第五课 黑与白的表现力
人教新课标三年级上册美术6《黑与白》说课稿
人教新课标三年级上册美术 6 《黑与白》说课稿一. 教材分析《黑与白》是人教新课标三年级上册美术第6课的内容。
本课的主要内容是让学生通过观察和分析，了解和掌握黑与白两种基本色彩的对比关系，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
教材中提供了多个黑与白的美术作品，让学生欣赏和分析，从而引导学生发现和理解黑与白在艺术创作中的重要作用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用已经有了一定的了解。
但是，对于黑与白这两种极端色彩的对比关系和运用，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解和掌握黑与白的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解黑与白两种色彩的对比关系，并能够运用黑与白进行艺术创作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美能力和色彩感知能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏和理解黑与白在艺术创作中的独特魅力，培养自己的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解黑与白两种色彩的对比关系，并能够运用黑与白进行艺术创作。
2.教学难点：学生能够通过观察和分析，发现和理解黑与白在艺术创作中的独特魅力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察和分析黑与白的美术作品，发现和理解黑与白的关系，并进行实践创作。
2.教学手段：利用多媒体展示黑与白的美术作品，引导学生进行观察和分析；同时，提供黑白绘画材料，让学生进行实践创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和分析，引出本课的主题《黑与白》。
2.教学新课：引导学生观察和分析教材中的美术作品，发现和理解黑与白的关系，并进行讲解和阐述。
3.实践创作：提供黑白绘画材料，让学生进行实践创作，引导学生运用黑与白进行艺术创作。
4.展示评价：让学生展示自己的作品，进行评价和交流，促进学生的艺术素养的提升。
黑与白的表现力教案
黑与白的表现力教案教案标题：黑与白的表现力教案教案目标：1. 帮助学生理解黑与白在艺术中的表现力和意义。
2. 培养学生观察和分析艺术作品的能力。
3. 鼓励学生通过自己的创作表达黑与白的情感和意义。
教案步骤：引入：1. 利用一些黑白照片、艺术作品或影片片段引起学生对黑与白的兴趣，并让学生分享他们对黑与白的理解和感受。
探索：2. 给学生展示一些不同类型的艺术作品，包括绘画、摄影、雕塑等，让学生观察和分析作品中的黑与白的运用方式和效果。
3. 引导学生思考黑与白在这些作品中所传达的情感和意义，例如对比、平衡、深度、明暗等。
实践：4. 分发素描纸和铅笔给学生，让他们进行简单的素描练习。
鼓励他们运用黑与白来表达自己的情感和意义。
5. 学生完成素描后，组织展示和讨论。
让学生分享他们选择黑与白的原因以及作品中所表达的情感和意义。
拓展：6. 邀请一位艺术家或美术教师来校与学生交流，分享他们对黑与白的理解和创作经验。
7. 给学生提供更多的艺术作品和资源，让他们进一步探索黑与白的表现力。
总结：8. 回顾本节课的学习内容，让学生总结他们对黑与白的理解和认识。
9. 鼓励学生将所学的知识和技巧应用到未来的艺术创作中。
教案评估：10. 观察学生在课堂上的参与程度和对黑与白表现力的理解。
11. 评价学生完成的素描作品，包括他们对黑与白的运用和表达的情感和意义。
教案扩展：12. 学生可以通过参观艺术展览、阅读相关书籍或进行更深入的研究来扩展对黑与白的理解和表现力。
13. 学生可以尝试使用不同的材料和媒介来表达黑与白的情感和意义，如水彩、碳笔、摄影等。
教案注意事项：1. 需要提前准备展示艺术作品的图片或实物。
2. 确保学生有足够的素描纸和铅笔供他们使用。
3. 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点和创作。
4. 确保评估方式能够准确反映学生对黑与白表现力的理解和应用能力。
小学美术冀美版六年级上册第5课《黑与白的表现力》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术冀美版六年级上册第5课《黑与白的表现力》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1新设计
2教学目标
