专题一认识自我3

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认识自我》课件课件

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04
自我认知与相关领域的关系
自我认知与职业生涯
自我认知是职业发展的基础
对自我兴趣、技能、价值观等方面的认知能够帮助个人选择适合的职业方向 ,设定职业目标,制定行动计划。
职业规划与自我认知的相互影响
个人的职业规划受自我认知的影响,同时自我认知也受职业经历和环境的影 响。
自我认知与人际交往
自我认知对人际关系的影响
3
记录自己的日常感受和思考,及时发现自己的 不足并积极寻求改变。
学习自我认知的相关理论
01
学习心理学和自我成长理论,了解人格、价值观、信念等心理 结构。
02
学习如何应对挫折、情绪管理、思维训练等具体的自我成长方
法论。
深入了解自己的兴趣爱好、才能和天赋,为自己制定合适的职
03
业规划。
积极进行自我对话
素。
通过对于自我概念、自尊和自我效能 的深入研究,可以帮助人们更好地认 识自己,增强自信和心理健康水平,
从而实现个人成长和发展。
THANK YOU.
对自我认知的深入了解可以帮助个人更好地处理人际关系问题,认识自己的沟通 风格、需求和期望,从而促进有效沟通。
人际关系对自我认知的促进
通过与他人的互动,个人可以更深入地了解自己,发现自己的优点和不足,从而 完善自我认知。
自我认知与心理健康
自我认知与心理健康的关联
对自我认知的准确性和心理健康之间存在正相关,过度的自我批评或自我膨胀都可能对心理健康产生负面影响 。
2023
认识自我
目录
Hale Waihona Puke • 自我认知的概述 • 自我认知的维度与测量 • 自我认知的影响因素 • 自我认知与相关领域的关系 • 如何提高自我认知 • 结论与展望

《认识自我》主题教案3篇(范例)

《认识自我》主题教案3篇(范例)

《认识自我》主题教案3篇(范例)《熟悉自我》主题教案1一、班会背景:初一年级的学生,由于年龄的增长、身体的发育、学问的增多、社会交往的简单,自我意识进一步得到进展。

他们在自我熟悉方面已由童年期借助家长、教师转为以自己为主体来熟悉、评价自己;在自我态度方面,他们也有了明显进步,不再盲目听从别人的谈论;在自我评价方面,他们的自我监视、自我掌握、自我改正等品质是逐步提高的;但作为未成年人,他们在自我熟悉、自我态度、自我评价、自我监视、自我改正方面仍有较大的缺乏,详细表现为:自我意识盲目膨胀,以自我为中心,与父母、教师、同学关系紧急,遇事易偏激;对于自身的缺乏,不能坦然承受,更不能积极主动地去转变自我、超越自我。

一方面应当确定学生自我意识的觉醒,为他们的成长而欢呼,同时又要急躁教育,积极引导,使学生的自我意识向良性方向进展,做到悦纳自我、超越自我、消退自我中心。

二、班会目的:1、引导学生的自我意识向良性方向进展,做到悦纳自我、消退自我中心。

2、在正确熟悉自我的根底上转变自我,超越自我。

三、班会预备:1、召开班委会商议班会的筹划组织。

2、布置学生以“珍视自我”为话题写一篇作文,以便演讲之用。

3、指导学生排练节目。

4、班会主持:学生四、班会过程:(一)程序1、导入:先让学生对自我进展评价,然后进展心理成熟自测(待定,预备测试卷)。

教师在学生初步体验的根底上,指出熟悉自我的重要意义。

2、第一环节:展现《白纸黑点与黑纸白点》的故事,引导学生争论,使学生感悟到熟悉自我首先要悦纳自我,敢于表现自我。

3、其次环节:相声表演,使学生在笑声中明白假如自我意识盲目扩大,会形成以自我为中心的不良心态,从而影响到自己的进展。

4、第三环节:播放班级自拍录象《心灵的舞蹈》(由班中学生扮演),让学生感悟熟悉自我的最终目的是超越自我,只有超越了自我才能实现自我的价值。

学生演讲《超越自我》,查找超越自己的方法。

5、演讲《超越自我》6、2023年10月16日,是一个令全国人民无比感动、无比兴奋的日子,也是一个永久载入中华民族史册的日子!我国首次载人航天飞行胜利,*太空第一人杨利伟(有关于他的一些介绍和资料)假如他没有足够的自信和才智,不断提高自己,升华自己,怎能在众多飞行员中脱颖而出……(屏幕上呈现有关与此内容的图片和新闻报道)7、2023年11月,*女排17年后重圆冠军梦,令国人扬眉吐气,魅力与感动,就在于挫折中再度奋起。

