人教版高一生物必修二教学课件 3-1 DNA是主要的遗传物质(共42张PPT)
［学习自测］
3．噬菌体外壳的合成原料直接来自于 （ A ） A．细菌 B．噬菌体 C．原噬菌体外壳降解 D．环境
4.病毒的遗传物质是（ D ） 人的遗传物质是（ A ） A、DNA B、RNA C、DNA和RNA D、DNA或RNA
5、若用 15N，35S ，32P标记噬菌体后， 让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体 的组成结构成分中，能找到的放射性 元素为（ B ） A．可在外壳中找到 15N和35S B．可在DNA中找到15N和32P C．可在外壳中找到15N D．可在DNA中找到15N，32P 和 35S
［探究1］格里菲思的实验：
材料: 小鼠、肺炎双球菌
无多糖类的荚膜 菌落粗糙rough 有多糖类的荚膜 菌落光滑Smooth
无毒性
有毒性
多 糖 类 荚 膜
R型菌
S型菌
实验一
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
1、将R型的活细菌注射到小鼠体内
说明?
2、将S型的活细菌注射到小鼠体内
实验一
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
1、此实验能否说明蛋白质不是遗传 物质？为什么？ 2、此实验还可以看出 DNA作为遗传物质有哪些功能？
DNA能自我复制 DNA能控制蛋白质的合成
遗传物质的类型
目前，已有充分的科学研究资料 证明，绝大多数生物都是以DNA作 为遗传物质的。
DNA是唯一的遗传物质吗？
烟草花叶病毒（TMV）
被病毒感染的烟草叶片 蛋白质 RNA
有 放 射 性
用放射性同位素32P标记内部DNA
细菌内的核苷酸 有放射性
有 放 射 性
实验三
赫尔希和蔡斯的实验：
实验三
赫尔希和蔡斯的实验：
标记
侵染
搅拌
检测
实验三
赫尔希和蔡斯的实验：
? ?
①A、B两组实验结果为何截然不同？ A组标记的是蛋白质，侵染时留在外 面，产生的子代噬菌体不含放射性。 B组标记的是DNA，侵染时进入细菌体 内，产生子代噬菌体含有放射性。 ②细菌裂解后，在释放的T2噬菌体中， B组可以检测到32P标记的DNA，但A组 却不能检测到35S标记的蛋白质。想一 想，这是为什么？
侵入
合成
组装
（3）研究方法：
同位素标记法
蛋白质 的组成元素： C、H、O、N、（S） DNA 的组成元素： C、H、O、N 、P(99%)
——用32p标记 （含P）
噬 菌 体
35S标记 —— 用 （含S）
实验三
赫尔希和蔡斯的实验：
? 如何让噬菌体被标记？
用放射性同位素35S标记外壳蛋白质
细菌的氨基酸有 放射性
4.预期结果： 只有DNA与R型细菌进行混合，才能 使R型细菌转化成S型细菌 5.实验现象：
6.得出结论：
பைடு நூலகம்
实验二
艾弗里的实验：
实验二
艾弗里的实验：
? ?
