三年级下册unit3At_the_zoo_Story_time 第6课时
新版PEP三年级下册英语Unit-3-At-the-zoo各课时教案
tall
fat
thin（图片和词卡）
short
课时进度
第2课时
课题
Unit3At the zoo（A）
Let's talk
教学目标
能够听、说、读句型It’s so……
并在情景中熟练应用
教学重点
句型It’s so……
教学难点
在情景中运用fat, short, tall。
课型
新授
教具
快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short.强调tall和short。
（2）了解so的用法。
so在句子中的意思是：“强调某种程度”。。
（3）根据学生对的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.
教学难点
能听、说、认读几个形容词tall,fat,thin,short，并在句子中应用.
Unit3Atthezoo(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 3 At the zoo单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—描述动物外形特征展开教学。
本单元学习的主题是运用形容词描述动物的外貌特征，通过本单元的学习，学生能够理解形容词的意义，能够在情境中描述动物的外形特征并能听懂别人的描述，通过学习本单元知识，学生能够具有热爱动物、保护动物的意识。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（PEP）小学英语三年级下册第三单元。
单元主题为At the zoo（在动物园）。
本单元通过孩子们和老师一起去动物园观察动物引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分通过Mike、Amy和Miss White的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。
同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，说一说的练习中，Chen Jie和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。
学生通过这样的活动来操练在对话中学习到的重点句式。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了monkey和giraffe，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat. Let’s do是指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱、写一写活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发的短音/ ɪ /。
B部分共四页，分三课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。
小学三年级英语下册《Unit3Atthezoo》教案精选范文五篇
小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文五篇新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
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小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文一教学目标1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
难点1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ,it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ,in my house.ahhh!2、呈现新课 (presentation)(1)教学bigT(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI(出示许多大的物品，让学生练说)a big _____Look at _______.It is big._______is big.(2)教学smallT: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练： a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ,____________is small(4)教学long and shortT: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.出示单词卡，学习short sh or t shortT: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.出示单词卡，学习long l ong long出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化short——long long——short(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chantshort, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long(6)单词操练听录音，跟读用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说，学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线3、拓展与延伸(1) 教学单词tallCAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?———Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)(2)仿编chant4、Homework1、Read the dialogue 3 times.2、Share your picture to your friends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn 和Let’s do。
PEP人教版三年级英语下册第三单元一课一练(附答案)
PEP人教版三年级英语下册第三单元一课一练Unit 3 At the zoo第一课时一、根据提示，补全单词。
1.c____猫2.gira____长颈鹿3.f____胖的4.t____高的5.b____熊6.s____短的7. z____动物园二、给下列句子选出合适的翻译。
（）1. I have a short nose.A. 我有一个长鼻子。
B.我有一个短鼻子。
（）2. Look at that elephant.A. 看看那只大象.B.看看那只熊猫。
三、情景选择。
（）1.你想叫你的好朋友迈克去动物园，应说：______A. Mike，let’s go to the zoo！B. Mike，let’s go to the school！（）2. 你想介绍小白兔很胖时，应说：______A. It has short.B. It’s fat.（）3.下面的动物中，是中国的国宝的是：______A. B.第二课时一、给下列图片选出合适的单词。
A. tallB. shortC. fatD. thin（）1. （）2.（）3. （）4.二、看图，选出合适的一项，补全句子。
（每次只能用一次）1.Look at the _______.It’s so _______.2.Look at the _______.It’s so _______.3.Look at the _______. It’s so _______.4.Look at the _______. It’s _______ and fat.三、情景选择。
（）1. 你想让同桌看那头大象，应该说：_______A. Look at the giraffe.B. Look at the elephant.（）2. 你看到一头很胖的熊，应该说：_______A. It’s so fat.B. It’s so tall.（）3. 你看到一位很瘦的女士，应该说：_______A. She is too thin.B. She’s too long.第三课时一、给下列图片选出合适的单词。
【新课标】Unit3AtthezooPartALet’stalk教学设计
2.动物词汇和句型讲解（10分钟）
目标：让学生了解动物词汇和句型的基本概念、组成部分和用法。
过程：
讲解动物词汇和句型的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍动物词汇和句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.听力练习和口语交流（15分钟）
9.学习兴趣：通过本节课的学习，学生能够对动物产生更大的兴趣，激发学习的热情和动力。
10.综合运用能力：学生能够将所学动物词汇和句型应用到实际情境中，如去动物园时能够用英语进行交流和描述。
重点题型整理
七、重点题型整理
1.动物词汇练习题
题型：填空题
题目：请根据句子上下文，填入适当的动物词汇。
示例：I saw a _____ and a _____ at the zoo.
示例要求：介绍一种动物，说明为什么它需要保护，以及我们可以如何帮助。
答案：
Title: Save the Pandas
Content: The panda is a rare and beautiful animal. It lives in China's mountains and eats bamboo. However, pandas are facing many problems, such as losing their habitat and food sources. We can help protect pandas by raising awareness, supporting conservation projects, and planting more bamboo.
答案：The giraffe is tall and has a long neck.
