(优秀PPT)-大班社会详案教案及教学反思《世界各地的朋友》

活动设计背景一天，我带我们班的孩子在草坪上玩，突然一个其他学校的黑人外教从外面经过，有个小朋友大声喊道快看!那个人好黑哦!好像鬼哦!大家都围了过去，争先恐后地看、、、他是非洲来的，黑不溜秋的，真难看!我听到有小朋友在议论，黑人老师和蔼的笑了笑离开了。

我觉得我们班的孩子从各种渠道可能基本知道他是非洲人，但对世界上其他人种太缺乏了解，叽叽喳喳地讨论太没有礼貌，我觉得他们都是大班的孩子了，有必要清楚知道世界上的三大人种，要让他们了解大家虽然生活在不同的环境中，但都是同一个地球上的好朋友，要相互帮助，相互尊重。

所以，我准备了一堂地理知识广泛的社会课《世界各地的朋友》，想给孩子呈现一个更广阔的世界。

地理知识对大班的孩子来说枯燥、深奥，得提陈出新的想出新的教学方式来帮助孩子掌握。

在我们园长的提点下，我决定用旅行游戏的方式来上课，孩子是最喜欢游玩的，旅行中的所见所闻是孩子记忆最深刻的，这样的教学方式可能让孩子收获良多。

活动目标1、知道世界上有不同的人种，住在地球上的人们是一家。

同是3岁的孩子，有的见人大大方方，有的却畏畏缩缩;有的能帮着洗碗扫地，有的却连穿衣吃饭都要大人帮。

孩子未来发展的巨大差异，与家长的一言一行密不可分。

以下7种言行，就很可能影响孩子的未来，父母们不妨对照着自我检查一下。

1总问爸爸亲还是妈妈亲。

父母或出于竞争心理，或仅仅觉得好奇而提出这样的问题，对孩子来说却是艰难的选择。

面对这种问题，有的孩子会在内心深处产生巨大矛盾和斗争;有的孩子可能会见爸爸说爸爸亲、见妈妈说妈妈亲，学会耍滑头，长大了说话也言不由衷;还有的孩子会慢慢变得傲慢自负，产生自我为中心的思想，导致在人际交往中不能找准自己的位置，甚至不断碰壁。

