七年级美术上册教案 第9课 神奇可爱的动画

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美术《神奇可爱的动画》教学设计

美术《神奇可爱的动画》教学设计

《神奇可爱的动画》课时教学设计教学目标设计教学策略设计教 学结 构 流 程学习评价设计【主要内容】课前学生收集相关的动画资料,为课程打下坚实的基础。

【评价反馈】课前五分钟,分享收集资料,小组进行互评(结合观察法、档案袋评价法进行评价)【主要内容】 美术核心素养(能力)的形成需要通过课堂上情境的创设,令学生们能够在问题情境中,结合自己的生活经验、美术思维、表达能力去解决某个问题。

课堂练测侧重“讲学结合,巧设关卡”,即通过三个不同的学习活动,分别为“初步探索”、“合作表现”、“创意实践”。

以此提升学生审美素养为主要目的,着重加强美术学习活动的综合性和探索性。

【评价反馈】教师应当把握好学生对美术知识的专业表达,否则就会使课堂教学失去了严谨的学习氛围。

美术学习活动既是感性的,又是理性的,它先是以感性开始,接着进入到理性的层面。

【主要内容】为学生提供一个展示分享作品的平台。

【评价反馈】指导学生分析自己作品的优点与不足,一同讨论寻找改进方法。

课前预习课堂练测课后评测贴近学生 生活经验 初步尝试 做手翻书 加深动画了解 拓宽美术视野 小组合作 总结特点感恩主题 动画制作课前预习,分享成果创设情境,导入新课赏析作品,分析特点讲学结合,巧设关卡总结方法,实践练习课后拓展,开拓视野教学过程设计【听音乐猜动画】用动画片的主题音乐,让学生回忆动画并以此激发学生对光影的好奇来引入课题。

【手翻书动画视频】用学生喜闻乐见的手翻书动画,学生能较好的进入本课的学习。

【设计意图】激发学生的学习兴趣,使学生的艺术思维更加开阔。

【赏析作品,分析特点】1.引导学生欣赏不同风格动画形象。

2.总结归纳风格动画形象形成原因、特点、风格特征。

【设计意图】关于美术课堂的手段要多样化、生动化、艺术化,避免空洞枯燥的讲解、学生被动地听课的现象。

【讲学结合,巧设关卡】1.初步探索:欣赏不同的动画来总结特点与风格。

2.合作表现:小组合作尝试制作手翻书动画。

岭南美 七上 9神奇可爱的动画 教案设计

岭南美 七上 9神奇可爱的动画  教案设计
5.展示一部186帧的小动画,感受其效果。思考:要完成一部流畅有趣的小动画,除了有足够的帧数,还需要什么呢?(提倡有创意、幽默情节)
欣赏评述:
6.展示一份翻页动画,回答以下问题:
a.这部动画是如何翻页的?
b.第一个动作在哪一页?
c.没有动作的地方如何对齐?
课堂练习:(20分钟)
7.挑战一下:20分钟完成一部有趣的小动画。
【C】备注
(活动目的或其他)
第一节
课堂导入:(5分钟)
1.今天的主题是动画,大家知道什么是动画吗?板书:动画——活动的影像。
2.你们知道动画是如何制作的吗?
课堂发展:(10分钟)
3.连续展示照片:在课前短短的几分钟里,我已经制作好一部动画了,现在请同学们欣赏一下。
4.大家觉得刚才的动画里面的动作流畅吗?为什么会出现这种效果?
3.情感态度价值观:感受动画的魅力与乐趣,以及制作动画的繁琐过程,培养细心与耐心的良好品质;
教学重点
理解动画的定义与制作原理
教学难点
完成一部流畅有趣的动画的方法。
课前准备
带领学生做连续的简单动作,并进行拍照:
上课之前请同学们跟着我运动一下,放松一下心情。
教学过程
【A】教学流程、教师活动、呈示内容
【B】学生活动
打破学生对动画的原有认识,从而引入动画的广义概念。
感受简单的动画制作原理。
动画制作的原理并不难,增强学生的学习信心。
通过对比,理解帧数不一样所带来的不同效果。
提示完成一部有趣的动画,需要有创意、幽默的情节。
欣赏学习。
动手实践,亲身感受。漫的狂热程度也是跟其心理、年龄有关的,所以选择适合的题材很重要,本课选取了经典与尖端的动漫作为例子,对学生学习兴趣的提高有很好的促进。

