新部编版七年级道德与法治下册(第二课第2课时 青春萌动)PPT教学课件
小组讨论
雅这是怎么呢？ 她的这种心理正常吗？
青青柠檬
一天下午放学，我正在收拾书包的时 候突然看到了一封信，“雅，我们 ‘交往’ 吧”。我的眼前立刻浮现出宇在运动场上 矫健的身姿…… 我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？ 老师您能帮帮我吗？
பைடு நூலகம்
他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 我们的结论 还不成熟
如果你是雅，收到这样的纸条，你会怎 么做？ ● 不四处炫耀； ● 找个恰当的时机，表达自己拒绝 的态度； ……
如果你是宇，当你对某位异性同学产
生好感时，你会怎么做？
● 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底 ；
● 不要给自己戴上早恋的帽子；
● 把更多的精力放在学习上；
● 扩大交际面；
……
有 一 种 爱 ……
健康的异性交往观
心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当
行动上：举止得体……
目标导学二：异性情感
《那些年一起走过的青春》
青青柠檬
老师您好： 我是雅，最近我经常会注意到咱班的 一位男生宇，他学习非常的优秀，而且打 得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不 由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使 得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎 么了？我的这种心理正常吗？
有 一 种 爱 ……
有 一 种 爱 ……
有 一 种 爱 ……
课堂小结
随堂训练
1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友
谊”，这要做到（ 集体活动
A
）
①交往中要落落大方，掌握分寸
④禁止进行学习之外的交往 A．①②③ C．①③④ B．②③④ D．①②④
②提倡群体交往、
③同学之间要互相帮助，互相学习
经典 专业 用心 精品教学课件
只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
道德与法治·七年级下册
第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦
第2课时 青春萌动
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
写一写 现在大家在纸上写出你心目中
理想异性的特点，看看这些特点主 要集中在哪些方面。
学习目标
1.知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；了 解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看 待异性交往。 2.掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间 的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感。
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响到我们的学业 反 对 不 佳 慎重对待、理智处理
小组讨论
这就是“爱情”吗？ 爱情是什么？
《给花季中的男孩女孩》
在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激， 总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。 我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡 我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春 的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果 的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如 果错过了青春——这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。 急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是 “爱”，还有本该朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智 鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！
新课探究
目标导学一：异性朋友
青春期萌动
小 调 查
你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特
殊的表现？
你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老
师分享吗？
小组学习
通力合作
互帮互助
情景一： 小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开 始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有 男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注 意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二： 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭 也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为 自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤 ”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得 自己很没面子。