只在A组中出现S型细菌,说明了什么? 只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌 有没有可能DNA上仍沾有蛋白质，极少的 蛋白质就是转化因子呢？
实验二
艾弗里的实验：
结论： DNA是转化因子。
实验二
艾弗里确定转化因子的实验：
实验结论： DNA才是使R型细菌产生 稳定遗传变化的物质。
D N A 是 遗 传 物 质
探究3 噬菌体侵染细菌的实验
（1）噬菌体的结构模式图
（1）结构：头部和尾部的外壳 是由 蛋白质 构成，头部内含 有 DNA 。 （2）与大肠杆菌的关系：寄生
19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明 了生物的性状是由 遗传因子 控制的。
20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证 明了：基因位于 染色体 上。
染色体
DNA
蛋白质
20世纪中叶，科学家发现：染色体主 要由 蛋白质和DNA （成分）组成。
染 色 体
蛋白质
DNA
遗传物质应该具有什么特点？
1）分子结构具有相对的稳定性
RNA是遗传物质
DNA是主要的遗传物质
［学习自测］
1．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是 （D） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细 菌混合 2．用噬菌体去感染体内含32P的细胞，在细菌 解体后含32P的是（A） A．子代噬菌体DNA B．子代噬菌体所有部分 C．子代噬菌体蛋白质外壳 D．子代噬菌体不含32P
探究2：实验设计----寻找转化因子：
关键思路： 把S型细菌中的各种化合
物分开，单独观察，确定 唯一变量 。
实验二
艾弗里及其同事的实验：
1.提出问题： 转化因子是S型细菌中的什么物质 2.作出假设： DNA是遗传物质
将S型细菌中的多糖、蛋白质和 3.实验操作： DNA等提取出来，分别与R 型细 菌进行混合。
［知识建构］DNA是遗传物质。
亲代噬菌体 同位素的去向 子代噬菌体 实验结论
32P标记 32P标记
DNA
DNA进入 细菌体内
35 S标记 蛋白质在上清 液中（留在细 菌外部）
DNA 有32P标记 外壳蛋白 质无35 S 标记
35S标记
蛋白质
DNA分子 在亲代和 子代之间 具有连续 性，是遗 传物质
实验设计
3、将加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内
说明?
4、将R型的活细菌与加热杀死的S型细菌混合，注射到 小鼠体内
说明?
实验一
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
实验结论：
已经被加热杀死的S型细菌中，必然
含有某种促成这一转化的活性物质
——转化因子
讨论: 假如你是当时的科学家， 你认为要确定“转化因子” 是 什么物质，关键的实验设计思 路是什么?
设计实验：
TMV
（烟草花叶病毒）
蛋白质 RNA
设计思路： 将蛋白质与RNA分离，单独观察
［知识建构］ RNA是遗传物质。
思考:
1、动物和人体的遗传物质是什么？DNA
2、烟草的遗传物质是什么？
3、细菌的遗传物质是什么？
DNA DNA
4、一切生物的遗传物质是什么？ 核 酸 5、病毒的遗传物质是什么？ DNA或RNA
（3）增殖特点：在自身遗传物 质的作用下，利用大肠杆菌体 内的物质来合成自身的组成成 分，进行大量增殖。
（2）噬菌体侵染细菌的动态过程：
吸附 侵入 合成 组装 释放
噬菌体的 DNA 在细菌体内，使细胞本身的 DNA 解体，同 时利用细菌的化学成分合成噬菌体自身的 DNA和蛋白质，
吸附
侵入别的细菌 释放
2）能储存大量遗传信息。
3）能够自我复制，使前后代保持 一定的连续性。
4）能够控制新陈代谢过程和性状
一、对遗传物质的早期推测
1、20世纪20年代 多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。
2、20世纪30年代对DNA的认识 （1）生物大分子：由许多脱氧核苷酸 聚合而成。 （2）基本组成单位-----脱氧核苷酸 a、化学组成： 磷酸 、 碱基 和 脱氧核糖 三部分 b、种类： 4 种，差别在于 碱基 的不同。
DNA是主要的遗传物质
[知识建构]
大多数生物以 DNA 为遗传物质， 少数生物以 RNA 为遗传物质， 所以 核酸 是一切生物的遗传物质，
DNA 是主要的遗传物质。
蛋白质 不是 （是，不是）遗传物质。
本 1.格里菲思 肺炎双球菌的转化实验 存在转化因子 节 主 2.艾弗里肺炎双球菌的转化因子实验 DNA是遗传物质 要 3.赫尔希和蔡斯T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 内 DNA才是真正的遗传物质 容 4.有些病毒不含DNA，只含RNA和蛋白质
?
