田径运动概述理论课教案
大学田径课理论教案模板
授课班级：XX级XX班授课时间：第X周星期X 第X节课时数：2课时一、教学目标1. 知识目标：- 了解田径运动的基本概念、发展历程和分类。
- 掌握田径运动的基本技术要领和训练方法。
- 熟悉田径比赛规则和裁判方法。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。
- 提高学生运用理论知识指导实践的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对田径运动的兴趣和热爱。
- 增强学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容1. 田径运动的基本概念与发展历程- 田径运动的定义、起源和发展历程。
- 田径运动在国内外的发展现状。
2. 田径运动的分类- 田径运动的比赛项目分类。
- 各类比赛项目的特点和技术要求。
3. 田径运动的基本技术要领- 起跑技术：蹲踞式起跑、站立式起跑。
- 加速跑技术：起跑后的加速跑、途中跑。
- 跳跃技术：跳远、跳高、撑杆跳高。
- 投掷技术：铅球、铁饼、标枪。
4. 田径运动的训练方法- 训练原则：循序渐进、全面发展、个别对待。
- 训练方法：一般训练、专项训练、比赛训练。
5. 田径比赛规则与裁判方法- 比赛规则：起跑、比赛过程、成绩计算。
- 裁判方法：起跑犯规、途中跑犯规、跳跃和投掷犯规。
三、教学过程1. 导入新课- 通过提问、讨论等方式，引导学生回顾田径运动的基本概念和发展历程。
2. 讲授新课- 结合多媒体课件，详细讲解田径运动的基本技术要领、训练方法和比赛规则。
3. 案例分析- 通过实际案例分析，帮助学生理解和掌握田径运动的基本技术要领。
4. 实践操作- 组织学生进行田径运动的基本技术练习，提高学生的实践操作能力。
5. 总结与反思- 引导学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的不足。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，检验学生对田径运动基本概念、技术要领和训练方法的掌握程度。
3. 实践操作能力：观察学生在实践操作中的表现，评价其技术水平和实践能力。
高中体育选修《田径运动概述世界田径运动》理论课表格式教案
内容 教 学 目 标 教学 流程1、田径运动概述2、世界田径运动1、 理解田径运动的定义 2、 了解田径运动的项目与分类 3、 了解世界田径运动的发展学习内容 一、田径运动的定义 根据国际业余田径联合会章程第一条，田径运动定义为“田径运动是由田赛和 竞赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。
”田径运动与人类活动基本技能密不 可分，将它十分准确地界定也很困难，从不同角度会有不同的认识，重要的是应掌 握田径运动的实质。
全面地理解田径运动定义，不能仅从竞技体育一方面来认识问题。
尽管田径运 动的定义包含了运动竞赛的成分，但决不能狭义把它视为田径运动的全部内涵和最 终目的。
在以增强体质、发展身体素质、提高健康水平和培养意志品质为目的的社 会体育和学校体育中田径运动的作用是不可替代的，它是重要的组成部分。
二、田径运动的项目与分类 国内外田径运动的分类主要是根据性别、年龄、比赛项目和比赛场地（室外与 室内）等结合实际情况进行分类的。
（一）世界田径运动的分类不同，多数将田径运动分为径赛、田赛和全能三大 类，或分为竞走、跑、跳跃、投掷和全能五大类。
至今，国际田联承认的世界田径 记录已有 150 余项。
国际田联设立了较多的世界纪录项目，为各国运动员提供了更多的比赛机会， 有助于不间断地进行多年、全年系统的训练，提高训练质量，丰富比赛经验。
运动 员参加相邻项目比赛有助于提高专项训练水平和竞赛能力。
（二）我国田径运动项目分类 各国为参加世界性的和国际间的田径比赛，使本国的训练和竞赛与世界接轨， 都沿用或参照国际田联承认为世界田径纪录的比赛项目。
同时，也都按各自的国情 和需要确定比赛项目。
我国通常将田径运动分为径赛、田赛和全能三大类。
我国承 认国际田联承认的室外和室内田径纪录的项目还承认以下中国青年田径纪录项目； 手计时的男女 100 米、200 米、400 米、4x100 米接力；男子 110 米栏、400 米栏、 20000 米竞走，女子 100 米栏、10000 米竞走。
田径理论课教案