2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同 学交往，小红母亲的担心 ( )
D
A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.有道理，因为男女同学之间的交往影响学习 C.无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方 共同进步 D.无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身 心的健康发展
议一议：
(1)小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么 共同特点？ (2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ (3)在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？
小组讨论
尽管可能会被家长、老师误 会，但我们仍愿意和身边的 异性同学保持正常交往，为
什么？
异性交往
好处
增进了解 相互学习……
成长与考验
校 规
点击图片播放
合集下载
青春萌动课件(共17张PPT)统编版道德与法治七年级下册
但 着时
比 为
间
爱一
爷
奶
流浙
之间 我也
只有 亲 情
固了
爷爷
能 嶙吃 蛋黄
B 奶希
腰 不 好，
中午
菜买多
不肯睡午
身高
不
揪爷爷
腰
上叫
疼
她 爱 2东 龙 冒
两 个人 ，
望他 每 早
拎着很重
觉，
奶动
耳朵
奶 奶晚 上
吃 两 片 蛋白
切奶
上
/G
爷爷 看
老大 不 爷爷 加
爱加空
乐总 今 调
3
奶奶
故意 弯下
爷爷怕
因着各自
如何正确认识爱情
爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏 与尊重，更需要责任和能力
新课探究
你可以喜欢某个女生的人淡如菊、热情似火，但请你不要喜欢人淡如菊、 热情似火的某个女生，你可以喜欢一切美好的品性。在这些喜欢中，不 断修正完善你找老婆的标准，但请不要让别人的青春为你的不理智买单 。请珍惜给你发好人卡的女生，因为她懂得尊重感情，尊重自己也尊重 你。
的
体贴
了
子 页 户
我原本
以为爱，
是轰
轰烈烈
理健
埠
是文艺片中，
少
男少
Te
试探；
E
欧美电
T
工
中
男主
至死不渝
是武 侠 小
70
青
少共的
探，不及爷爷
S对
庄婚如
的
石分
坚定
中男
主安呈的
至
死不渝，
不及爷爷
在大
雨天为
切
部编版七年级道德与法治下册2.2《青春萌动》精美课件(共63张PPT)
第二节 青春萌动
萌动
比喻事情刚起头
为什么每次碰 到那个男生， 我很不自在？
为什么我老爱 和同桌聊男生？
为什么我很喜欢看 男生打篮球？
为什么看到那个男 生跟别的女生聊天，
我会不开心？
为什么每次碰到 那个女生，我心
跳会加速？
为什么我老爱 和同桌聊女生？
为什么我会经常关 注那位女生？
为什么我天天想和 那个女生在一起？
不知不觉，小蒋悄悄地喜欢上 了隔壁班的小美，小美的一切都吸 引着小蒋。一想起小美，小蒋感觉 很甜蜜。从此，小蒋天天都在关注 小美的一举一动，上课想着小美， 下课想，走路想，梦里想，满脑子 都是小美。小蒋决定拿着自己刚写 好的表白信去找小美……
小蒋萌发了对小美朦胧的异性情感 这是青春成长中的正常现象
1、如何正确认识对异性情感？
在你欣赏的女生面前，你会这样吗？
篮球越打越起劲
吃饭很有风度
运动会拼劲全力
探究与分享P19
最严校规
男生女生不得成对儿出现在校园里
男生女生不得同桌吃饭
男生女生交往距离不能小于50厘米
你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同；因为：与异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。与异性相处，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征，学习对方的优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面。 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。③ 鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。
萌动
比喻事情刚起头
为什么每次碰 到那个男生， 我很不自在？
为什么我老爱 和同桌聊男生？
为什么我很喜欢看 男生打篮球？
为什么看到那个男 生跟别的女生聊天，
我会不开心？
为什么每次碰到 那个女生，我心
跳会加速？
为什么我老爱 和同桌聊女生？
为什么我会经常关 注那位女生？
为什么我天天想和 那个女生在一起？
不知不觉，小蒋悄悄地喜欢上 了隔壁班的小美，小美的一切都吸 引着小蒋。一想起小美，小蒋感觉 很甜蜜。从此，小蒋天天都在关注 小美的一举一动，上课想着小美， 下课想，走路想，梦里想，满脑子 都是小美。小蒋决定拿着自己刚写 好的表白信去找小美……
小蒋萌发了对小美朦胧的异性情感 这是青春成长中的正常现象
1、如何正确认识对异性情感？
在你欣赏的女生面前，你会这样吗？
篮球越打越起劲
吃饭很有风度
运动会拼劲全力
探究与分享P19
最严校规
男生女生不得成对儿出现在校园里
男生女生不得同桌吃饭
男生女生交往距离不能小于50厘米
你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同；因为：与异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。与异性相处，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征，学习对方的优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面。 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。③ 鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。
