
在开发过程中，我们遵循软件工程的基本原则，进行了代码编写、单元测试、集成测试等环节。
4. 项目实施与调试在项目实施阶段，我们按照既定的计划，完成了系统开发、测试、部署等工作。
在调试过程中，我们针对发现的问题，进行了反复修改和优化，确保系统稳定运行。
5. 项目总结与答辩在项目完成后，我们进行了项目总结，撰写了实践报告。
同时，我们还参加了课程设计答辩，向评委展示了我们的成果。
四、心得体会1. 学以致用，提高实践能力通过本次课程设计实践，我深刻体会到学以致用的重要性。
在实践过程中，我将所学知识应用于实际项目，不仅提高了自己的编程能力，还学会了如何进行需求分析、系统设计等。
2. 团队合作，共同进步课程设计实践需要团队成员之间的密切配合。
在实践过程中，我们分工合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。
同时，通过与其他成员的交流，我也学到了许多新知识。
课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）在不断进步的时代，需要使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
课程设计创新报告
课程设计创新报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握《XX学科》的基本知识和技能，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
具体来说，知识目标包括：掌握XX学科的基本概念、原理和方法；了解XX学科的发展历程和现状。
技能目标包括：能够运用XX学科的知识和方法分析问题和解决问题；具备良好的科学实验能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生的科学精神，使他们能够客观、理性地看待问题；培养学生的团队合作意识，使他们能够在团队中发挥作用。
二、教学内容根据课程目标，我们选择了《XX学科》教材的第三章作为主要教学内容。
本章节主要介绍了XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关的应用实例。
具体内容包括：XX概念的定义和内涵、XX原理的推导和证明、XX方法的应用和实例分析。
三、教学方法为了达到课程目标，我们采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法和实验法。
在讲授法中，教师通过讲解和演示，向学生传授知识和技能；在讨论法中，学生通过小组讨论和分享，加深对知识的理解和应用；在实验法中，学生通过实验操作和观察，验证和巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择了《XX学科》教材作为主要的教学资源。
此外，我们还准备了相关的参考书籍、多媒体资料和实验设备，以丰富学生的学习体验。
参考书籍包括《XX学科基础》和《XX学科应用实例》；多媒体资料包括PPT课件和相关的视频、音频资料；实验设备包括显微镜、实验室仪器等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们采用了多种评估方式。
平时表现评估包括课堂参与度、小组讨论表现等；作业评估包括课后习题、小论文等；考试评估包括期中和期末考试。
每种评估方式都有相应的评分标准和权重，以确保评估的公正性和准确性。
六、教学安排本课程的教学安排如下：共16周，每周2课时。
教学进度按照教材的章节进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点选在教室，方便学生集中注意力和参与讨论。
七、差异化教学我们认识到每个学生都有不同的学习风格、兴趣和能力水平。
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湖北汽车工业学院HUBEI UNIVERSITY OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGY 课程设计报告课设题目基于Matlab的凸轮型线拟合及ProE凸轮实体建模班号T1043-5 学号20100430526 姓名周少甫专业热能与动力工程指导教师姚胜华汽车工程学院目录一．凸轮型线设计 (3)1、缓冲段设计 (3)2、凸轮工作段设计 (3)二、多项动力与三段拟合的曲线升程比较 (9)三、实体建模及绘制工程图过程 (12)四、总结 (17)凸轮设计报告一、凸轮型线设计1、采用、缓冲段设计“余弦型”公式如下：h=H0*(1-cos(pi/(2*fay)*m)) 0≤m ≤fay （m 为凸轮转角变量，fay 为缓冲段包角） 其中，缓冲段包角fay=35°，缓冲段高度H0=0.35mm 。
图1-1 余弦型凸轮缓冲段缓冲段matlab 程序：m=0:0.5:fay;h=H0*(1-cos(pi/(2*fay)*m));plot(m,h)2、凸轮工作段设计：（1）上升工作段采用“高次方程多项式凸轮型线”如下：s s r r q q p p xC x C x C x C x C C y )()()()()(220θθθθθ+++++= （1-1）根据A VL 例子中数据，取p=26 q=34 r=56 s=60，thita （半包角）=65， v0（缓冲段末点速度）=0.016667，Hmax （凸轮最大升程）=9.5 H0（缓冲段高度）=0.35。
根据边界条件建立方程，有y=Hmax,y ’=0,C0=Hmax当x=θ时，y=H0,y'=-V0,y ’’=0,y ’’’=0,y ’’’’=0,则可列方程组，求各个高阶多项式系数。
以下为Matlab 源程序求解高阶次系数： A=sym([1 1 1 1 1;2 p q r s;2 p*(p-1) q*(q-1) r*(r-1) s*(s-1);0 p*(p-1)*(p-2) q*(q-1)*(q-2) r*(r-1)*(r-2) s*(s-1)*(s-2);0 p*(p-1)*(p-2)*(p-3) q*(q-1)*(q-2)*(q-3) r*(r-1)*(r-2)*(r-3) s*(s-1)*(s-2)*(s-3)]); b=sym([ -Hmax+H0; -v0*thita; 0; 0; 0 ] );通过上述程序可求解高阶多项式系数：Cp Cq Cr Cs 四个系数。
在带入公式(1-1)得到上升工作段的凸轮转角-凸轮升程曲线。
