转变教风学风
加强校风教风学风建设的措施【3篇】
加强校风教风学风建设的措施【3篇】篇一：加强校风教风学风建设的措施加强校风教风学风建设是提高学校整体素质的重要举措。
下面我提出三个措施，以进一步加强校风教风学风建设。
首先，加强师德建设。
教师是学校教育教学工作的主体，他们的言行和态度直接影响着学生的发展。
学校应加强对教师进行师德教育，提高他们的职业道德素养。
教师应具备高尚的品德和道德修养，以言传身教的方式引导学生。
此外，学校可以组织教师参加教育研讨会和培训课程，提高他们的教育教学水平。
其次，营造良好的学习氛围。
学习是学校的核心任务，学生成绩和学习态度直接反映了学校的教学质量。
学校应加强学风建设，营造积极向上的学习氛围。
学校可以设立学业成绩奖励制度，激励学生努力学习。
同时，学校应加强对学生学习方法和学习习惯的培养，提高他们的学习能力。
最后，加强学风教育。
学风是指学生的学习态度和行为习惯，直接关系到学生的学业成绩和综合素质的提高。
学校应引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动参加课堂讨论等。
学校还可以开展学风教育活动，如学风考试等，激励学生争做优秀学子。
总之，加强校风教风学风建设是学校发展的基础和保障。
通过加强师德建设、营造良好的学习氛围和加强学风教育，可以进一步提高学校整体素质，培养更多高素质的人才。
篇二：加强校风教风学风建设的措施加强校风教风学风建设是学校管理的重要内容，对于培养优秀的人才，提升学校整体素质具有重要意义。
为了加强校风教风学风，我们可以采取以下措施：首先，加强师生互动。
教师是学生的榜样和引路人，他们的思想观念和言行举止直接影响到学生。
学校可以组织教师和学生的亲切交流活动，促进师生之间的情感和信任。
同时，学校要关注教师和学生的声音，听取他们的建议和意见，不断改进学校管理和教学质量。
其次，注重学生发展全面素质。
学校教育不仅要培养学生的学术能力，还要注重培养学生的品德、思想、艺术和体育等素质。
学校可以加强课外活动的组织和管理，丰富学生的课余生活，健全学生社团和学术科研团队，培养学生的综合素质。
转作风正教风促学风发言稿
转作风正教风促学风发言稿尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家上午好！我很荣幸能够站在这里，向大家发表我的演讲。
今天，我要和大家谈谈作风问题。
作风是指一个人的表现方式和处事方式，直接关系到一个人的道德品质和社会形象。
在学校教育中，作风更是至关重要的一项内容。
正教风促学风是教育的根本，也是学校培养优秀人才的重要环节。
首先，我们要正视作风问题的重要性。
作风是一个人的言行举止的外在表现，而言行举止则是一个人内心思想和价值观念的外在体现。
只有懂得保持良好的作风，我们才能不断提升自身的道德修养和素质，塑造良好的社会形象。
正教风促学风是提高教育质量的重要手段，只有在正教风的引领下，才能够形成良好的学风氛围。
其次，作风问题关乎师生关系的改善。
师生关系一直是学校教育中的一个热门话题。
师生关系的好坏关系到教育质量的高低。
正教风促学风是改善师生关系的有效途径之一。
如果教师能够以身作则，积极引导学生培养良好的作风，那么学生自然能够受到良好的影响，提高学习的主动性和积极性。
与此同时，学生也应该学会尊重师长、关心同学，形成良好的师生关系。
再次，作风问题关系到社会的和谐发展。
一个人的作风不仅仅影响到自身，更关系到社会的和谐发展。
如果一个人只顾自己的私利，不顾及其他人的感受和需要，那么必然会影响到社会的正常秩序。
而正教风促学风的核心就是“德育为先”。
只有培养学生具有积极向上、关爱他人的作风，才能够为社会的和谐发展做出应有的贡献。
最后，我想就如何促进正教风，优化学风给大家提供一些建议。
首先，老师们应该以身作则，引领学生培养良好的作风。
在工作中要保持高度的责任感和敬业精神，对待学生要公平、公正，尊重学生的个性差异。
其次，学校应该加强对学风的引导和管理。
制定相应的规章制度，明确学校对学生学习的要求和标准，给予学生必要的激励和奖励。
再次，家长也应该积极参与孩子的学习和成长。
要关心孩子的学习状况，鼓励他们树立正确的学习态度，并提供必要的帮助和支持。
对校风教风学风方面的建议
对校风教风学风方面的建议建议一：加强对校风教风学风的宣传教育，增强师生对良好校风的认同和重视。
可以通过举办主题讲座、组织座谈会等形式，向师生宣传校风教风学风的重要性，提高他们的自觉遵守和践行意识。
建议二：建立健全校风教风学风的监督机制，确保其有效执行。
可以设立专门的校风教风学风督导组织，定期对校风教风学风进行评估和检查，对发现的问题及时进行整改和反馈。
建议三：加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平和教育教学水平。