七年级道德与法治下册课件：第二课(2)《青春萌动》共16张PPT
明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你 老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你
同桌的你
词曲：高晓松 演唱：老狼
你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也曾无意中说起 喜欢和我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西
谁遇到多愁善感 的你 谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写 的信 谁把它丢在风里
第二课 青春的心弦
第二框 青春萌动
学习 目标
【情感、态度与价值观目标】树立尊重异性同学 的意识，珍视与异性同学的友谊。 【能力目标】能够用正确、理智的方式与异性同 学进行交往。 【知识目标】1.了解与异性交往在我们成长过程 中的重要作用。
中的正常现象。
②在（与2）异性如交何往正的确过看程待中，异我性们之会间因的为情对异感性？的欣赏、对美好的向
往而愉悦。
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处
理。
1、宜泛不宜专 青少年中异性同学的广泛交往，对他们 自身的学习、思想都有促进和帮助，也 有利于情绪的振奋。
2、宜短不宜长 青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。如果在与异 性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可以 了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益
3、宜疏不宜密 交往关系要疏而不远，保持好距离。如果是一般朋友，但 是却表现得如同情侣一样亲密；或者明明是好友，却把距 离拉得很大如同陌生人，都是不适宜的。
欣赏：《致女儿的信》——苏霍姆林斯基
亲爱的女儿： 你的问题使我心情非常激动。 今天你整整十四岁了。你正跨越一个
界限，越过它你就是一名成年女性了。你 问我：“爸爸，什么是爱情？”
一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩 子在说话，我的心就跳的益发欢快。你在 跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福 欣赏上述信件内容， 的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。思考：
同桌的你
词曲：高晓松 演唱：老狼
你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也曾无意中说起 喜欢和我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西
谁遇到多愁善感 的你 谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写 的信 谁把它丢在风里
第二课 青春的心弦
第二框 青春萌动
学习 目标
【情感、态度与价值观目标】树立尊重异性同学 的意识，珍视与异性同学的友谊。 【能力目标】能够用正确、理智的方式与异性同 学进行交往。 【知识目标】1.了解与异性交往在我们成长过程 中的重要作用。
中的正常现象。
②在（与2）异性如交何往正的确过看程待中，异我性们之会间因的为情对异感性？的欣赏、对美好的向
往而愉悦。
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处
理。
1、宜泛不宜专 青少年中异性同学的广泛交往，对他们 自身的学习、思想都有促进和帮助，也 有利于情绪的振奋。
2、宜短不宜长 青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。如果在与异 性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可以 了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益
3、宜疏不宜密 交往关系要疏而不远，保持好距离。如果是一般朋友，但 是却表现得如同情侣一样亲密；或者明明是好友，却把距 离拉得很大如同陌生人，都是不适宜的。
欣赏：《致女儿的信》——苏霍姆林斯基
亲爱的女儿： 你的问题使我心情非常激动。 今天你整整十四岁了。你正跨越一个
界限，越过它你就是一名成年女性了。你 问我：“爸爸，什么是爱情？”
一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩 子在说话，我的心就跳的益发欢快。你在 跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福 欣赏上述信件内容， 的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。思考：
(2024年)部编版道德与法治《青春萌动》完美课件
勤奋学习，提升自我
通过勤奋学习不断提升自己的知识水平和综合素质，为将来的事业和人生奠定坚实基础。
2024/3/26
积极参与社会实践，奉献爱心
青少年应该积极参与各类社会实践活动和志愿服务活动，用自己的行动为社会做出贡献， 实现个人价值与社会价值的统一。
18
05 法治意识培养， 护航青春成长
2024/3/26
共同兴趣
寻找共同的兴趣爱好和活动， 增进彼此之间的了解和交流。
信任与支持
建立信任关系，相互支持，在 困难时给予彼此帮助和鼓励。
健康竞争
保持健康的竞争心态，相互促 进，共同成长。
2024/3/26
10
03 正确面对青春期 困惑与问题
2024/3/26
11
青春期常见困惑和问题
身体变化带来的不安
