小学美术黑与白教案
小班美术优质课教案《黑与白》
小班美术优质课教案《黑与白》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《黑与白》。
教学内容主要包括认识黑色和白色，了解它们在美术创作中的应用，学会使用黑色和白色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握黑色和白色的基本概念，能够正确识别和命名。
2. 培养学生对黑与白色彩的感知能力，激发他们的美术创作兴趣。
3. 使学生能够运用黑色和白色进行绘画创作，提高他们的动手操作能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用黑色和白色进行创作，表现出丰富的画面效果。
教学重点：掌握黑色和白色的基本概念，学会使用这两种颜色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教师准备：黑板、粉笔、画纸、画笔、黑色和白色颜料、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、黑色和白色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅黑与白的画作，引导学生观察画中的黑与白，让他们谈谈对这两种颜色的认识。
2. 讲解知识点（10分钟）教师详细讲解黑色和白色的概念，以及它们在美术创作中的应用。
同时，向学生介绍本节课的教学目标和要求。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅以黑与白为主题的绘画作品，分析作品中的黑与白运用，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师的讲解，尝试使用黑色和白色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《黑与白》2. 内容：黑色：深邃、神秘、稳重白色：纯洁、明亮、简洁创作要点：黑与白的搭配、线条的运用、画面的层次感七、作业设计1. 作业题目：以黑与白为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：作品要求黑与白搭配合理，线条流畅，画面富有层次感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他颜色与黑色、白色进行搭配，创作出更多富有创意的作品。
同时，引导学生关注生活中的黑与白，提高他们的审美能力。
三年级美术上册教案-《第6课 黑与白》人教版
三年级美术上册教案-《第6课黑与白》人教版三年级美术上册《黑与白》教学设计版本：人教版美术三年级上册册第6课课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。
2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。
重点难点：重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。
难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。
教学过程：一、游戏导入1.激发兴趣。
脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么？生：拍一张彩色照片。
师：为什么？因为熊猫的身上只有黑白色，今天我们要一起走进黑白世界。
（板书课题：黑与白）2.生活中的黑与白师：黑白是最经典，永不过时的颜色。
其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢？生：斑马、奶牛、斑点狗……（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色？生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。
（边出示图片和学生一起说）师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。
二、探究新知1.游戏感受师：老师想给你们变个小魔术，想看吗？出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。
师：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗？生：酒杯。
师：黑色的部分是什么？看出来了吗？生：人侧脸。
小结：当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。