思考与讨论：
１、你们认为在证明DNA是遗传物质还是蛋白 质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什 么？
设法将蛋白质与DNA分开，单独、直接 地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗 传物质。
２、艾弗里与赫尔希等人的实验在选材上有什 么巧妙之处呢？
选用了结构十分简单的生物
－－细菌或病毒
结论：DNA是遗传物质 思考：
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人教版生物必修2 第3章 第1节 《DNA是主要的遗传物质》课件 (共20张PPT)
一、肺炎双球菌转化实验
英国细菌学家 格里菲思
（1877－1944）
R型菌：菌落粗糙， 无荚膜，不致死
S型菌：菌落光滑， 有荚膜，致死
1928 年 格 里 菲 思 体 内 转 化 实 验 ：
问题1：
第一、二、三组实验 现象，说明了什么？
第 四 组
第一组
第二组
第三组
问题 2 ： 问题 3 ： 4 S 型死细菌中存在 第四组小鼠为什么会死亡？ 什么使活 R型细菌变成活S型？ 活的 S“转化因子” 型细菌如何出现？
S型菌
转化因子是什么？
要揭开“格里菲斯之谜”，
实验的关键思路是什么？
关键： 把各种化合物分开，单独
S型细菌的化学组分图
美国细菌学家 艾弗里
转化实验 结论：DNA是“转化因子”，是遗传物质。
蛋白质 + DNA +
转化
多糖 +
脂类 +
DNA + DNA酶 +
短时间保温
结论：DNA是遗传物质。
所有生物的遗传物质都是DNA吗？
蛋 白 质
被病毒感染的烟草叶片
小组讨论：
请你设计实验，分析烟草花叶病毒的遗传物质。
设计实验：将蛋白质与RNA分离，单独观察
感 染 病 毒 的 烟 草 叶
烟草花叶病毒
正常的
烟草叶
病毒RNA
病毒蛋白质
三、烟草花叶病毒重建实验
结论：
RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。
32 DNA（C 、H、O、N、 P）
35 蛋白质（ C 、H、O、N、 S）
如何单独获得只有35S或32P标记的噬菌体？
离 心
含35S培养基 培养35S细菌 噬菌体侵染35S细菌 含35S噬菌体
英国细菌学家 格里菲思
（1877－1944）
R型菌：菌落粗糙， 无荚膜，不致死
S型菌：菌落光滑， 有荚膜，致死
1928 年 格 里 菲 思 体 内 转 化 实 验 ：
问题1：
第一、二、三组实验 现象，说明了什么？
第 四 组
第一组
第二组
第三组
问题 2 ： 问题 3 ： 4 S 型死细菌中存在 第四组小鼠为什么会死亡？ 什么使活 R型细菌变成活S型？ 活的 S“转化因子” 型细菌如何出现？
S型菌
转化因子是什么？
要揭开“格里菲斯之谜”，
实验的关键思路是什么？
关键： 把各种化合物分开，单独
S型细菌的化学组分图
美国细菌学家 艾弗里
转化实验 结论：DNA是“转化因子”，是遗传物质。
蛋白质 + DNA +
转化
多糖 +
脂类 +
DNA + DNA酶 +
短时间保温
结论：DNA是遗传物质。
所有生物的遗传物质都是DNA吗？
蛋 白 质
被病毒感染的烟草叶片
小组讨论：
请你设计实验，分析烟草花叶病毒的遗传物质。
设计实验：将蛋白质与RNA分离，单独观察
感 染 病 毒 的 烟 草 叶
烟草花叶病毒
正常的
烟草叶
病毒RNA
病毒蛋白质
三、烟草花叶病毒重建实验
结论：
RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。
32 DNA（C 、H、O、N、 P）
35 蛋白质（ C 、H、O、N、 S）
如何单独获得只有35S或32P标记的噬菌体？
离 心
含35S培养基 培养35S细菌 噬菌体侵染35S细菌 含35S噬菌体
新课标人教版生物必修二：3-1DNA是主要的遗传物质 共47页PPT资料
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
深度剖析 本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于 对理解层次的考查。由表格信息可以看出，含有S型细菌 的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没有S型细菌的产生，说 明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子，A不符合题意；酶的 化学本质是蛋白质或RNA，B不符合题意；③和④的自变 量为DNA的完整性，在DNA保持完整的培养皿中有S型细 菌出现，说明DNA是转化因子，C符合题意； 因为大多 数生物的遗传物质是DNA，我们才能说DNA是主要的遗 传物质，①～④只能说明DNA是遗传物质，D不符合题 意。 答案 C