三年级下册英语一课一练-Unit 3 At the zoo 课时(6) 人教PEP版(含答案)
【分层训练】三班级下册英语一课一练-Unit 3 At the zoo 课时（6）一、单选题1．It ________ a short tail.A．have B．has C．is 2．选出不同类的单词（）A．child B．head C．mouth 3．选出不同类的单词（）A．monkey B．giraffe C．zoo 4．I _______ two big eyes.A．has B．have C．is 5．It _______ so fat.A．is B．has C．are 6．A．Look at the giraffe! It's tall and thin.B．Look at the giraffe! It's so long.7．A．Long, long! Make your arms long.B．Short, short! Make your arms short.8．I ___________ big eyes and small ears.A．have B．has9．It ___________ a long nose and a big mouth.A．have B．has10．选出不同类的一项（）A．giraffe B．small C．thin 11．The rabbit two red eyes.A．is B．has C．are 12．Come here, children! Look at the elephant.Wow! It has eyes and ears.A．big; small B．small; big二、填空题13．找出不同类的单词。
① A. monkey B. short C. long② A. eye B. small C. ear③ A. long B. big C. tail三、单词拼写（词汇运用）14．The giraffe is so .（高的）15．The monkey is .（胖的）16．It's （矮的）and （瘦的）.四、选词填空17．（1）The elephant has big .（2）How cats do you know?（3）Look at dog !（4）Look at the ! They are cute.（5）It a short tail.五、推断题18．看图，推断正误。
Unit 3At the zoo(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册
课堂练习
（一） 1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。 2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。
（二） 看图，给下列动物选择相应的特征词，并向 大家介绍下列动物的特征。 A.fat B.tall C.short
1.﹙ ﹚
答案： 1.B It’s tall！ 3.A It’s fat！
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all!
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Wow！It has a small head! And a short tail. 哇！它有小脑袋！ 还有短尾巴。
Let’s learn
sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是……
新版PEP三年级英语下册第三单元教案
PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo教学设计（2012-2013学年度第二学期）赵晓燕第一课时一、教学内容A Let’s learn/Let’s do二、教学目标1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。
注意告知学生它们是两对反义词。
2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。
3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
三、教学重、难点分析1．重点是能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词；注意告知学生它们是两对反义词；能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
2．难点是能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。
四、教学准备单词卡片、PPT。
五、教学步骤Step 1 Warm ─up(热身)1、Let's chant课件显示，伴音吟唱2、Revise the numbers from 1 to 99 .并且以此来引出159、160等数字的读法。
3、出示几幅人物图，T:Who’s he/she? What’s he/she like ?引导学生用学过的形容词“tall，short, old, young, strong, thin, long, big, small”来描述人物。
（在描述中复习了旧知识，为将要学的的新知识做好铺垫。
）Step 2 Presentation(新课呈现)1、Let's start(1)、T: How old/ tall/heavy are you?教师提供量身高和体重的工具让学生量度自己的身高和体重，并将其结果和自己的年龄记录在小卡片上。
2、Let's learn(1) 让学生根据自己制作的小卡片学会用英语来表达自己的年龄、身高和体重。
如：I’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg. （注意cm和kg的读法）（2）Pair work：用句子How old/ tall/heavy are you? 来询问同桌的年龄、身高、重量并进行回答。
人教PEP版英语三年级下册Unit3《Atthezoo》说课稿
人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 3 At the zoo》讲述了关于动物的认知和描述。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述它们的外貌特征和动作。
教材通过生动的插图和简单实用的句子，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对动物有一定的认知。
但在口语表达和听力理解方面还有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，鼓励他们大胆开口说英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和描述动物的词汇。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的外貌特征和动作。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：动物名称和描述动物的词汇。
2.难点：如何运用所学词汇和句型正确描述动物。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置动物园的场景，让学生在真实的环境中学习动物的名称和描述。
2.运用任务型教学法，引导学生通过完成各种任务，提高口语表达和听力理解能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动物的歌曲，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：展示动物园的场景，引导学生学习动物的名称和描述词汇。
3.操练环节：通过各种游戏和活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在动物园的场景，运用所学词汇和句型进行交流。
5.巩固环节：通过听力练习和口语表达，检验学生对所学知识的掌握程度。
6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。
可以设计成动物园的场景，将动物名称和描述词汇以图片和文字的形式呈现出来。
新人教PEP版英语三年级下册《Unit 3 At the zoo》教学课件
It is black and white.
It has a big white body.
What is it?
Practice
1.游戏:猜动物｡T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray.S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.2.在播放之前,说“What’s in it/What are they?”快速展示一系列动物图片giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger,让学生用It has a…nose/mouth/tail.It has…ears造句
short and fat
S1:Look at that monkey.S2:Wow!It’s so thin!
S3:An elephant!S2:Ha! It’s big and tall!
T:No.
S2:It’s a cat.
T:Yes.Look at my cat! It’s thin.
Practice
(3)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片｡如:Look at my giraffe. It’s so tall./It’s short.教师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍小动物情况的句子｡
人教PEP版 英语 三年级下册
Let’s talk ＆ Make a monster
人教PEP版 英语 三年级下册