田径理论课教案一、教学目标1、让学生了解田径运动的概念、分类和发展历程。
2、使学生掌握田径运动的基本技术和训练方法。
3、培养学生对田径运动的兴趣和爱好，提高学生参与田径运动的积极性。
4、增强学生的身体素质和健康意识。
二、教学重难点1、教学重点田径运动的分类和项目特点。
田径运动中短跑、中长跑、跳远、跳高等主要项目的基本技术和训练要点。
2、教学难点如何让学生理解和掌握田径运动中的技术动作要领，并能在实践中正确运用。
如何激发学生对田径运动的兴趣，培养学生长期参与田径运动的习惯。
三、教学方法1、讲授法：通过讲解，让学生了解田径运动的基本知识和技术要点。
2、演示法：教师进行动作示范，让学生更直观地感受正确的技术动作。
3、讨论法：组织学生讨论相关问题，促进学生思考和交流。
4、实践法：安排学生进行简单的练习，巩固所学知识和技术。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段精彩的田径比赛视频，如奥运会的百米飞人大战、跳高比赛等，引起学生的兴趣，然后提问学生对田径运动的了解程度，从而导入本节课的内容。
（二）田径运动概述（20 分钟）1、田径运动的概念田径运动是田赛、径赛和全能比赛的全称。
“田”是指广阔的空地，在跑道所围绕的中央或临近的场地上举行的跳跃、投掷，统称为田赛；“径”是指跑道，在跑道上举行的竞走和各类形式的赛跑都属于径赛。
2、田径运动的分类田赛：包括跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪、链球等项目。
径赛：包括短跑（100 米、200 米、400 米）、中长跑（800 米、1500 米、3000 米、5000 米、10000 米）、长跑（马拉松）、跨栏跑（110 米栏、400 米栏）、接力跑（4×100 米接力、4×400 米接力）等项目。
全能比赛：男子十项全能（100 米、跳远、铅球、跳高、400 米、110 米栏、铁饼、撑杆跳高、标枪、1500 米），女子七项全能（100 米栏、跳高、铅球、200 米、跳远、标枪、800 米）。
《田径理论课教案》课件
《田径理论课教案》课件一、教学目标1. 让学生了解田径运动的起源、发展以及基本概念。
2. 使学生掌握田径运动的基本技术、训练方法和比赛规则。
3. 培养学生对田径运动的兴趣，提高运动素质和竞技水平。
二、教学内容1. 田径运动的起源与发展2. 田径运动的基本概念3. 田径运动的基本技术4. 田径运动的训练方法5. 田径比赛规则简介三、教学重点与难点1. 教学重点：田径运动的起源与发展，基本概念，基本技术，训练方法，比赛规则。
2. 教学难点：田径运动的技术动作要领，训练方法的应用，比赛规则的理解。
四、教学方法1. 讲授法：讲解田径运动的起源、发展、基本概念、技术动作、训练方法和比赛规则。
2. 演示法：展示田径运动的技术动作和训练方法。
3. 实践法：让学生亲身体验田径运动，提高实践能力。
4. 讨论法：组织学生讨论，提高学生的思考和分析能力。
五、教学过程1. 导入：介绍田径运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解田径运动的基本概念、技术动作、训练方法和比赛规则。
3. 演示：展示田径运动的技术动作和训练方法。
4. 实践：让学生亲身体验田径运动，指导并纠正错误动作。
5. 讨论：组织学生讨论，分析田径运动的技术要领和训练方法。
7. 布置作业：让学生课后复习和练习田径运动的基本技术。
六、教学评价1. 学生对田径运动起源、发展、基本概念的理解程度。
2. 学生对田径运动基本技术动作的掌握情况。
3. 学生对田径运动训练方法的运用能力。
4. 学生对田径比赛规则的熟悉程度。
七、教学资源1. 教材：田径运动理论教材。
2. 课件：田径运动图片、视频等教学课件。
3. 场地器材：田径运动场地、器材。
八、教学进度安排1. 第一课时：田径运动起源与发展、基本概念。
2. 第二课时：田径运动基本技术。
3. 第三课时：田径运动训练方法。
4. 第四课时：田径比赛规则简介。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、深入地讲解了田径运动的相关知识。
田径理论课教案模板优秀4篇
田径理论课教案模板优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中体育田径理论课教案