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
(3)结论：RNA是遗传物质。 2．生物的遗传物质：绝大多数生物的遗传物质是DNA，因
此DNA是_主__要__的遗传物质。 [思维激活3] 烟草、烟草花叶病毒的遗传物质分别是什么？
提示 烟草的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物 质是RNA。
课堂互动探究
rRNA而存在于细胞内，并不行使遗传物质的功能，因此
所有细胞生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗
传物质。病毒体内只有一种核酸，因此含有哪种核酸则哪
种核酸就是它的遗传物质。
答案 D
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
示例一 肺炎双球菌转化实验
【例1】 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结
B．只含有DNA的生物，其遗传物质不一定是DNA
C．既含有DNA又含有RNA的生物，其遗传物质是DNA
和RNA
D．既含有DNA又含有RNA的生物，其遗传物质是DNA
而不是RNA
解析 因为对生物体内所含遗传物质和所含核酸不会辨析
人教版生物必修二3.1DNA是主要的遗传物质(共58张PPT)
对遗传物质的早期推测
当时对蛋白质的认识水平是它是由多种氨基酸连接而成的。 对DNA的认识水平是它是由许多个脱氧核苷酸聚合成的生物 大分子。当时认为蛋白质是遗传物质的观点占主导地位。 原因是人们对DNA的了解很少，而且构成DNA的脱氧核苷酸 只有四种，把它和生物多样性很难联系在一起，反而构成 蛋白质的氨基酸种类较多，和生物的多样性联系在一起看 似容易理解。
（一个DNA分子上有多个基因） 遗传物质的 传递：通过复制，把遗传信息传递给下一代。 两大功能 表达：通过控制蛋白质的合成，表现出一定的性状。
DNA与RNA成分的比较： 问题：
脱氧核糖 C5H10O4
H3PO4 A
①构成DNA的碱基有几种？
核糖
4种：A、T、C、G
C5H10O5
②构成DNA的核苷酸有几种？ 4种脱氧核苷酸
20％×Z G
26％×Z T
X％×ZZ个 A
G Y％×Z
C 20％×Z
A 26％×Z
Z个 T X％×Z
基因的表达
生物的性状是由蛋白质体现的 基因是决定生物性状的单位
基因通过控制蛋白质 的合成从而决定生物 的性状
1.基因——有遗传效应的DNA片段
①基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。
②基因在染色体(DNA)上呈线性排列。 ③基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。
小资料:
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆 菌体内的病毒,T2噬菌体侵染细菌后,就 会在自身遗传物质的作用下,利用细菌 体内的物质来合成自身的组成成分,从 而进行大量的繁殖.
遗传物质的主要载体——染色体
噬菌体侵 染细菌
DNA的 结构
DNA的 复制
蛋白质的 生物合成
人教版高中生物必修二第三章第1节《DNA是主要遗传物质》(共31张PPT)
4、由于大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主 要的遗传物质。但肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染 细菌的实验只能证明DNA是遗传物质。
第1节 DNA是主要的遗传物质
“我们仍然很难放弃这个可爱的 假设：基因之所以稳定，是因为它 代表着一个有机的化学实体。” －－－摩尔根《基因论》
孟德尔通过 摩尔根通过 豌豆实验证 果蝇实验证 明了生物的 明：基因位 性状是由 于染色体 上。 遗传因子 控制。
科学家发现： 染色体主要组 成成分： 蛋白质和DNA 。
谁是遗传物质
一、对遗传物质的早期推测
1. 20世纪20年代 ——蛋白质是遗传物质
◇氨基酸的多种多样的排列
顺序可能蕴含着遗传信息
2. 20世纪30年代 ——DNA也可能是遗传物质
◇DNA是由许多脱氧核苷酸聚合
形成的生物大分子
二、肺炎双球菌的转化实验
(一)肺炎双球菌
多 糖 类 荚 膜 R型菌：菌落粗糙 (Rough)、无毒性 S型菌：菌落光滑 （Smooth）、有毒 性 ,小鼠：败血病
实验探究
感染 烟草
分 离
蛋白质
实验 结果
不出现病斑
RNA
感染 烟草
实验 结果
出现病斑
结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
DNA是主要的遗传物质
