浅析烹饪造型的视觉艺术

浅析烹饪造型的视觉艺术

来源:中国论文下载中心[ 11-07-14 11:09:00 ] 作者:王怿兰编辑:studa110711 摘要:中国烹饪艺术是在烹饪历史发展过程中逐渐形成、发展丰富起来的。随着物质生产的发展和社会生活的进步,烹饪越来越具有审美性质,直至发展成为实用与审美并重的各种花色造型菜点及丰盛华丽的筵席。烹饪工艺美术,是研究以食用为目的的色彩和造型的表现艺术,是实践烹饪技术所需要的全部美学原理,是美化、提高了的烹饪技术,是一种特殊的实用工艺。

关键词:烹饪工艺美术;造型;视觉艺术;吉祥文化

烹饪及美学是一门富有特色的烹饪专业的课程,具有系统性、实用性、科学性的特点。随着人民物质生活质量的不断提高,对精神生活的要求也越来越高,加之商业经济、旅游事业的迅速发展,在烹饪事业中对美的要求也越来越高。总结和发掘中国烹饪美的丰富遗产,建立中国烹饪工艺美术及美学的理论体系,培养具有较高美学素养的烹饪专业人才,是烹饪专业教学的一项重要任务。

一、烹饪造型的视觉艺术

1.视觉,是人类首当其冲的感觉,视觉过程是人类生存中如此基本而又奥妙的经历,以致我们把所有的精神活动都与视觉联系在一起。目前心理学界理论研究认为,人类对外界事物的感受有80%左右来自视觉所传达的信息,只有20%是由听觉、触觉、嗅觉等引发的。“色恶不食”、“秀色可餐”、“赏心悦目”、“观之者动容,味之者动情”等经典语言说明,视觉的作用实际上已影响到了我们的认识、思维和感觉。烹饪造型艺术则是欣赏与食用并存,将艺术之美赋予烹饪之中,是精神与物质的统一,是人类生活水平提高的表现,是烹饪发展之必然。

2.烹饪工艺美术的艺术观

烹饪工艺美术是一门研究烹饪造型的视觉艺术,中国烹饪自古以来就注重内在美与外在美的和谐统一,始终将味美可口与色、形的美观相结合,特别注重外表的视觉作用,讲究一菜十法、一饺十变、一酥十态等特色,充分运用艺术变化规则和烹饪工艺造型技法,使烹饪造型生动有趣、朴实自然,富于时代气息和民族特色。烹饪造型艺术的主要宗旨是以欣赏促食欲,在食者进行美的艺术享受的同时,增进食欲享受。

3.烹饪工艺美术实践的全过程

在烹饪工艺美术的研究中,以宴席菜点为媒介,使制作者与食者之间产生共鸣,出现了一种美的和声,一种美的共同追求。烹饪工艺美术自始至终贯穿于烹饪实践的全过程,不管是高档的宴席酒会、精致讲究的菜点、玲珑剔透的食品雕刻,还是大众化的饮食及一般的菜肴,都离不开烹饪工艺美术知识。正确认识、深入理解烹饪工艺美术的艺术观,并在实践中合理地运用,是当前烹饪工作者刻不容缓的任务二人的食欲因生理条件所限,总有一定的“量”和“度”,因此人类的食欲享受是有限的,而艺术享受是无限的。随着人类物质生活的不断提高,人类社会不但需要烹饪,更需要用烹饪艺术方法去丰富烹饪、美化烹饪、提高烹饪。

4.审美观和创新能力

目前,烹饪界虽然创新了不少艺术菜点,也出现了若干色彩、造型、用料、口味及工艺和谐统一的好作品,但也存在着许多不足。就整体而言,烹饪艺术与其他姐妹艺术相比,差距还很远。不少宴席菜点的造型不美、水平不高、片面追求菜点表面形式的倾向仍然存在,使创新的艺术菜不伦不类,或毫无食用价值。有的地方把衡量菜点的艺术水平仅限于是否出现食品雕刻和围边上,许多人不理解烹饪工艺美术的含义,一提及烹饪艺术,不管是冷菜还

是热菜,都是放上几朵雕刻小花。如此做法不仅降低了中国菜的格调,而且有损于中国烹饪的声誉。因此,烹饪工艺美术主要目的是为了研究、提倡、推广烹饪造型的艺术规律,提高、拓展烹饪作者的审美观和创新能力

二、烹饪的吉祥文化

在现代烹饪美术教学设计中,如何引导学生掌握具有专业性和艺术性的现代烹饪理念的关键。但这样的一种结合,并不是对传统图形进行纯粹的拷贝或者简单的挪用,教师首先应引导学生认识和了解传统图形,并在此基础上让学生学会逐步挖掘、变化和改造传统图形,基本掌握烹饪工艺造型中常用的素描、图案、色彩等工艺美术基本知识及技能。学习烹饪造型艺术过程中的美学基本原理,并懂得如何实现饮食最佳美学境界的具体途径。让传统图形成为他们进行设计的一个新的创意点和启示点,从而焕发生命力的中国烹饪吉祥图案。

中国传统美学强调的是主客统一的整体意识和“求全美满”的美学观念,认为万事万物都是一个和谐统一的整体,都遵循同一个本质规律。因而中国古代的艺术家始终致力于“以整体为美”的创作,将天、地、人、艺术、道德看作一个生气勃勃的有机整体,以人的情感赋予物的形式,借物抒情,“以形写意”,“形神兼备”,这是一种善和美的行为和意志。在传统图案的题材和构成形式上,都表露出我国人民那种“善始善终”的处世哲学。中国吉祥装饰艺术不重“写实”重“传神”,不重“再现”重“表现”,提升为“物我同一”的审美观念,是中国人文化意识和形态哲学观念的体现。即使吉祥主题的装饰在传统观念中仍具有神性的一面,但它还是具有现实意义的,其深层的装饰动机是创造一个吉祥化的世界,表达一种对安定、和谐、康富生活的企盼。

中国吉祥文化是东方文化的一处独特景观。它题材之广泛、内涵之丰富、形式之多样、流传之久远,是其他艺术形式难以替代的。它是中华民族历史文化宝库中一笔珍贵的精神财富,即使立于世界艺术之林,它那独特的东方文化魅力也丝毫不会逊色。把吉祥符号的精神元素融入现代烹饪美术设计之中,必定会使烹饪美术吉祥图案的设计更具文化性与社会性。

参考文献:

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[9]汪丹.中国吉祥图形的解析与创新陕西教育(高教)[J].2009年4期

