中班综合,我的生日教案
中班科学活动：今天我生日
中班科学活动：今天我生日活动背景本次活动是为中班幼儿所设计的科学活动，旨在通过庆祝生日这一特殊事件，让幼儿接触并了解相关的科学知识。
活动准备为了确保活动的顺利进行，需要做好以下准备工作：材料准备•蛋糕•烛头•黑色的纸片•酒精灯•手套•盆子•纸巾•微型天平•垃圾袋讲解准备•生日的起源和历史•烛光的科学原理•火的危险性及防范措施活动流程1.回顾生日的起源和历史，许闻祝福让幼儿了解生日的起源和历史，激发对生日的兴趣。
随后鼓励幼儿听取大家的生日祝福，提升幼儿的情感交流能力。
2.介绍烛光的科学原理通过在蛋糕上放置烛头并点燃，展示烛光的美妙，向幼儿简要介绍烛光的科学原理，鼓励幼儿在实际体验的过程中发现规律和奥秘。
3.实验探究火的危险性及防范措施让幼儿戴好手套，用酒精灯来实验探究火的危险性，教导幼儿正确避免火灾发生的方法，比如远离火源、不随意玩火等。
4.进行生日蛋糕实验按照天平显示的质量准确的搭配配料，分别进行茶叶饼干、奶油、糖等的称重，让幼儿动手参与到生日蛋糕的制作中，体验制作美味佳肴的过程。
活动效果通过以上活动的设计和实施，幼儿们在体验生日的同时，了解到了烛光、火灾等相关的科学知识，同时提高了幼儿的动手实践和社交能力。
在活动中，幼儿们表现得非常积极，互动合作，体现了科学教育对他们成长的丰富而重要的意义。
结束语总之，这次活动从活动设计到实施过程中，我们在让幼儿玩乐的同时让他们学习到了科学知识，增强了幼儿的实践动手能力和交流合作能力，取得了圆满的效果。
希望使用者在使用之后也可以将这种科学走向生活的理念贯彻到平时的教育实践中去。
生日教案模板3篇(我的生日教案)
生日教案模板3篇(我的生日教案)下面是收集的生日教案模板3篇(我的生日教案)，供大家参考。
生日教案模板1【活动目标】1、通过观察、分析，理解排除法在游戏中的运用。
2、了解故事内容，体验获得成功的快乐。
【活动准备】绘本PPT《小猫的生日》、动物影子卡片、礼物卡。
【活动重点、难点】重点：通过排除法找礼物。
难点：分析排除法的运用。
【活动过程】一、情境导入，激发幼儿阅读兴趣小朋友是不是都过过生日？过生日的时候开不开心？你都是和谁一起过生日？二、欣赏故事，根据影子轮廓猜测动物1、看一看、议一议。
今天有个动物朋友要过生日了，我们一起来看一看它是谁？它是怎么过生日的？突出停电情景，幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法。
2、猜一猜、讲一讲。
看图片，从影子的轮廓猜测都来了哪些客人？你觉得会是谁？三、游戏：找礼物。
体验获得成功的快乐家里又来了5个小客人，他们都给小猫准备了一份礼物，可是谁会先给小猫送礼物，就需要小猫来猜一猜了。
1、教师引导提问，初步理解分析排除法的运用。
2、幼儿尝试体验，体验获得成功的快乐。
四、结束瞧，小猫家的客人越来越多了。
虽然家里还是没有来电，但是小猫在朋友们的’祝福中度过了一个难忘而又快乐的生日。
今天这个故事的名字就叫《小猫的生日》，我们把这个故事讲给班里其他的小朋友听一听吧。
生日教案模板2活动目标：1．通过观察课件画面初步了解故事内容。
2．能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
3．乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。
活动过程：（一）引题，观看图片（小猫）师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。
关于《我的生日》教学设计（精选5篇）
关于《我的生日》教学设计（精选5篇）关于《我的生日》教学设计（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的关于《我的生日》教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《我的生日》教学设计1【教学目标】１、认识不２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。
认识２个偏旁“饣、牛”。
２、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
３、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。
【教学重点】识字读文。
【教学难点】读懂课文，从故事中感受母女间的情感。
【教学思考】一、识字：贯穿整个课堂教学１、读文前正音。
２、在读文中熟悉。
３、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。
二、朗读课文１、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。