岭南美术出版社初中美术七年级上册 9 神奇可爱的动画-市赛

岭南美术出版社初中美术七年级上册 9 神奇可爱的动画-市赛

课程教案
科目:美术时间:2018年11月2日第9个教案备课老师:赖浩希
教案内容
课题熟悉又陌生的动画
学习目标1.知识目标:了解动画概念及发展;
2.能力目标:掌握动画人物形体的画法及目标;3.德育目标:树立学生正确的欣赏观,不要盲从。

教材分析重点动画人物的作画步骤。

难点运用夸张、变形手法,将想象表现于画面。

教具多媒体
教学过程一、导入课程
(一)用较为熟悉的动形象导入课程。

(二)引出疑问:我们看过这么多动画,到底“动画”是什么
二、课程发展
(一)动画的概念及“动画”的由来。

(二)以及动画的制作原理。

(三)以中日美三国分析常见的动画特点及历史。

(四)着重解析中国动画发展史,明白我国动画现状:
1. 起步,1926年《大闹画室》;
2. 鼎盛,1961年《大闹天宫》;
3. 变革,1979年《哪吒闹海》;
4. 衰落,1993年日本等国外动画冲击;
5. 复兴,近现代《大鱼海棠》、《大圣归来》等。

(五)创作自己的动画人物:
1. 写实与动画人物最主要的区别:人高及风格;
2. 以画“蛋中物”为主题作画,作画前指导作画步骤及视频示范;。

七年级美术上册第四单元我们的“动漫天地”第9课《神奇可爱的动画》教案2岭南版

七年级美术上册第四单元我们的“动漫天地”第9课《神奇可爱的动画》教案2岭南版

七年级美术上册第四单元我们的“动漫天地”第9课《神奇可爱的动画》教案2岭南版神奇可爱的动画课题:第四单元我们的“动漫天地”第二课神奇可爱的动画教学目标:知识与能力:综合运用所学知识,把握卡通漫画艺术特征:幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩,自己创作与设计绘画卡通形象。

过程与方法:选择多种创作手法,在造型上大胆创新,表现自我风格。

情感态度与价值观:通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力,并尝试用卡通画、漫画手法来表现,以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识,培养学生丰富的想像力和综合表现能力,增添幽默和智慧,丰富学生的精神世界。

教学要点:重点:通过学习让学生扩大对卡通的认识,能够欣赏各种不同形式的卡通作品。

难点:学生根据自己创意,设计卡通形象这一环节。

夸张、变形手法,形象特征的捕捉。

教学准备:卡通画课件(多媒体使用)或利用课本上的卡通进行欣赏收集自己喜欢的漫画作品带镜子或一个闪光的金属器具如钢锅、钢勺等让学生主动参与静感视觉信息的收集活动,预先感受漫画的乐趣教学过程:一、课堂引入欣赏导入:教师放出本土,日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧”提供课堂学习卡总结卡通画最大的艺术特点:幽默夸张生动可爱、鲜明色彩活动1:利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料学生自主学习分析本土,日韩和欧美的卡通画表现手法,内容取材上有什么异同,从让学生把握卡通画的3点艺术特征提供动感视觉信息,直接明确课题二、课堂发展知识理解;卡通画步骤;(课件展示)卡通绘画步骤:活动1:(选画像)请各位同学在书中找出步骤活动中选出最具特点的画像教师点评活动2:(照镜子)对着这些金属器具或镜子做着思考、诡秘,疯狂、生气的表情,画出自己不同的表情例如喜、怒、哀、乐活动3:(“全家福”)学生从刚才自画像中最喜欢的一张(自评)展示在黑板上做好的“像架”相互评价教师总结让学生用镜子或闪光的金属器具如钢锅、钢勺等,并对着这些金属器具做着思考、诡秘,疯狂、生气的表情,鼓励他们做大些、夸张些,找到了一张张映在凹陷闪光钢勺(钢锅)内面的自画像,学生一定会兴趣盎然并非常乐意去自我表现。

