电视解说词的形式要求优秀课件

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第六章 专题片的解说词 电视(专)栏目 教学课件

第六章 专题片的解说词 电视(专)栏目 教学课件
• “在中国创造瓷器七百年以后,马可波罗才第 一次把这些瓷器的样品带回意大利。
• 当基督渡越伽里海的时候,中国人已经使用指 南针。
• 而当中国人创造纸张的时候,用来做十字架的 木料在耶路撒冷还是一株树苗。〞
• 作为一种文字语言,解说词应与画面语言 有机配合、相互升华、相互弥补、相互完善, 才能在电视节目的整体构成中发挥成效。
• 优秀的开头很多,但是并没有固定的模式。
2、余味无穷的结尾
• 清代戏曲理论家李渔?闲情偶寄?语:“终篇之 际,当以媚语摄魂,使之执卷流连,假设难遽 别〞。
• 可以是总结概括的 • 可以是与开头照应的 • 可以是抒情的 • 可以是议论号召式的 • 可以是悬念式的 • 还可以是含蓄委婉的
三、解说词细节创作
第六章 专题片的解说词
• 解说词是指附加于视像之上的画外语言, 用来解释、议论、介绍背景、表达作者 观点等等。
• 从功能,在与画面的
有机结合中发挥效用,是电视专题片中 的一个非常重要的组成因素。
第一节 解说词的特性 〔形离神聚〕

由于电视语言的独特性,不同形式的专题片解
为说明式、政论式、艺术式和表达式等几种。 • 一、说明式 • 理论文献专题片、社教专题片、科教片等的解
说词写作大多采取说明式风格。
• 说明风格解说词在片中主要是承担信息传达任 务,画面是图解知识、说明道理的形象载体。
• • “看图说话〞式。
• 解说既不能曲解画面,也不必追求更深的 画面内涵,去渲染气氛,升华主题。
• 生动形象的解说词细节,往往以少许笔 墨,加上画面辅助,就足以刻画人物独 特的个性和心理,说明深邃的哲理。但 是,它必须是源于生活的、真实的、形 象的。
• 1、细节的魅力 • 2、细节要具有真实性和形象性

电视解说词的形式要求课件

电视解说词的形式要求课件
闻消息,但情感成分较少,缺乏亲切感。 ▪ 第一人称:可以充分反应主人公的内心世
界和心理活动。 ▪ 电视解说中经常是各种人称之间的转换,
以达到多角度观察,多重角色的交流。
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你现在学习的是第21页,课件共44页
6、电视解说语言的规范要求 (1)不要出现明显的逻辑混乱; (2)不要出现明显的常识性错误; (3)不要出现语言感情色彩或分寸感失误。
(二)电视解说的艺术处理
▪ 1、艺术辩证法的认识和运用能更好地表现画面。 ▪ 画面与解说之间有许多对立的范畴,如虚实、主次、
多少、动静、详略、刚柔、形神等方面,运用艺术辩 证法的规律可以在对立中寻求统一,取得更加明显的 艺术效果。
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例如:专题片《井岗抒怀》
起语言的波澜,加强语势,引人深思,增强 节目的节奏感。
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你现在学习的是第32页,课件共44页
▪ 除此之外,电视解说中利用词汇间的谐 音、会意、接近、连带、相关等关系;在解 说词的设计中还要考虑不同内容使用不同性 别和音色的声音效果,都能够形成独特的听 觉效果。
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▪ 2、语言修辞对听觉效果的影响
▪ (1)重复: ▪ 在一定的语言环境里,为了突出某个事物,强调
某种情感,就常常对某个词或句子重复,以加强语言 的表达效果。
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▪ 解说词中运用重复这种修辞手法的作用
▪ (1)放大或突出、强调某种事物、意境、现象等。 ▪ (2)给观众以不断的提醒,造成一种震撼感和期待

