增殖资源学复习资料

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渔业资源增养殖期末考试复习题

渔业资源增养殖期末考试复习题

渔业资源增养殖期末考试复习题一、名词解释(每题2分)1、渔业资源增养殖:是以人工的措施和手段,以渔业资源学、环境生态学和水产养殖学的理论基础,通过繁殖和阶段性保护,从而使天然水域的渔业资源增加或保持资源的永远延续利用,并达到生态平衡和保护生物多样性的目的。

2、自然保护区:为了保护特定的自然环境和自然资源,将一定面积的陆地或水体划分出来,并经各级人民政府批准而进行特殊保护和管理的区域。

3、休渔:为保护某些重要的经济鱼类、虾蟹类或其他水生经济动物资源,在特定水域全面禁止一切捕捞生产或禁止部分作业方式进行捕捞的制度。

4、移植:是将国内或同一地理分布区内的鱼类及其它水生生物,从一个水域移入另一个水域,并在新的水域中存活和生长。

5、驯化:是指被移植(引种)的种类,在新的水域环境中经过一定时期的生存适应,发展了某些适应性状,并在新的水域中繁殖后代,形成相当规模的种群。

6、生物入侵:外来物种经有意或无意引入导致本地生态系统中生物多样性的改变、丧失甚至物种灭绝的现象。

7、增殖放流:鱼、虾、蟹、贝类等人工繁殖、养殖的苗种或捕捞天然苗种在人工条件下培育后,释放到渔业资源出现衰退的天然水域中,使其自然种群得以恢复,再进行合理捕捞的渔业方式。

8、人工鱼礁:人工鱼礁是人为在海中设置的构造物,主要用于改善、优化海洋环境,为鱼类等海洋生物提供良好的索饵、避敌、生长、发育、繁殖的场所,最终达到保护和增殖渔业资源的目的。

9、网箱养鱼:又称“笼养”,是一种大水域集约化养殖方式,属于自动流水高密度养鱼新工艺。

11、追星:锥形的表皮角质化突起,是鱼类的副性征(第二性征)。

12、效应时间:亲鱼注谢催情剂之后到开始发情产卵所需的时间。

13、半干法授精:将精液挤出或用吸管吸出,用0.3—0.5%的生理盐水稀释,然后倒在卵上,按干法授精方法进行。

14、稚鱼期:鳍褶完全消失,体侧开始出现鳞片至全身被鳞,全长1.7—7.0cm,乌仔、夏花属于稚鱼期。

水产动物育种学复习

水产动物育种学复习

水产动物育种学复习水产动物育种学复习题一、名词解释1.育种:应用各种遗传学方法,改造动植物的遗传结构,以培育出高产优质的品种。

2.品种:是人们创造出来的一种生产资料,是由同一祖先通过人工选育而来的,具有一定形态特征和生产性状的群体。

3.育成品种:指通过有意识的人工选择而形成的具有高产或某些特殊品质(如观赏、抗、抗寒)的品种。

4.地方品种:指在自然条件下,在某地生存数十年、数百年,甚至更长时间的品种。

是经过长期自然选择和人工选择而形成的基因综合体。

5.选育品种:指那些由现代育种技术改良过的品种。

6.品系:指来源于共同祖先或一个亲本对,具有突出的特点和性状,相对稳定的遗传性和一定数量的一群个体。

7.地方品系:由于各地生态条件和社会经济条件的差异,在同一品种内经长期选育而形成的具有不同特点的地方类群。

8.家系:一般指由一对系祖繁育而来的群体。

9.近亲交配系(近交系):通过近亲交配或自交数代得到的纯系。

10.原种:指取自定名模式种采集水域或其他天然水域并用于增养殖生产的野生水生动、植物种,以及用于选育种的原始亲本。

11.良种:通常指生长较快、产量较高、质量较好、具有比较稳定的遗传性状,且适应一定地区自然条件并用于增养殖生产的水生动、植物种。

12.种质资源:又称遗传资源、基因资源,指一切对人类具有实际或潜在利用价值的遗传材料(动植物类型)。

13.种质:指决定遗传性状,并将遗传信息传递给后代的遗传物质。

即亲代通过性细胞或体细胞传递给子代的遗传信息。

14.人工种质资源:指在育种工作中,通过各种方法,如杂交、诱变等,产生的育成品系或品种及各种突变体、基因标记材料、引变的多倍体材料、非整倍体材料、属间或种间杂种等一切人工创造的品种资源。