《烹饪器具与设备》教学大纲

《烹饪器具与设备》课程教学大纲 课程代码: 040407 课程性质:专业必修总学时: 32 学时总学分: 2学分开课学期:第三学期适用专业:烹饪与营养教育先修课程:烹饪工艺学后续课程:宴会设计大纲执笔人:黄玉海 参加人:孙克奎审核人:金声琅编写时间: 2009 年 8 月编写依据:烹饪与营养教育专业人才培养方案( 2009 )年版 一、课程介绍 烹饪器具与设备是烹饪与营养教育专业的一门重要的专业任选课。本课程着重对烹饪中主要使用的设备进行介绍,并兼顾前沿知识的传授。本课程的任务是使学生了解设备的使用 知识,完善和提高学生的科学素养,为培养从事有关餐饮专业、食品工业、营养产业等生产管理技术人员打下坚实的基础。 二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 烹饪器具与设备这门课程是培养酒店厨房筹建和运营期间管理人才的必修课程,本课程在酒店筹建和运营期间对厨房设备的选用有着重要的地位和作用,根据酒店的档次怎样选择好厨房器具与设备是酒店餐饮能否正常运营的重要条件。本门课程在烹饪与营养教育专业学 习过程中有着举足轻重的地位和作用。 三、本课程教学所要达到的基本目标 学习本课程可使学生在社会实践中了解烹饪器具与设备的运作特点和使用方法,熟悉各类器具与设备,掌握在烹饪实践中常见的典型烹饪设备及国内外最新推广应用的先进设备, 熟悉一般的传统设备或由于技术、环保等原因而正被淘汰的设备,掌握设备的种类和用途、 正确的使用和维护保养知识,同时要掌握设备的基本结构和工作原理。 四、学生学习本课程应掌握的方法与技能 学生在学习本门课程时要多看一些和厨房器具与设备相关的书籍,并要经常的到大型餐具市场和厨房设备市场进行调研,了解当今最先进的烹饪器具与设备的发展情况,并能根据本酒店的现状改善酒店的厨房器具与设备,从而提高酒店产品的出品效率和出品速度。对酒店厨房的器具与设备配备进行及时的更新换代。并能了解和使用每一个先进的厨房器具与设备。 五、本课程与其他课程的联系与分工

提高烹饪基本功的有效训练方法研究

提高烹饪基本功的有效训练方法研究 【摘要】烹饪基本功是从事烹饪工作的人员必须掌握的知识和技能,中职学校由于师资力量、生源素质、设备、经费等问题,不能保证全面开展烹饪基本功的训练。本文从学校的教学模式,校企合作,家校结合,走出校门,融入社会等多个角度去探讨如何提高中职生烹饪基本功的有效训练方法。 【关键词】提高;烹饪;基本功;训练方法 烹饪基本功是从事烹饪工作的人员必须熟练掌握的知识和技能,它包括刀功基本技术,翻锅技术,火候的掌握,调味技术,烹饪原料的认识和使用知识,干杂原料的涨发技术,食品雕刻技术,宴席的设计和制作知识等等。这是一项非常复杂而又细致的劳动过程,技艺性要求特别严格,一名厨师只有通过长期艰苦地开展基本功训练,才能达到熟能生巧,得心应手的熟练程度。 1提高烹饪基本功的重要意义 任何技术工作的成功发展都必须有扎实的基本功作保证,烹饪基本功的掌握对一名优秀厨师的成长发挥着至关重要的作用。 对于中职学校的学生来说,在校期间正是学好基础知识和练好基本功的最佳时期。他们只有在老师的正确指导下,自觉地开展基本功训练,牢牢地掌握烹饪过程中的各项技术要领和基本规范,才能在今后的职业生涯中发挥出自己的聪明才智,为实现自己的职业理想服务。 职业学校作为培养技能型人才的重要基地,在现有条件下,探索如何改进教学方法,改革教学实训模式,全方位、多角度开展烹饪基本功训练,有效提高基本功训练的效果,对培养具有综合职业能力和全面素质的技能型人才,服务学生就业有着举足轻重的作用和十分重要的现实意义。 2目前中职学校烹饪专业实训课的现象 随着我国社会主义市场经济的不断繁荣和发展,人们的生活水平显著提高,生活方式发生了很大变化,越来越多的人在享受经济发展所带来的舒适生活的同时,也在不断地追求和享受美食,另一方面,快节奏地工作压力也使得许多年轻人和上班族追求方便快捷的生活方式,外出就餐已成为城市人口日常生活的一个重要组成部分。社会发展促进了饮食服务业的迅速发展和壮大,一时间,厨师这一行业成了香饽饽,人才奇缺,供不应求。为了适应这一社会需求,各中职学校纷纷办起了烹饪专业,承担起培训厨师的重任。然而,由于专业设置转换太快,各种与教学有关的问题也逐渐显现出来,特别是专业基本功的训练问题更显突出,主要表现在以下几个方面: 2.1学生惰性造成的学习困难,基本功练习不能很好完成。职业中学的学生

烹饪器具的阶段之陶器时期

烹饪器具的阶段之陶器时期 烹饪器具的阶段之陶器时期(一)陶器的出现和发展1.陶器的出现用火制熟食物与陶器的出现密不可分.新石器时代后,先民们在磨制工具时摸索出"木与木相摩则然"的规律,进而发明了火;在烧烤食物、化腥为熟的饮食活动中,又探索出不少的食物制熟技术.[2]人类最初的熟食法有火烹法、包烹法、石燔法和石烹法.包烹法是用草、泥包裹食物置火中煨烤成熟的方法.在漫长的原始生活中,人类发现"包烹法"中包裹于食物上的泥巴或是晒干的泥巴被火烧之后,变得更加结实、坚硬,而且可以防水,于是原始的陶器在偶然间产生了. 陶器的出现与人类定居的生活方式也有紧密的内在联系.新石器时代中期,一部分人类的生产方式由原来的采集和渔猎发展为以农耕为主.主食由原来的肉食发展为以颗粒状谷物为主.这些植物类食物不再适应之前肉食的烧烤类加工方法,需要新的烹饪方式以及器具与之相适应.于是,人类根据自己在长期实践中,从被火烧过的陶土变得坚硬的现象得到启示,并模仿自然物外形,用陶土烧制成粗陶器.陶器的发明标志着烹饪器具的诞生,把人类的饮食生活推向一个文明、卫生的新时期. (二)陶器时期烹饪技术的发展情况陶器发明及制陶业兴起,使得真正意义上的烹饪器具应运而生,伴随着这些烹饪器具的运用,新烹饪技法应运而出."水熟"成了这时期烹饪工艺的基本特

点.[3]煮、蒸等技法成为这一时期烹饪技术的主导。 烹饪器具的阶段之青铜器时期(一)青铜器的出现和发展1.青铜器的出现在不断总结劳动实践经验和制陶经验的基础上,人类发明了冶炼术,并开始制作铜器.公元前1500年出现的青铜鼎被视为铜烹时代的标志.我国古代的青铜器主要是铜锡合金.作为中国饮馔史上的第二代烹饪器具,青铜器曾在历史上产生过巨大影响.青铜具有熔点低、易锻造、硬度高、不易锈蚀等优点.青铜既具有石器坚硬的特点又具有陶器的可塑性,弥补了陶炊具易碎的不足.因此,随着青铜烹饪时代的到来,青铜逐步取代了陶. 2.青铜器的发展中国古代青铜器是我们的祖先对人类物质文明的巨大贡献.青铜器按用途可分为食器、酒器、兵器、乐器等.食器又可分为饪食器与盛食器两大类.饪食器有鼎、鬲、甗;盛食器有簋、敦、豆、盆等.从各朝代青铜器发展情况看,夏始炼九鼎,商殷重铸酒器,西周突出食器发展,春秋战国是"钟鸣鼎食,金石之乐"的铜器鼎盛时期.因此,夏、商、周三代是使用青铜器的典型时期,青铜器发展至春秋已达到完美程度.这些青铜器具可供煮肉、蒸饭、煮粥、盛食、饮酒、温酒、储水、盥手等,几乎应有尽有.随着青铜器的大量使用,人们发现其作食器具有一定的毒性,对人体健康有害.到了东汉末年,随着陶瓷器、铁器在社会生活中的作用日益重要,青铜烹饪器具逐渐被淘汰,转而主要仅作祀器或祭器使用. (二)青铜器时期烹饪技术的发展情况这一时期的菜肴品种多样,地方风味萌芽,筵席初具雏形,出现"列鼎而食,席前方丈"的排场局面,这与青铜烹饪器具的使用是分不开的.