电视解说词课件PPT课件

电视解说词课件PPT课件

情感适度
解说词的情感表达应适度,避 免过于强烈或过于平淡。
情感变化
解说词的情感表达应有变化, 根据画面内容的不同而有所调
整。
情感自然
解说词的情感表达应自然流畅 ,避免生硬和做作。
文化内涵的体现
文化背景
解说词应介绍相关的文化背景 ,帮助观众更好地理解画面内
容。
文化元素
解说词应融入相关的文化元素 ,增强画面的文化内涵。
电视解说词课件ppt
contents
目录
• 电视解说词概述 • 电视解说词的创作技巧 • 优秀电视解说词赏析 • 电视解说词的未来发展 • 实践与训练
01 电视解说词概述
定义与特点
定义
电视解说词是配合电视画面和声音呈 现的一种文字形式,用于解释、补充 或延伸电视节目的内容,帮助观众更 好地理解节目。
全球化背景下的跨文化传播
跨文化传播的挑战
全球化背景下,电视解说词需要适应不同文化背景的观众,避免文化冲突和误解 。
跨文化传播的机遇
通过跨文化交流,电视解说词可以促进文化多样性和相互理解,扩大国际影响力 。
人工智能在电视解说词创作中的应用前景
人工智能技术对电视解说词创作的影响
人工智能可以通过大数据分析和自然语言处理技术,为电视解说词创作提供更多素材和 创意。
节奏配合
解说词的节奏应与画面节奏相配合, 使整个节目更加流畅和协调。
03 优秀电视解说词赏析
历史题材类解说词
总结词
历史题材的电视解说词通常以严谨、客观的口吻讲述历史事件和人物, 通过生动的语言让观众感受到历史的厚重和深远影响。
语言准确
历史题材的解说词需要使用准确的历史术语,避免误导观众。
叙事清晰

《电视纪录片解说》课件

《电视纪录片解说》课件
探讨有效的解说要素,包括情感表达、节奏控制、话语准确性、语调和语气的运用,以及如何让观众产生共鸣。
脉搏与语感
解说的声音节奏对纪录片的影响有多大?了解如何运用语言的音乐性和节奏 感来吸引观众,并加强故事的传达。
针对目标观众选择合适的词汇
观众需求不同,如何根据目标观众的特点和喜好选择合适的词汇和表达方式, 提高解说的贴合度。
创作技巧:编写电视纪录片解 说稿
分享编写电视纪录片解说脚本的技巧,包括结构设计、情节安排和语言运用, 以及如何提升吸引力和连贯性。
吸引观众的解说技巧
探索各种吸引观众的解说技巧,包括情感表达、幽默元素、张力的营造,以 及与完美结合
探讨影像在解说中的作用和价值,了解如何通过视觉呈现和声音诠释来提升纪录片的震撼力和艺术性。
《电视纪录片解说》PPT 课件
本课件将介绍电视纪录片解说的要点与技巧,从节目结构到创作技巧,从声 音运用到影像处理,帮助您打造出引人入胜的纪录片解说。
电视纪录片解说是什么?
了解电视纪录片解说的定义和基本概念,探讨解说在纪录片中的作用和意义。 展示影像和声音相结合的强大魅力。
有效的电视纪录片解说要素

电视解说词的非独立性优选PPT文档

电视解说词的非独立性优选PPT文档
• 吸引观众看画面。 • 避免或减少对画面的重复。
三、电视解说词的非独立性
• 电视解说不去独立地完成对事件的全面报道,也 不去独立地塑造电视艺术形象,它必须和电视的 其他手段(尤其是画面)一道配合起来,才能最 终完成对事件的全面报道,对人物形象的整体塑 造。在一般情况下,解说词不能脱离画面单独存 在,也不能独立成章。
“类概念” “肖似记号” 电视解说词为“看”而写
画面是电视语言中最基本的元素,解说词虽然作用于观众的听觉器官,但一定要立足于观众的视觉感受,它是对画面因素的扩充、延 伸、概括和升华。
避免或减少对画面的重复。
调动受众想象力 调动受众情绪 在电视解说词中常用其做主语和定语,代替时间、地点、人物、事件、思想、状态等等。
准确地传达信息
直观地传达感受
二、体会内涵
避免或减少对画面的重复。 电视解说词为“看”而写 电视是多种艺术元素和表现技巧的结合体,就语言特性来说,电视解说永远不是独立的艺术,它的生命与画面、音乐音响等元素紧密
• 画面是电视语言中最基本的元素,解说 地联系在一起,共同作用形成一种复合语言。
三、电视解说词的非独立性 指示性代词是指能指示、区别人或事物名称的代词。 电视解说词为“看”而写
来,才能最终完成对事件的全面报道,对人物形象的整体塑造。
潜台词:指在文字中没有直接说出来,但可以让观众感觉到其中包含有“请看画面”这样的意思,从而把观众的注意力引导到画面上。
避免或减少对画面的重复。
在电视解说词中常用其做主语和定语,代替时间、地点、人物、事件、思想、状态等等。
潜台词:指在文字中没有直接说出来,但可以让观众感觉到其中包含有“请看画面”这样的意思,从而把观众的注意力引导到画面上。
伸、概括和升华。 电视是多种艺术元素和表现技巧的结合体,就语言特性来说,电视解说永远不是独立的艺术,它的生命与画面、音乐音响等元素紧密 地联系在一起,共同作用形成一种复合语言。