具有 细胞 结构 的生 物 真核生物的遗传物质
DNA 原核生物的遗传物质
绝大多数 生物的遗 传物质是 DNA
多数病毒的遗传物质是DNA 少数病毒的遗传物质是RNA
1944年 艾弗里——体外转化实验
DNA 是遗传物质
1952年 赫尔希、蔡斯——噬菌体侵染细菌实验
DNA是唯一的遗传物质吗？
［敢于质疑］
人教版高一生物必修二(课件)3.1DNA是主要的遗传物质 (共46张PPT)
菌落 不同细菌形成的 菌落形态不同
肺炎双球菌
观察形态，有何不同？
【聚焦】肺炎双球菌的转化(体内）实验
——格里菲思 (英)
多 糖 类 荚 膜
有无多糖荚膜
菌落 粗糙（Rough) 光滑（Smooth)
有无毒性 无 有（人患肺炎； 小鼠患败血症）
R型细菌
S型细菌
无 有
1.本实验的自变量、因变量是什么？对小鼠有什么样的要求？ 2.本实验有几个对照组？ 3.对比分析第一、二组实验，说明什么问题？ 4.对比分析第二、三组实验，说明什么问题？ 5.如果你是格里菲斯，在做第四组实验时，会有怎样的实验预期？ 6.在第四组中是什么导致小鼠死亡？
第四组实验结果告诉我们：
活R型细菌 + 死S型细菌 活S型细菌
三种解释：
死S型细菌（复活） 活R型细菌（自动转变） 活R型细菌（转变）
死S型细菌
活S型细菌 活S型细菌 活S型细菌
7.究竟哪种解释正确？与第几组实验可以对比说明？
8.分离出的S型活细菌的后代也是有毒 性的S型细菌，说明了什么？
对比分析第三、四组,说明了什么 无毒性的R型活细菌与被加热杀死 的S型细菌混合后，转化为有毒性 的S型活细菌，而且这种性状的转 化是可以遗传的。
噬菌体侵染实验
谁的体内，谁的体外？
加热能杀死S型细菌，为何杀不死DNA? 蛋白质和核酸对高温的耐受力是不同的，在 80-100℃时温度范围内，蛋白质将会失活， DNA双链将揭开，当温度降至55℃时，DNA双 链能够恢复，但蛋白质的活性却不能恢复。 热稳定性：DNA＞蛋白质
肺炎双球菌转化的实质是什么？
DNA或RNA作为遗传物质的特征 A.分子结构具有相对稳定性
B.能通过自我复制保持前后代连续性 C.能够指导蛋白质的合成、控制生物性状 D.能够引发生物可遗传的变异
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)[优秀课件资料]
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材料分析
2004年，泰国境内在海啸中遇难的总人数为5395人。 遇难者身份鉴定中心高级官员说，该国一支国际法 医队伍已查明其中1176具尸体的身份，但要完成全 部鉴定工作仍需长达2至5年的时间。
？尸体的腐败程度非常严重，面目全非，如 何鉴定身份？
DNA鉴定
第3章 基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
在杀死的S型细菌中含有哪些物质？
多糖 蛋白质 DNA
但究竟哪一种才是“转化因子”呢？ 假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验 来证明“转化因子”是什么物质?
R型细菌 S型菌的DNA
R型细菌 S型菌
S型菌的 R型细菌 蛋白质或荚膜多糖
只长R型菌
R型细菌
S型菌的 DNA+DNA酶
只长R型菌
问题探究：
目标二 DNA是遗传物质的证据 一
菌落表面光滑 有多糖类荚膜 菌落表面粗糙 无多糖类荚膜
有毒性
无毒性
问2题.格探里究菲：斯的体内转化实验
第一、二、七小组：①第几组是本实验的关键，你能提出什么
问题？
？？？
②通过第四组
实验，你能得到什么推论？
第四、六、九小组： ③本实验的设计遵循了什么原则？
？？三？、五？、？八小组： ⑤按照现代生物学知识解释，第三、四 组实验说明了，
加热会使________失活？ 而不会破坏
________的结构？
S型加热 混合 R型活菌
后代
推论：
S型活菌
S型活菌
S型菌中有种能使R型菌发生转化的物质 ——转化因子
3.艾弗里的体外转化实验
加热杀死的S型细菌
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
2004年，泰国境内在海啸中遇难的总人数为5395人。 遇难者身份鉴定中心高级官员说，该国一支国际法 医队伍已查明其中1176具尸体的身份，但要完成全 部鉴定工作仍需长达2至5年的时间。
？尸体的腐败程度非常严重，面目全非，如 何鉴定身份？
DNA鉴定
第3章 基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
在杀死的S型细菌中含有哪些物质？
多糖 蛋白质 DNA
但究竟哪一种才是“转化因子”呢？ 假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验 来证明“转化因子”是什么物质?