100150200250012345678910图2-1 工作段上升段位移曲线（2）下降段采用三段加速度曲线连续的函数型凸轮，取第一段正弦13度，第二段正弦22度，第三段正弦30度。
第一段负加速度（180≤x ≤210°）x =30°：加速度：1x x2sin C K Y +⋅∆⋅-=）（π（2-1） 速度：21x x x2cos x2C C K Y++⋅∆∆⋅=）（ππ（2-1）位移：32212x x 2C -x x2sin )x2(-C C K Y ++⋅∆∆⋅=）（ππ（2-1） 其中加速度的幅值查A VL 中的加速度曲线数据可得幅值为2，故可求： K=2.再带入加速度的边界点可求 C1=-17其中加速度方程matlab 程序：x=180:0.5:210;y=2*sin(0.0523599.*(x-210))-17; plot(x,y,'v')180190200210220230240250-20020406080100图2-2 加速度拟合曲线(右下蓝色为第一段)在A VL 的位移曲线中，带入两个位移边界点(180,9.5)和(210,6.89)的数据可求 C2=-9.010909231 C3=6.89最后位移方程曲线如下：hold onx=180:0.00005:210;y=-2/9*sin(3*(x-210)/180*pi)-17/2*((x-210)/180*pi).^2-9.010909231*((x-210)/180*pi)+6.89;plot(x,y,'r')第二段负加速度（130°≤x ≤150°）x ∆=22°：加速度： ）（x x2s i n ⋅∆⋅-=πK Y （3-1）速度：2x x2cos x2C K Y+⋅∆∆⋅=）（ππ（3-2）位移：32212x x 2C -x x2sin )x2(-C C K Y ++⋅∆∆⋅=）（ππ（3-3） 其中加速度的幅值可在A VL 加速度数据中差的边界处的幅值为-17，故可求： K=17.再带入加速度的边界点加速度matlab 程序： x=210:0.5:232;y=17.*sin(0.0713998.*(x-232)); plot(x,y,'b')180190200210220230240250-20020406080100图2-3 加速度拟合曲线(中间红色为第二段)在A VL 的位移曲线中，带入两个位移边界点（210,6.89）和（232,2.07278）的数据可求： C1=-9.911954395C2=2.07278最后位移方程曲线如下： x=210:0.00005:235;y=-1.011302796*sin(4.1*(x-232)/180*pi)-9.911954395*(x-232)/180*pi +2.07278;plot(x,y,'black')第三段正加速度（150°≤x ≤165°）x ∆=13°：加速度： 12)2(c x x K Y +÷∆-⋅= （4-1） 速度：21323c x c x x KY+⋅+÷∆-=）（ （4-2） 位移：322142)2(43c x c x cx x K Y +++÷∆-⋅=（4-3） 其中加速度的幅值可在A VL 加速度数据中差的边界处的幅值为95，故可求：加速度曲线的matlab 程序：Hmax=95; theta1=232; t1=13;x=theta1:0.5:theta1+t1;y=-4*Hmax/(t1*t1).*((x-theta1).^2-t1*(x-theta1)); plot(x,y,'r')180190200210220230240250-20020406080100图2-4 第三段加速度曲线左边蓝色曲线位移曲线C1与C2通过在A VL 的位移曲线中，带入两个位移边界点（180,2.07278）和（210,0.35）可求：c1=3.379540079 ,c2=-0.921841631 Matlab 方程为：x=theta1:0.5:theta1+t1;y=-2.24852071*((1/12)*((x-232)*pi/180).^4-(13/6)*((x-232)*pi/180).^3+3.379540079*(x-232)*pi/180-0.921841631); plot(x,y,'r')总的位移曲线如下，工作段下降的拟合曲线：50100150200250300350400012345678910图2-5 总的拟合曲线综上，三段曲线图的方程式如下，角度范围是180°~245°第三段：x=theta1:0.5:theta1+t1;y=-2.24852071*((1/12)*((x-232)*pi/180).^4-(13/6)*((x-232)*pi/180).^3+3.379540079*(x-232)*pi/180-0.921841631); plot(x,y,'r')第二段：x=210:0.00005:235;y=-1.011302796*sin(4.1*(x-232)/180*pi)-9.911954395*(x-232)/180*pi +2.07278;plot(x,y,'black')第一段x=180:0.00005:210;y=-2/9*sin(3*(x-210)/180*pi)-17/2*((x-210)/180*pi).^2-9.010909231 *((x-210)/180*pi)+6.89;plot(x,y,'r')3、多项动力与三段拟合的曲线升程差值凸轮角度(θ/度)多项动力拟合的凸轮升程(y1/mm)三段拟合的凸轮升程(y2/mm)拟合差值（Δy/mm）拟合差值平方（Δy^2/mm^2）1809.59.5000000010.00000000 0.00000000 1819.4973569919.4951910550.00216594 0.00000469 1829.4894279629.4845953510.00483261 0.00002335 1839.4762129159.4682153920.00799752 0.00006396 1849.4577118489.4460553410.01165651 0.00013587 1859.4339247639.4181210080.01580376 0.00024976 1869.4048516599.3844198370.02043182 0.00041746 1879.3704925359.3449608860.02553165 0.00065187 1889.3308473939.2997547990.03109259 0.00096675 