认识自我

认识自我

认识自我一.关于自我“我是谁”,“我是一个什么样的人”,这是人类亘古至今都在思考的问题。

自知者明,自明者智。

智者探索世界,先探索自己。

而探索自己,要让心灵之门,先向自己打开。

我们可以通过自我探索、与他人比较和倾听他人评价等途径认识自己,但要注意恰当评价自己的优点与缺点,长处与短处,这样得出的结论才会比较全面客观,对自己的认识才会更深入、更到位。

二.自我的分类生理自我:指个体对自己身体、外貌、体能等方面的认识。

心理自我:指个体对自身性格、能力、兴趣、爱好、特长等方面的认识。

社会自我:指个体对自己所处各种社会关系中的角色、地位等方面的认识。

三.如何认识自我1.审视自我A 内省法内省即自我省察,是指主体对自我动机与行为的审视与反思,用以清理和克服自身缺陷,以达到心理上的健康完善。

它是自我净化心灵的一种手段,情商高的人最善于通过自省来了解自我。

自省是现实的,是积极有为的心理,是人格上的自我认知、调节和完善。

B比较法通过将自己与他人比较,从而认识自己。

比较可以认清自己的优势和不足,取长补短。

横向—他人和纵向—自己比较。

仅仅想象自己置身于天堂是无法带来满足感的,你同时还得想象别人深陷于恐怖的地狱之中(詹姆斯)一般地,你在选择比较的对象时,往往会选择条件跟自己相似的人,因为这样的比较才有可比性。

例如,如果你想客观评价自己进入高中一年以来学习成绩的状况,你或许会选择考入高中时的分数跟你差不多的另一名同学作比较对象,这是比较恰当的。

但也有些你出于进取心不强或自信心不强的原因,会倾向于选择那些比自己差的人作为比较对象。

这样向下比固然能给你以暂时的心理安慰或心理平衡,但长此以往,却可能造成你的自大或相反地更加自卑。

当然,另一种好的结果是,你敢于和比自己强的人比,比较的结果使你知耻而后勇,找到了方向,并有动力赶超对方。

所以,你发现在与他人比较时,首先要明确与他人比较的目的,即既要认识自己的优势,又要认识自己的劣势,这样才能有利于自己的不断进步。

第3课认识自我

第3课认识自我

第 3 课认识[教学目标]知识目标列举三条以上对自己优点和缺点认识,形成对主观我的认识;列举条三个以上他人对自己的评价,形成对客观我的认识。

能力目标能够对比分析主我和客我,并将之整合成更全面的自我认识。

情感态度与价值观能够接纳他人对自己的评价。

[教学重点与难点]教学重点让学生形成较为客观全面的自我认识。

教学难点接纳他人的评价和认识,学会真诚友善地评价他人。

课前准备教师准备动物图片、个人信息卡、轻音乐及PPT。

学生准备阅读心理故事和心理导航,课前分组并按分组就座。

[教学过程]明确主题自我认识是指“主我”对“客我”的认知和评价,即自我认知和自我评价。

一位高中生,如果在自己的日常生活或学习过程中,把自己看得低人一等,没有价值,他就会产生自卑,学习或做事就会缺乏胜任的信心,缺乏主动性和积极性,其结果,无论做什么事情都难以保证质量。

相反,如果一位高中生只看到自己的长处,他就会产生盲目乐观的情绪,自我欣赏,自以为是,其结果往往不能很好地处理人际关系,不能很好地与人合作,或被他人拒绝,被群体所孤立。

可见,对自我的客观认知与评价,对高中生的健康发展有着不可忽视的影响。

由此可见,对自我的客观认识与评价,对高中生的健康有着不可忽视的影响,认识自我这一主题,就鲜明地摆在我们每一位高中新生的面前,让我们不得不做出深刻的探索!热身与导入同学们,对高中生而言,自我认识与评价十分重要,如何认识和评价自我,但是,为了给各位创设一个轻松愉快的学习氛围,我们先来做一下热身游戏[ 快乐动物园]活动规则见教材P15。