烹饪美学(A卷).doc

_ 郑州市商业技师学院2015-2016 学年第一学期 _ _ 《烹饪美学》期末试卷 A 卷 _ _ _ 适用班级: 16 春烹 1、2、3 、16 烹一体化 1、2、16 西 1、2、3、4 _ _ _ _ 题号一二三四五总分_ _ _ _ 得分 _ _ 名 姓 _ 一、填空 (本题共 10 小题,每空 1 分,共 20 分) _ _ 1、绿色的调色剂可以用_______、______ 、_______等来做。食品雕刻的选料是______。_ 题 _ _ _ 2、面点造型素以 _______、 _______、 _______、形、器、养具备著称于世。 _ 答 _ _ _ 3、雕塑又称雕刻,以主要使用雕和 _______的制作方法而得名,常见的雕刻形式有 _______ _ _ 要 _ 和_______两种。 _ 级不 班4、烹饪造型构图的原则有:_______、 _______、 _______、_______。 _ 请 _ 5、食品色彩具有 _______性 . _ _ _ 内 _ 6、烹饪色彩的搭配方法有:_______、 _______、 _______。 _ _ _ 线 _ 7、厨师们为了保持加强蔬菜的色彩,常常在沸水中加入微量的_____,这样可以使蔬菜的_ _ _ 封颜色更加鲜艳。 _ 场 考密8、食品雕刻的选料是______。 _ 二、选择 (本题共 10 小题,每小题 2 分,共20 分) _ _ _ _ 1、审美有审美主体和 _______ 之分。 _ _ _ A.审美对象 B.审美本体 _ _ _ C.审美客体 D.审美观 _ _ _ _ 2 、纯度指的是色彩的________程度() _ 别 A.冷暖 B.明暗 系 C. 灰度 D.鲜明、饱和 3、色彩的三要素是色相、明度和()。 A 色调B色感C深浅度D纯度 4、习惯被称为橘红色或橘黄色又被称为芳香色调的是()。 A.红色 B.橙色 C.黄色 D.绿色 5、色彩的三原色是()。 A.红绿蓝 B.橙绿紫 C.红黄蓝 D.红紫蓝 6.、下列哪组颜色不属于对比色() A.红和绿 B.黄和紫 C.蓝和橙 D.灰和黑 7、冷菜造型艺术菜的美学价值在于可()与()相结合。 A.食用性 B.实用性 C.艺术欣赏 D.美术欣赏 8、()配合,即色性质一致的颜色或一种颜色的深、中、浅的色彩组合。 A、同类色 B、近似色 C、调合色 D、对比色 9 、烹饪菜肴的构图中多以()形的内部变化构图。 A.方形 B.椭圆 C.圆形 D.多边形 10、菜肴的形式美有两部分组成:() A.色和味 B.色和形 C.形和味 D.形和器 三、连线( 10 分) 绘画浮雕 雕塑素描 工艺美术悉尼歌剧院 建筑艺术刺绣 四、简答题(20分) 1、食品雕刻工艺手法有哪些

烹饪基本功训练试题库10套

烹饪基本功训练试题库10套 一、单选题(每题1分,10题,共10分) 1.下列哪项不是自动化的刀具的特点(B) A. 规格大小一致 B. 价格低 C. 加工速度快 D. 加工工艺优良 2.下列哪项不是自动化的刀具的特点(B) A. 规格大小一致 B. 价格低 C. 加工速度快 D. 加工工艺优良 3. 正确的运刀姿势不包括(A) A. 随便运刀 B. 右手握刀 C. 左手按稳物料 D. 左右手的密切配合 4.下列哪项不是一个优秀厨师应具备的要素(D) A. 乐趣 B. 积极制作 C. 适应性 D. 毫无生气 5. 作为一名职业厨师,应该具备的标准不包括(C)

A. 积极的、进取的工作态度 B. 充沛的体力 C. 单一的知识技巧 D. 协作的能力 6.下列哪项不是拉切的操作过程(C) A. 左手扶稳原料,用中指第一关节弯曲处顶住刀膛。 B. 右手持刀,用刀刃的中后部位对准原料被切位置。 C. 刀由上自下,自左前方朝右左前方拉切下去,将原料断开。 D. 如此反复,拉切至原料切完为止。 7.下列哪项不是剞在烹调中的作用(A) A. 便于食用 B. 成熟快 C. 入味快 D. 不易于挂糊 8.下列`哪项不是烧菜勺的外形特征(C) A. 勺底厚于炒菜勺 B. 勺口径大小与炒菜勺相同 C. 勺口径大小比炒菜勺稍深 D.勺壁厚于炒菜勺 9. 大翻锅不适用于烹制哪些类的菜肴(D) A. 煎 B. 贴 C. 扒 D. 煮

10. 厨师对锅具的操作方法主要不包括(D) A. 旋 B. 拌 C. 翻 D. 握 二、多选题(每题2分,10题,共20分) 1. 练好烹饪基本功的主要途径有:( ABC) A. 要敬业、乐业,端正学习态度 B.练好亨饪基本功的"三字诀":好、稳、快 C. 拥有健康的身体、充沛的体力 D.寻找捷径 2. 凉菜烹调的程序包括(ABCD) A. 原料验收、选料 B. 原料初加工 C. 部位取料 D. 熟制处理和刀工处理 3.下列哪些属于硬实性原料(ABC) A. 香肠 B. 风干肉 C. 火腿 D. 莴笋 4. 刀工在烹调中有什么作用(ABCD) A. 便于烹调