（板书：正负形。
）2.感受黑白画的正负形四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。
想一想：游戏中你发现了什么？师：你们想不想也变一变？老师给你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形？学生动手操作，体会黑白画正负形的特点。
人教版三年级美术上册黑与白教案
黑与白教案一、教材分析本教案适用于人教版三年级美术上册，主要围绕黑与白这一主题展开教学。
这一主题旨在培养学生的观察力、表达能力和审美素养，通过对比黑与白两种极端的色彩，引导学生感受它们的强烈对比和独特美感。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解黑白色彩的基本特征和表现方式，掌握黑白色彩的搭配技巧和运用范围。
2.能力目标：提高学生的观察力和表现力，培养他们的审美素养和创作能力，增强学生对美术的兴趣和热爱。
3.情感目标：通过欣赏黑白色彩的艺术作品，引导学生感受黑白色彩的美感，培养他们对自然、生活和艺术的热爱。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握黑白色彩的基本知识和表现技巧，能够运用黑白色彩进行简单的创作。
2.教学难点：引导学生理解黑白色彩的深层内涵和艺术价值，提高学生的审美素养和创作能力。
四、教学准备1.教学工具：黑白颜料、画笔、画纸、多媒体设备等。
2.书籍及资料：《黑白艺术》、《黑白装饰画》等。
3.应用软件：PowerPoint、图片处理软件等。
五、教学过程1.课程导入（10分钟）通过多媒体设备展示一些黑白色彩的艺术作品，如黑白照片、黑白装饰画等，引导学生进入黑白色彩的世界，感受它们的独特魅力和美感。
同时，教师简要介绍本课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.知识点讲解（20分钟）教师通过PPT展示黑白色彩的基本特征和表现技巧，包括黑白色彩的搭配原则、运用范围等。
同时，教师准备一些黑白色彩的画作和学生作品，让学生了解如何运用黑白色彩进行创作。
在这个阶段，教师需要耐心回答学生的问题，确保每个学生都能理解知识点。
3.案例分析（15分钟）教师介绍一些经典的黑白色彩艺术作品，如毕加索的《戈尔尼卡》等，引导学生了解黑白色彩在艺术创作中的运用，并分析这些作品中的黑白色彩搭配和表现方式。
同时，教师让学生欣赏一些学生作品，让学生理解黑白色彩在创作中的运用。
4.课堂练习（20分钟）教师命题或让学生自主命题，让学生在画纸上运用黑白色彩表现一个主题或形象。
三年级美术黑与白教案
三年级美术黑与白教案一、教学目标：1.认识黑与白两种颜色，了解它们在美术创作中的作用；2.培养学生观察和区分黑与白的能力；3.发展学生的想象力和创造力，提高美术表现能力；4.通过绘画实践，培养学生审美能力和审美情趣。
二、教学重点：1.黑与白两种颜色的认知和区分；2.通过创作作品，表达黑与白的美感。
三、教学难点：通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造力。
四、教学准备：黑色和白色的颜料、画笔、纸张。
五、教学过程：步骤一：导入新知1.教师出示黑色和白色的颜料，让学生观察并说出颜色名称。
2.教师向学生提问：“在日常生活中，你们觉得黑色和白色有什么特点？”引导学生思考，鼓励他们发表自己的看法。
步骤二：学习黑与白的表现形式1.教师通过展示黑与白的艺术作品，让学生观察并分析其中的特点。
可以选择一些黑白对比强烈的作品，如黑白对比明显的摄影作品、黑白线条画等。
2.让学生描述观察到的黑与白的表现形式，如：“黑色给人一种沉重、暗淡的感觉”、“白色给人一种清爽、明亮的感觉”。
步骤三：练习画黑与白的色块1.教师向学生展示如何用画笔和黑白颜料画出纯粹的黑色和白色。
2.让学生跟随教师一起练习画出黑白色块，要求色块清晰、纯正。
3.学生比较彼此的画作，发现不足之处并进行改正。
步骤四：创作黑与白的绘画作品1.让学生自由发挥，用黑白颜料创作绘画作品，可以是抽象作品、静物写生、风景画等。
鼓励他们运用丰富的想象力和创造力。
2.教师可以提供一些创作思路和指导，比如让学生尝试运用不同的线条表现黑白、用阴影和光影创造对比等等。
步骤五：展示作品并评价1.学生完成作品后，教师将作品集中展示。
2.学生们互相欣赏，老师和同学们可以对作品进行简单的评价，如表达出色与否、作品给人的感觉等。
六、课堂小结：通过本堂课的学习，我们认识了黑与白两种颜色，了解了它们在美术创作中的作用。
我们学会了用画笔和颜料画出纯粹的黑色和白色，也创作了黑与白的绘画作品。
在课堂上，我们锻炼了观察力、想象力和创造力，提高了美术表现能力。