２、要有从读正确到读懂的过程。
三、写字注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。
【教学设计】一、引入课题板书：借生日二、学文识字，朗读感悟１、读准字音：⑴大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。
⑵小老师带读。
⑶教师针对出现的问题进行正音。
并引导齐读一次。
２、读懂课文：⑴自由读书，争取把课文读正确。
⑵检测：逐段读课文，指导读正确。
⑶自由读书，看看能从课文里发现什么。
⑷学生交流：我从课文里发现……（教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。
）⑸有感情地朗读全文。
⑹拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？课间律动──《好妈妈》。
３、生字再现：⑴去掉拼音读生字。
⑵交换生字位置再读。
⑶认识新偏旁：食字旁、牛字旁。
⑷读生字组成的词语。
⑸比赛：看谁说得多。
①学习小伙伴扩词。
②在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。
③请个别学生说。
三、学习写字比赛：看谁写得好。
１、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。
２、教师范写，边写边讲关键笔画。
学生跟着老师书空。
３、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。
实用的生日教案范文4篇(我的生日活动教案)
实用的生日教案范文4篇（我的生日活动教案）下面是我整理的实用的生日教案范文4篇（我的生日活动教案），供大家阅读。
实用的生日教案范文1一、活动目标：1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。
2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。
3、激发幼儿动手操作的兴趣。
二、活动准备：1、课件；2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。
三、活动过程：1、导入课题，激发幼儿的兴趣。
（1）放课件，师：小朋友，今天老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今天这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。
2、制作生日礼物。
（1）"小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？" 让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。
（2）教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？（3）、介绍小动物的礼盒。
（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多；每一组必须给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢；做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物；做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。
（5）幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。
3、给小动物送礼物。
让幼儿分组把礼物送到礼盒里。
4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。
5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。
"引导幼儿收拾学具。
实用的生日教案范文2一、活动目标1、学唱儿歌，感受欢乐、融洽的家庭气氛。
中班数学教案我的生日
中班数学教案我的生日中班数学教案：我的生日一、教学目标1. 让幼儿了解自己的生日，并能够用正确的日期和方式表达。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，使他们能够通过观察日历和计算天数来计算自己的生日。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作活动来加深对日期的认识。
4. 开发幼儿的创造力和想象力，通过制作生日卡片来培养幼儿的手工技能和艺术表现能力。
二、教学准备1. 树状日历卡片。