七年级美术上册《神奇可爱的动画》教案、教学设计

七年级美术上册《神奇可爱的动画》教案、教学设计
七年级美术上册《神奇可爱的动画》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解动画的起源、发展历程以及不同类型的动画形式,如传统手绘动画、电脑动画等。
2.学习动画制作的基本步骤,包括剧本创作、角色设计、分镜头、动画制作、后期合成等。
3.学会运用线条、色彩、构图等美术元素,创作具有生动形象和丰富表情的动画角色。
3.小组合作法:分组进行动画制作实践,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.互动讨论法:组织学生就动画创作中的问题进行讨论,激发学生的思考和创新能力。
5.课后实践法:鼓励学生在课后利用所学知识进行动画创作,提高学生的实践能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对动画艺术的热爱和兴趣,激发学生创作动画的欲望。
因此,在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性和创造力,使他们在轻松愉快的氛围中学习动画艺术。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:让学生掌握动画制作的基本步骤和技巧,能够独立创作简单的动画作品。
难点:如何引导学生将创意思维融入动画创作中,使作品具有个性和艺术性。
8.定期展示,激励进步:定期举办动画作品展示活动,让学生展示自己的成果,激发学生的学习积极性,促进相互学习。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学内容:以学生熟悉的经典动画作品《狮子王》片段作为导入,引导学生关注动画艺术的魅力。
2.教学过程:
a.播放《狮子王》片段,让学生感受动画的生动形象和丰富情感。
b.提问:“同学们,你们喜欢这部动画吗?它为什么能吸引我们?”
c.学生回答,教师总结:动画作品通过丰富的想象力、生动的形象和有趣的故事情节,吸引了我们的注意力。

七年级美术上册 第四单元 我们的“动漫天地”第9课《神奇可爱的动画》教案1 岭南版

七年级美术上册 第四单元 我们的“动漫天地”第9课《神奇可爱的动画》教案1 岭南版

神奇可爱的动画1教学目标通过引导学生进行动漫专题的学习和创作,让学生充分感受、体验动漫生动夸张的造型与幽默智慧的构思,感知动漫包含的基本科学规律及原理,从而提升学生科学和审美的素养。

2学情分析根据学生的年龄特点,七年级的学生对“漫画”和“动画片”充满了极大地兴趣。

他们想像力丰富,学习压力相对较小,课余时间接触了大量的动画片及动漫,并且有自己独到的理解和感受。

所以创作的热情很高。

但是,漫画创作的难度比较大,所以,对于初一的学生来说,难度有点偏高,还达不到能运用漫画的荒诞思维达到讽刺、幽默或赞扬的效果。

为此,我将作业的布置分了层次,先临摹,接着给出一个基本的图形,激发学生的想象力,在基本的图形上添加内容或延续图画,通过荒诞元素的设置,使其产生有趣的漫画效果。

3重点难点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标(一)培养能力1、审美能力。

2、归纳、概括能力。

3、画面组织能力。

(二)认识、理解1、了解动画的原理及主要特征2、尝试用不同表现手法绘制基本动作连续图,感受动画的视觉原理3、了解中外动画的基本风格特点(三)绘画表现根据一个小故事,设计一个动漫角色造型。