可以加大对教师的培训力度，提高他们的教育教学能力和教育教学理念，同时加强对教师的考核和评价，确保他们的教育教学质量和师德师风的规范。
建议四：加强学生的学风建设，培养学生良好的学习习惯和学术道德。
可以开展学习方法的培训，提高学生的学习能力和学习效果，同时加强对学生的学风教育，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
建议五：加强学术研究的引导和支持，提高学术水平和科研成果的质量。
可以建立科研项目的评审机制，鼓励教师和学生积极参与科研活动，提高他们的科研能力和创新意识。
建议六：加强学术诚信的教育和监督，杜绝学术不端行为的发生。
可以加强学术道德的宣传教育，提高学生的学术诚信意识和责任感，同时建立学术不端行为的查处机制，对违规行为进行严肃处理。
建议七：积极营造浓厚的学术氛围，鼓励师生进行学术交流与合作。
可以组织学术讲座、学术研讨会等活动，提供展示学术成果的平台，促进师生之间的学术交流和合作。
建议八：加强对校园文化建设的引导和推动，提升校园文化的品质和魅力。
可以推出丰富多样的文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵等，培养学生的审美情趣和艺术修养。
建议九：加强校内组织的管理和服务，提高组织活动的质量和效益。
可以建立健全的组织管理制度，明确组织的职责和权责，加强对组织活动的监督和指导，确保组织工作的规范和有序进行。
建议十：加强对校园环境的管理和维护，营造整洁美观的校园环境。
可以加大对环境卫生的监督和检查力度，提高师生的环境保护意识，同时加强校园环境的美化和绿化工作，营造良好的学习和生活环境。
教风和学风的转变美篇
教风和学风的转变美篇随着时代的发展，教育的模式和理念也在不断变化，教风和学风的转变成为社会关注的焦点之一。
教风和学风的转变既体现了教育的进步，也影响着学生的成长和发展。
本文将从教风和学风的转变对教育产生的积极影响、教风和学风的现状以及如何促进良好的教风和学风三个方面展开阐述。
教风和学风的转变对教育产生了积极影响。
过去，教育注重灌输式的教学，强调教师的权威和知识传授，学生被动接受。
而现在，教育更加注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。
教师们更加关注学生的个性发展，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。
这种转变让学生能够更好地发挥自己的特长，培养自主学习和解决问题的能力。
同时，教育也更加注重学生的全面发展，强调德智体美劳全面培养。
这种教育理念的转变，使得教育更加符合现代社会对人才的需求，也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
教风和学风的现状呈现出多样化的特点。
在教风方面，一些教育者注重学生的素质培养，倡导探究式的教学方法，鼓励学生自主学习和思考。
这种教风强调培养学生的创新精神和实践能力，有助于激发学生的学习兴趣和潜能。
然而，也有一些教育者仍然固守传统的教学方式，过于注重知识的灌输，忽视了学生的个性发展和创造力的培养。
在学风方面，一些学生积极探索学习的方法，注重自主学习和合作学习。
他们善于思考问题，勇于挑战困难，追求卓越。
然而，也有一些学生对学习缺乏兴趣和动力，只注重应试成绩，忽视了知识的实际运用和个人发展。
因此，要促进良好的教风和学风，需要教师和学生共同努力，形成良好的教育生态。
如何促进良好的教风和学风是一个重要的课题。
首先，教师要不断提高教学能力，关注学生的个性差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
其次，学校要建立良好的教育环境，提供丰富多样的教育资源，为学生的全面发展提供支持和保障。
同时，家庭和社会也要积极参与教育，关注学生的成长和发展，形成教育共同体。
最重要的是，教育部门要制定科学合理的教育政策，加强对教师培训和学生素质教育的支持，推动教育的改革与发展。
对校风教风学风方面的建议
对校风教风学风方面的建议校风、教风和学风是一个学校的重要组成部分，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，对于如何提高校风、教风和学风，我有以下几点建议：一、校风方面1. 建立健全的管理制度：学校应该建立完善的管理制度，包括财务管理、人事管理、行政管理等方面。
这样可以保证学校的各项事务都能够按照规章制度进行，避免出现混乱现象。
2. 加强师德建设：学校应该注重师德建设，加强教师职业道德教育。
只有具备高尚品德和职业操守的老师才能够为学生做好榜样。
3. 提升服务意识：学校应该以服务为中心，提高服务意识。
比如，在办理各种手续时，要注意服务态度，并且尽可能地为家长和学生解决问题。
4. 建立良好形象：学校应该注重自身形象建设，加强对外宣传工作。
通过多种渠道向社会传递正面信息，提高社会认知度和美誉度。