常见烹饪用语

常见烹饪用语 在我们翻阅菜谱书时,总会看到一些比较专业的烹饪用语,比如焯水、汆烫、过油、汽蒸、上浆、勾芡、油温七成热等。而这些相对专业的用语,对于成菜的色泽、口感、营养等方面都有重要的作用。 因此,我们在制作菜肴时,也要对这些用语加以了解,从而增加对这些烹调常食方面的认知,并且掌握,以便在制作菜肴时真正做到心中有数。 焯水 焯水,又称出水、冒水、飞水等,是指将经过初步加工的食材,根据用途放入不同的水锅中加热至半熟或全熟,取出以备进一步烹调或调味。它是烹调中特别是凉拌菜不可缺少的一道工序。对菜肴的色、香、味,特别是色起着关键作用。 焯水是较常用的一种初步热处理方法。需要焯水的烹饪食材比较广泛,大部分植物性烹饪食材及一些有血污或醒膻气味的动物性食材,在正式烹调前一般都要焯水。根据投料中水温的高低可分为冷水锅焯水和沸水锅焯水两种方法。 1.冷水锅焯水 冷水锅焯水,是将食材与冷水同时下锅加热焯烫,主要用于异味较重的动物性烹饪食材,如牛肉、羊肉、牛肚、牛肠等。 用冷水锅焯水应掌握以下关键: ①锅内的加水量不宜过多,以淹没食材为度。 ②在逐渐加热过程中,必须对食材勤翻动,以使食材受热均匀,达到焯水的目的。 2.沸水锅焯水 沸水锅焯水是将锅内的清水加热至沸腾,然后将食材下锅,加热至一定程度后捞出。这种方法多用于植物性原料,如:芹菜、菠菜、莴笋等。焯水时要特别注意火候,时间稍长,颜色就会变淡,而且也不脆、嫩。因此放入锅内后,水微开时即可捞出晾凉。 用沸水锅焯水应掌握以下关键: ①叶类蔬菜食材应先焯水再切配,以免营养成分损失过多。 ②焯水时应水宽火旺,以使投入食材后能及时开锅;焯制绿叶蔬菜时,应略滚即捞出。 ③蔬菜类食材在焯水后应立即投凉控干,以免因余热而使之变黄、熟烂的现象发生。 汆烫 “汆烫”是入水烫的意思。汆烫可视为食材的前处理,是利用高温使食材快速熟成的烹调方法。具体方法为大火滚水,在短时间内使入锅食物达到约八成熟的状态,锁住颜色和美味。 在处理纤维较粗的蔬菜,如青花菜、芥兰菜时,应先汆烫再快速拌炒,这样不仅能保持菜色翠绿,也比较容易炒透。 水中可加入盐、油,让蔬菜类的食材有些许味道,并使蔬菜的外表覆有一层油,保持其翠绿的颜色。 加醋则具有减缓食材氧化的作用,如腰果、马铃薯、莲藕等,加入醋不易氧化而变黑。 烹制海鲜如虾、乌鱼、贝类等时,为使汤汁清澈、去腥味,也常汆烫后再入锅炒。

烹饪器具

名词解释 1.辐射元件:产生远红外线的器具,它能够把电能转化成远红外辐射能,可以加热烘焙或干 燥食品。 2.辐射涂料:为了获得辐射能量较强的红外线 3.一次空气量:在燃烧器中,燃气未燃烧之前就供给的空气量 4.理论空气量:燃气完全燃烧所需的空气量 5.一次空气系数:一次空气量与理论空气量之比 6.回火:当燃气离开火孔的速度小于燃烧速度时,火焰将缩入内部,导致混合物在燃烧器内 进行燃烧形成不完全燃烧。 7.脱火:当燃气喷离火孔的速度大于燃烧速度时,火焰就不能维持稳定呈现颤动并离开火孔 一段距离,若燃气离开火孔的距离继续增大以致最后完全熄灭。 8.制冷:用人工的方法制造出一个低温环境,从被冷却物体中吸取热量,将其冷却至常温以 下并一直维持低温。 9.制冷剂:用来实现制冷循环的工作介质 10.冷却介质:在冷凝器外通过传热表面与制冷剂换热带走热量的流体。常用的冷却介质有 常温状态下的水和空气 11.冷媒:又叫载冷剂,指在蒸发器外通过传热表面与制冷剂换热带走冷量的流体,将冷量 传递给被冷却或冷冻的物质,常用的冷媒有水空气盐水 问答 1.高温油烹法的产生与哪种器具的使用紧密相关? 青铜器 2.烹饪器具的制造材料有哪些? 金属类:铝、铝合金、钢铁、铜、金、银 非金属类:塑料、竹、木头、玻璃、陶瓷、搪瓷 3.不粘锅的不粘涂层是什么? 聚四氟乙烯 4.卧式蔬菜斩拌机如何决定菜馅的粗细程度? 该机器通过控制机器的工作时间达到控制斩拌馅的粗细程度。 5.试述鲜肉切片机切割刀组的工作原理,该机如何实现肉类切片、切丝、切丁? 工作原理:该刀组的两组圆刀片沿轴向平行,刀片相互交错,并有少量错入,每对错入的圆刀片形成一组切割副,两组刀片通过主动轴上齿轮传动,使两轴上刀组做相向运转,既方便进料同时又达到自动切割的目的。 切片:调整刀片数量,将肉块平放入落料口,出料口即可得到符合规格的肉片。 切丝:将已切肉片叠好重新送入刀组,可得肉丝 切丁:将切好的粗丝按刀轴的平行方向投入刀组中,即可得肉粒 6.绞肉机如何实现对肉糜的绞切,决定肉糜粗细的条件是什么? 主要利用不锈钢隔板和十字切刀的相互作用将肉块切碎绞细形成肉馅。 条件:通过调换不同孔径的绞肉隔板达到粗细可调的目的。 7.斩拌机适用与哪些原料的斩拌,而其主要的三种道具各适用与什么斩拌物料? 原料:肉类、果蔬、弹性含水物料、蛋糊、豆类物料等 (1)中折线形平刃刀具:便于加工修磨,常用与肉类果蔬切割。 (2)圆弧形刀具:常用于肉类、弹性含水物料切割 (3)弧形锯齿形刀具:适用于果蔬、蛋糊、豆类物料打浆和搅拌 8.和面机的S形,桨叶式和直辊笼式搅拌器各适用与什么面团的调制,为什么?