初中体育田径理论课教案一、教学目标1. 让学生了解田径运动的基本概念、项目分类和比赛规则。
2. 培养学生对田径运动的兴趣，提高参与田径运动的热情。
3. 增强学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 田径运动的基本概念：田径运动的定义、起源和发展历程。
2. 田径项目分类：田赛、径赛、全能运动和集体项目。
3. 田径比赛规则：比赛场地、比赛程序、成绩判定和犯规处理。
三、教学重点与难点重点：田径运动的基本概念、项目分类和比赛规则。
难点：田径比赛规则的理解和运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解田径运动的基本概念、项目分类和比赛规则。
2. 案例分析法：分析典型比赛案例，让学生更好地理解比赛规则。
3. 讨论法：分组讨论，提高学生对田径运动的认识和兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍田径运动的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 教学讲解：详细讲解田径运动的基本概念、项目分类和比赛规则。
3. 案例分析：分析典型比赛案例，让学生了解比赛规则的运用。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享对田径运动的认识和体会。
5. 总结讲解：总结本节课的主要内容，强调田径运动的重要性。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 学生田径运动实践表现：观察学生在田径运动实践中的表现，提高学生的实际操作能力。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外田径比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业田径教练进行讲座，让学生了解更多专业知识和训练方法。
3. 开展田径运动俱乐部活动，培养学生对田径运动的热爱和参与热情。
八、教学资源1. 教材：田径运动教材、比赛规则手册等。
2. 器材：田径比赛器材、教学视频等。
3. 网络资源：相关田径运动网站、视频教程等。
九、教学安全1. 教师要确保田径运动场地安全，检查器材设施是否完好。
大学田径基本理论教案范文
教学目标：1. 让学生掌握田径运动的基本概念、起源和发展历程。
2. 了解田径运动的基本规则和比赛项目。
3. 熟悉田径运动的基本训练方法和技巧。
4. 培养学生对田径运动的兴趣和热爱。
教学重点：1. 田径运动的基本概念、起源和发展历程。
2. 田径运动的基本规则和比赛项目。
3. 田径运动的基本训练方法和技巧。
教学难点：1. 田径运动的基本规则和比赛项目。
2. 田径运动的基本训练方法和技巧。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍田径运动的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 提问：什么是田径运动？田径运动有哪些比赛项目？二、讲授新课1. 田径运动的基本概念- 田径运动是指以人体自身能力为手段，通过各种技术动作，以速度、高度、远度等指标来衡量运动成绩的体育运动项目。
- 田径运动起源于古代奥运会，至今已有2000多年的历史。
2. 田径运动的起源和发展历程- 1896年，第一届现代奥运会设立田径比赛项目。
- 20世纪50年代，田径运动逐渐发展成为国际性的体育运动项目。
3. 田径运动的基本规则和比赛项目- 田径比赛项目分为田赛和径赛两大类。
- 田赛项目包括跳高、跳远、撑杆跳高等。
- 径赛项目包括短跑、中长跑、长跑、接力跑等。
4. 田径运动的基本训练方法和技巧- 训练方法：循序渐进、全面训练、专项训练、周期训练等。
- 技巧：技术动作要规范，动作节奏要协调，呼吸要合理。
三、课堂练习1. 学生分组进行跳远、短跑等基本技能练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调田径运动的基本概念、规则、训练方法和技巧。
2. 鼓励学生积极参与田径运动，培养良好的运动习惯。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种教学手段，使学生掌握了田径运动的基本理论。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中体会田径运动的魅力。