二、教风方面1. 建立科学的教育理念：学校应该建立科学的教育理念，坚持以人为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强师资队伍建设：学校应该加强师资队伍建设，提高教师的业务素质和教育教学水平。
同时，要注重对优秀教师的表彰和激励，鼓励他们在教育工作中发挥更大作用。
3. 推进课程改革：学校应该推进课程改革，创新课堂教学模式。
通过引入先进的教育理念和技术手段，提高课堂效果和学生参与度。
4. 建立良好评价机制：学校应该建立严格的评价机制，对老师进行考核评估。
这样可以促进老师不断提高自身素质和业务水平。
三、学风方面1. 培养良好习惯：学校应该注重培养良好习惯。
比如，在日常生活中要注意卫生、文明礼仪等方面，同时要注重学习规律和方法，培养自主学习的能力。
2. 加强课外活动：学校应该加强课外活动，丰富学生的课余生活。
比如，开展文艺比赛、科技竞赛等各种活动，让学生在比赛中锻炼自己的综合素质。
3. 建立良好互助机制：学校应该建立良好的互助机制，帮助那些有困难的同学。
通过大家共同努力，可以形成一个和谐、友爱的班级氛围。
4. 引导正确价值观：学校应该引导学生树立正确的价值观。
转作风正教风促学风发言稿
转作风正教风促学风发言稿
各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家发表一份特别的发言。
我想借此机会，向大家倡议大力倡导作风正、教风促、学风优的校园环境。
作风是一种价值观的体现，是一个集体的精神风貌。
作风正是我们每个人应当时时刻刻坚持的基本要求。
作风正代表着我们的品行、修养和态度。
作风正不仅仅是在工作中对待他人的态度，更关乎我们在生活中是否以诚信笃实的态度对待自己和他人。
同时，教风和学风是作风正的重要组成部分。
教风是老师们的教育方式和工作态度的反映，而学风则是同学们学习态度和学习方法的体现。
教风呈现出科学、务实和有激情的特点，是为了培养学生的创新能力和实践能力。
学风要求我们拥有扎实的基础知识，积极主动的学习态度以及坚持不懈的努力。
作风正、教风促、学风优的校园环境，是我们共同的责任和使命。
我们每个人都应当以身作则，自觉遵守校纪校规，提高自己的素质。
作为老师，我们要注重与学生沟通，关爱和引导学生，以积极的榜样影响他们。
作为学生，我们要诚实守信，勇于面对困难，不断自我提升。
同学们，作风正教风促学风优是一项长期的任务，需要我们每个人共同努力。
让我们共同打造一个积极向上、和谐有序的校园，让作风正、教风促、学风优成为我们学校的鲜明特点和文化符号。
最后，让我们一起举起勤勉努力的双手，坚定地向前走，为实现作风正教风促学风优而努力奋斗！
谢谢大家！。
加强校风、教风、学风建设的几点做法
加强校风、教风、学风建设的几点做法一、加强校风建设1. 优化校园环境：定期检查和修缮，适时注意节假日、重大活动环境整洁和清洁。
2. 加强宣传和宣教：开展体现突出内涵、内容丰富，宣传党员教育、学生团队建设，传播科学文明的各类社会实践活动，宣传优秀校园文化。
3. 用德育行动营造良好的社会氛围：开展以爱国、敬业、诚信、友善为主题的各类实践活动，加强德育行动的力度，共建文明校园文化氛围。
4. 开展各类有趣、有特色的文艺活动：举行文艺节、诗词歌赋比赛，文学露台等等，激发学生文学修养，提高文艺素养，培养学生集体荣誉感和自尊心。
二、加强教风建设1. 加强教学内容建设：不断完善教学大纲，结合本地市场需求，强化教学内容水平，建设多元关于就业等课程；2. 积极实施现代远程教育：开展各类的远程培训活动，实施现代网络教育系统，宣传科学文明知识，更奢侈的完善教学服务；3. 加强师资力量建设：建立多层次、多周期师资培训制度，把师资培训作为师资力量建设的重点，明确培训要求及培训模式；4. 提升教学质量：正视学生的学习需求，帮助他们发掘自己潜能，注重全面营造良好的教学氛围，实施具体的方案和评估，持之以恒提升教学质量；三、加强学风建设1. 立足学校实际，与时俱进：注重提高学生参与意识，加大学生参与活动的强度，把学生的健康成长作为根本，以学生健康为基础，完善严格的准入制度；2. 多制定管理机制：搞好行为仪式，强调人文认知和道德规范，形成客观标准管理，鼓励学生自我规则，使其认同校园、认同校规、认同文明；3. 加强学生思想建设：以新生为重点，及时设置社会实践活动，进一步培养学习的热情，营造学习的浓厚氛围，培养学生的惩前毖后，全方位发展思维和行为习惯；4. 保持校园秩序：维护校园的秩序，构建安全的温馨环境，坚持规则和有序的思路，把宿舍作为学习和生活的实践实验室，加强安全知识的宣传教育。
学校教风学风建设的策略与措施
学校教风学风建设的策略与措施
策略1：树立正确的教育理念
- 确定学校教育的根本目标，强调培养学生的综合素质和道德品质；
- 倡导尊重学生个性差异，注重培养学生的创新能力和批判思维；
- 鼓励教师积极参与教育研究和教学改革，不断提升教育教学质量。