1、学习色彩知识,欣赏运用黒与白设计的作品,感受黑与白的表现力。
2、能够运用黑色和白色材料制作一件有特色的作品,提高色彩设计能力和动手能力。
3、体验美术学习的乐趣。
3学情分析
本年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。
同时具有较好的绘画基础和对各种材料用的能
力。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
4重点难点
从感性、直观的角度在生活中寻找、发现黑色与白色的运用,初步感受黑与白的魅力所在。
感受《黑与白》的独特之美。
5教学过程
5.1第一学时。
幼儿园小班美术教案《黑与白》
幼儿园小班美术教案《黑与白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《黑与白》。
本节课主要详细内容包括：认识黑色和白色，了解黑白两色的基本特点；通过观察和实践活动，培养幼儿对黑与白色彩的感知能力和表现力；运用黑白两色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿认识黑色和白色，了解黑白两色的基本特点，能区分黑白两色。
2. 培养幼儿对黑与白色彩的感知能力和表现力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握黑色和白色的基本特点，并能运用到绘画创作中。
教学重点：培养幼儿对黑与白色彩的感知能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：黑白图片、黑白绘画作品、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、黑色和白色颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用黑白图片引入，让幼儿观察并说出图片中的颜色，引导幼儿关注黑白两色。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍黑色和白色的基本特点。
（2）展示黑白绘画作品，让幼儿观察并讨论。
3. 实践（10分钟）（1）教师示范如何用黑白两色进行绘画创作。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 互动（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书黑与白2. 板书内容：（1）黑色和白色的基本特点。
（2）黑白绘画作品的展示。
七、作业设计1. 作业题目：用黑色和白色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对黑白两色的掌握程度，针对存在的问题进行课后反思。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找黑白两色的物品，增强他们的观察力。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画创作，提高幼儿的绘画兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
小班美术优质课教案《黑与白》
小班美术优质课教案《黑与白》小班美术优质课教案《黑与白》「篇一」教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（课件展示）（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
（设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
）2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
]2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
如象与羊、埃舍尔的变换等。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
如中国汉代装饰纹样等。
[设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。
]三、欣赏评述：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？[设计意图：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法和表现不同的黑白图形。
幼儿园小班美术优质课教案《黑与白》 (2)