15.育种中间材料:是指具有某些缺点而未被育成品种的杂种后代、诱变育成的突变体等。

16.育种原始材料:指在选育新品种时最初采用的那些材料。

17.引种:指将外地(国)优良品种、品系或类型引进本地,经过试验,作为推广品种而直接应用于生产,或作为选育新品种的原始材料。

2010《鱼类增养殖学》复习思考题

2010《鱼类增养殖学》复习思考题

2010《鱼类增养殖学》复习思考题1.鱼类养殖、鱼类增殖、鱼类增养殖、鱼类增养殖学的定义 P12.池塘养鱼的定义及在渔业中的地位?3.何谓休闲渔业?有那4种类?有何发展前景?4.鱼类的食性?鲢鳙鱼食性差别的原因何在?P175.我国大黄鱼有那些地理种群?大小黄鱼如何区分?6.水库类型类及区别P38-39。

7.何谓补偿深度和透明度,它们在鱼类养殖中有何意义?P44-458.池塘中有那些常见水质类型,具体说明。

P48-499.水温对养殖鱼类有何影响?P5010.池水密度流对池塘养殖的有何影响? P51-5211.何谓水呼吸?水中溶氧的变化对鱼类有何影响?P45412. 淤泥的组成及对水质和鱼类的影响。

P81-8413. “草型湖泊”和“藻型湖泊”的区别及在渔业生产中的意义?P88-9014.养殖用水的处理有那些方法?你认为应该如何应用? P10115.鱼类的饵料有那些?16.池塘物质循环和施肥的作用。

P118-11917.有机肥和无机肥的种类及作用原理。

P119-12018.卵母细胞发育时期及性腺分期。

P18319.中枢神经系统在鱼类繁殖中的作用P187-18820.鱼类脑垂体位置及在鱼类繁殖中的作用。

P188-18921.环境因素对鱼类性腺发育成熟的影响。

P191-19322.以鲢、鳙亲鱼为例阐述亲鱼培育的方法。

P20123.人工催产的基本原理。

P202-20324.催产剂的种类及使用效果P205-20625.效应时间及其影响因素。

P21126.鱼类孵化,影响的因素和基本管理方法。

P215-21727粘性卵孵化的几种方法。

P223-22428.海水鱼育苗需准备那些生物饵料?29.海水仔稚鱼的危险期及其食性转化情况30.海水鱼工厂化育苗的技术流程(以方框图为例,附带说明)31.海水鱼类生长发育过程中的变态互残32.牙鲆白化的原因和防止白化的方法33.鱼苗鱼种培育的定义及药物清塘的定义,列举2-3种药物清塘的方法。