4.1.2学时重点对动画造型特点和原理的了解。

4.1.3学时难点对动画原理的了解(解决难点的方法:通过欣赏或制作传统小动画帮助理解)。

4.1.4教学活动活动1【导入】导入新课1、让学生欣赏经典的卡通人物造型,老师:同学们,这些卡通形象是现在最流行的吗?你们为什么能耳熟能详?学生:喜欢、熟悉老师:虽然这些已经很老了,但是它确实最经典的,它们陪伴你们度过了最美好,最幸福的金色童年,今天,就让老师带领你们走近动画的世界里,感受美妙神奇的动画效果。

活动2【讲授】欣赏影视动画2、投影课题:“神奇可爱的卡通形象”。

3、卡通画的概念:卡通画的艺术特点:形象夸张、活泼可爱、风趣幽默2.当代卡通形象在我们的生活有哪些展现?玩具装饰、商品广告、书刊、影视动画片等3.中国本土卡通与日、韩、美国有什么各自的特点呢?特点中国坚持民族绘画传统,重视以健康的内容引导观众。

岭南美 七上 9神奇可爱的动画 教案设计

岭南美 七上 9神奇可爱的动画  教案设计

“神奇可爱的动画”教学设计
课题神奇可爱的动画课型或模块新授课
教学目标1、情感、态度、价值观目标
(1)学会欣赏动画,提高他们的鉴赏能力。

(2)培养学生的创造能力和造型能力。

(3)提高学生的科技素养和审美观。

2、过程与方法目标(1)通过用情境教学法和演示法,让学生更直观地感受和了解到
动画的制作原理,和初步学会制作简单的动画连续图。

(2)通过对学生身边的动画的欣赏点评,让学生掌握基本的动画
审美能力。

3、知识与技能目标
(1)了解动画的制作原理。

(2)尝试绘制简单的动画基本动作连续图,感受动画的视觉原理。

教学重点
懂得动画的基本制作原理。

教学难点
绘制出创意十足的动画基本动作连续图。

教学内容分析
本节内容与学生身边的生活紧密联系,学生对动画艺术普遍都有着浓厚的兴趣,了解动画的制作原理应该不难,但是要绘制出动画的基本动作连续图,还是有一定的难度。

本课的学习领域属于《欣赏·表现》的范畴。

由于此课程内容较多,所以这一节课我将首先重点让学生了解动画的基本制作原理,感受动画制作的乐趣,体验中外动画艺术的独特魅力,从而培养学生的创造能力和造型能力,提高学生鉴赏动画的审美能力。

至于动画的角色创作和绘制等知识,涉及到的专业知识内容比较多,要留到后面再讲。

教学
策略
讲授法、谈话法、演示法、欣赏法
第 [ 1 ] 课时教学过程。

岭南版初中美术9 神奇可爱的动画 教学设计 (1)

岭南版初中美术9 神奇可爱的动画 教学设计 (1)

9神奇可爱的动画1教学目标1、了解动画的原理及主要特征。

2、尝试用不同的表现手法绘制根本动作连续图,感受动画的视觉原理。

2学情分析学生对动画十分感兴趣,却对动画的制作原理并不了解。

3重点难点重点:对动画造型特点和原理的了解难点:对动画原理的了解4教学过程活动1【导入】播放动画潮剧《柴房会》视频一、导入:同学们,平时看潮剧吗?如果潮剧以这样一种形式出现,大家会不会喜欢呢?(播放潮剧动画《柴房会》,约3分钟)师:看了动画潮剧后,大家发现跟我们平时看的潮剧有什么不一样?(请学生讲讲自己的感受)引出课题一一《神奇可爱的动画》活动2【讲授】漫画与动画有什么相同点和不同点?(学生讨论答复,教师总结)相同点:都具有幽默、夸张和富于梦想的特征,手法十分接近,所以人们通常把动画和漫画合称为“动漫”。