可展示PPT。

导入语各位同学,我发现你们最喜欢的动物特征,要么是与你性格很相似,要么是你期望具备而又不具备的,是这样的吗?做为一名高中生,了解自己的性格和优势是很重要的。

在某些方面有不在天赋,在遇到困难和阻力时,只要你不恢心、不放弃,坚持下去,就很有可想事成。

面就让我们一起进入今天的主题:认识自我。

怎样认识自我呢?请同学们先读一读教材中的名人名言,体会一下其中的道理,再读一读心理故事,并结合名人名言思考:怎样对待过去的失误才能对我们的生活、学业有帮助呢?然后谈谈自己的看法,过一会我请同学发言。

广东中考道德与法治总复习专题突破课件:专题一 学会学习 认识自我

广东中考道德与法治总复习专题突破课件:专题一 学会学习 认识自我

1.学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难追。 ——懂得如何学习,学会掌握学习的方法
2.非学无以广才,非志无以成学。 ——自觉、主动学习
3.吾生也有涯,而知也无涯。 ——树立终身学习的理念
4.工欲善其事,必先利其器。 ——掌握科学的学习方法
5.独学而无友,则孤陋而寡闻。 ——与同伴在交流切磋中学习
第一部分 成长中的我
第一部分 第一部分
成成长长B中中.的的我我及时评点老师的讲课表情找乐
第一部分 成长中的我
第一部分 成长中的我
第一部分 第一部分
成成长长C中中.的的我我推脱摄像头坏了和同学玩网游
第一部分 成长中的我
第一部分 成长中的我
第一部分 第一部分
成成长长D中中.的的我我认真上课及时完成老师布置的作业
第一部分 成长中的我
3.进入初三后,小明觉得自己的学习时间总是不够用,数学作业还没
写完,就忙着去背英语单词,背单词的时候又想着语文作文还没写。针对
这一情况,小明给自己制定了一些改进方法。你认为合理的是( A )
①课前做好预习,上课认真听讲
②数学课上偷偷背诵下节英语课将要听写的单词
③课后及时回顾当天所学知识
完整的自我概念。
学会学习
1.如何正确认识学习?(树立正确的学习观念) (1)学习不仅仅局限在学校,我们可以从一切经历中学习。 (2)学习需要 自觉 、 主动 的态度。 (3)学习伴随着我们的成长。 (4)学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不
断发展的社会。
2.学习对我们的成长有什么意义?(学习的重要性) (1)学习不仅让我们能够生存,而且让我们拥有更充实的生活。 (2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。 (3)人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步的。

《认识自我》课件

《认识自我》课件
《认识自我》课件
xx年xx月xx日
目录
• 自我认知的概念与意义 • 自我认知的维度与方法 • 自我认知与个人成长 • 自我认知与人际关系 • 自我认知的误区与突破
01
自我认知的概念与意义
自我认知的概念
1 2 3
自我认知的定义
自我认知是对自己内心世界和外在经历的理解 与认知过程,包括对自己的身体、思想、情感 、愿望、能力和潜在的认识。
标,从而促进个人成长和发展。
提高自尊和自信
02
正确的自我认知可以帮助我们建立健康的自尊和自信,从而更
好地应对生活中的挑战和困难。
增强适应能力
03
通过自我认知,我们可以更好地适应不同的环境和情境,从而
更好地应对生活中的变化和不确定性。
自我认知的心理学理论
认知失调理论
该理论认为人们通常会努力减少自己内心的矛盾和冲突,因此会通过改变自己的态度和行 为来减少认知失调。
倾听他人的意见
时刻关注自己的思想和行为,了解自己的优,从他 人的角度了解自己。
建立积极的自我形象
不断学习和成长
积极评价自己,肯定自己的成就和价值,增 强自信心。
通过学习和实践,不断拓展自己的能力和见 识,提高自我认知水平。
THANKS
感谢观看
05
自我认知的误区与突破
自我认知的常见误区
过度自我批评
常常自我否定,觉得自己不够好,缺乏自 信。
忽视自我需求
忽视自己的需求,追求他人的认可和满足 ,导致内心不满。
自我期望过高
对自己有过高的期望,追求完美,难以接 受自己的缺点。
逃避责任
不愿承担责任,过度依赖他人,缺乏自主 性。
突破自我认知的误区的方法

认识自我教案8篇

认识自我教案8篇

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中考复习道德与法治考点精练专题一成长的节拍(3)认识新自我(有答案)