黑与白美术教案
黑与白美术教案教案简介：本教案以黑与白作为主题，结合美术教学的相关内容，通过引导学生观察、分析和表达，培养学生的艺术审美能力、观察能力和创造能力。
一、教学目标：1. 了解黑与白在艺术中的表现形式和意义。
2. 培养学生对黑与白的观察力、感知力和表达能力。
3. 提高学生的艺术创造能力和审美意识。
二、教学准备：1. 黑色和白色的艺术用纸、铅笔、炭笔、水彩笔等绘画材料。
2. 展示一些黑白艺术作品的图片或幻灯片。
三、教学过程：1. 引导学生观察黑与白：- 展示黑白照片或画作，让学生描述其中的形状、线条、阴影等特点。
- 引导学生讨论黑与白在生活中的象征意义，如黑暗与光明、阴影与高光等。
2. 探索黑与白的表现形式：- 分发黑色和白色的艺术用纸，让学生用铅笔或炭笔进行素描练习，尝试捕捉黑与白的层次和质感。
- 引导学生运用线条、阴影和明暗对比等技巧，表达黑与白的不同表现形式。
3. 创作黑与白的艺术作品：- 让学生选择一个主题或场景，用黑白色彩进行绘画创作，强调对比和层次感。
- 鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，尝试表达自己对黑与白的理解和情感。
4. 展示和分享作品：- 让学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作过程中的收获和体会。
- 通过展示学生作品的形式，让更多的同学欣赏和了解黑与白的艺术表现力。
四、课堂总结：通过本节课的学习，学生对黑与白在艺术中的表现形式和意义有了更深入的理解。
他们培养了对黑与白的观察力、感知力和表达能力，并且通过创作黑与白的艺术作品，提高了自己的创造能力和审美意识。
未来，学生可以进一步探索和运用黑与白的艺术表现方式，丰富自己的艺术创作。
三年级上册美术黑与白美术教案
三年级上册美术黑与白美术教案
莫比乌斯环、XXX画作、光影效果等。
通过欣赏，让学生感受黑与白之间的相互转换和组合所产生的意想不到的效果，初步认识黑白图形的美感。
2.探索黑白图形的表现方式和方法：
通过教师的演示，让学生了解黑白图形间的排列、组合、转换的方法和技巧。
例如：平移、旋转、镜像等。
3.创意与表现：
引导学生以多种方式和方法进行黑白图形的创意与表现，例如：利用平面图形进行组合、利用线条进行排列、利用阴影和光影进行表现等。
四、课堂练
让学生自主进行黑白图形的创意与表现，教师巡视指导。
五、课堂总结
通过学生的展示，让学生进行交流和评价，总结本节课的研究内容和收获。
六、作业布置
让学生在家中或课外时间进行黑白图形的创意与表现，并在下节课进行展示和交流。
教学反思：
本节课通过欣赏、探索和创意与表现三个环节，让学生全面感受黑白图形的美感和艺术魅力，激发学生的创造力和表现能力。
在教学过程中，需要注意引导学生进行自主探究和表现，同时也要注意巩固学生对黑白图形的基本认识和技巧，以便更好地进行创作和表现。
同时，也需要注意课堂的组织和纪律，确保教学效果的实现。
3.渐变的黑白图片如《天空与水》
美感：1.黑白构成图形简洁2.重复的方法组成的正负形3.
不规则图形组成的正负形4.对称图形组成的正负形
实践练：制作一幅黑白画
要求：1.图形简洁，有创意，形式感强2.线条流畅，涂色
均匀。
小班美术优秀教案及教学反思《黑与白》
小班美术优秀教案及教学反思《黑与白》教学目标1.帮助幼儿认识黑色和白色，并把它们分清楚。
2.培养幼儿独立思考的能力，学会用黑和白颜色创作自己的作品。
3.培养幼儿的审美意识和艺术鉴赏力。
教学内容1.介绍黑色和白色的定义和特性。
2.创作黑色和白色的涂鸦作品。
3.评价彼此的作品。
教学过程第一步：介绍黑色和白色1.老师拿出白色和黑色的颜料，并介绍它们的定义和特性。
2.老师引导幼儿看周围的环境，寻找使用了黑色和白色的事物，如黑白条纹的衣服、黑白钢琴键等。
并让幼儿说出黑色和白色的名称。
第二步：创作涂鸦作品1.老师发放画纸、黑白颜料和画笔。
2.老师展示一些黑白涂鸦的创意，学生可以自由发挥，创作自己的涂鸦作品。
3.幼儿开始创作时，老师可以帮助他们选择颜色和调整画笔姿势。
第三步：评价彼此的作品1.老师让幼儿将自己的作品放在桌子上。
2.幼儿轮流看其他人的作品，并评价它们。
3.老师引导幼儿寻找自己和其他人的作品中的共同点和不同之处，并展开交流。
教学反思本次教学主要是通过让幼儿了解黑白颜色的特性和创作涂鸦作品，培养他们的欣赏能力和思考能力。
这种活动可以非常有效地增进学生们更深层次的核心竞争力。
具体的工作步骤可以按照以下几点实现：•督促学生积极参与教学活动，尽力发挥创意并尝试使用自己的思维。
•教师应该在课程结束后及时对课程进行总结和反思，收集学生的反馈，并用于完善本课程内容和方法。
•课堂教学的重点不仅在于传授知识，还有在于培养学生们的兴趣和爱好，帮助学生们轻松愉快地学习。
