小小足球赛课件
(演唱)小小足球赛课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 足球基础知识 • 足球技能训练 • 足球战术分析 • 足球心理训练 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
足球运动发展
足球是一项全球性的运动，拥有广泛的爱好者和观众。在中 国，足球运动也越来越受到重视，特别是在青少年群体中。
课程目的
本课件旨在教授孩子们足球基本技能和知识，培养他们对足 球的兴趣和热爱，提高他们的身体素质和团队协作能力。
感谢观看
06
课程总结与展望
本课程总结
掌握足球基本规则
通过本课程，学生对足球的基本规则和赛制有了深入的了解和认 识。
提高运动技能
通过实践训练，学生们的足球技能得到了提高，包括传球、接球 、射门等基本技能。
增强团队合作精神
在比赛中，学生们学会了相互配合、相互协作，提高了团队合作 精神。
学习心得体会
感受到运动的魅力
通过本课程的学习，学生们深刻感受到了运动的魅力，认识到了运动对身体健康的重要性 。
认识到团队合作的力量
在比赛中，学生们意识到了团队合作的力量，明白了只有相互支持、相互配合才能取得胜 利。
学会了如何面对失败
在比赛中，学生们学会了如何面对失败，并从中汲取经验教训，变得更加坚韧和自信。
对未来学习的展望
01
学会合作和培养团队精神
学会合作
足球是一项团队运动，每个球员在场上扮演不同的角色，需 要相互协作才能赢得比赛。可以设计一些需要合作才能完成 的任务和练习，让球员们学会合作的重要性。
培养团队精神
在训练和比赛中，鼓励球员们以团队利益为重，关注队友的 发挥和进步，互相支持和鼓励。对于团队中出现的问题和不 和谐声音，要及时进行沟通和解决，以确保团队的团结和协 作。
小学音乐湘文艺版四年级上册《第二课(演唱)小小足球赛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D021
当我们看比赛时，看到进球或者赢了的 时候我们是怎样的心情？ 我们会用什么来表情来表达这种心情？
当看到没有踢进大门或者输了的时候我 们又是怎样的心情？ 我们又会用什么表情来表达这种心情？
不过可是不管开心和不开心都得 有拉拉队来助阵！我们今天来当 一次拉拉队怎么样？
学唱 歌曲《小小足球赛》
1=C 2/4
你 在前 面 攻， 观 众劲 头 高，
我在 后面 守， 小 小 球 儿 脚 下 传， 凌空 人人 喊加 油， 你 踢 我 顶 左 铲 右 传 骗过了
3 2 ︱5 —︱50︱××.︱××.︱1 \ 1︱1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
一倒 钩， 守门 员，
注意！ 射门！ 十号！ 射门！
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
1.
2.
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 5 ︱ⅰ —︱× 0‖
摔了 个 大 跟 斗。 哎！ 球 进 了 大 门 口。 吔！
●分段学唱
节奏练习
1=C 2/4
X X ︱X . X︱X X X︱X —︱ ta ta ta a ti ta ti ti ta - a 青 草 地 上 绿 油 油，
X. X︱X X︱X. X︱X X︱X X X︱X X︱X —︱X0︱
taati ta ta ta ati ta ta ti ta ti ta ta ta –a ta 小 小球 儿 脚 下 传， 凌空 一倒 钩，
1=C 2/4
××.︱××.︱1 1 注意！ 射门！ 十号！ 射门！
整齐、铿锵有力！ 心情紧张，非常安静。
1=C 2/4
1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
四年级音乐上册第2课小小足球赛PPT课件2湘艺版
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
球进了 大 门
1=C 2/4
××.︱××.︱1
注意！ 射门！ 十号！ 射门！
1
整齐、铿锵有力！ 心情紧张，非常安静。
1=C 2/4
1 6 6 6 6 ︱ 4 6 0 6︱ 5 5 5 5 5 ︱ 3 5 0︱ 哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈
1.
哈 哈哈哈哈哈哈哈，
2.