贝类增养殖学复习资料

贝类增养殖学复习资料

贝类增养殖学复习资料第一章贝类的主要特征和分类1、贝类的主要特征:贝类是软体动物门动物的通称。

外表上看,它们的形态差别很大,但基本的结构是相同的。

①、它们的身体柔软,两侧对称(或成体不对称而幼体对称),不分节或假分节。

②、通常由头部、足部、躯干部(内脏囊)、外套膜和贝壳五部分构成。

③、体腔退化,只有围心腔或围绕生殖腺的腔。

④、消化系统比较复杂,除瓣鳃纲外,其他种类口腔内具有颚片和齿舌。

⑤、神经系统包括神经节、神经索和一个围绕食道的神经环。

○6、间接发育的贝类具有担轮幼虫期和面盘幼虫期两个不同的形态发育阶段。

2、贝类的外部形态结构:角质层、棱柱层、珍珠层贝壳成分:主要是碳酸钙、贝壳素以及其他一些有机物,还包括镁、铁、磷酸钙、碳酸钙等无机物。

外套膜生理作用:分泌、保护内脏、呼吸。

头部、足部、内脏囊3、贝类的内部构造消化管——口(小齿:中央齿、侧齿、缘齿),食道,胃,肠,肛门。

消化系统消化腺——肝脏,胰脏,口腔背侧一对唾液腺。

胃肠之间有一晶杆囊,里面有一具有消化作用的晶杆。

水生贝类——鳃:由外套腔内的皮肤扩张形成。

(楯鳃、栉鳃)呼吸系统陆生蜗牛——假“肺”:外套腔内表面血管网。

循环系统:主要由心脏、血管以及血窦(开管式循环)/微血管(闭管式循环)构成。

(血红素、血青素)(1)开管式循环:心脏——动脉——血窦——静脉——心脏(2)闭管式循环:心脏——动脉——微血管——静脉——心脏(头足类)排泄系统:肾脏。

一端开口于围心腔,其开口称为内肾口;另一端开口于外套腔,称为外肾孔或排泄孔。

神经系统与感觉器官:围绕食道的神经环原始贝类神经中枢由此派生的足神经索和脏神经索神经节:脑神经节、足神经节、进化贝类神经中枢侧神经节、脏神经节联络神经滤泡生殖系统——生殖腺:由体腔壁形成生殖管生殖输送管4、贝类分纲概述:无板纲、单板纲、多板纲、双壳纲(瓣鳃纲)、掘足纲、腹足纲、头足纲淡水中——双壳纲(少数)、腹足纲陆地中——腹足纲(肺螺类)海洋中——无板纲、单板纲、多板纲、双壳纲(瓣鳃纲)、掘足纲、腹足纲、头足纲第二章贝类的分布及生活习性1、贝类生活环境:生物因子:饵料、敌害环境因子非生物因子:温度、盐度、水质、光照、潮流、底质2、贝类的生活类型;游泳生活型:柔鱼,枪乌贼浮游生活型:海蜗牛等底上——匍匐生活型:鲍、各种螺类底栖固着生活型:牡蛎附着生活型:扇贝、贻贝、珍珠贝底内——埋栖生活型:泥蚶、缢蛏、波纹巴非蛤、菲律宾蛤仔、栉江珧等凿穴型:海笋、船蛆寄生、共生和群聚:内寄螺,圆柱螺,是非常特殊的种类,很难辨认。

动物繁殖学复习重点

动物繁殖学复习重点

动物繁殖学:是研究动物生殖活动及其调控规律和调控技术的科学,是加强畜禽品种改良,保证畜牧业快速发展的重要手段,是现代动物科学或畜牧科学中研究最活跃的学科之一. 四大内容:繁殖理论、、繁殖技术、繁殖管理、繁殖障碍及其防治雄性动物的生殖器官:睾丸附睾阴囊输精管副性腺尿生殖道阴茎包皮副性腺:精囊腺、前列腺、尿道球腺。

睾丸:精子生成、分泌激素(间质细胞—雄激素、支持细胞-抑制素、支持细胞-激活素)附睾:精子的成熟、附睾管的吸收作用、附睾管的运输作用、精子的贮存阴囊:调节睾丸的温度、阴囊腔的温度低于腹腔内的温度、阴囊通常为34℃~36℃.副性腺:冲洗尿生殖道, 稀释、营养、活化精子,运送精液,形成阴道栓、防止精液倒流雌性动物生殖器官:卵巢、输卵管、子宫、阴道、外生殖器。

卵巢:卵泡发育和排卵(随卵泡发育,经过初级、次级、生长、成熟卵泡阶段,卵原细胞经初级、次级变为成熟卵子)、激素分泌(雄、雌激素,孕激素,抑制素,活化素等)输卵管:运送卵子和精子,精子的获能、卵子受精、受精卵卵裂,分泌机能(黏多糖、粘蛋白)子宫:贮存、筛选和运送精液,有助于精子获能,孕体的附植、妊娠和分娩,调节卵巢黄体功能,导致发情阴道:交配器官,产道,保护上生殖道免受微生物的入侵,是子宫颈、子宫粘膜和输卵管分泌物排出的通道。

子宫类型:双间子宫(羊牛狗猫)、双角子宫(马猪)、双子宫(兔)激素:由有机体产生、经体液循环或空气传播等途径作用于靶器官或靶细胞、调节机体生理机能的微量信息传递物质或微量生物活性物质。

生殖激素:与动物性器官、性细胞、性行为的发生和发育以及发情、排卵、妊娠、胚胎发育、分娩、泌乳等生殖活动有直接关系的激素.通常:生殖激素由内分泌腺体(无管腺)产生的,故又称为生殖内分泌激素。