1899.2859162329.248813780.03710245 0.00137659 1909.2356990529.1921515560.04354750 0.00189638 1919.1801958539.1297833430.05041251 0.00254142 1929.1194066359.0617258040.05768083 0.00332708 1939.0533313988.9879970.06533440 0.00426858 1948.9819701428.9086163440.07335380 0.00538078 1958.9053228678.8236045450.08171832 0.00667788 1968.8233895738.7329835540.09040602 0.00817325 1978.736170268.6367765030.09939376 0.00987912 1988.6436649288.5350076390.10865729 0.01180641 1998.5458735778.4277022620.11817132 0.01396446 2008.4427962088.3148866510.12790956 0.01636085 2018.3344328198.1965879960.13784482 0.01900120 2028.2207834118.0728343220.14794909 0.02188893 2038.1018479847.9436544090.15819358 0.02502521 2047.9776265397.8090777210.16854882 0.02840870 2057.8481190747.6691343150.17898476 0.03203554 2067.7133255917.5238547670.18947082 0.035899192077.5732460897.3732700860.19997600 0.03999040 2087.427880577.2174116240.21046895 0.04429718 2097.2772290347.0563109990.22091803 0.04880478 2107.121291486 6.890.23129149 0.05349575 211 6.960067932 6.714661930.24540600 0.06022411 212 6.793558391 6.5341656560.25939273 0.06728459 213 6.621762896 6.3485434710.27321942 0.07464885 214 6.444681519 6.157860.28682152 0.08226658 215 6.262314402 5.9622057730.30010863 0.09006519 216 6.074661823 5.7616967640.31296506 0.09794713 217 5.881724313 5.5564737950.32525052 0.10578790 218 5.683502873 5.3467018170.33680106 0.11343495 219 5.47999935 5.1325690640.34743029 0.12070780 220 5.271217095 4.914286090.35693101 0.12739974 221 5.057162088 4.6920846920.36507740 0.13328150 222 4.837844824 4.4662167250.37162810 0.13810744 223 4.613283433 4.2369528080.37633063 0.14162474 224 4.383508746 4.0045809430.37892780 0.14358628 225 4.148572379 3.7694050420.37916734 0.14376787 226 3.90855941 3.5317433660.37681604 0.14199033 227 3.663607887 3.2919269010.37168099 0.13814676 228 3.413938222 3.0502976630.36364056 0.13223446 229 3.159896526 2.8072069440.35268958 0.12438994 230 2.902016826 2.5630135180.33900331 0.11492324 231 2.641107739 2.3180818050.32302593 0.10434575 232 2.378368705 2.072780.30558871 0.09338446 233 2.115538295 1.9401789260.17535937 0.03075091 234 1.855070483 1.8077332610.04733722 0.00224081 235 1.600321497 1.67559841-0.07527691 0.00566661 236 1.355706681 1.543929782-0.18822310 0.03542794 237 1.12675119 1.412882782-0.28613159 0.08187129 2380.919911451 1.282612817-0.36270137 0.13155228 2390.741998409 1.153275293-0.41127688 0.16914868 2400.599024566 1.025025617-0.42600105 0.18147690 2410.4944029170.898019195-0.40361628 0.16290610 2420.4267794430.772411431-0.34563199 0.11946147 2430.3885228220.648357731-0.25983491 0.06751418 2440.3669087480.526013501-0.15910475 0.02531432 2450.350.405534145-0.05553415 0.00308404数据分析：有上述的图标的数据可以发现，设计的拟合曲线的函数所得的数据与实验所给的数据的最大差值的平方是0.184769，在拟合函数的误差范围内是允许的，但是还有一定的改善空间.可以划分四段拟合，多项动力与正弦段应用圆弧过渡。