R型细菌 S型菌的DNA
R型细菌 S型菌
S型菌的 R型细菌 蛋白质或荚膜多糖
只长R型菌
R型细菌
S型菌的 DNA+DNA酶
只长R型菌
问题探究：
目标二 DNA是遗传物质的证据 一
菌落表面光滑 有多糖类荚膜 菌落表面粗糙 无多糖类荚膜
有毒性
无毒性
问2题.格探里究菲：斯的体内转化实验
第一、二、七小组：①第几组是本实验的关键，你能提出什么
问题？
？？？
②通过第四组
实验，你能得到什么推论？
第四、六、九小组： ③本实验的设计遵循了什么原则？
？？三？、五？、？八小组： ⑤按照现代生物学知识解释，第三、四 组实验说明了，
加热会使________失活？ 而不会破坏
________的结构？
S型加热 混合 R型活菌
后代
推论：
S型活菌
S型活菌
S型菌中有种能使R型菌发生转化的物质 ——转化因子
3.艾弗里的体外转化实验
加热杀死的S型细菌
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共44张PPT)
A.DNA限制性内切酶 转化 B.转录酶 不转化
C.DNA连接酶
转化 D.DNA酶 不转化
13:14
课堂练习
4.用DNA酶处理过的S型细菌不能使R型细菌发生转化。下列 关于实验的叙述,不正确的是（B ）
A.这个实验是为了证明DNA的分解产物不是遗传物质 B.这个实验从反面证明了DNA是遗传物质 C.这个实验证明DNA的分解产物不是转化因子 D.这个实验是艾弗里关于遗传物质研究的重要工作
（2）增殖特点：在自身 遗传物质的作用下，利 用大肠杆菌体内的物质 来合成自身的组成成分， 进行增殖。
（3）与大肠杆菌的关系： 寄生关系
13:14
噬菌体侵染细菌的实验
T2噬菌体模式图
C、H、O、N、P
（标记32P ）
C、H、O、N、S
（标记35s ）
13:14
噬菌体侵染细菌的实验
标记噬菌体的方法
32 P标记 有32P标 DNA有32P 性，是遗
DNA 记DNA 标记
传物质
13:14
结论： DNA是噬菌体的遗传物质
L/O/G/O
13:14
烟草花叶 RNA 侵染烟草 得花叶病
病毒
蛋白质侵染烟草 不得花叶病
结论：RNA烟草花叶病毒的遗传物质
13:14
DNA是主要的遗传物质
DNA是噬菌体的遗传物质 RNA是烟草花叶病毒的遗传物质 原核生物真核生物DNA和RNA均有，DNA 是遗传物质 绝大多数生物DNA是遗传物质。少数生 物只有RNA一种核酸，RNA是遗传物质
13:14
课堂练习
1.已知有荚膜的肺炎双球菌引起动物致死性肺炎，无荚膜的 肺炎双球菌对动物无害。请据下列实验回答：从有荚膜的 肺炎双球菌中提取出了DNA、蛋白质、多糖等物质，分别 加入培养无荚膜细菌的培养基中，并将培养液注射到小鼠
高一下学期生物人教版必修二 3.1 DNA是主要的遗传物质课件(31张PPT)
第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质
• 阐明DNA是主要的遗传物质的探索过程。 • 说明DNA是主要的遗传物质。 • 说明自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。 • 认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程，认同实验技
术在证明DNA是遗传物质中的作用。
课前预学区
DNA
因此，仍有人对实验结论表示怀疑。
1952年，赫尔希和蔡斯 以T2噬菌体为实验材料， 利用放射性同位素标记的 技术，完成了另一个有说 服力的实验。
有没有更好的材料 、更好的方法能够 将DNA和蛋白质分 开，单独去观察它 们的作用呢？
探究活动四：赫尔希和蔡斯根据对噬菌体侵染细菌的特点：
T2噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在_自___身__遗___传__物__质_的作用下，利 用_____大__肠___杆__菌_体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增 殖。当噬菌体增殖到一定数量后，______大___肠__杆裂菌解，释放出大量 的噬菌体。
赫尔希和蔡斯大胆猜想： 1.若蛋白质和DNA均进入了细菌体内，说明_D__N_A_和_蛋__白__质__是遗传物质。 2.若蛋白质进入细菌体内，说明__蛋__白__质______是遗传物质。 3.若DNA进入细菌体内，说明____D_N_A______是遗传物质。
设计实验：1. 噬菌体的哪种物质进入大肠杆菌？