中考复习道德与法治考点精练专题一成长的节拍(3)认识新自我(有答案)

中考复习道德与法治考点精练专题一成长的节拍(3)认识新自我一、单选题1.要客观、全面地认识自己,就要善于通过他人了解自己。

下列名句能体现这个道理的是( )①“不识庐山真面目,只缘身在此山中。

”②“吾日三省吾身。

”③“当局者迷.旁观者清。

”④“以人为镜.可以明得失。

”A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③2.华君武的漫画《鸡贵有自知之明》,讽刺了一些人( )A.善于表现自己B.掩饰自身不足C.不能正确认识自己D.排斥他人评价3.《雪梅》中有“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的诗句.这两句诗对我们个人成长的启示是( )①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和评价自己A.②③B.①③C.②④D.①②4.在世界上,两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。

生命的独特性告诉我们,学会接纳与欣赏自己要( )①认识到自己是最优秀的,无人能及②具有乐观的心态、过人的勇气和智慧③接纳自己的优点.忽略自己的不足④既接纳自己的现在.也接纳自己的过去A.①③B.①④C.②③D.②④5.从下图可知( )①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己②我们可以通过自我评价和他人评价认识自己③认识自己要不断探索、发现④人贵有自知之明,他人评价无关要A.①②B.③④C.②③D.①④6.漫画《你会吗?》表现了小鸡和小鸭各逞其能,显摆自己。

这启示我们( )A.要学会正确认识自己B.要善于向别人学习C.要敢于向困难挑战D.要认识自我的潜能7.班主任王老师在李欣的素质发展报告单中这样写道:一个学期以来,你灿烂的笑容.娟秀的字迹,敏捷的思维,给大家留下了深刻的印象。

