蔬菜水果创意造型
幼儿园水果蔬菜12个创意手工惊呆了!
幼儿园水果蔬菜12个创意手工惊呆了!幼儿园是孩子们初次接触学习与创造的地方，充满了无限的想象力和创意。
为了培养孩子们的动手能力和创造力，水果蔬菜手工成为幼儿园教学活动中的重要一环。
下面我将为大家分享12个创意水果蔬菜手工，让孩子们感受到创造的乐趣！第一、用水果做果蛋糕准备好苹果、橙子、葡萄和香蕉等水果，将切好的水果块串在牙签上，形成不同的图案和层次感。
让孩子们通过摆放不同颜色的水果，创造出丰富多样的果蛋糕模型。
第二、用蔬菜做蔬菜世界准备好胡萝卜、黄瓜、西红柿、土豆等蔬菜，将切好的蔬菜块插入发泡塑料或纸板上，模拟出一个富有生机和创意的蔬菜世界。
让孩子们感受蔬菜的多样性和美好。
第三、用水果做水果画将不同颜色的水果切成薄片，让孩子们按照自己的想法，把水果片粘贴在画纸上，创造出水果的画作。
通过这种方式，培养孩子们对水果的认识和艺术创造的能力。
第四、用蔬菜做动物模型利用胡萝卜、黄瓜、西红柿等蔬菜，让孩子们按照自己的想象力，将不同的蔬菜组合起来，模拟出可爱的动物模型。
培养孩子们的观察力和动手能力，同时了解动物和蔬菜的特点。
第五、用水果做果汁瓶将空的饮料瓶洗净，准备好不同颜色的水果，将水果切成小块，放入瓶子中，加入适量的水。
通过这种方式，让孩子们探索水果中的水，了解水果中的营养成分，并体验制作果汁的过程。
第六、用蔬菜做蔬菜人准备好胡萝卜、黄瓜、西红柿等蔬菜，让孩子们按照自己的想法，将不同的蔬菜拼接在一起，形成一个蔬菜人的形象。
通过这种方式，培养孩子们的创造力和动手能力，了解蔬菜的形状和特点。
第七、用水果做水果船利用苹果、香蕉、橙子等水果，将其切成小块，放在一个小碗里，然后在水果上插上一只小旗，模拟出一艘水果船的形象。
通过这种方式，让孩子们了解水果的多样性和水果船的形状。
第八、用蔬菜做蔬菜花瓶准备好土豆、黄瓜、胡萝卜等蔬菜，将其切成合适的形状，然后用牙签或胶水将蔬菜片粘贴在一个小瓶上，形成一个蔬菜花瓶的模型。
通过这种方式，让孩子们了解蔬菜的多样性和装饰的功能。
幼儿园水果蔬菜12个创意手工,惊呆了!
幼儿园水果蔬菜12个创意手工，惊呆了！1孩子：老师，为什么不给香蕉系个带子呢？老师：为什么要系带子呢？孩子：你看，香蕉皮总是炸开，系上带子，胖香蕉就可以自己调松紧啦~2孩子：老师，苹果上有条小蛇，你不怕吗？老师：小蛇很可爱的，妈妈不去伤害它，它也不会伤害妈妈的哦~3老师：宝贝，哈密瓜的皮为什么那么厚啊？孩子：因为哈密瓜是一只乌龟，所以它的皮才那么的厚啊~妈妈笨呢~4孩子：老师，你知道为什么每次吃香蕉，我都要你帮我剥皮吗？老师：因为你是一个小懒虫啊~孩子：人家不是懒虫！我只是怕狗狗会咬我~1老师：为什么不吃胡萝卜啊！不吃胡萝卜长不高哦~孩子：它是蜡烛，蜡烛怎么能吃呢，吃了会拉肚子的呢~2老师：宝贝，妈妈买了你最喜欢的茄子哦~孩子：妈妈又买了一群小企鹅回来了，它们在我家会热坏的，我要快点把它们放到冰箱去~3孩子：老师，你不要再吃土豆啦~老师：土豆这么好吃，为什么老师不能吃！是不是你想吃多一点~孩子：才不是呢！吃多了河马土豆，人会变笨的，老师不能再笨了~4老师：宝贝，你为什么不喜欢吃花菜啊~孩子：羊羊那么可爱，我这么能吃它们呢！真是的~5孩子：老师你知道为什么胡萝卜炒木耳叫“鱼香肉丝”吗？老师：不知道，宝贝你知道吗？孩子：因为胡萝卜其实是条鱼啊，这都不知道~6孩子：老师，小斑马不冷吗？它的衣服那么多破洞~老师：哈哈，小斑马的衣服没有破啦，它的衣服有两种颜色哦~7孩子：老师，我准备做一辆车车带你去兜风！辣椒车车和橙子车车，你要哪一个啊~老师 : 辣椒脾气这么坏，它在路上一生气可能爆炸了，还是要橘子车车比较好~来源：《幼儿园手工》。
大班美术教案蔬果造型
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜和水果的名称、特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用剪、贴、画等方法将蔬菜和水果进行造型创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿想象力、创新能力和审美能力。
二、教学内容：1. 认识蔬菜和水果：介绍生活中常见的蔬菜和水果，如黄瓜、西红柿、苹果、香蕉等，让幼儿说一说它们的特点。
2. 蔬果造型创作：教幼儿用剪、贴、画等方法将蔬菜和水果进行造型创作，如用黄瓜片贴成太阳、用西红柿皮画小鸟等。
3. 作品欣赏与评价：组织幼儿欣赏自己和同伴的作品，引导幼儿用简单的语言表达对作品的喜爱之情。
三、教学步骤：1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论生活中喜欢的蔬菜和水果，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍蔬菜和水果的特点，讲解创作方法及注意事项。
3. 示范：教师演示如何将蔬菜和水果进行造型创作，步骤包括剪、贴、画等。