探究活动一：对遗传物质的早期推测
蛋白质 or DNA
20世纪20年代
20世纪30年代
探究活动一：对遗传物质的早期推测
问题1：首先利用实验，提出DNA是遗传物质的学者是谁？
格里菲思
艾弗里
赫尔希
蔡斯
探究活动二：肺炎链球菌转化实验（体内转化）--格里菲思
• 阐明DNA是主要的遗传物质的探索过程。 • 说明DNA是主要的遗传物质。 • 说明自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。 • 认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程，认同实验技
术在证明DNA是遗传物质中的作用。
课前预学区
DNA
因此，仍有人对实验结论表示怀疑。
1952年，赫尔希和蔡斯 以T2噬菌体为实验材料， 利用放射性同位素标记的 技术，完成了另一个有说 服力的实验。
有没有更好的材料 、更好的方法能够 将DNA和蛋白质分 开，单独去观察它 们的作用呢？
探究活动四：赫尔希和蔡斯根据对噬菌体侵染细菌的特点：
T2噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在_自___身__遗___传__物__质_的作用下，利 用_____大__肠___杆__菌_体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增 殖。当噬菌体增殖到一定数量后，______大___肠__杆裂菌解，释放出大量 的噬菌体。
赫尔希和蔡斯大胆猜想： 1.若蛋白质和DNA均进入了细菌体内，说明_D__N_A_和_蛋__白__质__是遗传物质。 2.若蛋白质进入细菌体内，说明__蛋__白__质______是遗传物质。 3.若DNA进入细菌体内，说明____D_N_A______是遗传物质。
设计实验：1. 噬菌体的哪种物质进入大肠杆菌？
探究活动一：对遗传物质的早期推测
蛋白质 or DNA
20世纪20年代
20世纪30年代
探究活动一：对遗传物质的早期推测
问题1：首先利用实验，提出DNA是遗传物质的学者是谁？
格里菲思
艾弗里
赫尔希
蔡斯
探究活动二：肺炎链球菌转化实验（体内转化）--格里菲思
3.1DNA是主要的遗传物质—人教版高中生物必修二课件(共40张PPT)
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
35
上清液：放射性很高；
为什么32P组实验，上清液 中也会有少量放射性，误
S
差如何分析？
沉淀物：放射性很低； 可 能 是 培 养 时 间 过 短 ，
DNA未完全注入细菌内就
被分开了；也可能是培养
上清液：放射性很低； 时间过长，细菌裂解，子
32P
代噬菌体释放悬浮于上清
标记蛋白 质外壳
第一步：放射性同位素 标记噬菌体
标记DNA
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
第一步：放射性同位素 标记噬菌体
第二步：培养（标记噬 菌体与细菌混合）
(
未标记的
细菌
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
※噬菌体轻，在上清
液中；细菌重在沉淀 物中。
第一步：放射性同位素
标记噬菌体
艾弗里对S型细菌中的物质 进行提取、分离和鉴定（设法
将DNA与蛋白质分开，艾弗里实
验设计思路最关键之处 ） ，提 取出了DNA、蛋白质和多糖 等物质，分别加入已培养了 R型细菌的培养基中。
（二）艾弗里确定转化因子的实验
艾弗里实验结论： DNA是转化因子，是使R型 细菌产生稳定遗传变化的物 质，也就是说DNA是遗传物 质。
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
上清液：放射性很高；
这一结果说明什么？
35
S
沉淀物：放射性很低；
噬菌体侵染细菌时， 噬 菌 体 的 DNA 进 入 细
菌，蛋白质外壳不进
入。
上清液：放射性很低；
32P
沉淀物：放射性很高；
实验结果：
第一组 实验
第二组 实验
亲代 大肠杆菌 噬菌体 细胞内
高一下学期生物人教版必修二 3.1 DNA是主要的遗传物质课件(40张PPT)
第三章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
本节聚焦
科学家是怎样证明DNA是遗传物质的？ 为什么说DNA是主要的遗传物质？ 你对科学发现的过程和方法有哪些领悟?