启发学生自己创作的想法可以帮助他们在创意思考方面有很大的提升。
在今后，我还需要不断提高自己，为幼儿教学做出更大的贡献。
黑与白美术教案
黑与白美术教案黑与白美术教案主题：黑与白目标：通过本节课的学习，学生将能够理解黑与白在美术作品中的应用，并能够运用黑与白的表现方式进行创作。
教学重点：黑与白的应用、黑与白的表现方式教学难点：通过黑与白的表现方式进行创作教学准备：黑色和白色的油画颜料、画笔、绘画纸、课堂展示的图片教学过程：导入：通过展示几幅黑与白的美术作品引起学生的兴趣和注意，并提问学生对黑与白的印象。
探究：让学生分组讨论黑与白的意义和象征，并展示自己的理解。
通过学生的讨论和展示，引导他们认识到黑与白既代表了明暗的对比，又代表了事物的正反面。
讲解：向学生介绍黑与白在绘画中的作用和运用方式。
黑色通常用来表示阴暗、深度和沉重，而白色则常用来表示光明、清洁和轻盈。
通过举例和展示作品，讲解黑与白在绘画中的特点和效果。
实践：学生使用黑色和白色的油画颜料进行创作。
让学生选择一个主题或场景进行表达，然后运用黑与白的表现方式进行绘画。
鼓励学生尝试不同的手法和技巧，如线条的运用、阴影的表现等。
分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创作成果。
鼓励学生互相欣赏和交流作品，分享自己的创作思路和体验。
总结：对学生的创作成果进行总结，总结黑与白的应用和表现方式。
回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固对黑与白的理解和运用。
拓展：鼓励学生在以后的绘画实践中，运用黑与白的表现方式，并尝试其他颜色的运用，创造更多样化的作品。
评价：通过观察学生的参与和创作过程，评价学生对黑与白的理解和运用情况。
评价学生的作品是否能够清晰地表达主题和情感，以及是否能够合理地运用黑与白的表现方式。
延伸：带领学生参观美术馆或画廊，观看黑与白的艺术作品，进一步拓宽学生的艺术视野。
希望这份黑与白美术教案能够对您有所帮助，祝您教学顺利。
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小学美术黑与白教案
【篇一：四年级下册美术备课3.黑与白】
【篇二：3黑与白教学设计及反思】
《黑与白》教学设计
教学内容：人教版美术四年级下册第3课黑与白
课时：1课时
教材分析：
黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
教学目标：
1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：
引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：课件；
学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。
教学过程：
一、欣赏导入
1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（课件展示）
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
（设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
）
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：
1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
]
2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？
[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：
（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
如象与羊、埃舍尔的变换等。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
如中国汉代装饰纹样等。
[设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。
]
三、欣赏评述：
引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
[设计意图：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法和表现不同的黑白图形。
]
四、创作表现：
1、用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正负形。