电视广告文案写作54张课件.ppt

电视广告文案写作54张课件.ppt

(一)广告标题
电视广告的标题不会在电视中出现,只 是作为文案的标题,起提示或标签的作用。
(二)广告长度
电视广告很受时间的限制。文案中要标 明该电视广告的时间长度。
三)构成内容
这一部分应写出广告的构成要素,包 括画面、镜头、字幕、对白、独白、解说、 音乐、音响等。
(四)广告镜头
从拍摄技术上讲,有推、拉、摇、移、 甩等方法。而广告镜头主要指广告画面, 它是电视中最小的构成单位。一个画面也 可称做一个镜头,但一个镜头有时就不止 一个画面。
九、口号宣传型
把产品中最有价值、最能满足消费者 需要的信息,用准确、鲜明、生动的文字 概括出来,形成有吸引力的广告口号。
十、小品演绎型
小品大体上指篇幅短小、隽永新异的 散文体。戏剧小品是近年来中国戏剧中出 现的新的艺术形式。它是一种比独幕剧更 加短小精悍、灵巧活泼的“微型剧”。
十一、亲情诉求型
学习要求:
1、掌握电视广告文案特点及构成 2、掌握并熟练运用电视广告文案格式进行创作 3、掌握并熟练运用电视广告文案各种表现形式进行
创作 4、掌握电视广告文案写作要求 5、了解中外电视广告的异同
第一节 电视广告文案概述
电视广告是运用电视技术表现广告内 容的一种广告形式,是目前所有广告媒体 中效果最好、影响面最大、感染力最强、 科技含量最高、制作最复杂、成本最大的 广告形式。
(十)叙事镜头化
“蒙太奇”是法文montage的音译,原 系建筑学术语,本义为“构成、装配”。 苏联电影界首先将其借用到电影方面,意 为电影镜头的剪辑和组接技巧。
二、电视广告文案的构成
电视广告文案一般以分镜头脚本的形 式出现,其构成要素包括:广告标题、广 告长度、广告内容、广告镜头、解说词、 音乐音响等。如果以文学剧本形式出现, 就不需要这么多构成要素。

电视解说词写作第一讲省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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• (四)电视讲解词旳发展趋势
• 电视讲解词创作不会一成不变,它会伴随 电视语言环境旳变化而变化,会在满足观众旳 需求中不断进行调整,会伴随整个电视节目创 作思绪旳变化而变化。
“文无定法”,电视讲解词写作更多旳时 候是在电视节目创作中对文字语言旳一种“安 排和处理”。
四、电视讲解词旳应用范围和有关准备
第一节 电视讲解词概说
1、电视讲解词旳解释与界定
什么是讲解词?
电视讲解词旳解释与界定

旅游讲解


电视讲解
对特定视觉形象进行解释、 阐明、简介旳一种应用性文体。
• 讨论一:
《广播电视词典》中对于电视讲解 词旳解释:“电视纪录片和电视专题 片旳文字稿。”请分析这种认识是否 合理?
这种认识是不合理旳。
(三)有关知识旳必要准备 1、相应旳文字基础和写作功力 2、了解电视制作旳基本过程和操作程序 3、掌握电视旳发展脉络和潮流动向 4、在创作实践中积累广泛旳知识 5、一直保持新闻敏感和创新意识
电视节目制作与讲解词
(一)电视节目制作流程分为两个阶段: • 1.前期阶段: 选题→ 拍摄; • 2.后期阶段:熟悉素材→ 编辑 →成片
讲解词写作旳学习
• 文无定法,理念比技巧主要,措施比知识主要 • 观千剑而后识器,操千曲而后晓声
谢谢!
• 2.有期中考试旳:平时成绩占10% 、期中考试成绩占20% 、 试验成绩占30%、期末理论考试成绩占40%
• 课堂要求:1.不允许无故迟到、早退、缺课; 2.不定时点名,如3次以上未到者无平时成绩
电视节目旳构成要素有哪些?
不论在中餐还是在中文里,神奇旳“味”字, 似乎永远都充斥了无限旳可能性。除了舌之所尝、 鼻之所闻,在中国文化里,对于“味道”旳感知和 定义,既起自于饮食,又超越了饮食。也就是说, 能够真真切切地感觉到“味旳,不但是我们旳舌头 和鼻子,还涉及中国人旳心。