青春期身体发育迅速，可能导 致青少年对自己的身体形象产
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
介绍校园欺凌和暴力行为的危害和后果，提供预防和应对措施，帮 助学生增强自我保护意识和能力。
21
运用法律武器维护自身权益
了解自身权益和义务
阐述学生作为公民的基本权利和义务，帮助学生明确自己的法律地 位和权益。
学会寻求法律援助
介绍法律援助的途径和方式，鼓励学生在遇到法律问题时积极寻求 帮助和支持。
掌握基本法律技能
提供一些基本的法律技能和方法，如如何起草简单的法律文书、如何 收集证据等，帮助学生更好地维护自身权益。
2024/3/26
22
06 总结回顾与展望 未来发展规划
2024/3/26
23
总结回顾本课程重点内容
01
青春期的心理变化与特点
部编版道德与法治七年级下册2.2青春萌动ppt课件
（二）一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。
他们的感情可以进一步发展吗？
如果你是陆琦，收到这样的情书，你会怎么做？（说一说你们的具体做法）
男女生交往距离 男女生不得共 男女生不能一 3、男生女生应不应该交往？为什么？
妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生 撞见，大海觉得自己很没面子。
（二）一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。
不能小于50厘米。 3、男生女生应不应该交往？为什么？ 用一把雨伞。
对一在一起。
小组讨论
1、你赞同爸爸妈妈的看法吗？你赞 同这样的校规吗？说明你们的理由。 2、学校制定这样的校规，表明校长 和老师担心什么？ 3、男生女生应不应该交往？为什么？
撞见，大海觉得自己很没面子。
道德与法治 部编版七年级下册第二课第二课时
3、男生女生应不应该交往？为什么？
妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生
撞见，大海觉得自己很没面子。
能听取别人的意见，自己又有主见
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
如果你像王鹏一样，当你对某位异性同学产生好感时，你会怎么做？
2、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？
清纯秀丽，笑起来甜甜的
心直口快，朴素善良，随和
脸上经常有微笑，温柔大方
在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生
（一）小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从 这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了， 在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想 显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是 坏女孩吗？我很害怕。”
2.2青春萌动课件-部编版道德与法治七年级下册(共16张PPT)
2.2青青春春萌萌动动课件课-件部-编20版20道-2德02与1学法年治部七编年版级道下德册与（法共治1七6张年P 级PT下）册 （共16 张PPT ）
4、如单何击认识此与处正编确对辑待母与版异性标朦题胧的样情式感？
（•1单）•击第这此二是处级青编春辑母成版长文中本的样正式常现象。 P20
• 第三级
学习上
分散学习精力，影响学习
老师父母态度
不赞同，反对
同学评价
会在背后议论纷纷，评价不佳
不可以交往，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
2.2青青春春萌萌动动课件课-件部-编20版20道-2德02与1学法年治部七编年版级道下德册与（法共治1七6张年P 级PT下）册 （共16 张PPT ）
第第一单一元单元青春青时春光时光
第二第课二课青春青的春心的弦心弦
2.2 青春萌动
单击此处编辑母版标题样式
学习目标
• 单击此处编辑母版文本样式
• 1.认•识第青二春级的萌动，掌握与异性相处艺术。
• 2.认识青• 第春三期级对异性的朦胧情感，学会正确对待，理智处
理。
• 第四级
• 第五级
• 3.认识爱情的内涵，对自己、他人的情感与行为负责。
P单21 击老师此的处回信编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级 • 第四级 • 第五级
2.2青青春春萌萌动动课件课-件部-编20版20道-2德02与1学法年治部七编年版级道下德册与（法共治1七6张年P 级PT下）册 （共16 张PPT ）
2.2青青春春萌萌动动课件课-件部-编20版20道-2德02与1学法年治部七编年版级道下德册与（法共治1七6张年P 级PT下）册 （共16 张PPT ）
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动课件(共12张PPT)
人民教育出版社 七年级上册 下册
激情导入
看到左侧图片,你 会联想到与中学生交 往相关的哪些情景？
人民教育出版社 七年级上册 下册
第一单元 · 第二课
第二框 青春萌动
本课时编写： 郝淑霞名师工作室 东北师大附中明珠学校 李战卫老师
人民教育出版社 七年级上册 下册
一、异性朋友
人民教育出版社 七年级上册
人民教育出版社 七年级上册 下册
二、异性情感
下册 人民教育出版社 七年级上册
探究感悟
上了初中，明明喜欢上隔壁班级一个女孩，并且经 常想起她，以至于时时刻刻都想和她在一起，上课 和写作业时经常注意力不集中。 探究：你是如何理解明明这样的心理和状态的？ 感悟：相遇青春，开始萌发一些对 异性朦胧的情感，这是青春成长中 的正常现象。
探究感悟
阅读教材18页情境一和19页情景二内容，
回答下列问题。
1、小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 2、你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