【知识链接】
遗传物质的探究历程
1903年：萨顿通 过对蝗虫细胞观察 得出假说：基因位 于染色体上。
20世纪中期： 科学家发现： 染色体主要组 成成分：DNA 和蛋白质。
①对比一、二组实验现象，这说明了什么？
S型活细菌会使小鼠死亡。
②第四组小鼠为什么会死亡呢？
由于体内有活的S型细菌的作用。
③第四组活的S型细菌如何出现？ 活的R型细菌转变成了活的S型细菌。
④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？
第一组
加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。
第二组
致死的S菌 R菌与致死的 S型菌混合
R型细 菌
+
混合
S型细 菌
S型细 菌的细 胞提取 物
d.这些组实验说明什么问题
说明蛋白质、RNA和脂 肪等都不是转化因子
e.本实验采用的原理是什么？
减法原理 ①与常态比较，人为去除某 种影响因素。 ②在艾弗里的肺炎链球菌转化 实验中，每个实验组特异性地 去除了一种物质，从而鉴定出 哪种物质在发挥作用。
? 首先向“遗传物质是蛋白质”提出挑战的是谁？他做了什么实验？
证明DNA是遗传物质的实验
肺炎链球菌的转化实验
格里菲思体内转化实验
格里菲思
艾弗里的体外转化实验
噬菌体侵染细菌的实验
赫尔希 蔡斯
艾弗里
肺炎链球菌的转化实验
（一）格里菲思的肺炎链球菌（体内）转化实验 实验材料：小鼠、两种肺炎链球菌
类型
R型细菌
第1节 DNA是主要的遗传物质
本节聚焦
科学家是怎样证明DNA是遗传物质的？ 为什么说DNA是主要的遗传物质？ 你对科学发现的过程和方法有哪些领悟?
【知识链接】
遗传物质的探究历程
1903年：萨顿通 过对蝗虫细胞观察 得出假说：基因位 于染色体上。
20世纪中期： 科学家发现： 染色体主要组 成成分：DNA 和蛋白质。
①对比一、二组实验现象，这说明了什么？
S型活细菌会使小鼠死亡。
②第四组小鼠为什么会死亡呢？
由于体内有活的S型细菌的作用。
③第四组活的S型细菌如何出现？ 活的R型细菌转变成了活的S型细菌。
④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？
第一组
加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。
第二组
致死的S菌 R菌与致死的 S型菌混合
R型细 菌
+
混合
S型细 菌
S型细 菌的细 胞提取 物
d.这些组实验说明什么问题
说明蛋白质、RNA和脂 肪等都不是转化因子
e.本实验采用的原理是什么？
减法原理 ①与常态比较，人为去除某 种影响因素。 ②在艾弗里的肺炎链球菌转化 实验中，每个实验组特异性地 去除了一种物质，从而鉴定出 哪种物质在发挥作用。
? 首先向“遗传物质是蛋白质”提出挑战的是谁？他做了什么实验？
证明DNA是遗传物质的实验
肺炎链球菌的转化实验
格里菲思体内转化实验
格里菲思
艾弗里的体外转化实验
噬菌体侵染细菌的实验
赫尔希 蔡斯
艾弗里
肺炎链球菌的转化实验
（一）格里菲思的肺炎链球菌（体内）转化实验 实验材料：小鼠、两种肺炎链球菌
类型
R型细菌