电视片解说词的功能和要求PPT教学课件

电视片解说词的功能和要求PPT教学课件

2020/12/10
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3.转场过渡
❖ 一部电视片总是由若干个相对独立的意义单元(场景)构成的,我们把 上下两个相联单元之间的过渡和衔接成为转场。转场的方式可以是多种 多样的,比如硬接,即由上一单元的最后一个镜头直接切到下一单元的 第一个镜头。也可以运用淡、化、叠等技巧或使用空镜头来进行场景转 换。但场景的变换涉及到时间的流动、空间的移动或叙事的逆转,很多 复杂情况下单靠画面之间的阻截很难作到自然流畅的转场,为了避免场 景之间生硬的跳转而引起观众的误解和糊涂,就需要借助于解说词来转 场。
电视片解说词的写作(续)
❖ 一、解说词的特点
❖ 三、解说词的功能 ❖ 四、解说词的结构 ❖ 五、写作基本要求
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一、解说词的特点
表现画面难以表达的意念。例如《话说运河·前前后后》 解说词不像画面那样具有造型功能,但能够间接造型。
它所表述的形象具有不确定性,能启人联想,发挥想 象的妙处。 具有思辩和理性思维的特点。能够说理,能够 表达逻 辑思维。这是画面难以做到的。 具有抒情和写意特性。 画内解说具有现场感,具有纪录特性,属于电视片的 本体因素。 可以直接表达人物内心活动,此时此刻的心态。画面 无法直接呈现这些看不见摸不着的无形无影的思维。
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(二)画面的局限
❖ 画面无法准确表述事物的内在矛盾和抽象 的理念
❖ 画面难以再现过去的时空 ❖ 画面无法准确表达人物的感情和内心活动 ❖ 画面无法很好展望未来。
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三、解说的功能
1.确定画面含义 ❖ 例如《新中国》中在不同的地方三次出现
了清理废墟的画面,同样的画面配上不同 的解说再组接不同的镜头就产生了完全不 同的含义。
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▪ “重庆是一座山城,从上到下,从下到上, 层层叠叠,密密麻麻,山是一座城,城是一 座山。”
▪ 2、数字的形象化处理
▪ 问题:

如何让观众迅速理解并记住数字或者
感觉到数字表达的意义?
▪ (1)只告诉观众一个概数 如果解说词中的数字量比较大,数量单位比较
陌生,一下子反应不过来的数字,可以适当地使用 概数。
电视解说词的形式要求
一、电视解说的形式特点
(一)与创作相关的因素(略)
▪ 1、确定精彩的标题 ▪ 2、准确合理的使用字幕 ▪ 3、与同期声的默契配合
(二)电视解说的形式要求
▪ 1、画面长度与解说字数的关系 ▪ (1) 段落划分尽量要细,要短小,不宜长
篇大论。 ▪ (2) 尽量使用短句,一般七八个字,顶多
混;双音词音感比较强烈,比单音词好辨别,人
们交际时一般也多用双音词,不但能使语言清晰、
明朗,还会使内容表达起来更具体明确。
如:曾——曾经 应——应该
▪ 5、叙述角度和叙述人称 ▪ 第三人称:报道更加客观,适用于正规新
闻消息,但情感成分较少,缺乏亲切感。 ▪ 第一人称:可以充分反应主人公的内心世
界和心理活动。 ▪ 电视解说中经常是各种人称之间的转换,
严格来讲,数字应该是越精确越好,因为精确 的数字才能传达准确的信息。但从人们听觉接受的 心理来看,越是简单的东西越便于记忆。所以,一 般情况下,解说词中运用数字时,宜粗略不宜精确。
▪ 以《藏北人家》的一段解说词为例。 ▪ “辽阔的藏北高原南部是雄伟的唐古拉山,
唐古拉主峰海拔高达7000多米,在主峰的北 边,有一个湖叫纳木湖,它是世界上最高的 大湖。纳木湖高达4718米,面积约900多平 方公里,当年到达的蒙古骑兵称它为腾格里 海,意思是天湖。”
词语的使用都有一定的语言环境,用上、下文 来限定词义,听众联系上、下文就能正确判断。 ▪ 例如: ▪ “越剧”与“粤剧”可以用“上海越剧”和“广 东粤剧”加以区分。
▪ ③尽量使用双音节词汇