人民教育出版社 七年级上册 下册
探究感悟
感悟：1、在异性面前，都有自我表现的欲望，更加注 意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2、认识到这是青春期一种特殊的情感体验，是 青春期的心理萌动。
人民教育出版社 七年级上册 下册
心灵空间
学生：读一本有关爱情的书籍，解读一 句爱情名言，采访一个人的爱情经历。 学生任选其中一项内容，课前做好准备， 时间2到3分钟，课上讨论交流展示发言。
教师：结合自己的人生经历，谈谈对 友情、爱情、亲情的理解。
推荐：周国平论爱情，王小堂小结
心里萌动的表现
异性朋友
青春萌动 异性情感
与异性交往的意义
正确与异性交往原则与尺度 正确认识对异性的朦胧情感 慎重对待，理智处理朦胧情愫
激情导入
看到左侧图片,你 会联想到与中学生交 往相关的哪些情景？
人民教育出版社 七年级上册 下册
第一单元 · 第二课
第二框 青春萌动
本课时编写： 郝淑霞名师工作室 东北师大附中明珠学校 李战卫老师
人民教育出版社 七年级上册 下册
一、异性朋友
人民教育出版社 七年级上册
人民教育出版社 七年级上册 下册
二、异性情感
下册 人民教育出版社 七年级上册
探究感悟
上了初中，明明喜欢上隔壁班级一个女孩，并且经 常想起她，以至于时时刻刻都想和她在一起，上课 和写作业时经常注意力不集中。 探究：你是如何理解明明这样的心理和状态的？ 感悟：相遇青春，开始萌发一些对 异性朦胧的情感，这是青春成长中 的正常现象。
探究感悟
阅读教材18页情境一和19页情景二内容，
回答下列问题。
1、小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 2、你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
人民教育出版社 七年级上册 下册
探究感悟
感悟：1、在异性面前，都有自我表现的欲望，更加注 意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2、认识到这是青春期一种特殊的情感体验，是 青春期的心理萌动。
人民教育出版社 七年级上册 下册
心灵空间
学生：读一本有关爱情的书籍，解读一 句爱情名言，采访一个人的爱情经历。 学生任选其中一项内容，课前做好准备， 时间2到3分钟，课上讨论交流展示发言。
教师：结合自己的人生经历，谈谈对 友情、爱情、亲情的理解。
推荐：周国平论爱情，王小堂小结
心里萌动的表现
异性朋友
青春萌动 异性情感
与异性交往的意义
正确与异性交往原则与尺度 正确认识对异性的朦胧情感 慎重对待，理智处理朦胧情愫
部编版道德与法治七年级下册2.2青春萌动 课件(共15张PPT)
1.你赞同这些校规吗？为什么？ 2.学校制定这样的校规，表明校长和 老师担心什么？他们的担心有哪些合 理之处？
3.如果校长来听取大家对校规的意见，
你有哪些建议？
生活中，一定会和各种各 样的异性打交道，从TA的 身上，你学到了哪些品质 或者优秀的行为？
1.与异性交往，有助于我们了解异性的思维方 式、情感特征。 2.我们能从对方身上看到某些优秀品质。 3.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也 是对我们的考验。
丽丽的手机里收到一条短信，让她 陷入沉思。这条短信是同班同学张 强发给她的，以王丽丽对他的了解， 他不像是在开玩笑，这样的言辞让
王 丽 丽 有 点 不 知 所 措 。
丽丽，在今天这个特殊的日子， 我想对你说一说我的心里话。 在我心里，我一直觉得你和其 他女生不一样，每次看见你笑 起来的样子，我都发自内心的 高兴。你唱歌真好听，你在班 里唱的每一首歌我都会听很多 遍，然后学会，等到有一天能 和你一起唱……也许，我是喜 欢上你了……别觉得突然，这 种感觉已经很久了，只不过我 没有勇气和你说……
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌 动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期 的心理萌动。
表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更 加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
如果你遇到这样的校规：
男生女生不得同桌吃饭 男生女生不得成对儿出现在校园里 男生女生交往距离不能小于50厘米 男生女生不得一起玩 ……
请你判断：
交往情境
小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常和一群 男生在一起有说有笑。周六晚上，班上一男生打 电话，约她看电影，然后一起去逛夜市，小颖欣 然答应。 小红性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要 和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都 要请同桌小颖帮忙。
人教部编版道德与法治七年级下册：2.2 青春萌动(共24张PPT)
第二节 青春萌动
1、情感态度与价值观目标：体会青春期的 美好。初步树立正确的爱情观。
2、能力目标：掌握与异性交往的原则与尺 度,建立与异性之间的友谊。学会恰当处理 异性之间的朦胧情感。
3、知识目标：理解男生女生优势互补的意 义,知道对异性的朦胧情感并不是真正的爱 情。
1、小梅和大海的苦恼有什么共同 特点？
具体方法： 紧急刹车；有效转移； 理智冷冻；高度升华等；
异性朋友
1、在异性面前在意自己 的形象，渴望得到异性的 肯定和接受是正常。
2、与异性相处意义深远。 3、与异性相处要注意方
法。
异性情感
1、对异性的朦胧情感是青春成长中 的正常现象。
2、欣赏和向往并不是真正的爱情。 3、爱情既意味着欣赏和尊重，更需
3、学校制定这样的校规，表明
校长和老师担心什么？他们的 担心有哪些合理之处？
与异性交往是我们成 长的一个重要方面。只要 我们内心坦荡，言谈得当， 举止得体，这份友谊就会 成为我们美好青春的见证。
"哪个少年不多 情? 哪个少女不怀 春?”