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3
3 2 ︱5 —︱50︱××.︱××.︱1 \ 1︱1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
一倒 守门
1.
钩， 员，
注意！ 射门！ 十号！ 射门！
2.
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
5 ︱ⅰ —︱× 0‖ 口。
吔！
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 摔了 个 大 跟 斗。 哎！
小朋友们好！我是喜羊羊，我们羊村要 开展一次足球联谊赛，特邀请同学们参加， 小朋友们加油哦！
小小足球赛
练：发声练习
1=C 2/4
少儿音乐教学《小小足球赛》课件(1)
少儿音乐教学《小小足球赛》课件一、教学内容本节课我们将学习《小小足球赛》这一曲目。
该内容位于音乐教材第四章第三节，主要涉及旋律识别、节奏敲击及合唱练习。
详细内容包括歌曲旋律的学习、足球比赛场景的节奏创作以及合唱中的声部配合。
二、教学目标1. 学会演唱《小小足球赛》，掌握歌曲旋律和节奏。
2. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：合唱中声部的配合、足球比赛场景的节奏创作。
教学重点：歌曲旋律的学习、节奏敲击练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、节奏棒、卡片。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿足球比赛的热身运动，让学生在活动中感受音乐的节奏。
通过提问方式，引导学生关注足球比赛中的节奏元素。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小小足球赛》歌曲，让学生初步感受旋律。
分组学习歌曲旋律，教师逐句教授，学生跟唱。
教师指导学生用手指敲击桌面，练习歌曲节奏。
3. 节奏创作（15分钟）教师展示足球比赛场景，引导学生用节奏棒创作相应节奏。
学生自由发挥，创作节奏，教师给予指导和鼓励。
4. 合唱练习（10分钟）教师将学生分为两个声部，分别教授各自部分的旋律。
学生进行声部配合练习，教师指导协调。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选学生代表进行演唱展示，其他学生评价、学习。
学生分组进行节奏创作和合唱练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小足球赛》2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲节奏图示4. 合唱声部分配七、作业设计1. 作业题目：完成《小小足球赛》的节奏创作和合唱练习。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的足球比赛，将所学音乐知识融入比赛加油助威中。
同时，推荐学生课外学习其他体育竞技类歌曲，提高音乐素养。
四年级音乐上册 第2课 小小足球赛课件1 湘艺版(共9张PPT)
X XX X X|X X O X
|X XX X X|X X O|| 哈 哈哈 哈 哈 哈 哈 哈
|X XX X X|X X O||
到此结束
பைடு நூலகம்
小小足球赛
|X XX X X|X X O|| 你在前面攻 0 （3456） 哎 呀呀 呀 呀 呀 呀 呀 |X XX X X|X X O||