4. 幼儿创作：发给幼儿材料，引导幼儿动手操作，创作自己喜欢的蔬果造型。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流和评价。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蔬果造型的掌握程度。
2. 关注幼儿在作品展示环节中的表现，了解幼儿对作品的喜爱之情。
3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的参与度、创新能力和审美能力。
五、教学拓展：1. 组织类似的活动，让幼儿尝试用其他材料进行造型创作，如用纸张、布料等。
2. 结合主题活动，带领幼儿参观蔬果市场，了解蔬果的种类、生长过程等。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的蔬果造型创作，增进亲子关系。
六、教学准备：1. 物质准备：准备各种蔬菜和水果，如黄瓜、西红柿、苹果、香蕉等；剪刀、胶水、画笔、颜料等创作材料；画纸或布料等展示平台。
2. 环境准备：创设一个宽敞、明亮、舒适的创作环境，以便幼儿自由发挥想象力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种蔬菜和水果的名称、特征和用途；培养幼儿动手操作的能力，学会用剪、贴、画等方法将蔬菜和水果进行造型创作。
《果蔬拼盘》案例分析反思
中班美工活动水果拼盘第二部分活动反思生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。
幼儿园里每周都能吃到各种各样的水果,为了小朋友们又更多的选择幼儿园里会同时提供两种水果,一次小朋友们吃的是火龙果和苹果,依依小朋友夹完水果后兴奋的托着盘子跟我说:”陈老师你看!我的盘子里有个小帆船.”原来是被切成半圆的水果,一块横着一块竖着,像一艘小帆船..水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的营养，又贴近幼儿的生活，孩子们都非常熟悉。
水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更广阔的想象空间，因此，借助中班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力，我设计了《果蔬拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。
本次活动的目标是1、能用水果切片大胆想像拼摆各种造型。
2、喜欢吃各种水果,体验成功的快乐。
在此次活动之前我们做了充分的前期准备，包括练习用刀切水果制作水果沙拉的活动，让孩子们有过使用小刀切水果的经验。
认识各种水果蔬菜的横切面，使得幼儿在本次活动中不被切水果和辨认水果所困扰。
使得活动的重点能够落到拼摆果蔬拼盘上。
使活动更加顺畅，孩子们也十分愉快，孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和创造性，有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测。
在活动的结束部分我利用照相机对小朋友的拼盘进行记录和展示，让小朋友们一边吃着自己做的拼盘，一边欣赏现场小朋友们做的拼盘的照片。
克服了拼盘是立体的作品不容易展示和保存的缺陷。
气氛轻松愉快，使幼儿充分的体验到了成功的愉悦。
不足的是，在活动的整个过程中我的提问不够深入。
使得孩子的拼摆方法单一，缺乏创新；有的小朋友拼摆拼盘时选择的水果颜色相近，使得拼摆出的拼盘作品颜色单一。
美术
2.尝试根据撕出的纸的形状进行想象，添画成具体的事物。
3.能够大胆想象，掌握撕纸添画的方法。
水果铺
1.通过观察用油画棒表现出几种水果的形态。
2.能在画面中合理安排水果的位置，尝试表现出简单的遮挡关系。
3.喜欢参与写生活动，体验创作的乐趣。
奇妙的树林
1.观察颜料在纸面上流淌、渗透的变化，体验玩色的快乐。
月
名称
目标
《刺猬运输忙》
——纸工
尝试将皱纹纸搓成圆并粘贴；能用短线添画小草。
《抓住大灰狼
——线描画
1、观察网的造型特征，感受不同线条组合的美。
2、尝试运用横、竖线条交叉的绘画方式，大胆表现出网的形态。
3、愿意尝试不同的绘画方式，体验创作的乐趣。
《快乐的手指头》
——手点画
1、感知点画能使圆点变成各种有趣的物体，体验创作的乐趣。
1、初步感受线条的组合规律和疏密变化，体验黑白线描画带来的美感。
2、能表现长颈鹿的外形，尝试用不同线条进行有序组合，装饰长颈鹿。
3、萌发热爱小动物的情感。
《魔术师的手套》
——创意画
4、大胆尝试多只手套的不同组合方法。
5、尝试将多只手套组合成新物体。
6、体验创意画中想象的乐趣。
《剪窗花》
——剪纸
会用剪刀剪出各种弯曲的线条或图案。
6、感受大自然的神奇与美。体验创作的快乐。
《小老鼠与大油缸》
——想象画
4、尝试用工具解决问题，体验解决问题后的成就感。
5、尝试用双线表现老鼠四肢的动态。
6、喜欢用绘画表现自己的想象。
《挤彩画》
——综合材料