有研究发现，从小就会讨巧的孩子，长大了在婚姻情感中也会过分强调利益，更容易出轨、花心。

因此，家长要尽力保护孩子的纯真。

家人之间态度要一致，不能互相比较，甚至埋怨。

如果发现孩子被其他长辈争宠又不方便明确劝阻，则要及时参与进来，引导孩子用公正、合理的方式做选择。

2总说孩子不如别人家的孩子。

从谁家孩子个儿高，到谁的孩子会背唐诗、弹钢琴、写书法别人家的孩子是不少孩子长大后最痛恨的人。

爱攀比的父母都有一颗望子成龙的心，但盲目攀比会打击孩子的自信心。

发展心理学家指出，孩子的成长动力来自心理上的自我肯定，父母的肯定是原动力。

缺乏自信的孩子长大后很可能会变得碌碌无为。

攀比还会使孩子失去安全感，产生被抛弃的恐慌。

这样的父母不妨换位思考，如果孩子对你说楼上的张伯伯开宝马，你为啥骑自行车，同学的妈妈身材比你好，你的感受会如何？3总说这也不准，那也危险。

在有些父母的眼里，孩子缺乏本能的自我保护能力，需要父母撑起保护伞亦步亦趋。

然而，这样的言行会导致孩子自我封闭，性格怯懦，缺乏创造力和想象力;还有一部分孩子物极必反，长大后可能胆大妄为，性格极度逆反。

现代心理学家认为，总是疑神疑鬼，害怕的事情就往往真会发生。

与其过度保护，倒不如给孩子定几条基本原则，然后放手，让他在一定范围内体验自由。

4希望孩子的朋友都是好学生。

有些家长勒令孩子只准跟好学生一起玩，不允许接近坏学生。

但首先，成绩好的孩子不一定品德优秀，成绩差的学生不一定没有优点。

家长的命令让孩子单纯的世界蒙上了功利的色彩。

其次，总跟比自己强的朋友在一起，事事被人压制，不利于孩子进步。

其实，一个或善解人意或幽默诙谐的人，都可以是好朋友。

5决不能吃一点亏。

谁打你，你就打回去，千万别吃亏。

这成了不少家长对孩子的学前教育。

可另一方面，社会上许多人抱怨现在的孩子越来越自我中心、缺乏团队精神、不懂得宽忍。

受这种言传身教的孩子，长大后很可能刻薄自私，难以获得团队认可。

因此，家长要给孩子有容乃大的身教，对孩子间的小摩擦一笑了之，放手让他们自己去处理矛盾。

6说话不算数。

你答应我考前三名就给我买赛车，现在为什么不给我买!这样的对话在家庭中不少见。

家长三番五次言而无信，即便事出有因，也会对孩子的心灵和成长造成负面影响。

这种做法给孩子树立了坏榜样，孩子长大后可能变得不守承诺，喜欢找客观原因而不从自身找原因，甚至从不道歉。

7太喜欢看电视、玩手机。

有的父母白天忙工作，晚上回家不是盯着电视，就是玩手机，忽略了孩子对陪伴的心理需求，这样的做法对亲子关系伤害很大。

家里不妨每周设置两到三天关电视日或者丢掉手机日，一家人共同阅读或游戏。

看电视时可以选择适合孩子的节目，比如杂技、魔术、音乐、教育类，大家一起看。

2、感受不同的民族文化，并有继续了解的兴趣。

3、让孩子了解亚非欧三大洲的不同生活习性。

4、愿意大胆尝试，刷赞网 https:///并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：让孩子了解亚非欧三大洲的生活习性，感受不同的民族文化。