X XX X X|X X O X 你在前面攻 0 （3456） 你在前面攻 0 （3456） X XX X X|X X O X 你在前面攻 0 （3456） |X XX X X|X X O||
X XX X X|X X O X 你在前面攻 0 （3456） X XX X X|X X O X
|X XX X X|X X O||
|X XX X X|X X O||
凌空一倒钩
过门
你在前面攻 0 （3456） 我在后面守 0 （2345）
哎 呀呀 呀呀 呀呀
X XX X X|X X O X 哈 哈哈 哈 哈 哈 哈 哈 你在前面攻 0 （3456） 哈 哈哈 哈 哈 哈 哈 哈 哎 呀呀 呀 呀 呀 呀 呀 你在前面攻 0 （3456） 你在前面攻 0 （3456）
音乐节奏
2/4 X XX X X|X X O X
哈 哈哈 哈 哈 哈 哈 哈
|X XX X X|X X O||
哈哈哈哈 哈 哈 哈
2/4
X XX X X|X X O X
哎 呀呀 呀 呀 呀 呀 呀
|X XX X X|X X O||
哎 呀呀 呀呀 呀呀
音乐表情
• 球进了大门 • 耶！↗ • 摔了个大跟头 •哎 ↘
小小足球赛课件
赛事组织的方式与流程
组建赛事组织委员会
成立负责赛事筹备、执行和管理的组织委员 会，明确各成员职责。
发布赛事通知与报名方式
通过各种渠道发布赛事通知，明确报名条件 、时间和方式。来自确定比赛规则与评判标准
制定详细的比赛规则和评判标准，确保比赛 公平、公正。
制定应急预案
针对可能出现的意外情况，制定相应的应急 预案，确保赛事安全。
发现安全隐患后应及时处理，确保球场安 全。
05
小小足球赛的赛事组织与推广
赛事组织的方式与流程
确定赛事目标
明确赛事的目的和意义，如提高青少年足球水平 、促进社区交流等。
制定赛程安排
根据参赛队伍数量和时间安排，制定合理的赛程 表，确保每支队伍都有公平的比赛机会。
确定比赛场地
选择合适的足球场地，确保场地安全、设施完备 。
体能训练的方法与技巧
有氧耐力训练
通过跑步、跳绳等练习提高心 肺功能和耐力。
力量训练
进行引体向上、俯卧撑等练习 ，增强上肢和核心肌群的力量 。
速度与敏捷性训练
通过折返跑、快速变向等练习 提高速度和敏捷性。
柔韧性训练
进行拉伸和关节活动度的练习 ，提高身体的柔韧性和灵活性
。
体能训练的注意事项
适度原则
根据孩子的年龄和身体状况合理安排训练强 度和时间，避免过度疲劳和损伤。
全面覆盖
安全防护应覆盖整个足球场，包 括球员、观众和工作人员。
针对性强
针对可能出现的风险，采取有效 的防护措施。
安全防护的措施与方法
设置安全警示标识
在球场周围设置明显的安全警示标识 ，提醒人们注意安全。
检查场地设施
定期检查场地设施，确保其完好无损 ，防止因设施故障导致的事故。
湘艺版 音乐四年级上册小小足球赛(课件)
5 6 ︱5.
3︱i 6 i︱5 — ︱4 4 4 6 6 ︱
青草地
上 绿 油 油，
踢起 我 们的
5 4 3 ︱2
2 3︱2 — ︱3 3 3 1 ︱3 （3456） ︱
小足 球 小
足 球， 观众 劲头 高，
7 7 7 6︱5 （2345） ︱6. 7︱i 5 ︱4. 3 ︱
哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
①
5 55 5 5 ︱3 5 0 ︱6 5 4 ︱ 3 2 ︱1 —︱x 0 :‖
哎 呀呀呀呀 呀呀， 摔 了 个 大 跟 斗。 哎！
哈哈哈哈哈 哈哈，
②
6 5 4 ︱ 3 5 ︱i — ︱x 0 ‖
球进 了 大 门 口。
吔！
哈哈哈 哈哈 哈哈 ， 球进 了 大 门 口。 吔！
5 6 ︱5.