汉语里,一般地说一个字就是一个音节。一
个音节的词叫单音节词,两个音节的词叫双音节
词。

单音词只有一个音节,同音近音的词容易听
▪ 1、大兴安岭林区已超额完成今年到材任务。 ▪ “到材”是指木材运输储备,是林业部门的缩略语。 ▪ 2、渔协在协调种苗、技术、价格等方面发挥着重
要作用。 ▪ “渔协”是指渔业协会,是小范围的简称。
使用简称的注意事项:
▪ (1)不能随心所欲自己发明简称。 ▪ (2)简称有明显的时代特征和代际界限。 ▪ (3)简称有明显的地域特点和行业特点。 ▪ (4)在企业或地区的简称后面加“人”的时候
▪ 今年成年产蛋鸡饲养量达3000多万只,这些鸡一年产的鲜 蛋,相当于像北京三个这样大的城市目前全年的鸡蛋消费量。
▪ “当第一面五星红旗在天安门广场上升起的时候,我国的化 肥产量仅有5976吨。这一可怜的数字,按我国耕地面积平 分,每亩只有一两多一点。”(《化肥工业四十年》)
▪ “河南、山东两省沿黄群众造起了地上悬河。他们三次加高 加厚千里长堤搬动土石方7亿多立方米。这相当于建起13座 万里长城,开挖两条苏伊士运河。(《黄河巨变》)
要慎重。 ▪ (5)简称不能生搬硬套。
▪ (6)使用简称要注意对象、场合。
▪ 4、避免使用同音不同义的词汇
▪ 同音词:现代汉语中有许多词意义完全不同,而其语 音形式(包括声、韵、调等各个方面)却完全相同。
▪ 如:公式——攻势——公事

预见——遇见

致癌——治癌

面包没了——面包霉了
如何避免同音、近音相混的现象呢?
以达到多角度观察,多重角色的交流。
6、电视解说语言的规范要求
(1)不要出现明显的逻辑混乱; (2)不要出现明显的常识性错误; (3)不要出现语言感情色彩或分寸感失误。
二、电视解说的艺术追求
(一)电视解说的艺术特点
▪ 1、注意语音效果:平仄相协 ▪ 现代汉语普通话的语音分为: ▪ 阴平、阳平、上声、去声 ▪ 阴平、阳平合称平声。 ▪ 上声、去声合称仄声。
▪ 3、慎用简称
▪ 一般来讲,表义准确、结构科学、被人们公认的、 进入全民语言系统的简称是可以用的。比如:京 九铁路、两会、中宣部、扫黄打非、八荣八耻等。
什么样的简称不能在电视节目中用呢?
▪ 小范围内使用的简称、行业内使用的简称因 其不规范、没有在全民语言系统中流通而不 能用在解说词中,否则,观众就无法理解。
▪ ①改写 汉语中词汇非常丰富,遇有同音、近音相混的
情况,可选用别的字词替代,或改用另外一种写 法。 ▪ 例如: ▪ “产品全部合格” “部”与“不”同音; “期 终考试” , “终”与“中”近音,可能误听 “产品全不合格”和“期中考试”。 ▪ 可以改写成“产品全都合格”、“期末考试”。
②用上、下文限定词的含义
(2)给数字寻找一个参照物 要使数字变得具象,让观众听起来具体可感,
印象深刻,一个较好的方法就是给它寻找一个可比 量或者参照物,通过日常生活中人们熟悉的、看得 见、摸得着的事物来比较,使枯燥的数字显得生动 具体,使抽象的数字具有某种形象的感觉。
例如: 上海究竟盖了多少高楼,新增了多少电梯?
记者问了许多人,都说不清楚。不过,上海电视 台的一则消息很有趣味:建于30年代的24层的国 际饭店作为上海最高建筑独领风骚50年,而现在, 却只能排在900名以后。
十几个字,一定要见标点符号。 ▪ (3) 严格计算时间和字数,同画面配合对
位。 ▪ 解说词字数与画面的合理搭配: ▪ 每分钟画面配180—250字解说,超过300个字
以上,信息传递效果就明显减弱。
▪ 当我们跨越十六个世纪和三百多公里的时空 将摄像机的镜头对准一个多种文化叠印下的 社会——南诏政权时 。
平仄相协
▪ 平声字读起来音调高昂,声音能拉长,音感强烈, 容易感知,但缺乏起伏;仄声字,字音短、拉不长、 送不远,声音不明朗,但有动感。
▪ 平仄相间能使语句抑扬顿挫相得益彰; ▪ 平仄失调会使语句沉闷,缺乏动感。
▪ 例如:“许许多多的候鸟在这里恋爱,在这里 成亲,在这里发展成一个又一个大家庭。到了 深秋季节,他们就带着在这里出世的儿女,到 遥远的南方旅行。”
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