要求：（1）图形简洁，有创意，形式感强。
（2）线条流畅，涂色均匀。
2、学生进行临摹或创作，教师进行个别辅导，及时处理学生呈现的问题，发现与众不同的作品。
五、评价小结：
1、作品展示与交流：
（1）学生将完成的作品在视频展示台上展示或贴在黑板上。
（2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。
（3）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。
（4）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。
2、课堂小结：
学习后你有什么收获？还有哪些地方有疑问？
六、课后拓展：
运用本节课所学的方法创作一幅黑白漫画，注意体现作品的形式美。
教学反思:黑白图形之间的相互转换,会取得意想不到的效果,在作业
过程中,许多孩子惊奇的发现:从黑纸上剪下花纹后,剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果!我适时引导他们:这世上并不缺少美,只是缺少发现。
只要带着艺术的眼光看世界,没有废弃物,只看你肯不肯动脑
筋加工。
【篇三：第五课黑与白的表现力】
第五课黑与白的表现力
各位评委老师好，今天我要说课的内容是《黑与白的表现力》（板书）它是河北美术出版社出版的小学六年级上册第五课的教学内容，本课属于设计应用课。
一、说教材
1.教材简析：
让学生尝试运用这两种颜色设计一件富有特色的作品。
六年级学生
对美术作品已经有了基本运用欣赏能力，每个同学都可以用自己的
方法去观察、感觉和表现。
2.教学目标：
①学习色彩知识，欣赏运用黑与白设计的作品，感受黑与白的表现力。
②能够运用黑色和白色的材料只做一件有特色的作品，提高色
彩设计能力和动手能力。
③体验美术学习的乐趣。
3. 教学重点：
引导学生欣赏黑与白的图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感
4. 教学难点：
指导学生用黑色与白色创作作品
5.课前准备：
多媒体课件、运用黑色白色进行设计的实物品、白色和黑色的卡片
和纸张、线绳、泡沫塑料颗粒、布头、纸杯盘等废旧材料。
6．课时安排
1课时
二、说教学教法
在教学中，为了突出重点，突破难点，体现课程设计关注人文关怀，衡量侧重学生体验的特点，根据小学六年级儿童心理特点和认知规律，我主要使用的教学方法有：实物导入法、引导法、提问法、实
物观察法、自主探究法。
三、说教学过程
本节课教学过程分为五个环节
①导入
出示黑白卡片导入。
并提问黑色与白色带给学生什么样的感受。
是
否喜欢这两种颜色，为什么？说一说黑白两色交织在一起时所产生
的感受。
谈一谈在生活中人们怎么运用黑色和白色来装扮生活和环境。
设计意图：把黑白两种颜色介绍给学生，引导学生认识黑色白色的美，向学生传达正确的色彩观，每一种色彩都有独特的美感，黑色
和白色亦是如此。
②新授
1. 带领学生欣赏教科书中的作品，并进行赏析。
2. 运用多媒体课件观看制作过程。
设计意图：使学生直观形象的感受到运用黑色白色进行设计实物的
制作过程。
激发学生设计兴趣，培养学生动手能力，在观看过程中
感受黑色与白色独特的美感。
③探究
在环节②的的过程中已经对黑白色彩之美有了初步的感知，在探究
环节我会通过观看课件中的图片、观察自己带来的实物等方式来对
运用黑、白色进行设计的作品进行比较深入的分析和赏评。
进行小
组讨论交流，在讨论交流过程中，要注意尊重每一位学生的独特审
美感受。
设计意图：本环节的小组讨论法，是为了更好的调动每个学生的学
习兴趣，让学生开阔思路，畅所欲言。
④创作
1．我提出的作业要求：运用课前准备的材料制作黑白色的立体作品，作品要有独特性，可以是小雕塑，小摆设，小玩具。
2．学生自由创作的过程中，我利用多媒体课件循环播黑与白表现
力的作品图片，并在巡视过程中对学生进行辅导，鼓励学生大胆创作。
我提出创作要求的目的是让学生清楚自己的创作要点。
使学生在明确要求的指导下，积极创作，体验其中的乐趣。
⑤评价
在作品评价环节，我采用多维评价法，请同学们将作品摆放到作品展示区，再由大家评选出五幅优秀作品，然后请作者讲是怎么运用黑色与白色的表现力来创造的，并由其他同学发表意见和见解，这种多维评价方式打破了教师评价的单一性，让学生参与教学评价，给学生自由选择权，追求人性化，个性化，体现新课标要求。
四、说板书设计（手势）
这就是我的板书设计，从黑色与白的色彩知识学习角度出发，感受他们独特的美。
总之，本课从新课标出发，从学生的实际入手，力求做到导课体现一个“趣”字，授课体现一个“活”字，创作体现一个“新”字，评价体现一个“巧”字
我的说课完毕，谢谢各位老师。
（擦黑板）。