烹调与烹饪有什么不同

烹调与烹饪有什么不同 烹饪是人类在烹调与饮食的实践活动中创造和积累的物质财富与精神财富的总和。它包含烹调技术、烹调生产活动、烹调生产出的各类食品、饮食消费活动以及由此衍生出的众多精神产品。 烹调技术的基本功包括:1.刀工技术;2.投料技术;3.上浆、挂糊技术;4.掌握火候技术; 5.勾芡泼汁技术; 6.调味的时间和数量掌握技术; 7.翻勺技术和装盘技术。 什么是热菜? 食用原料经加工改刀后,通过各种传热方式或方法,经合理调味与恰当的火候烹制出的菜肴,食用时具备符合就餐者生理要求的热度,这样的菜肴,就是热菜。 菜肴的属性是什么? 菜肴的属性一般表现在三方面,即:“色、香、味”,也有称其属性为:“色、香、味、皿”的,更全面地说,菜肴的属性应该是“质、色、香、味、形、皿”六方面。所谓“质”包括菜肴的营养价值,利于消化的熟、嫩、脆、烂的火候程度,合乎杀菌消毒的卫生要求等;所谓“色”包括主料与辅料色泽配合、料与汁色泽的配合、以及装饰料色泽的配合;所谓“香”包括能嗅到的合乎标准的肉香、鱼香、菜香、果香等香气;所谓“味”是菜肴特有的能尝到的咸、甜、酸等滋味;所谓“形”包括菜肴中的主料、辅料成熟的形状,以及菜肴盛装在容器中的形象;所谓“皿”包括器皿的形状和大小与菜肴的质量相称,器皿的质地和色彩与菜肴和质色相称,整桌菜肴与多种器皿之间的形状、大小、质地色彩配置相称等。 构成菜肴属性的条件是什么? 构成菜肴属性的条件,是切配技术和烹调技术。其中,烹调技术是构成菜肴属性的主要条件。道理很简单,概括地说:一般菜肴的制作。都要经过原料整理、分档选科、切制成形、配料、熟处理、加热烹制、调味、盛装等八个过程。前四个过程中是切配技术的范围,对构成菜肴的属性虽然也很重要,如原料整理细腻,分档选科恰当,切制形状适当和大小均匀,主料和辅料搭配合理等,但它仅是构成菜肴的各种属性的先决条件。切配技术只能使菜肴原料发生“形:的变化,更重要的是使原料发生“质”的变化,最后构成菜肴的完美属性。 菜肴烹制一般可分为哪两大类? 一是凉菜类,二是热菜类。热菜是菜肴中的主要部分,凉菜是“开路先锋”,所以两类都不可忽视。 烹调的作用是什么? 烹调作用一般可分以下几个方面: (1)杀菌消毒。生的食物原料,尤其是蔬菜的叶壁,不论怎样新鲜干净,也都会常有一些细菌和各种寄生虫,如不杀死,人食后易致病。菌虫多怕高温,一般在80度左右,就可以杀死,因此,烹调是杀菌消毒的有效措施。 (2)使生变熟。烹调可以使主、辅料和调料受热后发生质的变化,即:由生变熟。各种食物原料大都要通过烹调才能成为可食的菜肴。 (3)促进营养成分分解,利于消化。凡是食物原料都含有一定的营养成分,食物中的营养成分,食物中的营养成分,必须经过分解,才能利于人体吸收。烹调能促进食物原料中营养成分的分解,如:淀粉遇热可发生糊化,有利于淀粉的分解;蛋白质遇热,可变性凝固,变性后的蛋白质易于分解成氨基酸利于人体吸收;脂肪加热可水解成脂肪酸和甘油等。烹调不仅能减轻人体消化的负担,而且能提高食物的消化率。 (4)调解色泽、增加美感。烹调可以使原料色泽更加美观,如叶菜类加热后会变得更加碧绿;鱼片会更加洁白;虾会呈鲜红色彩等。如配上各种调、配料,色彩更艳。还有些原料,如鱿鱼、腰子等经花刀后,通过烹制可成为各种美丽的形状,会给人以美的享受。 (5)调合滋味,促进食欲。生的食物原料都各有一种特殊的味道,有的味道是不适合

烹饪基本功训练试题库20套

烹饪基本功训练试题库20套 一、单选题(每题1分,10题,共10分) 1.下列哪项不是自动化的刀具的特点(B) A. 规格大小一致 B. 价格低 C. 加工速度快 D. 加工工艺优良 2.下列哪项不是自动化的刀具的特点(B) A. 规格大小一致 B. 价格低 C. 加工速度快 D. 加工工艺优良 3. 正确的运刀姿势不包括(A) A. 随便运刀 B. 右手握刀 C. 左手按稳物料 D. 左右手的密切配合 4.下列哪项不是一个优秀厨师应具备的要素(D) A. 乐趣 B. 积极制作 C. 适应性 D. 毫无生气 5. 作为一名职业厨师,应该具备的标准不包括(C)

A. 积极的、进取的工作态度 B. 充沛的体力 C. 单一的知识技巧 D. 协作的能力 6.下列哪项不是拉切的操作过程(C) A. 左手扶稳原料,用中指第一关节弯曲处顶住刀膛。 B. 右手持刀,用刀刃的中后部位对准原料被切位置。 C. 刀由上自下,自左前方朝右左前方拉切下去,将原料断开。 D. 如此反复,拉切至原料切完为止。 7.下列哪项不是剞在烹调中的作用(A) A. 便于食用 B. 成熟快 C. 入味快 D. 不易于挂糊 8.下列`哪项不是烧菜勺的外形特征(C) A. 勺底厚于炒菜勺 B. 勺口径大小与炒菜勺相同 C. 勺口径大小比炒菜勺稍深 D.勺壁厚于炒菜勺 9. 大翻锅不适用于烹制哪些类的菜肴(D) A. 煎 B. 贴 C. 扒 D. 煮

10. 厨师对锅具的操作方法主要不包括(D) A. 旋 B. 拌 C. 翻 D. 握 二、多选题(每题2分,10题,共20分) 1. 练好烹饪基本功的主要途径有:( ABC) A. 要敬业、乐业,端正学习态度 B.练好亨饪基本功的"三字诀":好、稳、快 C. 拥有健康的身体、充沛的体力 D.寻找捷径 2. 凉菜烹调的程序包括(ABCD) A. 原料验收、选料 B. 原料初加工 C. 部位取料 D. 熟制处理和刀工处理 3.下列哪些属于硬实性原料(ABC) A. 香肠 B. 风干肉 C. 火腿 D. 莴笋 4. 刀工在烹调中有什么作用(ABCD) A. 便于烹调

厨师必须知道的烹饪小技巧与烹饪基础知识

厨师必须知道的烹饪小技巧与烹饪基础知识 很多厨师向我们反映。说他们制作出来的一些菜肴这里那里出了问题。依我看。 问题不是出在你这里。而是因为你缺乏经验所致。对于一个厨师来说、经验就是他的最宝贵的财产。任何东西都换不来经验。下面就给大家介绍一些烹饪中的经验之谈。都是非常实用。并且是一些厨师们日基月累。而累积的经验。下面就给大家详细的介绍这些厨艺中最宝贵的经验 1.“炖”的方法和窍门炖有两种方法: 一、不隔水的炖:不隔水炖法是将原料在开水内烫去血污和腥膻气味,再放人陶制的器皿内,加葱、姜、酒等调味品和水(加水量一般可掌握比原料的稍多一些,如一斤原料可加一斤半到二斤水),加盖,直接放在火上烹制。烹制时,先用旺火煮沸,撇去泡沫,再移微火上炖至酥烂。炖煮的时间,可根据原料的性质而定,一般约二、三小时左右。 二、隔水炖法:隔水炖法是将原料在沸水内烫去腥污后,放入瓷制、陶制的钵内,加葱、姜、酒等调味品与汤汁,用纸封口,将钵放人水锅内(锅内的水需低于钵口,以滚沸水不浸人为度),盖紧锅盖,不使漏气。以旺火烧。使锅内的永不断滚沸,大约三小时左右即可炖好。这种炖法可使原料的鲜香味不易散失,制成的菜肴香鲜味足,汤汁清澄。也有的把装好的原料的密封钵放在沸滚的蒸笼上蒸炖的,其效果与不隔水炖基本相同,但因蒸炖的温度校高,必须掌握好蒸的时间。蒸的时间不足,会使原料不熟和少香鲜味道;蒸的时间过长,也会使原料过于熟烂和散失香鲜滋味。 2.炒菜保持鲜绿的心得 蔬菜在烹制时往往变成黄色,怎样让它保持鲜绿色呢? 1) 盖锅要适时,如果一开始把锅盖得严严的,就会褪色发黄,据说这是因为蔬菜的叶绿素中含有镁,这种物质在做菜时会被蔬菜的另一种物质——有机酸(内含氢离子)替代出来,生成一种黄绿色的物质。如果先炒或煮一下,让这种物质受热先发挥出来,再盖好锅盖,就不会使叶绿素受酸的作用而变黄了。 2)若为了美观,可在烹调时稍加些小苏打或碱面,能使蔬菜的颜色更加鲜艳透明,切不影响菜的营养价值。 3."炒"的学问:生炒、熟炒、软炒、干炒的方法及要点 “炒”是最广泛使用的一种烹调方法。适用于炒的原料,多系经刀工处理的小型丁、丝、条、球等。炒用小油锅,油量多少视原料而定。操作时,切记一定要先将锅烧热,再下油。一般用旺火热油,但火力的大小和油温的高低要根据原料而定。操作时,依次下料,用手勺和铲翻拌,动作要敏捷,关键的原则是断生即好。它的特点是脆、嫩、滑。具体方法可分生炒、 熟炒、软炒、干炒等四种。