2. 生日卡片制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 教学课件：包括日历、数字和字母的图片等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示日历，问幼儿：“日历上有很多数字，你们知道这些数字代表什么吗？”鼓励幼儿积极回答。
“对，这些数字代表日期，我们可以通过日历来了解每一天的日期。
”2. 引导（10分钟）老师通过图片和手势示意，问幼儿：“你们有没有自己的生日呢？我们的生日是非常特别的，每年都有一天属于我们自己。
你们知道自己的生日吗？”鼓励幼儿回答或互相询问。
3. 观察和计算（15分钟）老师发放树状日历卡片给每个幼儿，引导他们观察卡片上的日期，找寻自己的生日。
鼓励幼儿发言，帮助他们计算距离当前日期还有多少天，例如：“今天是5月10号，你的生日是6月8号，离你的生日还有几天呢？”4. 小组合作（15分钟）幼儿分成小组，每个小组选择一个代表，代表向其他小组说出自己的生日，并计算距离当前日期的天数。
其他组员帮助代表进行计算。
鼓励幼儿团队合作，共同探讨并解决问题。
5. 制作生日卡片（20分钟）幼儿使用彩纸、剪刀和胶水等材料，制作自己的生日卡片。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以画自己喜欢的动物、花朵或写上祝福的话语。
6. 学生展示（10分钟）每个幼儿展示自己制作的生日卡片，并向全班展示自己的生日和生日卡片。
其他幼儿可以用正确的日期和方式给予祝福，并提问展示幼儿的生日距离当前日期的天数。
四、巩固与拓展1. 生活实践：鼓励幼儿经常观察日历或询问家长，了解家庭成员的生日，培养日常生活中对时间的关注和计算能力。
中班综合活动：我们的生日计划
中班综合活动：我们的生日计划中班综合活动：我们的生日计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的中班综合活动：我们的生日计划，希望对大家有所帮助。
活动目标：1 、引导幼儿大胆设想，制定过集体生日的计划。
2、敢于大胆讲述自己的计划，在讨论的过程中有自己的意见。
3、感受自己做计划的乐趣。
活动准备：1、幼儿有过生日的经验体会。
2、录象片段（幼儿在小班过生日时的录象片段；中班开学初给7、8月过生日的幼儿过集体生日的录象片段）。
3、每人一张16k的白纸、勾线笔人手一枝。
活动过程：一．比较小班过生日和中班过生日的不同。
放录像，看幼儿在小班时过生日的片段。
——说说是谁在过生日，谈谈自己过生日的体会等。
放录像，看中班开学初几位幼儿过集体生日的片段。
——说说是哪些人在过生日，过生日时自己有什么感受。
引导幼儿说说两次过生日的区别。
——小班是每个人单独过生日，中班过的.是集体生日。
二．制定生日计划。
提问：这次过集体生日的小朋友是在班上过生日的，那下面还有九、十、十一……的小朋友也要过集体生日，那我们还可以在什么地方过生日？还可以用什么样的方式过生日呢？幼儿在纸上画出自己过集体生日的计划。
师鼓励幼儿大胆想象不同的方式并画出计划。
（提醒幼儿用简笔画或图标的方式画出计划）三．展示交流计划。
将每个幼儿的计划在黑板上展示。
请幼儿到前面来大胆介绍自己的计划。
（幼：在好朋友家过生日；在麦当劳和麦当劳叔叔过生日；请爸爸妈妈来幼儿园开化妆舞会过生日；去公园过生日；去海边过生日；以劳动的方式过生日；举行爬山比赛来过生日；帮小班弟弟妹妹做一件事；晚上放焰火过集体生日……）计划分类。
将大致相同的分为一类，最后总结一共有几种方式。
（如：去公园、去海边归为去郊外这一类）四．完善计划。
接下来每个月都有小朋友要过集体生日，那这么多的计划，它们分别适合在几月份过呢？幼儿展开讨论交流。
中班谈话活动教案生日
中班谈话活动教案：生日一、活动目标1.让幼儿了解自己的生日，知道生日的重要性。
2.培养幼儿的表达能力和倾听习惯。
3.增进幼儿之间的友谊，提高集体荣誉感。
二、活动准备1.生日帽、生日蛋糕模型、蜡烛等道具。
2.生日快乐歌曲音乐。
3.课件：不同动物的生日庆祝方式。
三、活动过程1.热身活动组织幼儿进行简单的游戏，如“抓泡泡”、“老鹰捉小鸡”等，活跃气氛。
2.主题活动引导幼儿谈论生日的意义，提问：“你们知道什么是生日吗？你们知道自己是什么时候出生的吗？”邀请幼儿分享自己的生日经历，如：“你是怎么过生日的？吃了什么好吃的？爸爸妈妈给你准备了什么礼物？”展示课件，让幼儿观察不同动物的生日庆祝方式，引导幼儿发现每种动物都有自己独特的庆祝方式。
3.互动环节邀请幼儿戴上生日帽，模拟生日庆祝场景。
点燃蜡烛，播放生日快乐歌曲，让幼儿一起唱生日歌。
分享生日蛋糕模型，让幼儿体验分享的快乐。
4.游戏环节组织幼儿进行“猜猜谁过生日”游戏，每人轮流说出一个生日日期，其他幼儿猜测是谁的生日。
邀请幼儿谈谈在活动中的收获，如：“你学到了什么？你最喜欢哪个环节？”四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作生日卡片，送给即将过生日的同学。