不同点:漫画是一种具有挖苦性或幽默性的绘画艺术,而动画是一种动态是视觉艺术,它包纳了造型、声音、摄影与电脑图形技术等的创作而结为一体的视听语言艺术。

活动3【活动】动画原理实验(1)展示图片,学生注视图片中心红点15-30秒,然后朝自己身边的墙壁看(白色背景),看的同时快速连眨几下眼睛,看看你到底看到了什么?(2)一把扇子,一面画上一只小鸟,另一面画上一个鸟笼,然后快速转动扇子,看看会出现什么情况?学生讨论后,教师总结动画的制作原理活动4【讲授】动画分类按工艺技术:平面手绘动画、立体拍摄动画、虚拟生成动画、真人结合动画按传播媒介:影视动画、电视动画、广告动画、科教动画按动画性质:商业动画、实验动画活动5【讲授】了解中国外乡动画与日韩、美国动画各有什么特点?播放中国、日本、美国动画图片(总结各国动画的特点)活动6【作业】运用动画制作原理分组制作一部小动画教师巡视指导,展示局部作品,学生互评,教师评价,鼓励学生。

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• 三、题材确定期 • 题材确定期(第一次动画热爆发)--自1974年《宇
宙战舰》上演至1982年为止。这个时期日本动画 界经过探索期,确定了动画和卡通的分野。《宇 宙战舰》是日本动画史上第一部超级剧情片,后 来并有《冱屺宇宙战舰》,《永远的大和号》及 《宇宙战舰完结篇》等三部电影,寿命长达十年 。 1979年的《机动战士》,由于剧情结构复杂而 严密,受到动画迷热烈的支持。但自此以后,动
“动画片、动画制作”;可以解释为经由创作者的安排, 使原本不具生命的东西像获得生命一般地活动。
• “动”是动画的灵魂,动画的实现与制作过程是一个“动”
的设计性、创造性过程。
1.2 动画发展简史
• 三万五千年前的石器时代洞
穴上的野牛奔跑分析图,画 上四条腿,表示动物的运动 。这是人类试图捕捉动作的 最早证据.
是这个观念才造成了后来的动画片的尴尬地位。
• 繁荣期(1978~1990)
• 在文革开放之后,动画片制作进入繁荣时代,例
如《哪咤闹海》、《金猴降妖》、《天书奇谭》 等优秀作品都是从这个时段制作的;
• 电视动画片也在这个时候有了《葫芦兄弟》、《
黑猫警长》、《阿凡提的故事》等;
• 从整体上看,这是个比较平均的时代,既有少量
“人物性格”动画,象征着卡通个性的开始。
• 1918年,麦凯制作了《卢斯塔尼亚号沉船》。这是第一部严
肃话题的卡通影片。它使动画向现实主义和戏剧效果迈出巨
大的一步,也是当时最长的卡通片。
• 1928年,沃特·迪斯尼绘制了动画片《威廉号汽艇》。
这部动画片于1928年11月18日在美国纽约首映。它第一
画热逐渐消退,动画界进入间歇期。
• 四、画技突破期 • 画技突破期(第二次动画热爆发
)--自1982年《超时空要塞》 (MACROSS)上演至1987年为止, 该时期由于人们追求视觉享受 成为风潮,因此动画画技力求 突破。此时期之画技突破有创 新的视点快速移动效果,造成 极佳的动感,精细写实的背景 ,如:《超时空要塞》《风之 谷》《天空之城》等,对后来 的动画贡献很大。日本动画发 展至本时期结束时(1987年), 剧情、内容、画技皆已达到极 高的水准。动画进入了成熟期 。
部全部对白动画片;也是第一次向观众介绍米老鼠这一
著名动画人物。
• 1929,迪斯尼推出《骷髅之舞》。这是第一步专门为
动画的动作配上专业的音乐的动画片。其中许多复杂
的动作至今仍然是典范。
• 1932,迪斯尼制作了首部全彩色动画片《花与树》。
• 1933年,迪斯尼制作了《三只小猪》。该片首次创造了完