3︱i 6 i︱5 — ︱4 4 4 66 ︱
青草地
上 绿 油 油，
踢起 我 们的
5 4 3 ︱2
2 3︱2 — ︱3 3 3 1 ︱3 （3456）︱
小足 球 小
足 球， 你在 前面 攻，
观众 劲头 高，
7 7 7 6︱5 （2345） ︱6. 7︱i 5 ︱4. 3 ︱
青草地
上 绿 油 油，
踢起 我 们的
5 4 3 ︱2
2 3︱2 — ︱3 3 3 1 ︱3 （3456）︱
小足 球 小
足 球， 你在 前面 攻，
观众 劲头 高，
7 7 7 6︱5 （2345） ︱6. 7︱i 5 ︱4. 3 ︱
我在 后面 守，
小小球 儿 脚 下
人人 喊加 油，
你踢我 顶 左 铲
小小足球赛课件
06
小小足球赛组织与管理
小小足球赛的组织架构与分工
组织架构
设立组委会、竞赛组、宣传组、后勤组等。
竞赛组
负责赛事组织和裁判工作。
后勤组
负责场地、设施、餐饮等后勤保障。
组委会
负责整体规划和决策。
宣传组
负责赛事宣传和媒体报道。
分工明确
各组成员需明确职责，确保赛事顺利进行。
小小足球赛的筹备工作
01
场地准备
04
足球比赛观赏与分析
足球比赛的观赏点
技术与技巧
观察球员的传球、射门、控球、防 守等技术水平，以及他们运用技术
的熟练度和创新性。
战术与策略
分析球队的战术打法、阵型布置、 攻守转换等，以及教练员的指挥和
调整能力。
团队配合
观察球队整体配合默契度，包括进 攻组织、防守协作、定位球战术等 方面。
比赛悬念与竞技精神
这种方法多用于接有较大抛物线的来球。根据球的落点，接球脚提起迎
球，支撑脚支撑同时将接球脚微内旋并稍前迎和下落缓冲的动作。
运球技术
脚背正面运球
运球时身体持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大；运球腿提起，膝关节稍屈，髋关 节前送，提踵，脚尖下指；在着地前用脚背正面部位触球后中部将球推送前进。
脚背内侧运球
校园足球文化的内涵与意义
培养学生团队协作精神
足球是一项团队运动，通过参与足球活动，学生们能够学会与他 人合作、分享的精神，增强团队协作能力。
塑造学生健康人格
足球运动不仅能够锻炼学生身体素质，还能培养其勇敢、坚韧、自 信等品质，有助于塑造学生健康人格。
促进校园体育文化建设
校园足球文化作为校园体育文化的重要组成部分，对于营造积极向 上的校园氛围、推动校园体育事业发展具有重要意义。
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小小足球赛课件
小小足球赛课件
教学目标：
1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
3、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。
4、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄、报效祖国的意识；
教学重难点：
1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。
2、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。
教学具准备：
课件，电子琴
教学过程：
一、情景导入
师：我们学校马上就要举行全民健身运动会了，你们期待吗？
二、运动员入场式——听赏《运动员进行曲》
师：今天让我们先来一次赛前演练吧。
首先请运动员们做好入场准备。
1、播放《运动员进行曲》，介绍运动员入场。
师示意三大组同学做好运动员的入场准备。
师：好，运动健儿们都最好入场的准备没，待会儿当解说员介绍到运动员方阵时，就请这组的运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好（
好）
播放《运动员进行曲》
师解说：各位观众朋友们，首先迈着矫健的步伐朝我们走过来的是四（2）班的赛跑运动员方阵。
他们个个精神饱满，英姿飒爽，看着他们自信的`笑容，肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。
来，健儿们向观众挥挥手。