老师真诚希望你能更好地培养自己的合作意识和团队精神.拥有更美好的未来。

看了上面的评价,李欣同学知道了自己的不足。

她是通过对自己有了新认识。

( )A.自我观察B.他人评价C.与他人比较D.在群体中的关系8.班主任在小蔡的毕业寄语中写道:“你是个聪明的孩子,你的睿智、勤奋让我佩服。

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专题一 认识自我
考点3 做情绪情感的主人
1、人的基本情绪有哪些?
人的情绪是复杂多样的 常见的基本情绪:喜、怒、哀、惧等 还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情 绪。
பைடு நூலகம்
1、情绪受哪些因素的影响?
我们的情绪受多方面因素影响。 个人的生理周期、对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、自然环境、周围情况的 变化等。
消极情绪依然在,只是不去关注了
控制情绪要达到喜怒有常,喜怒有度的
目标,要学会转移注意力,我们可以采用
B (
)
A、自我暗示
B、改变环境的方法
C、在适当场合哭一场
D、向他人倾诉
合理宣泄法
1.在适当的场合哭一场 2.向他人倾诉
合理宣泄法
3.进行剧烈运动
4.放声歌唱
合理宣泄法
使心中积压的负面情绪稀释、释放出来。
9、如何获得美好情感?
我们可以通过阅读、与人交往、参与有 意义的社会活动等方式获得美好的情感。
10、负面情感有什么作用?
①可以丰富我们的人生阅历,使我们的 生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受,善于将负面 情感转变为成长的助力,也可以让我们从 中获得美好的情感体验,不断成长。
知耻而后勇
11、怎样传递情感正能量?
①用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应,需要共 鸣。 ③在生活中不断创造美好的情感体验, 在传递情感的过程中不断获得新的感受, 使我们的生命更加有力量。
《美好的情感》(汪国真)
总是从最普通的人们那里 我们得到了最美好的情感
风把飘落的日子吹远 只留下记忆在梦中轻眠 善良,不是夜色里的松明 却总能把前途照亮 热血点燃
A、①②③④⑤
B、①③④⑤
C、①②③④
D、②③④⑤
高手P3-4 考点3 做情绪情感的主人
练习题1-12 CDBAC CACCD BC
P4/13、请结合所学,晒晒你在这个方
面的具体收获。
通过学习,在产生消极情绪是,我学会 了运用改变认知评价、转移注意、合理宣 泄、放松训练等方法来调节自己的情绪。
4、在人际交往中,怎样表达情绪?
我们需要了解自己的情绪,接受它们, 并学会以恰当的方式表达出来。
5、如何正确对待自己的各种情绪?
①保持积极的心态,享受喜悦和快乐, 让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪,可以帮助我们适应 突发事件,但持续地处于负面情绪状态, 可能会危害我们的身心健康。
6、调节情绪的方法有哪些?
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、 放松训练等。
7、调节情绪的方法的作用:
有助于我们更好的调节情绪,成为情绪 的主人。
还可以帮助同学、家人改善情绪,使他 们保持积极乐观的心境。
情感的分类:
一种分类: ①基础性情感(如安全感) ②高级情感(如道德感)
另一种分类: ①正面的体验(如爱的情感); ②负面情感(如恐惧感); ③两方面混杂的体验(如敬畏感)。
老奶奶乐呵呵: 雨天——大儿子的雨伞店 晴天——小儿子的洗染店
从前,有一位国王,梦见山倒了,水枯 了,花也谢了,便叫王后给他解梦。
王后说:“大势不好,山倒了指江山要 倒;水枯了指民众离心,君是舟,民是水, 水枯了,舟也不能行了;花谢了指好景不 长了。”
国王惊出一身冷汗,从此患病,且愈来 愈重。
改变认知评价
《美好的情感》(汪国真)
真诚,不是春光里的花朵 却总能指示希望 把憧憬编织成花篮
往事总是很淡很淡 如缕如烟 却又令人难以忘怀
感激总是很深很深 如海如山 却又让人哑口无言
易错易混辨析
4、情绪与情感的联系与区别:
①情感与情绪紧密相关,情感伴随着情绪 反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者 事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳 定的倾向,就可能产生某种情感。
情绪与个人的态度是紧密相联
一位大臣参见国王,国王在病榻上说出 了他的心事.
大臣一听,笑着说:“这是好兆头,山 倒了指从此天下太平;水枯指真龙现身, 国王,你是真龙天子啊;花谢了,花谢见 果子呀!”
国王顿觉全身轻松,很快痊愈。
注意转移法
1.改变注意焦点 2.做自己感兴趣的事 3.改变环境 心理学研究表明:当一个人产生某种情绪 时,头脑里就会出现一个较强的兴奋区。 这时,如果另外建立一个或几个兴奋区就 可以抵消或冲淡这个较强的兴奋区。
恰当的
中性的 不恰当的
适当的场合哭、
狂哭、狂睡、狂
运动、大声唱歌、 睡 觉 吃、喝酒、吸烟、
大声喊叫、找人 吃东西 扔东西、打架、
倾诉
生闷气
在道德和法律允许的范围内,不妨碍他人, 不损害他人和集体的利益
放松训练
通过舒缓运动调节过于紧张的负面情绪
下列发泄情绪的方法中不合理的( )
A、在适当场合哭一场
B、向他人倾诉;
C、进行剧烈运动
D
D、借酒消愁。
当你感到很愤怒时,你可以采用的合适
B 的调节方式有( ) ①与信赖的长者交流 ②到操场上跑步
③自我提醒要止怒 ④在教室大声喊叫
⑤听自己喜欢的歌曲
A、①②③④⑤
B、①②③⑤
C、②③④⑤
D、①③④⑤
你的好朋友小芳这次考试失利了,她很
C 伤心,你可以这样安慰她( ) ①告诉她失败是成功之母,总结教训, 下次再来 ②听她把心中的想法说出来 ③ 安安静静地陪她坐一会儿 ④陪她到郊区 去走一走 ⑤批评她的学习方式不对,学 习没有努力
2、情绪有哪些作用?
情绪的作用非常神奇,影响着我们的观 念和行动。它可以激励我们克服困难,努 力向上,也可能让我们因为某个小小的挫 败而止步不前。
3、怎样对待青春期的情绪?
青春期的情绪特点体现了青春的活力, 它带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受,可以让我们 的生活更加绚烂多彩。
青春期的情绪也包括了烦恼和担忧,学 习积极面对这些负面情绪。
美好的情感
8、情感的作用 ①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观 念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出 行动。
③情感与我们的的想象力、创造力相关。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察 事物,探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、 发展,这正是我们生命成长的体现。
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、 不稳定的,会随着情境的改变而变化;情 感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累 的,相对稳定。③二者都是复杂的。
易错易混辨析
5、调节情绪具体方法及区分
改变认知评价
通过反思,改变自己的态度,从而调节不良 情绪。
老奶奶忧愁: 雨天——小儿子的洗染店 晴天——大儿子的雨伞店
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