一样。
• 古希腊人在罐子上画一
系列连贯运动的人物。 转动罐子就产生运动的 感觉。
• 萨乌马特洛普的视觉暂留玩具(魔术画片):一张由两根
绳上下或者左右连着的纸片。一面画着鸟笼,一面画着鸟
。转动上面或拽动绳子,纸片会旋转,两幅画就融合起来 ,就会看到鸟儿钻进笼子。
• 费纳基斯陶视镜(幻透镜):两个圆盘装在一个支架上,前面的盘子
1.4 动画工程
• 动画这一学科集摄影、导
演、制片、美术、音乐、 雕塑、编剧、灯光、舞台 设计……等多个学科内容 于一体,几乎就是一个集 所有艺术大成的工程,在 这工程中,需要很多不同 领域的专业人士聚集在一 起成为一个团队
1.5 动画与设计
• 在动画的创作中,“动”是需要设计的,如表演方式及各
中国动画发展简史
我国的动画片历史渊源流长,从60年代开始一直 到80年代中期,不仅种类繁多,而且内容和艺术 性都远高于同一时期的日本和美国,特别是日本 很多的早期动画都受到我国动画的影响。但是从 90年代起,我国的动画开始走向衰落,现在充斥 在中国动漫市场上的几乎全是日本和美国的动画 。
• 蓬勃发展期(建国到1965年)
边上有开口,后面的盘子有一系列图画。让这些图画和开口连起来,
透过前面盘子的开口看转动的盘子就可以看到运动的画面效果。
• “生命之轮”(走马灯):1867年
出现在美国,当时是作为玩具销售 。有系列图画的长纸片插在有缝的 圆盘上,转动圆盘,透过缝隙就能 看到运动的形象。
• 普拉克辛视镜(实用镜):1877年
• 二战后,电视的诞生要求更加简单和快速地快餐节目。同
时,涌现出大量使用各种技术和媒介个性化的动画。动画 师们不断创造发展,推动着不同动画风格的发展。
• 现代,计算机技术的广泛应用,使得动画变成大众娱乐主
流的一个重要部分,进入了一个电脑游戏动画产业的爆炸 时代。
• 日本动画发展简史
• 分为六个阶段: • 一、战前草创期
动画原理与动画制作
第一章 动画概述
• 1.1 动画 • 1.2 动画发展简史 • 1.3 动画形式分类 • 1.4 动画工程 • 1.5 动画与设计
1.1 动画
• 动画是一种综合艺术门类,是工业社会人类寻求精神解脱
的产物,它集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、 音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。
• 建国后,中国的动画事业可以说是得到了非常快速的发展,不
但作品多,而且精品也多。
• 1926年,万氏兄弟(万籁鸣,万古蟾,万超尘)研制成功了中
国第一部动画片《大闹画室》,它也是中国美术片的开始 。
• 1947年,我国制作了第一部木偶动画《皇帝梦》; • 1958年,我国拍摄第一部剪纸动画《猪八戒吃西瓜》; • 1960年,完成了第一部水墨画动画片《小蝌蚪找妈妈》; • 1962年,第一部折纸动画《一棵白菜》完成。新的动画形式的
• 五、路线分化期 • 路线分化期(成熟期)--自1987年
到90年代初。动画进入成熟期后 ,出现数部佳片。如《古灵精怪 》《机动战士GUNDAM-逆袭》等 ;和日本电视动画:《圣斗士星 矢》《相聚一刻》等。自1987年 后半年以来,电视上的高年龄层 动画逐渐减少,而转向动画电影 。以致于造成目前日本电视上找 不到几部好片,而电影几乎部部
交流与合作,数字生产手段取代了以往的手工绘 制方式,大大提高了制作效率,制作的数量有所 增加,各种专业和多能人才进入这个行业,制作 数量比以往也有较大提高,但是由于制作动画片 主要给孩子看的这种理念问题,在题材内容上并