烹饪设备与器具 1卷答案

酒泉职业技术学院 二O 一二—二O 一四学年度第 二 学期 2012级烹饪工艺专业《烹饪器具与设备》试卷1答案 命题: 审题: 2014 年 6 月 26 日 一、填空(每空1分,共25分) 1.擀面杖、 通心槌、 橄榄杖、单手杖 与双手杖 2.绞肉机、 斩拌机 、 肉丸机 。 3.氨、氟里昂12 、 氟里昂22 、 R134 A 、R 600A 等。 4. 海鲜叉 、 鱼叉 、 蛋糕叉 、 甜点叉 、 正餐叉 、 服务叉 。 5. 砍刀 、 切刀 、 片刀、文武刀、刮刀、旋刀 和雕刀。 二、二、名词解释(每题5分,共25分) 1. 帕尔帖效应 1834年法国物理学家帕尔帖在铜丝的两头各接一根铋丝,并接在正负极上,通电后发现一头、发热,另一头接头变冷。这说明两种不同材料组成的电回路在有直流电通电时,两个接头处分别发生了吸放热现象。 2.德国饮食 德国饮食在欧洲是特别有营养的饮食,以面包为主,兼喝啤酒与红酒, 著名的饮食节有慕尼黑啤酒节。 3.印模是用木头刻的凹下去的各种形状(圆形、方形、桃形)等,在凹下去的木质版面上刻有各种形状的花纹、字样等图案,如月饼模、松糕模等各种糕模。成型晨一般常与包连用。 4.理想解冻 (1)内外同时解冻 (2)快速解冻 (3)作为加工原料的肉品实行半解冻,以刀能切断为准。 5.浸泡 所谓的浸泡,是使米粒充分吸水的操作。炊饭时粒自然会吸水,没有浸泡的必要,30分钟内吸水最为实在。非常迅速。也可以用武之地30-40 度的温水泡至30分钟左右。 三、简答(每题6分,共24分) 。 1. 红外线消毒、臭氧消毒、紫外线消毒、高臭氧紫外线消毒、高温臭氧消毒等。 2. 要做好节能管理必须要有相应的能源管理计划。水的控制、电的控制、燃料的控制。 3.新锅处理:(1)清洗干净,(2)大火烧到通红,用猪皮擦制(3)放入植物油后用萝卜擦制(4)油浸 4.(1)工艺要求。(2)热效率要求(3)安全要求(4)清洁卫生要求(5)节能和经济要求

烹饪技巧烹饪基本功

烹饪技巧烹饪基本功 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

烹饪技巧,烹饪基本功 今天教大家一些烹饪技巧,不要以为是很简单的事,其实有许多技巧需要注意,下面烹饪基本功技巧,正在学习炒菜的朋友先收藏,好好看,相信您的厨艺很快就可以进步了. 一、烹饪基本概念 1.什么是烹饪?“烹”就是煮的意思,“饪”是指熟的意思,狭义地说,烹饪是对食物原料进行热加工,将生的食物原料加工成熟食品;广义地说烹饪是指对食物原料进行合理选择调配,加工治净,加热调味,使之成为色、香、味、形、质、养兼美的安全无害的、利于吸收、益人健康、强人体质的饭食菜品包括调味熟食,也包括调制生食。 2.什么是烹调?它与烹饪有什么区别? 烹调是指将可食性的动植物、菌类等原料进行粗细加工、热处理及科学地投放调味品等烹制菜肴的过程。烹调与烹饪的区别在于:烹调是单指制作菜肴而言,烹饪则是包含菜肴和主食的整个饭菜制作。(想要学习更多家常菜品可以关注:爱乐家庭厨艺生活馆) 3.烹调的基本功包括哪些? 烹调技术的基本功包括:1.刀工技术;2.投料技术;3.上浆、挂糊技术;4.掌握火候技术;5.勾芡泼汁技术;6.调味的时间和数量掌握技术;7.翻勺技术和装盘技术。 4. 什么是热菜? 食用原料经加工改刀后,通过各种传热方式或方法,经合理调味与恰当的火候烹制出的菜肴,食用时具备符合就餐者生理要求的热度,这样的菜肴,就是热菜。 5. 菜肴的属性是什么? 菜肴的属性一般表现在三方面,即:“色、香、味”,也有称其属性为:“色、香、味、皿”的,更全面地说,菜肴的属性应该是“质、色、香、味、形、皿”六方面。所谓“质” 包括菜肴的营养价值,利于消化的熟、嫩、脆、烂的火候程度,合乎杀菌消毒的卫生要求等;所谓“色”包括主料与辅料色泽配合、料与汁色泽的配合、以及装饰料色泽的配合;所谓“香”包括能嗅到的合乎标准的肉香、鱼香、菜香、果香等香气;所谓“味”是菜肴特有的能尝到的咸、甜、酸等滋味;所谓“形”包括菜肴中的主料、辅料成熟的形状,以及菜肴盛装在容器中的形象;所谓“皿”包括器皿的形状和大小与菜肴的质量相称,器皿的质地和色彩与菜肴和质色相称,整桌菜肴与多种器皿之间的形状、大小、质地色彩配置相称等。

厨房有何种烹饪器具可使用

A 廚房內有電爐,烤箱,微波爐,冰箱,水壺(煮開水),鍋子,炒茶鍋,盤子等. 這些都是屬於公用品,不需要額外付費也沒有任何限制.不過有些學生 不想與他人共用這些器具,因此他們會自行另外買個人專屬的器具,他們個人用完後會收回去自己的寢室.所以日後在廚房要用到鍋具時, 尤其是新生剛到時,最好先問一下室友看是不是他們的私人用品.冰箱是共用的. A 由於上語言的學生時間,比較沒像修研究所那麼固定每年9月開學,因此即使是元月份也會有一 些學生是去修半年的語言課,再接研究所.這時你們的電鍋就可以轉賣給他們,或是請同學會代為處理. A 這個開銷數字是由單身的校友所提供,當然這也是因人而異,可大可小.不過這個金額我預估也 是差不多,因為都是自炊的所以比較省. 早餐(每天):一般都是牛奶,土司(牛奶在當地很便宜,可以當開水來喝.至於麵包,在校區那有些喝下午茶的咖啡店,那裡都是提供一些甜點,或許對我們來說會吃不慣因為太甜了.因此,你們可以周遭的超市買土司或一些麵包,這麵包的種類當然就無法像我們台灣的麵包店一樣那麼種類齊全.) 午餐及晚餐這實在很難估,如果你都是買當地盛產的蔬果那就比較便宜,例如:花椰菜、白菜、波菜、洋蔥、馬鈴薯、大黃瓜、西洋芹菜、茄子、紅蘿蔔,豆芽菜等. 但是如果是華人超市的蔬果及食品就很貴,每樣至於都是台灣的二倍價格. 當地超市:在市中心有數家超級市場.另外學校附近也有一些便利商店.很便於忙碌的學生來採購生活用品所需. 建議事項:如果可以最好自行動手下廚,這樣是會比較節省開支.初次到英國你會覺得物價非常很高,那是因為他們的所得也是相對的高. A 在Belfast每星期五在East bridge St.有一個St. George’s Market又稱(Friday Market). 這離學校步行約25分左右,也有公車到達.不過一般我們都是走路過去. 雖然愛爾蘭是臨海,可是其海產並不會很多,而且魚腥味比較重,這或許是與海水的區域範圍有關. 不過買鮭魚(salmon)倒是一個不錯的選擇,在那有切片零賣的,也可以買一整條,蔬果類也會比超市便宜些. 秘訣:買整條是比較划算,因為可以和朋友一起平攤,買回去處理後,魚頭可以煮味噌湯,魚肉切塊後,可以分量儲存於冷凍庫. A 當地人他們一般喝的冷開水都是生飲,可以直接從廚房內的冷水出口處取得.因為他們對冷水的 管線是有經過特別的專門管線.雖然如此, 一般我們台灣學生都是會另外再買一個自用的過濾器來過濾水質.因為出門在外,總是以小心為慎. 在北愛爾蘭其自來水是免費的,也就是免繳水費. A 廚房都有公用的插電水壺,你可以煮好開水放入自己的保溫瓶,不會限制使用時間.