幼儿园小班美术优质课教案《黑与白》教学目标：1. 培养幼儿对黑与白这两种基本颜色的感知和认知能力；2. 培养幼儿对黑与白的区别和相似之处的观察和比较能力；3. 培养幼儿对黑与白的配合和搭配的审美和创造能力；4. 提升幼儿的绘画技巧和表现能力。
教学准备：1. 板书工具、黑与白的颜料和颜料盘、彩色纸、剪刀等绘画工具；2. 黑与白的图片和图书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示黑色的物品，让幼儿观察并说出它是什么颜色；2. 教师出示白色的物品，让幼儿观察并说出它是什么颜色；3. 教师问幼儿黑与白有什么不同，引导幼儿进行思考和讨论。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示黑与白的图片，引导幼儿观察并说出其中有哪些物品是黑色的，哪些是白色的；2. 教师讲解黑与白是一对互补色，它们是存在于自然界中的基本颜色；3. 教师播放与黑与白相关的动画或读相关的图书，激发幼儿对黑与白的兴趣。
三、实践（20分钟）1. 教师在彩色纸上用黑色和白色的颜料画出简单的线条和图案，让幼儿观察并模仿；2. 教师分发彩色纸和绘画工具，让幼儿自由绘制自己喜欢的黑与白的图案；3. 教师鼓励幼儿进行创造性的表达和想象，引导他们运用黑与白来表达自己想要表达的内容。
四、总结（5分钟）1. 教师让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲解自己是如何用黑与白来创作的；2. 教师引导幼儿总结今天学习的内容，让他们说出黑与白的区别和相似之处。
五、延伸活动（10分钟）1. 教师出示黑与白的图片，让幼儿讲解它们之间的关系和差异；2. 教师与幼儿进行黑与白的配对游戏，加深幼儿对黑与白的记忆和认知；3. 教师带领幼儿在自然环境中寻找黑与白的事物，培养幼儿对黑与白的敏感度。
六、布置作业（5分钟）教师要求幼儿回家找寻和收集黑与白的物品，并将它们带到幼儿园与同学分享。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对黑与白的基本认知得到了提升，同时他们在实践中也培养了对黑与白的审美和创造能力。
小班美术教案：黑与白
小班美术教案：黑与白
一、教学目标：
1.让幼儿通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和想象力。
2.学会用简单的颜色（黑与白）表现事物，培养幼儿的绘画技巧。
3.培养幼儿的观察能力和审美能力，激发幼儿对对比色的兴趣。
二、教学准备：
1.教师准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.教室布置成温馨的环境，摆放有黑白图片、实物等。
三、教学过程：
1.导入：教师展示黑白的图片和实物，引导幼儿观察黑白的颜色特点。
然后告诉幼儿今天我们要学习用黑与白来表现事物。
2.呈现：教师讲解如何用简单的黑与白表现事物，如黑色的线条、白色的背景等。
教师要注意用简单易懂的语言描述，让幼儿能够理解。
同时，教师要引导幼儿观察黑白的对比效果，从明暗到深浅。
3.操练：教师组织幼儿进行分组练习，每组4-5人。
每个小组轮流用黑与白来表现一个事物，并用简单的语言表达。
其他小组观看并给予鼓励和掌声。
教师要关注每个幼儿的表现，给予适时的指导和帮助。
4.游戏：教师组织幼儿进行“找黑白”的游戏。
游戏规则是：教师说出一个关于黑与白的描述（如黑色的线条、白色的背景），幼儿需要找到对应的图片或实物。
教师要观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5.小结：教师总结本次活动，让幼儿分享自己学到的知识和感受。
鼓励幼儿在日常生活中多参与绘画活动，培养艺术创造力和
想象力。
同时，要学会用简单的颜色（黑与白）表现事物，培养绘画技巧。
小学美术《黑与白的表现》教案
3.培养学生的创新思维和想象力，鼓励他们在观察生活、探索黑白艺术中，形成独特见解和创意表达。
4.培育学生的团队协作精神，在小组讨论和创作实践中，学会倾听、交流、合作，共同完成任务。
5.培养学生热爱生活、关注环境的态度，从生活中发现黑白之美，将艺术融入日常生活，提升生活品质。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握黑与白的表现。从导入新课的提问，到理论介绍、案例分析，再到实践活动和小组讨论，我尽力让每个环节都贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣和参与度。
课堂上，我发现学生们对于黑与白的搭配和运用有着自己的见解，他们在讨论和实践中表现出了很高的热情。尤其是在分组讨论和实验操作环节，大家积极参与，互相学习，共同进步。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法是行之有效的。