2.环境创设：在班级内布置生日主题墙，展示幼儿制作的生日卡片和生日照片。
五、活动反思1.本次活动让幼儿充分了解了生日的重要性，培养了他们的表达能力和倾听习惯。
2.通过分享和游戏，幼儿之间的友谊得到了增进，集体荣誉感得到了提高。
3.在活动中，个别幼儿表现出较强的组织能力和领导力，为今后的教育教学提供了有益的参考。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的活动中加以引导和关注。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
2.评价幼儿的表达能力和倾听习惯，为今后的教育教学提供依据。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和形式。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿理解生日是自己的出生日，知道每个人每年只有一个生日。
我的生日中班数学教案
我的生日中班数学教案我将为你编写标题为“我的生日中班数学教案”的文章。
以下是我的创作：【引言】教案对于中班数学课程的教学至关重要。
在这个教案中，我将通过给学生们介绍并探索生日的概念，帮助他们加深对日期和数字的理解。
通过设计一系列有趣且互动的活动，我希望能够激发学生的兴趣，提升他们的数学技能。
【教案概述】本教案将分为以下几个部分，每个部分都具有特定的教学目标和相应的活动：1. 生日是什么？- 教学目标：学生能够理解“生日”一词的含义。
- 活动：通过图片、故事和问答的形式，向学生介绍生日的概念，并引导他们分享自己的生日。
2. 认识月份和日期- 教学目标：学生能够认识各个月份以及日期的顺序。
- 活动：使用一个大型的生日月份和日期的日历板，让学生找到自己的生日，并帮助他们了解月份和日期的顺序。
3. 数字与生日- 教学目标：学生能够将数字与日期相对应，并进行简单的数字运算。
- 活动：使用数字卡片，逐个教授数字的概念，并与学生一起进行简单的加法或减法运算，以加深他们对数字与日期的理解。
4. 生日派对计划- 教学目标：学生能够使用日历和数字卡片规划生日派对。
- 活动：让学生选择一个日期，并使用日历和数字卡片规划一个生日派对。
让他们选择要邀请的朋友数量，并根据选择的日期计算出还有多少天才是派对日。
5. 生日礼物的价值- 教学目标：学生能够理解数字价值的含义。
- 活动：通过角色扮演和游戏的形式，让学生模拟买生日礼物，并用数字卡片表示礼物的价值。
教师帮助学生理解数字与实物价值的对应关系。
【教学重点】- 引导学生理解生日的概念和日期的顺序。
- 帮助学生将数字与日期相对应，进行简单的数字运算。
- 培养学生的观察力和计划能力，并理解数字价值的含义。
【教学活动详述】1. 生日是什么？- 显示一幅有生日相关的图片，如蛋糕、气球等。
- 向学生介绍生日的概念，并引导他们分享自己的生日经历。
2. 认识月份和日期- 准备一个大型生日月份和日期的日历板，用颜色鲜明的卡片代表不同的月份。
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篇一：《我的生日》教案《我的生日》教案教学目标1、能感受父母、亲人、老师及同学的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。
2、能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。
3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。
教学重难点1、让学生了解自己成长过程中他人给自己的关心和帮助。
2、引导他们注意自己的成长与周围人的关爱之间的密切关系。
教学过程活动一、生日那天1、导入：出示一张小学生的生日照片，请学生观察、思考照片中的学生在干什么、他的心情怎样。
2、介绍：你的生日是怎样过的呢？给大家介绍一下吧！学生拿出自己的物品，以四人小组为单位互相介绍。
教师巡视，找出有代表性的同学在全班介绍。
3、小结要点：我们每个人都有开心的生日体验。
4、绘画从出生到现在我们过了很多生日。
在这些生日中，你最难忘的是哪一个？请学生用画笔将自己最难忘的那一次生日留在画纸上。
最后请个别学生说说自己画的这次生日为什么难忘。
5、小结要点：每个难忘的生日背后都有一个难忘的故事。
活动二、我要感谢的人1、导入:学生听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。
3、小结要点：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。