烹饪基本功训练 - 翻锅基础知识

第四单元翻锅基础知识 学习目标: 1.了解锅的种类、保养等常识。 2.了解翻锅在烹调中的作用。 3.掌握翻锅的正确操作姿势。 4.掌握翻锅的方法。 翻锅是厨师临灶运用炒锅的方法与技巧的综合技术,简称厨师临灶的功夫。在烹制菜肴的过程中,运用相应的力度,不同方向的推、拉、送、扬、托、翻、晃、转等动作,使炒锅中的原料能够不同程度地前后左右翻动,使菜肴在加热、调味、勾芡、装盘等方面达到应有的质量要求。 在烹制菜肴的过程中,始终离不开锅的使用,翻锅技术对烹调成菜至关重要。它直接关系到成品菜肴的品质,是衡量一个厨师技术水平高低的重要标志。因此,学习烹调技术,首先要掌握好翻锅技术。 一、翻锅的基本知识 翻锅的基本知识主要包括:锅(勺)的种类及用途、翻锅的基本要求、锅的保养等几方面内容。 (一)锅(勺)的种类及用途 中国菜肴多数用锅加热。制作锅的材质有铁、不锈钢、铜、铝和陶盗,以铁器占绝大多数;在形态上主要有弧形锅与平底锅,以弧形锅居多;在结构上,有单锅、火锅与蒸锅,以单锅为主;在用途上有烧炒锅、炖焖锅、煎烙锅等,以烧炒锅为主。 目前,使用的锅具基本上都是弧形锅,相当于在圆形上削下来的一部分,有相当于球形的1/3、1/2、2/3等截形。由于弧形锅底部与火焰的距离不完全相等,所得到的热量也就不同,造成由锅底传热到锅内原料的温度不均匀。这就需要操作者在操作过程中,对锅具采用不同的操作方法,使原料在锅中均匀受热。 双耳炒锅在我国南方地区使用较为广泛,单柄炒锅在我国北方地区使用较为广泛。根据烹制菜肴的容量,锅(勺)分为大、中、小三种不同规格和型号。 1.炒菜锅 外形特征:锅底厚,锅壁薄,锅浅,锅的重量轻。

烹饪基本功课程标准

《烹饪基本功》课程标准 一、适用对象 中等职业教育层次学生 二、课程性质 本课程是中等职业学校烹饪专业的一门专业技能课程。其主要任务是:讲授烹饪专业所必需的专业基础知识,使学生在掌握专业基础理论知识的基础上进行技能操作;培养运用烹调基础知识,解决烹调过程中实际问题的能力,为学生继续深造和适应职业转换奠定必要的知识和能力基础。 三、参考课时 308学时 四、总学分 22学分 五、课程目标 本课程的教学目标是:使学生具备饮食行业高素质劳动者所需的基础知识和基本技能。为他们进一步学习相关专业知识和应用新技术打下基础。通过本课程的教学使学生达到中级中式烹调师的理论知识水平。 (一)知识教学目标 1. 了解中国烹饪发展概况和主要地方风味流派的特点。 2. 熟悉烹调各环节的操作原则及要求。 3. 掌握常用烹饪原料的加工方法和质量标准。 4. 掌握中式烹调方法的基础知识。 5.了解餐饮成本核算的基本方法。 (二) 能力培养目标 1. 掌握烹饪原料加工处理方法和成型质量标准。 2. 熟悉菜肴制作的工艺流程和技术关键。 3. 掌握常用烹调方法和分类,运用烹调基础知识加工制作菜肴。

4. 熟练运用烹调基础知识和基本技能,设计、制作一般筵席菜肴。 (三) 思想教育目标 1. 具有爱岗敬业的职业道德和创业立业的本领。 2. 具有高尚的审美情趣。 3. 热爱烹饪事业,继承、发展、创新祖国的烹饪技艺。 4. 具有刻苦学习、钻研专业知识和技能的科学态度,具有改革意识和创新精神。 六、设计思路 (一)以就业我导向,以能力为本位,以职业技能为主线,以项目课程为主题,以烹饪专业岗位从业资格为主要考核依据,以夯实为基础、适应岗位为目标,尽可能形成模块化课程体系。 (二)根据中式烹调师岗位的工作需要,在学习该课程后,可以根据教学计划的整体安排,为学生学习其他专业课程提供必要的操作技能。 (三)建议本课程实行模块化学分结构,学生完成不同的学习项目的模块后,即可取得响应的学分。 (四)学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度;“理解”用于表述原理性知识的学习程度;“能”和“会”用于表述技能的学习程度。 七、容纲要 项目一刀工、勺工 1.参考学时: ?102学时 2.学习目标: ?了解刀工在烹调中的作用。 ?掌握刀工的方法和基本要求。 ?了解勺工在烹调中的作用。 ?掌握勺工的方法和基本要求。 3.工作任务: ?利用各类原料进行直刀法、平刀法、斜刀法、剞刀法练习。 模块一刀工