2. 针对不同学生的实际情况，进行个性化指导，提高学生的学习效果。
小学田径课理论教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解田径运动的基本概念、项目分类和特点。
- 掌握田径运动的基本规则和比赛方法。
- 认识田径运动对身心健康的益处。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、判断的能力。
- 提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对田径运动的兴趣和热爱。
- 增强学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 田径运动的基本概念和项目分类。
- 田径运动的基本规则和比赛方法。
2. 教学难点：- 田径运动对身体素质的要求。
- 田径运动在日常生活中应用的指导。
三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍田径运动的历史和起源。
- 引导学生思考田径运动与日常生活、身心健康的关联。
2. 基本概念讲解- 介绍田径运动的基本概念，如：径赛、田赛、全能运动等。
- 讲解田径运动的项目分类和特点。
3. 规则讲解- 介绍田径运动的基本规则，如：起跑线、起跑姿势、发令枪等。
- 讲解比赛过程中的违规行为和处罚措施。
4. 比赛方法讲解- 介绍田径运动的比赛方法，如：计时、计分、达标等。
- 讲解运动员在比赛中的策略和技巧。
5. 身体素质要求讲解- 讲解田径运动对身体素质的要求，如：速度、力量、耐力、协调性等。
- 举例说明如何通过田径运动提高身体素质。
6. 日常生活应用指导- 讲解田径运动在日常生活中应用的指导，如：晨跑、跳绳、仰卧起坐等。
- 强调田径运动对身心健康的益处。
7. 总结与反思- 教师引导学生回顾本节课所学内容。
- 鼓励学生结合自身实际，谈谈对田径运动的看法和感受。
8. 课后作业- 布置相关阅读资料，让学生了解田径运动的历史和发展。
- 布置实践作业，让学生在日常生活中尝试运用田径运动提高身体素质。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：- 检查学生课后作业的完成质量。
3. 实践活动评价：- 观察学生在实践活动中的表现，如：运动技能、团队合作等。
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障碍跑
3000米
接力赛
4*100米4*200米4*400米
4*100米4*200米4*400米
公路赛
15千米半程马拉松25千米30千米100Km
15千米半程马拉松25千米30千米100Km
竞走类
场地
20000米
5000米1000米
公路
20千米50千米
10千米
第二节：田径运动的分类
1．分类的依据：性别、年龄、比赛项目、比赛场地
1）性别：男、女
2）年龄（国际）：少年男子和女子组（凡比赛当年12月31日未满18周岁者）
青年男子和女子组（凡比赛当年12月31日未满20周岁者）
老年男子组：年满40周岁的男子运动员。
老年女子组：年满35周岁的女子运动员。
我国的年龄组划分：少男、女乙组：（凡比赛当年12月31日未满16周岁者）。
田径普修田径运动概述理论教案
教学内容
田径运动概述
教
学
目
标
1．让学生掌握田径运动的概念、功能、分类、等。
2．通过教学让学生认识田径运动，从而提高学生学习兴趣。
教材分析
重点
田径运动的概念、功能
难点
田径运动的分类
课的内容
教学方法
第一节：概念与功能
一．概念
运动是人民用于竞技和健身的走、跑条头的身体运动，也就是说田径运动，包括竞技运动和田径健身运动。
运动田径运动包括：竞走、赛跑、跳跃、和投掷等40多个单项以及由部分跑、跳、投项目组成的全能运动。
径赛的定义：以时间计算成绩（走和跑）的项目。
田赛的定义：以高度和远度计算成绩（跳和投）的项目。
田径运动的双重属性：竞技属性、健身属性
1．健身功能