接下来朝我们走过来的是四（2）的跳远运动健儿们，这是一支顽强拼搏的队伍，他们拥有强健的体魄、高超的技艺，相信这次比赛他们能取得不错的成绩，让我们拭目以待吧。
最后入场的是四（2）班的接力赛运动员方阵，这是一群意气风发、精神抖擞的年青人，他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来，相信这会是一次和平而激烈的比赛。
2、感受和理解乐曲风格
师：同学们刚刚走的可真神气，这首乐曲你们熟悉吗（熟悉）那
听到这首乐曲时你有怎样的感觉，用一个词来形容乐曲的情绪（生：节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂）
3、对比表现。
⑴随音乐主题Ⅰ，边用“啦”跟唱边踏步，在每一乐句的第一拍变换方向。
⑵合着主题Ⅱ的音乐，用韵律操或课间操的动作参与表现。
⑶这两段音乐有什么区别？
4、完整听赏音乐，播放运动员运动场上精彩的表现，感受《运动员进行曲》雄壮有力的音乐性质。
当听到不同音乐主题时要求学生用不同手势表现。
二、学唱《小小足球赛》
㈠、导入歌曲，解决难点
1.师：老师要提高要求了，谁能够和着音乐的节奏，用动作来表示，让大家猜一猜你喜欢的运动项目是什么。
（注意要和着音乐的节奏来做）请听音乐。
播放《小小足球赛》伴奏音乐。
2.师：同学们都表演出了自己喜欢的运动项目，其实，老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，想不想知道是什么？
生：想。
师：我也用动作来告诉你，请你仔细看。
（播放《小小足球赛》音乐）生：足球。
4.师：说到踢足球，谁来说一说，球踢进大门和没有踢进门时侯
的心情一样吗（不一样）踢进门的时候是怎样（高兴、兴奋）要是没有踢进去反而摔了个大跟头的话，会是什么样的心情（遗憾、伤心）
5.师：是呀，不同的结果会有不同的表情和心情。
你们瞧！从拉拉队的声音中我们就听出来了。
（出示难点歌片）我们一起来当拉拉队员唱一唱。
（随琴演唱--分成红、蓝两队来比赛唱）
拉拉队的声音要干脆利落，这样运动员听到才能有力量。
声音要弹跳。
再来唱一唱。
㈡、揭示课题，学唱歌曲
1.师：好了，所有的拉拉队员都准备好了，到底这是一场怎样的足球赛呢？我们一起听了《小小足球赛》这首歌之后，你就知道了。
听一听有没有你熟悉的声音，如果有的话，请你唱一唱。
（放范唱录音、揭示歌片）
2.师：怎么样这场比赛热闹不热闹（热闹）这首歌和我们以前唱的歌有什么不同的地方吗（说唱部分：注意！射门！）啦啦队的同学这样一喊，踢球的队员们踢得更带劲了。
我们再来配合一下，唱出拉拉队员的气势来。
（录音范唱）
3.师：想不想完整的唱一唱？刚才已经有同学跃跃欲试了，下面我们就跟随着老师的琴声，一起来唱一唱。
（师弹琴生学唱）
4.随琴学唱歌曲
⑴跟琴轻声唱，
⑵找出不会唱的乐句单独学唱。
⑶完整地有感情演唱。
5.歌曲处理（刮奏处）
师：说唱部分为什么要停一下，不是立刻就有啦啦队的呐喊声呢！
（屏住呼吸，观看进球结果）
怎么提醒自己注意？
6.随歌曲伴奏完整的演唱歌曲。
7.师：同学们有什么方法能让歌曲更好听、更有赛场效果吗（
变换形式演唱）
三、运动场上
师：足球场上课真是热闹啊，现在让我们到其他的比赛场地看看情况吧！
1、接力赛
⑴师：这里是接力赛跑的比赛现场。
大家看，红队和蓝队的同学已经就位了，两位同学都马上就要到了，可是这场运动会的号码牌都是旋律呢！他们的接力棒应该传给谁呢（
生：接力棒的顺序藏在号码牌的旋律中，唱出流畅的旋律才能排出其余三个运动员的顺序）
⑵学生先跟琴试唱每个运动员身上的旋律。
⑶分4人小组，每人分一条旋律，小组分别为红、蓝队尝试组合。
⑷组合好的小组上台展示。
⑸确定组合顺序后，完整视唱旋律。
2、拉拉队
师：接力赛场上可真是你追我赶，赛况很紧张啊。
在旁边观赛的
同学们在干什么？
（生：打气，加油）
⑴学生模仿旁边的同学呐喊加油的声音。
甲班××‖︰×××｜××︰‖
加油山鹰队加油
乙班‖︰××｜×××︰‖
加油巨星队
⑵合作节奏。
⑶节奏卡农练习
师：瞧，丙班的同学分成了四组，来为运动员打鼓助阵了。
①分组敲击，练习节奏。
②小组合作轮击节奏。
四、小结下课
今天在我们班里成功的进行了一此运动会预演，希望能在运动会上真正看到四（2）班同学的好成绩！大家以后还要多加强体育锻炼，让运动成为每个人的习惯，让健康永远伴随我们！。