中国烹饪器皿演化史

中国烹饪技艺精湛,源远流长.中国烹饪器具种类繁多、历史悠久.对烹饪技术发展产生重大影响的主要有陶器时期、青铜器时期和铁器时期."水熟"成为陶器时期烹饪技术的基本特点.青铜烹器的应用,使高温油烹法产生.薄形铜刀的使用,使刀工技法得以形成.铁制炊具良好的导热性促进炒的烹饪技艺的进一步发展. 关键词:中国;烹饪器具;烹饪技术 中国烹饪器具种类繁多、历史悠久,是构成中华饮食文化的重要的组成部分.中国烹饪器具的发展历史根据几种影响较深远的烹饪器具按时间的先后和材质工艺的不同大致可以分为五个时期陶器时期、青铜器时期、漆木器时期、瓷器时期和铁器时期.[1]其中对烹饪技术发展产生重大影响的主要有陶器时期、青铜器时期和铁器时期. 一、陶器时期 (一)陶器的出现和发展 1.陶器的出现 用火制熟食物与陶器的出现密不可分.新石器时代后,先民们在磨制工具时摸索出"木与木相摩则然"的规律,进而发明了火;在烧烤食物、化腥为熟的饮食活动中,又探索出不少的食物制熟技术.[2]人类最初的熟食法有火烹法、包烹法、石燔法和石烹法.包烹法是用草、泥包裹食物置火中煨烤成熟的方法.在漫长的原始生活中,人类发现"包烹法"中包裹于食物上的泥巴或是晒干的泥巴被火烧之后,变得更加结实、坚硬,而且可以防水,于是原始的陶器在偶然间产生了. 陶器的出现与人类定居的生活方式也有紧密的内在联系.新石器时代中期,一部分人类的生 产方式由原来的采集和渔猎发展为以农耕为主.主食由原来的肉食发展为以颗粒状谷物为主.这些植物类食物不再适应之前肉食的烧烤类加工方法,需要新的烹饪方式以及器具与之相适应.于是,人类根据自己在长期实践中,从被火烧过的陶土变得坚硬的现象得到启示,并模仿自然物外形,用陶土烧制成粗陶器.陶器的发明标志着烹饪器具的诞生,把人类的饮食生活推向一个文明、卫生的新时期. 2.陶器时期的发展 陶器是人类第一次利用天然物,按照自己的意志创造出来的一种崭新的东西.从目前所知的 考古材料来看,陶器中的精品有旧石器时代晚期距今1万多年的灰陶、有8000多年前的磁山文化的红陶、有7000多年的仰韶文化的彩陶、有6000多年的大汶口的蛋壳黑陶、有4000多年的商代白陶、有3000多年的西周硬陶,还有汉代的釉陶等.到了宋代,瓷器的生产迅猛发展,制陶业趋于没落,但是有些特殊的陶器品种仍然具有独特的魅力在各个历史时期一直未 中断过制作和使用.直至今天,陶制的砂煲、茶壶、茶杯、罐、钵、盆、缸等作为传统烹饪器具仍在使用. (二)陶器时期烹饪技术的发展情况 陶器发明及制陶业兴起,使得真正意义上的烹饪器具应运而生,伴随着这些烹饪器具的运用,新烹饪技法应运而出."水熟"成了这时期烹饪工艺的基本特点.[3]煮、蒸等技法成为这一时期烹饪技术的主导. 1.煮 以水为介质导热技法中,煮的适用范围最广泛.大量的肉类、谷物均可能成为煮制之物.煮是将

厨师基本功

厨师要练基本功 科技的飞速发展为各行各业的持续发展提供了动力,在其影响下,大量的自动化加工机械设备被应用到烹饪这个世代传承的古老行业中,并给这个行业带来了一股新风。同时,也不可避免的影响了整个行业的格局,使许多烹饪理念发生了变化。其中,烹饪的基本功在一些厨师,尤其是年轻厨师的心目中逐渐弱化,甚至影响到刚刚入门的厨师。他们认为厨房里有了各种自动化机械加工设备,就无需再花大力气去练基本功了,反正机械会代替手工做好所需工作。应该说,这种想法对厨师的成长是有害的,无论厨房的设备有多先进,练基本功对于厨师而言,仍是必须坚守的硬道理。 有先进的设备也需扎实的基本功所谓烹饪基本功,就是在烹饪加工过程的各个环节中所必须熟练掌握的基础知识和技能技巧的综合运用能力。烹饪基本功的内容主要包括,刀工精细、翻锅自如、浆糊适度均匀、正确识别和掌握油温、投料准确适时、灵活适当的掌握火候、勾芡适当、出锅及时、装盘熟练等等。行业中一般把刀功、勺功、抽糊、宰剔作为厨师入门的必备基本功,而且在从事烹饪行业的人群中,无一不把烹饪基本功当作必修课,常抓不懈。 当前,许多高附加值的烹饪设备被应用到实际工作中,大大提高了烹饪加工技术的科技含量。在不少地方,搅拌器、切片机、压片机等成了厨师们经常使用的厨房设备。这些及其具有加工工艺优良、规格一致、加工速度快等特点,因而被广泛应用。传统的手工加工工艺遭到了挑战。一些厨师尤其是年轻厨师过分依赖于这些设备,严重影响了厨师们苦练基本功的热情,甚至一些刚入门的厨师,认为只要炒好几个菜肴就可以了,因而忽视了烹饪基本功的训练,对多项烹饪基本功的练习通通弱化,这是绝不可取的。厨师们必须及时纠正这种错误的思想,投入大量的精力、时间,做好烹饪基本功的练习。 行业的特性决定了在相当长的历史阶段,传统的烹饪还是以手工操作为主,机械产品为辅。烹饪机械真能完全代替手工工作吗?实际情况证明,这是不可能的。烹饪技艺的许多加工过程都是十分繁琐和复杂的,决不是现在的简单机械所能完全代替得了的。烹饪技艺中有许多加工非常难以掌握,仅凭机械设备难以实现。当然,科学技术的发展一日千里,或许有一天机械能将人从劳

第一章 烹饪器具

第一章烹饪器具习题 一、单项选择题 1.下列属于助食器具的是()。 A.铁锅 B.筷子 C.盘子 D.桌子 2.下列属于助食器具的是()。 A.酒壶 B.饭瓢 C.盘子 D.桌子 3.下列属于助食器具的是()。 A.酒壶 B. 桌子 C.盘子 D.筷子 4.下列属于盛食器具的是()。 A.酒壶 B.饭瓢 C.火锅 D.筷架 5.下列属于盛食器具的是()。 A.酒壶 B.筷子 C.盘子 D.桌子 6.下列属于饮用器具的是()。 A.酒壶 B.筷子 C.盘子 D.桌子 7.下列属于备食器具的是()。 A.酒壶 B.筷子 C.盘子 D.桌子 8.下列属于备食器具的是()。 A.酒壶 B.饭瓢 C.盘子 D.筷架 9.最初的烹饪器具,起源于()。 A.抓而食之 B.自然物 C.陶器 D.铜器 10.新石器以前的烹饪器具,可以是()。 A.铁器 B.骨器 C.陶器 D.铜器 11.陶器的发明,源于人们利用()。 A.火 B.水 C.风 D.雷电 12.人类进入间接加热熟食的阶段,首选是因为发明了()。 A.陶器 B.瓷器 C.铁器 D.铜器 13.距今15000年左右,首选开始制陶试验的中国地区是()。 A.南方 B.西域 C.吐蕃 D.东北 14.起源阶段的陶器属于()。 A.炊煮类 B.烘培类 C.烧烤类 D.建筑类 15.最先从陶罐中分化出来的炊具是陶()。 A.釜 B.鍑 C.鬲 D.锅 16.为增加受热面,将釜足改成三足或四足,这就是陶()。 A.罐 B.鼎 C.鬲 D.锅 17.在鼎的肚部向上凹以利于受热,这就是陶()。 A.罐 B.鍑 C.鬲 D.锅 18.相当于今天烙饼用得饼铛的是陶()。 A.罐 B.篦 C.鏊 D.锅

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