策略2：加强师资队伍建设
- 优化教师的职称评聘机制，鼓励优秀教师参与学术交流和研究项目；
- 提供持续的教师培训和进修机会，提高教师教育教学水平；
- 加强教师的职业道德培养，鼓励教师以身作则，成为学生的榜样。
策略3：优化教育教学管理
- 建立科学的教学评价体系，注重学生全面发展的评估；
- 健全教学监督机制，加强对课堂教学的评估与指导；
- 加强课程设计和教材建设，确保教学内容与学生需求的匹配。
策略4：营造良好的研究氛围
- 创建积极向上的研究氛围，鼓励学生互相研究和共同进步；
- 增加研究资源的供给，提供多样化的研究渠道和机会；
- 建立学生自治组织，培养学生参与学校管理的意识和能力。
策略5：加强家校合作
- 建立良好的家校沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况；
- 开展家校共育活动，促进家庭和学校的密切合作；
- 指导家长正确引导孩子的研究态度和价值观。
以上是学校教风学风建设的一些策略与措施，通过树立正确的
教育理念、加强师资队伍建设、优化教育教学管理、营造良好的研
究氛围以及加强家校合作，学校教风学风将得到进一步提升。
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转变教风学风个人整改措施
在漫长的教学生涯中，我经历了许多教育教学改革，其间有很多的心得体会。
在我校开展转变教风学风教师个人整改措施活动中，我认真对照自己平时的工作及思想动态等，进行认真剖析。
在此想和大家交流一下，目的是找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
学风是育人的文化环境，是师生治学态度、钻研精神的集中体现，是学校宝贵的精神财富。
优良的学风，对学生的成长起着潜移默化的作用，是保证教育质量、培养学生成才的重要前提。
加强学风建设，不仅是培养高素质人才的客观需要，也是学校未来发展的内在要求。
在学风建设上，我必须明确的是教师是学风建设的主导力量。
作为教师如何加强学风建设？我以为这是和品牌管理的观念相同的，即过程控制重于结果检验。
过程控制即教学过程的控制，包括课程教学、课堂考勤管理、课外作业控制等方面，而结果检验指的是期末考试。
如果我们不注重过程控制，只是等到最后进行检验的话，对学生的学风建设就起不到作用，有的只是大量的学生考试不及格不能毕业，好比是品牌管理如果不注重产前的原材料的品质控制和生产过程中半成品的质量控制，到最后才发现问题就无法补救了。
我们先了解一下我们的学生。
目前大多数的学生是独生子女，自我为中心的意识较强，他们渴望成功却又缺乏吃苦
耐劳精神，心想学习却又不具备自我约束的能力。
如何让他们学习？如果我们希望学生自觉、主动地学习有些困难，因为他们缺乏学习的自觉性。
课堂学习作为学生学习的主阵地，占用了百分之八十的学习时间，因而学生的学习效果如何，与教师的课堂控制有着密切关系。
教师在课堂控制、课业控制、课堂管理上存在的问题，致使学生课堂学习的效率降低。
在此我举一个例子，如五年级三班张老师，作业没有按时完成必须有十分合理的理由，结果没有一个同学敢迟到和不做作业。
而她对作业批改也是极其的认真，不能达到要求就必须重做。
就是这样的一位老师，获得了学生的尊敬。
如果我们每位教师加强课堂纪律的控制，认真批改课外作业，发现学生旷课就找他谈话，那么我们的学风就会有所改观。
当然，教师在师德、教风、专业知识的深度、教学方法上对学生的影响也很大。
绝大多数的学生还是希望学到知识和技能，对于从严治教，知识渊博的教师是持肯定的态度的。
学生不喜欢老师往往是抱怨教师上课缺少信息量、不负责、不管纪律，但很少学生抱怨教师过于严格的情况。
因此在今后的教育教学中要努力做到以下几点：
第一、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。
加强政治理论学习，认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情。
第二、加强自我改造，提高综合素质。
对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。
只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教。
第三、剖析自己，虚心接受，更快进步。
剖析自己的过程是正确认识自己，也是对自己的实际考验。
正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。
总之，身为教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。
要真正做到爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表，认真履行教书育人的天职。