初步尝试运用综合材料，发展幼儿想象力、创造力，体验挤彩画的乐趣。
岭南版四年级上册美术《3.9 蔬果造型》教学设计
岭南版四年级上册美术《3.9 蔬果造型》教学设计一. 教材分析《3.9 蔬果造型》这一课主要让学生了解和掌握蔬果造型的基本方法。
通过学习，学生能够运用蔬果进行创意造型，提高他们的审美素养和动手能力。
教材中提供了多种蔬果造型的示例，供学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和动手能力，他们对蔬果有一定的认识。
但部分学生可能对蔬果造型的创作思路较窄，需要引导他们发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握蔬果造型的基本方法。
2.培养学生运用蔬果进行创意造型的能力。
3.提高学生的审美素养和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握蔬果造型的基本方法，能够运用蔬果进行创意造型。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特的蔬果造型。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的蔬果造型示例，了解造型方法。
2.示范法：教师示范蔬果造型的制作过程，引导学生动手实践。
3.想象法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的蔬果造型。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
六. 教学准备1.准备各种蔬果，如水果、蔬菜等。
2.准备画纸、彩笔等绘画工具。
3.准备教材和相关参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生关注蔬果造型。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的蔬果造型示例，让学生观察并了解造型方法。
3.操练（10分钟）教师示范蔬果造型的制作过程，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，尝试制作蔬果造型。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生创作的蔬果造型，进行展示和评价。
学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出独特的蔬果造型。
学生自由发挥，创作自己的蔬果造型。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调蔬果造型的方法和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，利用家庭资源，创作一幅蔬果造型作品。
下周课堂展示。
幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/362346ce27fff705cc1755270722192e45365870.png)
幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》及教学反思大班美术公开课教案《果蔬大变身》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力，学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班美术公开课《果蔬大变身》含反思教案吧。
教学目标：1.学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。
2.培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
教学重难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
教学准备：学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
教学过程：一、开始部分激趣导入，揭示课题老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?幼儿：萝卜、土豆、苹果……教师小结：这些给我们许多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。
艺术家能把它们做成很多工艺品，今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。
二、基本部分1.多种形式观察果蔬教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。
①教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。
幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……②教师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。
幼儿：像雨伞、大树、花篮、降落伞……教师再把菜花切开，让幼儿观察小部分像什么。
幼儿：小羊、卷发美女…③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。
幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……整体--像大哥大手机、人物……教师小结：我发现小朋友都有艺术眼光，现在你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。
学校三年级劳动教育项目实践活动课《果蔬创意》教学设计(优秀教案)
学校三年级劳动教育项目实践活动课《果蔬创意》教学设计【课程说明】共2课时去果园采摘草莓、葡萄、西红柿等果蔬，用其制作果汁、果脯、罐头、酿酒等。
体验田间劳作的辛劳和丰收的喜悦。
【活动目标】1.劳动观念：树立劳动最光荣的意识，自立自强。
2.劳动能力：通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的果蔬造型。
3.劳动精神：学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
4.劳动品质和习惯：通过实践，初步掌握采摘果蔬、切割果蔬的技术和创作思路；感悟勤劳智慧的品质，培养学生热爱劳动、对劳动与创造向往的情感。
【活动重难点】重点：通过动手，初步学习基本的水果切割造型技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的果蔬造型。
难点：使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法。
【活动准备】教师：课件、水果、盘子、切刀等。
学生：各种果蔬、水果刀、盘子、牙签等。
【活动过程】第一课时欣赏果蔬造型一、创设情境，激趣导入。
同学们，你们喜欢吃水果和蔬菜吗？像苹果、香蕉、橙子、胡萝卜、卷心菜、茄子等，它们可谓是我们生活中经常吃的食物，但如果对它们进行变形、组合等有创意的制作，整理的精致有型，一定会制作出意想不到的作品，给生活带来许多情调。
这节课我们就以生活中常见的果蔬为原料进行创意，学习制作一些独特的造型，来体会生活中处处有创意。
（板书：果蔬创意）二、欣赏1.师：下面咱们先来欣赏一些制作好的果蔬造型。
（播放课件）2.师：欣赏了这些精美的果蔬造型，你想说什么呢？过渡：那这些造型美观的果蔬造型到底是怎样制作出来的？请同学们再来欣赏老师带来的图片，边欣赏，边开动脑筋想一想。
(播放课件)3.师：这赏心悦目的果蔬造型到底是怎么制作的呢？让我们先在小组内讨论讨论。
相信集大家的智慧，一定会有所发现。
小组讨论交流。
汇报制作方法（边说边板书）师：看同学们讨论的热火朝天、头头是道，相信你们一定已经有了发现和收获，谁先来和大家分享？4.师：好了，你们看，在同学们的共同努力下，果蔬造型的制作过程就一目了然了。
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蔬菜、水果的创意
PPS Edited by Pingyu Yang
Pictures are from net
Music: No matter what
37张
一棵大白菜+ 一根茄子+ 一粒扁豆+…… =一只鸭子？这样的您见过吗？算术等式
辣椒红兔也很可爱哦！
维生素A 含量很高的南瓜猪。
富含维生素、矿物质和食物纤维的红薯鼠。
卷心菜“猪头”的营养可丰富啦！
除了作“猪头”，卷心菜还可作雕塑呢！
唉，刀下留情啊！
我穿的是今年的流行服装哦。
十八世纪的武士。
我有点像菲尔普斯吧，但我没吸过大麻。
我俩有点像吧！
但我们的基因是不同的。
老大得意，老二哭。
你也太狠了！你丑美啊！
小的狡猾，大的傻。
天天开心，天天笑！
蘑菇兄弟说：“玩跷跷板真爽！”
我俩是好朋友。
虽然哥哥是小黄狗，姐姐是小猫咪，我们是小金鱼，但我们都是同父母生的。
[美
腿
少
女] 在跳舞。
老
婆
发
号
司
令
，老公恭敬
听
命。
上班前小组长点名。
三个光头兄弟。
台湾的F 4单飞后，他们就在New Zealand成立了一个新的F 4组合。
脍炙人口的
三色冰激凌
哎哟，蛋卷冰激凌
掉在地上了！
放学了，我们乘校车回家。
[黄
瓜
大
楼] 炊烟袅袅。
美声三重唱
六国首脑会议
快点，小组会马上开始了！
小绵羊排队去哪里啊？
以前只听说[画龙点睛]
；现
在
才
知
道
[
点睛
成
鱼
]。
我们是人见人爱的小金鱼。
请看我们的发
型
像
[
小帅
哥
]
吗？
是蜻蜓和蚱蜢，还是豌豆和丝瓜？
秀色可餐。
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