健身运动也是社会文化不可缺少的组成部分。进行田径健身运动多为户外进行不受条件限制，便于广泛开展，经常利用田径项目（包括非竞技内容）锻炼身体，能提高人体走、跑、跳跃、投掷等基本活动能力；能促进人体正常的生长发育和各器官、系统机能的发展；更多的受日光、空气等自然条件的锻炼，能提高人们对外界环境变化的适应能力；能全面发展力量、速度、耐力等身体素质；增强体质、提高健康水平。因此它不仅是我国《国家体育锻炼标准》和《大中小学体育合格标准》中的主要项目，也是我国各级各类学校体育教学的主要内容。
跨栏跑
110米（1.00M）
110米(0.914M)
100米(0.84)
100米(0.84)
200米(0.762M)
200米(0.762)
400米(0.914M)
400米(0.84M)
400米(0.762)
400米(0.762)
接力跑
4*100米
4*100米
4*100米
4*100米
4*200米
4*200米
2．现代田径运动在我国得到初步发展。
3．1910年在南京举行了全国第一届运动会。
4．国民党统治下，我国田径运动处于非常落后的状态。
二、解放后
1．新中国成立后体育事业得到迅速发展。
三、19—20世纪是现代田径运动的形成和发展时期
1．1896年法国人皮埃尔•德•顾拜旦倡议恢复并召开了第一届现代奥林匹克运动会
2．1912年国际业余田径联合会成立
3．1928年女子5个项目列为奥运会项目
4．各种赛事层出不穷
5．科学技术飞速发展
第四节：我国田径运动发展概况
一、解放前
1．19世纪末，以传教的形式进入我国。
3．竞技运动项目分类
男子
女子
跑
类
短距离跑
100米200米400米
100米200米400米
中距离跑
800米1500米3000米
800米1500米3000米
长距离跑
5000米10000米
5000米10000米
超长距离跑
马拉松(42195米)
马拉松(42195米)
跨栏跑
110米栏400米栏
(1.067米) (0.917米)
4*400米
4*400米
4*400米
竞走类
场地
5000米
3000米
3000米
3000米
10000米
5000米
5000米
5000米
跳跃类
高度
跳高
跳高
跳高
跳高
远度
跳远
跳远
跳远
跳远
投掷类
铅球
6千克
5千克
4千克
3千克
铁饼
1.5千克
1千克
1千克
标枪
700克
600克
600克
全能类
七项全能
三项全能
五项全能
三项全能
儿童组：（凡比赛当年12月31日未满13周岁）。
2．少年项目的分类:
男子
女子
甲组
乙组
甲组
乙组
跑
类
短距离跑
100米200米
60米200米
100米200米
60米200米
400米
200米
400米
200米
中距离跑
800米1500米
400米800米
800米1500米
400米800米
长距离跑
3000米
3000米
跳跃类
高度
跳高撑杆跳高
跳高撑杆跳高
远度
跳远三级跳远
跳远三级跳远
投掷类
铅球
7.26千克
4千克
铁饼
2千克
1千克
标枪
800克
600克
链球
7.26千克
全能类
十项全能
七项全能
五项全能
4．健身项目分类:健身跑、健身跳、健身走、健身投。
第三节：田径运动的产生与发展概况
田径运动是人类在长期社会实践过程中逐步产生和发展起来的，是社会文化的一个重要的组成部分。
2．竞技功能
⑴得田径者得天下
⑵推动田径运动的普及
⑶加强国内和国际间交往，提高国家声望，振奋民族精神
⑷观看时起到消遣、娱乐和教育的作用，是一种对美的享受
⑸对田径运动产业化方式运作有积极作用
3．基础功能
⑴没有健康的身体就没有更好劳动的资本
⑵田径运动是很多运动项目的基础
首先，很多运动项目都离不开跑、跳、投等动作。其次，由于田径项目多而全面，只要合理组合就能有效的增强体质和全面地发展身体素质，而身体素质全面发展水平的提高，就为提高专项运动成绩打下了坚实的基础，对于各项竞技运动的技术发展和成绩的提高从根本上起推进作用。因此，很多竞技运动项目都选择田径的有关项目作为身体训练的重要手段使其成为其他运动项目的基础。
一、原始社会是田径运动雏形的形成时期
原始社会→延续生命→渔猎活动→生存技能→技能传授→教育活动→劳作之余→娱乐竞赛→田径运动雏形
二、古希腊是有组织的田径运动的开创和发展时期
据史料记载，公元776年在希腊奥林匹亚村举行了第一届古代奥林匹克运动会，并规定每4年举行1次。最初运动会上的比赛项目只有短跑一项（距离约192.27米），以后才逐步增加了长跑、跳远、掷铁饼、掷标枪等比赛项目。这就是田径竞赛运动的初始时期。但是，人们主要还是将走、跳、投等身体练习作为强身健体的手段，进行身体训练和军事训练。我国春秋战国时期和以后历代统治者都把走、跑、跳、投作为选择士兵和训练士兵的重要内容。可见，健身的目的是十分明确的。