然而，我也注意到，在讲解重点难点时，部分学生对于明暗对比和线条组织的掌握仍然存在困难。这说明我在教学中还需要更加细致、深入地讲解和示范。在接下来的课程中，我会针对这个问题进行调整，尽量用更直观的方式让学生理解并掌握这些知识点。
此外，学生在小组讨论中，虽然能够提出自己的观点，但在解决问题和思考深度上还有待提高。这可能是因为我在引导和启发方面做得还不够。因此，我计划在后续的教学中，多设计一些具有启发性的问题和情境，帮助学生培养独立思考和解决问题的能力。
-情感表达的融入：在黑白画作中，如何将个人情感融入作品，使作品具有感染力，这是学生需要学习的难点。
举例：针对明暗对比的难点，教师可以通过示范和指导，让学生通过实际操作，如在不同灰度纸上用黑色描绘，感受不同灰度对作品效果的影响，从而掌握明暗对比的技巧。对于线条组织和构图，教师可以提供一些构图模板，让学生模仿练习，逐步培养他们的构图意识。至于情感表达，教师可以引导学生分享个人感受，尝试将情感转化为视觉元素，如线条的粗细、形状的变化等，使作品更具表现力。
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第五课黑与白的表现力
各位评委老师好，今天我要说课的内容是《黑与白的表现力》（板书）它是河北美术出版社出版的小学六年级上册第五课的教学内容，本课属于设计应用课。
一、说教材
1.教材简析：
黑色和白色被称为无彩色，白色有很强的感召力，表现出白雪般纯洁柔美，黑色也有很强的感染力，能够表现出特有的高贵和深沉。
本节课主要教学内容是引导学生认识黑色和白色的美，通过欣赏利用黑、白对比创作的设计作品来感受黑白的表现力，并让学生尝试运用这两种颜色设计一件富有特色的作品。
六年级学生对美术作品已经有了基本运用欣赏能力，每个同学都可以用自己的方法去观察、感觉和表现。
2.教学目标：
①学习色彩知识，欣赏运用黑与白设计的作品，感受黑与白的表现力。
②能够运用黑色和白色的材料只做一件有特色的作品，提高色彩设计能力和动手能力。
③体验美术学习的乐趣。
3. 教学重点：
引导学生欣赏黑与白的图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感4. 教学难点：
指导学生用黑色与白色创作作品
5.课前准备：
多媒体课件、运用黑色白色进行设计的实物品、白色和黑色的卡片和纸张、线绳、泡沫塑料颗粒、布头、纸杯盘等废旧材料。
6．课时安排
1课时
二、说教学教法
在教学中，为了突出重点，突破难点，体现课程设计关注人文关怀，衡量侧重学生体验的特点，根据小学六年级儿童心理特点和认知规律，我主要使用的教学方法有：实物导入法、引导法、提问法、实物观察法、自主探究法。
三、说教学过程
本节课教学过程分为五个环节
①导入
出示黑白卡片导入。
并提问黑色与白色带给学生什么样的感受。
是否喜欢这两种颜色，为什么？说一说黑白两色交织在一起时所产生的感受。
谈一谈在生活中人们怎么运用黑色和白色来装扮生活和环境。
设计意图：把黑白两种颜色介绍给学生，引导学生认识黑色白色的美，向学生传达正确的色彩观，每一种色彩都有独特的美感，黑色和白色亦是如此。
②新授
1.带领学生欣赏教科书中的作品，并进行赏析。
2.运用多媒体课件观看制作过程。
设计意图：使学生直观形象的感受到运用黑色白色进行设计实物的制作过程。
激发学生设计兴趣，培养学生动手能力，在观看过程中感受黑色与白色独特的美感。
③探究
在环节②的的过程中已经对黑白色彩之美有了初步的感知，在探究环节我会通过观看课件中的图片、观察自己带来的实物等方式来对运用黑、白色进行设计的作品进行比较深入的分析和赏评。
进行小组讨论交流，在讨论交流过程中，要注意尊重每一位学生的独特审美感受。
设计意图：本环节的小组讨论法，是为了更好的调动每个学生的学习兴趣，让学生开阔思路，畅所欲言。
④创作
1．我提出的作业要求：运用课前准备的材料制作黑白色的立体作品，作品要有独特性，可以是小雕塑，小摆设，小玩具。
2．学生自由创作的过程中，我利用多媒体课件循环播黑与白表现力的作品图片，并在巡视过程中对学生进行辅导，鼓励学生大
胆创作。
我提出创作要求的目的是让学生清楚自己的创作要点。
使学生在明确要求的指导下，积极创作，体验其中的乐趣。
⑤评价
在作品评价环节，我采用多维评价法，请同学们将作品摆放到作品展示区，再由大家评选出五幅优秀作品，然后请作者讲是怎么运用黑色与白色的表现力来创造的，并由其他同学发表意见和见解，这种多维评价方式打破了教师评价的单一性，让学生参与教学评价，给学生自由选择权，追求人性化，个性化，体现新课标要求。
四、说板书设计（手势）
这就是我的板书设计，从黑色与白的色彩知识学习角度出发，感受他们独特的美。
总之，本课从新课标出发，从学生的实际入手，力求做到导课体现一个“趣”字，授课体现一个“活”字，创作体现一个“新”字，评价体现一个“巧”字
我的说课完毕，谢谢各位老师。
（擦黑板）。