其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。
说说关心和帮助过你的人，讲讲你和他们之间的故事。
4、故事会—我的成长故事。
学生自发上台讲自己成长的故事。
5、小结要点：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。
在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？6、手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关爱自己的关心人们表达感谢，如做感谢卡、做手工、写感谢信等。
篇二：我的生日教学设计我的生日教学设计教学目标:1、通过引导学生回顾,交流自己过生日时的情景,感受亲人、老师、同学对自己的关爱。
2、学会用恰当的方式来感谢在成长过程中给过自己关心和帮助的人。
3、知道生日对自己成长的意义,能对自己今后的成长提出新的要求。
教学重难点:感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀,并学会感谢他们。
教学准备:师:制作课件、展示台、大屏幕。
生:1、一份小礼物;2、自己以前过生日的记录;3、向父母亲人询问自己的成长故事。
教时:1课时教学过程:活动一:我们班的生日party1、导入,同学们,告诉大家一个好消息,今天是咱们班玲玲同学的生日。
我们一起为好过一个生日好吗?请出今天的小寿星。
播放《生日快乐》音乐。
2、全体同学和老师一起边拍手边唱生日快乐歌。
3、学生纷纷拿出准备好的小礼物放在讲桌上。
师:看,这都是同学们送给你的生日礼物。
有生日卡片、笔、本子,还有一些同学自己动手制作的小玩意儿,同学们还有很多祝福送给你。
我们一起来听听吧!4、同学们的祝福。
(祝你生日快乐,天天开心!祝你学习进步!祝你毛笔字越写越好,将来成为一个书法家!……)5、请玲玲谈感受。
6、老师也送上一份自己新手做的小礼物。
7、课件播放家人的生日祝福来访实录。
父母的祝福:玲玲,你又长大了一岁,爸爸妈妈真替你高兴。
希望你天天都开心,学习更上一层楼,变得更懂事更孝顺。
爷爷奶奶的祝福:玲玲,爷爷奶奶希望你每天都生活得快乐,愿你健康成长。
8、玲玲谈谈自己现在的感受。
活动二:说说自己的生日1、介绍:请同学们各自说说自己的生日。
(出示课题)拿出自己以前过生日时的照片、光盘、收到的礼物,先在小组内说说自己以前过生日的情景。
2、找出具有代表性的同学在全班介绍。
师小结:在同学们过生日的时候,父母长辈总少不了给你一些祝福。
在这些祝福中其实包含的是他们对你的关心和疼爱。
正因为有了这些爱,大家才能健康快乐的一步一步地成长。
听听这首歌,也可以跟着哼一哼。
感受一下家庭的温暖也关爱。
(播放歌曲《让爱住我家》) 活动三:成长的足迹同学们,正如歌中唱的那样,你们每长高一点,每长大一岁,每一点进步,这些成长都离不开爸爸妈妈还有你周围许许多多的人的关怀和帮助。
凝聚了许多人的关爱。
(教师边叙述,课件同步播放画面。
)1、让学生拿出课前老师让同学们去收集自己在成长过程中周围人关心帮助自己的故事。
2、小组内交流。
3、故事会——我的成长故事。
学生自发上台讲自己的成长故事。
师小结:在我们每个人的成长过程中都有许多给予了我们关心和帮助。
在生日这个重要的成长时刻,你想怎样对他们表示感谢呢?活动四:感恩的心1、听了同学们的戌长故事,此时此刻你有什么想说吗?(我想说我的成长离不开许多人的关心。
我想对父母、家人、教师说谢谢他们……) 师:小结,是呀!在我们高高兴兴地庆祝自己生日接受别人祝福是地不要忘了感谢那些在你生命中给你帮助的亲人、师长与朋友。
请你用自己喜欢的方式向关爱自己的人们表达感谢:如做一张感谢卡、画上你喜欢的图画,对你想感谢的人写上一两句感谢的话或做一件手工、写感谢信等。
)2、在《感恩的心》的乐曲场中制作感谢卡。
3、展示几张感谢卡。
4、想一想,我们还可以用什么方式去感谢别人?(如:帮妈妈做家务活、给爷爷奶奶也庆祝一下生日、用自己的好成绩来报答教师、改掉坏毛病让爸爸妈妈放心……)师小结:真好,课后,大家就可以把你的这些想法落实到你的行动中去,表达你对亲人、朋友、老师的感谢之情。
板书:我的生日我同学老师篇三：说课《我的生日》说课《我的生日》一、说教材1、教材内容分析：《新纲要》中指出：“教育活动内容的选择要即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因为对幼儿来说，生活是感性而又多样的，现实生活中蕴含了许多发展的机会，是引发幼儿学习兴趣和潜能的重要资源。
同时幼儿的发展特点和学习能力也决定了幼儿园的课程必须是与幼儿的生活相关联的。
《我的生日》就是来源于幼儿生活的一个综合活动，符合新纲要的精神，也体现着“生活化、游戏化”课程的内涵。
因为生日，这是幼儿在生活中较为感兴趣的一个内容与话题；说到生日，孩子们总是充满快乐与期待的，对自己的生日也是特别关注与津津乐道。