难点：如何让课堂生动活泼，让孩子掌握活动目标。

活动准备为了让孩子接受更多的知识，我上收集了很多关于亚非欧三大洲的图片和音乐舞蹈视频。

活动过程1、游戏导入。

师:小朋友，你们喜欢旅行吗?幼：喜欢师：今天，小朋友们要跟着导游老师，一起乘坐一辆特殊的火车去环球旅行。

小旅客们，请拿好行李检票上车，因为我们乘坐的是特殊的火车，车速会比较快，请系好你的安全带。

呜&;&;&;轰隆轰隆&;&;&;2、旅行游戏中，初步了解美洲(北美、南美)南极洲和大洋洲。

①小旅客们，今天我们到达的一站是北美洲，这是一个多湖的大陆，气候复杂多样，矿物资源丰富，是一个工业发达的地区。

请大家看一下地图上的北美洲是什么颜色的?(浅绿带白色)因为北美洲靠地球最北最寒冷的北冰洋，所以会很寒冷，居住的人也比较少。

②紧接着，我们来到了临北美洲的南美洲，这是一个多瀑布、湿润多雨的大陆，气候干燥，是一个工业和农业都交发达的地区。

而它由于在赤道上，比较暖，居住的人也比北美洲的人多。

现在我们一般统称北美洲和南美洲为美洲，所以它们是挨在一起、相亲相爱的兄弟。

③小旅客们，请坐好了，我们来到了地球的最南端南极洲。

这里长期都被冰雪覆盖，非常寒冷，我们赶紧穿上羽绒服，戴上帽子和手套，保护好自己，以免感冒。

因为这里太冷了，根本就没有人居住，所以地图上显示的是浅粉色。

而这里却有小旅客们很喜欢的动物企鹅和海豹。

我们一起给它们打个招呼吧!④我们渡过了太平洋，来到了大洋洲。

它拥有很多岛屿，气候比较异常，是世界上最小、人口最少的一个洲。

3、重点了解非洲、欧洲、亚洲三个大洲。

①(背景音乐：非洲鼓点)小旅客们，请坐好了!我们现在渡过了印度洋，来到了世界上最热的一个洲非洲。

我们赶紧换上凉快的夏装，因为它刚好在赤道上，处于热带地区，常接受猛烈的阳光，所以这里的人皮肤都被晒成黑色，而地图上呈现的是淡紫色。

放映非洲人图片，幼儿观察他们的穿着和肤色(黑种人)。

放映非洲景点图片，介绍非洲著名的景点：撒哈拉沙漠、金字塔、狮身人面像。

放映非洲人生活习性的图片，介绍非洲人大部分是原始部落，他们是直接用手抓食，主要吃玉米磨成粉后做的食物和鸡肉、羊肉、牛【大班社会教案:。

】肉居多。

播放非洲代表性舞蹈视频：阿拉伯风格舞和肚皮舞。

介绍非洲的文化：男女老少都能歌善舞，只要一同到鼓点和乐曲就会扭动身体，表演起来，我们称它为一个热情奔放的歌舞之乡。

你看，热情的人们正在邀请我们，一起舞蹈吧!②(背景音乐：意大利歌剧)我们现在离开非洲，经过地中海，来到了人口密度最大的一个洲欧洲。

这里以平原为主，气候温和，适合牧草生长，所以地图上显示出浅桔色。

放映欧洲人的图片，观察他们的穿着和肤色(白种人)。

放映欧洲景点图片，介绍欧洲的著名景点：法国的凯旋门、瑞士的阿尔卑斯山。

放映欧洲人生活习性图片，介绍欧洲人非常注重礼仪，热情有礼貌，用餐时会使用刀叉，右刀左叉。

主要吃牛羊肉制品、奶制品和新鲜的蔬菜水果。

播放欧洲代表性舞蹈视频：爱尔兰舞蹈(踢踏舞)、芭蕾舞。

介绍欧洲的文化：比较崇尚宗教信仰，喜欢到教堂里去祈祷参拜。

我们一起来学学这个有趣又有节奏的踢踏舞吧!③(背景音乐：亚洲雄风)离开欧洲，我们来到了世界上面积最大的一个洲，也是拥有人口最多的一个洲。

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教案出处&;气候类型复杂多样，自然资源丰富。

地图上显示的是绿色。

有谁知道亚洲地图里这个桃红色的地方是哪里啊?原来我们中国是属于亚洲的。

放映亚洲人的图片，观察他们的穿着和肤色(黄种人)。

放映亚洲景点图片，介绍亚洲的著名景点：北京的长城、天安门、世界上最高的山喜马拉雅山。

放映亚洲人生活习性的图片，介绍亚洲人会使用筷子、勺子，以米饭、面食为主，配上水果、蔬菜、豆类、奶制品等。

播放亚洲代表性舞蹈视频：民族舞(秧歌)、朝鲜舞。

介绍亚洲的文化：崇尚佛教、道教、伊斯兰教等，喜欢到寺庙念经拜佛。

我们随着音乐在我们美丽的国土上尽情舞蹈吧!4、讨论小结。

小旅客们，我们的环球旅行就要结束了!今天我们知道了世界上不止住着我们黄皮肤的人，还住着黑皮肤和白皮肤的人，大家都有着不同的生活习惯，但我们都是生活在地球这个大家庭里，应该相互尊重、相互帮助。

今天，跟着导游老师玩得开不开心啊?以后有机会我们再一起去旅行，现在就请大家打开安全带，拿好行李回家吧!再见!教学反思在活动过程中，图片、音乐、视频不能同时播放，整个过程我又要讲解又要随时转换，花费的时间太多，而面简介美洲、南极洲的时候我说得太多，浪费了很多时间，后面时间不够用时，我在总结时过于简单，没有结在点上。

而孩子可以很快的区分出我们黄种人和黑种人、白种人穿着、外貌、肤色的相同与不同，这一点是比较让我欣慰的;孩子们是掌握了一个活动目标。

整堂课，我讲解的内容太多，让孩子发言的时间太少，而且，一直以来我上课时的引导语言都有过多的是不是?好不好死板的提问让孩子很被动呆板地回答。

我上课时一直注意这个问题，也在思考怎样去解决我在上课时的这种错误引导，孩子亲自参与表达的内容可能比我死板灌输的内容更容易牢记。

课堂上的互动气氛还可以，孩子们对我这种旅行游戏的上课方式还比较有兴趣，但没有达到我预想的效果，可能是与我错误的提问方式有关。

我必须多听课多学习，去看看别人是怎么引导孩子积极发言。

课后，老师们对我的课还是比较认可，只是觉得本节课的重点应该在让孩子区分黑白黄三个人种的外貌特征，这点我忽略了。

然后就是介绍民族文化时内容太花哨，孩子在观看舞蹈视频时兴趣正浓就马上换内容，不能有效地控制孩子的情绪。

我如果再上一次这节课，我想我会把主动权交给孩子，尽量让孩子观察后表达，自己只是起一个提点的作用;每个洲只介绍一个舞蹈，给孩子时间自主活动。