小说 《少年维特之烦恼》
歌德，德国著名思想家、作家、科学 家
初识荷西时，三毛上大学三年级，
而荷西只不过她学校附近就读的一名
高中生，但一次偶然的机会，也就是
圣诞节晚上，头上一顶法国帽的荷西
却在她所居住的公寓楼下等她送她节
日礼物与祝福！那时三毛根本就未对
比自己小几岁的荷西怀任何想法。而
荷西却照样来看她，直到有一天，荷 西一脸认真地说，ECHO，你等我结
婚好吗？六年！四年大学，二年服兵 役！好不好？ 三毛觉察他的异常，便
男生的豪放大气、富有正义感等，女生的善良 真诚、强烈的责任感都是值得异性学习赏识的，最 终达到自我的完善。
1、情感态度与价值观目标：体会青春期的 美好。初步树立正确的爱情观。
2、能力目标：掌握与异性交往的原则与尺 度,建立与异性之间的友谊。学会恰当处理 异性之间的朦胧情感。
3、知识目标：理解男生女生优势互补的意 义,知道对异性的朦胧情感并不是真正的爱 情。
1、小梅和大海的苦恼有什么共同 特点？
具体方法： 紧急刹车；有效转移； 理智冷冻；高度升华等；
异性朋友
1、在异性面前在意自己 的形象，渴望得到异性的 肯定和接受是正常。
2、与异性相处意义深远。 3、与异性相处要注意方
法。
异性情感
1、对异性的朦胧情感是青春成长中 的正常现象。
2、欣赏和向往并不是真正的爱情。 3、爱情既意味着欣赏和尊重，更需
3、学校制定这样的校规，表明
校长和老师担心什么？他们的 担心有哪些合理之处？
与异性交往是我们成 长的一个重要方面。只要 我们内心坦荡，言谈得当， 举止得体，这份友谊就会 成为我们美好青春的见证。
"哪个少年不多 情? 哪个少女不怀 春?”
小说 《少年维特之烦恼》
歌德，德国著名思想家、作家、科学 家
初识荷西时，三毛上大学三年级，
而荷西只不过她学校附近就读的一名
高中生，但一次偶然的机会，也就是
圣诞节晚上，头上一顶法国帽的荷西
却在她所居住的公寓楼下等她送她节
日礼物与祝福！那时三毛根本就未对
比自己小几岁的荷西怀任何想法。而
荷西却照样来看她，直到有一天，荷 西一脸认真地说，ECHO，你等我结
婚好吗？六年！四年大学，二年服兵 役！好不好？ 三毛觉察他的异常，便
男生的豪放大气、富有正义感等，女生的善良 真诚、强烈的责任感都是值得异性学习赏识的，最 终达到自我的完善。
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动 共23张PPT
异性朋友
2. 与异性相处的必要性
与异性相处，有助于我们了 解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往，成为好朋友， 并不仅仅是性别的吸引，更是 因为我们能从对方身上看到某 些优秀品质，这些品质吸引着 我们。
3.为什么我们不能把异性情感当作真正的爱情？
•
在与异性交往的过程中，我们会因为对 异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容 易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实， 这并不是真正的爱情。面对生活中可能出 现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理 智处理。
时间、精力上
经济上
学习上 老师、父母的态度 同学评价 们的结论
没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承 担相应的责任 会影响到我们的学业 反对 不佳 慎重对待、理智处理
4.如何正确理解爱情？
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包 含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭 的责任； ②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质 基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专 一的感情； ③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。
二、异性情感
1.正确认识异性情感 a 、相遇青春，我们心中开始萌发一些对 异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现 象。 b、 在与异性交往的过程中，我们会因为对 异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这 种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真 正的爱情。
c、爱情是一种高尚的情感。爱情既意 味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面 对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应 该慎重对待，理智处理。
2、与异性交往的意义（好处/重要性）？ 与异性相处，有助于我们了解异 性的思维方式、情感特征。我们能 从对方身上学到某些优秀品质。
活动：我是裁判
下面几幅图中，哪些男女生交往