因此这个活动是基于幼儿的生日，但同时又结合“生活中的数字”的主题，对此进行拓展与深入，让幼儿通过自己的生日，体验自己的成长过程，并进一步感受生活中的数字，对幼儿的经验是一种提升，也拓宽了他们的视野与思维。
2、目标定位：（1）理解数字所代表的数量，感受随着自己的成长，年龄在有序的增大。
（2）迁移自己已有的经验，发现生活中各种有序的数。
（3）了解自己的成长过程，感受在成长中父母和他人对自己的关爱。
3、重点难点本次活动是一个综合活动，融合了语言、数学、社会等多方面的内容，活动的重点是让幼儿通过生日了解自己的成长过程，感受在成长中的变化，并能从中感知数的有序性。
难点就在于感知数的有序性，因为幼儿虽然已具有了初步的数概念，但由于他们的思维是具体形象的，对一些数的规律等较为抽象的内容理解会有一定的困难，因此在活动中我为他们提供了较为直观的图表，并让他们通过对自己的照片进行排列等来帮助他们理解，把抽象难懂的化为具体可感的。
二、说教法学法遵循“幼儿是通过自由观察、积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为幼儿创立宽松自由的环境，以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极主动的参加活动。
同时本着让幼儿成为学习主体性的原则，并针对活动的重难点，调动他们多方面的感官，运用多种方式，引导孩子积极主动的探索。
1、图表法。
由于幼儿是具体形象思维占主要地位，为了帮助他们了解数的有序性这一抽象概念，我设计了“生日图表”，用纵横两排数字分别代表月和日，使幼儿对数字有一个较为直观的认识。
2、观察法。
在出示图表时，需要他们通过自己观察探索图表上数字代表的意思。
同时也需要他们观察自己在不同年龄阶段的照片，发现自己在成长中的变化。
3、操作法。
为了让幼儿更好地了解自己的成长，感受在成长中的变化，让幼儿给自己各年龄的照片进行排列，并编上序号，让幼儿在操作中进一步强化认识。
4、小组讨论法。
在迁移经验发现生活中的各种有序的数时，采用这种方法，能让幼儿相互之间的经验得到融合，进一步拓展自己的经验，同时也有助于他们的合作分享意识的培养。
三、说准备为了使幼儿更好地参与投入活动，也使活动开展得更为顺利深入，在活动前做了充分的准备。
1、幼儿与家长共同回忆自己的成长过程，了解成长中的小故事，并且和家长一起收集自己各年龄段的照片。
2、教师设计绘制生日图表一张。
四、说活动过程本次活动主要有四个环节，整个活动是动静交替，层次清晰，层层递进，是符合幼儿的学习特点的。
活动的第一个环节是本次活动的难点所在。
在活动开始，我出示小朋友过生日的照片，“看看照片上有谁？他们在干什么？”引出生日的话题，一下抓住了孩子的注意，激起了他们的兴趣。
然后引导孩子讨论“生日代表什么？你的生日是几月几日？”并提出问题“我们如何来记住每个人的生日”；在此基础上出示生日图表，引导幼儿观察图表，探索横竖两排数字各代表了什么（横排代表日，竖排代表月）。
然后请幼儿自己在图表上找找自己的生日，贴上五角星，看一看哪个月生日的孩子最多，调动了幼儿探索的积极性。
第二个环节是探索的过程，请幼儿把自己的五张照片，按照自己成长的过程排列好，并标上数字，从中感受随着数字的增大变化，自己在不断成长着，变化着，使他们对数的有序性有了一个感性的认识，对自己的成长也有了一个了解。
第三个环节是讲述分享的过程，说一说在自己的成长中的有趣或感人的小故事，感受父母他人对自己的关爱，知道自己的成长离不开别人的付出与爱护。
第四个环节是讨论的环节，根据自己的生活经验，并结合先前的调查，让幼儿说一说在生活中还有哪些数字是一种有序的变化，进一步拓展幼儿的知识。
本活动是源于幼儿的游戏生活，所以幼儿的兴趣浓厚，参与性很高，活动也遵循着系统性、整合性的原则，充分调动了幼儿多方面的感官，让幼儿多方面的能力得到锻炼与发展。
篇四：中班综合：生日大蛋糕中班综合：生日大蛋糕中班综合：生日大蛋糕活动设计思路：孩子们现在升入中班了，在同伴之间已经有较深厚的感情，为了使他们能进一步增加相互间的了解根据主题活动“我爱我家”在教室的一处墙面上设计了一个十二层的大蛋糕，这是结合为幼儿彼此了解生日的集体活动所预设的环境。
由于在日常与孩子们的交谈中发现大部分幼儿对于自己的生日日期都不清楚所以我认为应该对他们进行教育和引导，同时在活动中还可以将有关数的概念和简单的统计方法也教给他们。
在这个活动中希望孩子们的动手能力、观察能力、表达能力、数数能力等都可以有所提高。
目标：1、知道自己生日及好朋友生日的月份增进朋友之间的友谊。
2、了解简单的统计方法，比较结果的多少。
准备：《生日歌》音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先了解自己的生日、幼儿姓名不同花状纸每人一张。
过程：一、欣赏《生日歌》1、说说什么时候会唱这个歌。
2、说说自己生日的具体日期。