没有太大的突破。
1.3 动画形式分类
• 一.从动画的普及程度分为:主流动画与非主流动画
整、清晰、可信的不同的人物性格。是一部完全意义上的
“人物性格”动画片。
• 1937年,根据格林童话改编,迪斯尼公司出品了
《白雪公主和七个小矮人》。全剧长83分钟,这
是世界电影史上第一部长动画片。
• 此后,诞生了动画界的“黄金时代”——《木偶奇
遇记》、《小鹿斑比》、《米老鼠和唐老鸭》、《 大力水手》、《猫和老鼠》等相继问世。
• 二、战后探索期 • 战后探索期--由日本战败到
1947年为止。日本战败后,有 些人鉴于战争的教训,开始将 反战题材用在动画上。这种题 材影响深远,直到现在还颇为 流行。另外也有些人尝试不同 的动画题材。所以这个时期的 动画题材从很有意义到很低级 的题材,应有尽有。像1968年 《太阳王子大冒险》就是一个 成功的例子,而成为后来高水 准动画的基础。
由法国人埃米尔·雷诺发明,在一 条30英尺长的叫做“晶体”的透明 薄膜上画画产生一系列短而强烈的 动作效果。
• 手翻书:1868年在全世界出现了一种叫“翻
页本”的新鲜玩意儿.它是把一叠画着图画 的纸装订在一起的小书。一只手抓住装订的 一头,另一只手反动画页,就看到书上形象 的连贯动作或运动。
• 美国动画发展简史
• 战前草创期--由1917年日本开
始有动画到1945年日本战败为 止。这段时期的前期主要是以 世界名著为题材,而后期则由 于日本军国主义猖獗,因此动 画题材不离宣传、夸耀日本军 国主义的路线。如1942年的《 海之神兵》即为此类。但是这 也造成了战斗、爆炸画技的进 步,这也是今日日本动画最引 以为傲的技术。
• 动画的英文有:animation、cartoon、animated cartoon
等。其中,比较正式的 “Animation” 一词源自于拉丁文 字根的anima,意思为灵魂;动词animate是赋予生命,引 申为使某物活起来的意思。
• Animation词意包括“生气、活跃”、“兴奋、激情”、
种表演动作形成的pose、画面效果
• 1906年,漫画
家詹姆斯·斯 图亚特·布莱 克顿和发明家 托马斯·爱迪 生对公众发行 了“滑稽脸的 幽默相”。这 是历史上第一 个动画片。
• 1908年,埃米尔·科尔在巴黎放映了他制作的第一部
动画片《幻灯戏》。它是第一部带故事性的动画片。
• 1912,温莎·麦凯制作了短片《蚊子的故事》。

• 1914年,温莎·麦凯制作了《恐龙葛蒂》。这是首部
精彩的情况。
• 六、风格创新期 • 风格创新期--自1993年到
现在。在画技、制作手法 、构思设计方面都日趋成 熟的日本动画,开始追求 风格上的创新,试图突破 原有的模式,以完善的技 巧,加上超越时空的构思 ,带给观众全新的感官冲 击,如电影《攻壳机动队 》(Ghost In The Shell)
• 二、从制作材料上分:剪纸动画、偶动画、沙子动画、水
墨动画、黏土动画
• 三.从媒介的传播分为:电视动画、影院动画,网络动画
• 四.从动画应用来分为:动画故事片、广告动画、片头动
画、游戏动画、浏览动画、交互式动画
在日本,动画影片从播放的渠道被分为TV版,OVA版和剧场版
在美国,以动画的工程模式进行分类也可分为影院级动画、 电视系列动画、独立动画短片
加入,中国的动画事业也达到了一个顶峰
• 1961~1964年制作的《大闹天宫》。《大闹天宫》可说是当时
国内动画的颠峰之作,从人物、动作、画面、声效等达到了当 时世界的最高水平。
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