次要生殖激素:与生殖活动无直接关系,但可影响机体的生长和发育及代谢机能而间接影响生殖机能的激素。

如生长激素等。

1、按化学性质分类含氮激素:FSH、LH、hCG类固醇激素:E、P、T脂肪酸类激素:PG2、按来源分类松果体素:MLT(褪黑激素)脑部激素下丘脑释放激素:GnRH(促性腺激素释放激素)、OXT(催产素)垂体激素:FSH(促卵泡素)、LH(促黄体素)、PRL(促乳素)性腺激素:E(雌激素)、A(雄激素)、P(孕激素)孕体/胎盘激素:PMSG(孕马血清促性腺激素)、hCG(人绒毛膜促性腺激素)组织激素:PG(前列腺素)促性腺激素释放激素简称GnRH分泌:促黄体素释放激素(LH—RH)促卵泡素释放激素(FSH-RH)结构:10肽,第6、10位氨基酸变化后,生物活性增强,而其他位置的氨基酸发生变化后,生物活性降低。

贝类增养殖学期末复习试题4套.doc

贝类增养殖学期末复习试题4套.doc

2009年试题及参考答案一、名词解释(30分,每词2分)1、贝类:也叫软体动物。

这类动物大多具有贝类,所以称贝类;又因这类动物多数身体柔软不分节,所以又称软体动物。

2、生物学最小型:贝类性腺成熟的最小规格。

3、半人工采苗:根据贝类的生活史和生活习性,在繁殖季节里,人工向自然海区投放适宜的采苗器或改良海区环境,让贝类幼虫附着变态、发育,以获得养殖用苗种的方法。

4、饵*斗板:鲍人工育苗中培育底栖硅藻的波纹板,也叫采苗板,为幼虫提供饵料和附着场所,一般白色,透明。

5、幼生型:彖密鳞牡蛎等,精卵在母体体内受精,发育到幼虫阶段排出的繁殖方式。

6、漏斗:头足类的足特化而成的运动器官,由水管、闭锁器和漏斗下掣肌三部分组成,司运动功能。

7、’性腺扌旨数二性腺干重/软体干重x 100%8、有效积温:贝类性腺发育成熟所需有效温度的总和。

9、小月面:双壳贝类壳顶前方通常有一心型或椭関型的凹陷,叫小月面。

10珍珠:珠母贝或其他一些贝类外套膜壳侧表皮细胞分泌的珍珠质包裹着一个共同的核心累积而成的圆形或其他形状的物体。

二、简答题(40分,每题5分)1、贝类的生长规律是什么?有哪儿种生长类型?缓慢…快速…缓慢或停止;终生生长型,阶段生长型2、如何确定腹足类贝壳的方位?壳口向下平放,壳顶朝向观察者,壳顶所指方向为后,相对方为前。

3、什么是三潮作业法?退潮后的干潮采苗法、涨潮与退潮过程中水深30-70cm的浅水采苗法以及满潮后的深水采苗法合称三潮采苗法。

4、如何判断双壳贝类幼虫变态与否?1)形成含有钙质的贝壳,壳形改变。

2)面盘萎缩退化,开始用鲍呼吸与摄食。

3)牛•态习性的改变,从浮游、匍匐生活转变为以足丝附着牛•活。

5、作为贝类幼虫的饵料应具备什么条件?1)个体小(长20微米,直径10微米以下)2)浮游于水屮,易被摄食3)繁殖快、易培养4)易消化、营养价值高5)代谢物对幼虫无害6)新鲜、无污染6、鲍鱼的养成方法有哪些?工厂化养殖,筏式养殖,沉箱养殖,磊石蒙网养殖,池塘养殖7、稚鲍的培育方法是什么?需要那些设施?平面流水饲育法。

2024高中生物会考复习提纲

2024高中生物会考复习提纲

2024高中生物会考复习提纲以下是一份2024高中生物会考复习提纲,该提纲囊括了高中生物课程中的重点内容,以帮助学生准备考试。

这个提纲可以根据学生的需要进行修改和补充。

一、细胞生物学1.细胞的结构与功能-细胞膜的结构和功能-细胞质的组成和功能-细胞核的结构和功能2.细胞呼吸与光合作用-细胞呼吸的过程和产物-光合作用的过程和产物-细胞呼吸和光合作用的关系3.细胞的分裂与增殖-有丝分裂的过程-减数分裂的过程-有丝分裂和减数分裂的区别4.细胞的遗传与变异-DNA的结构和功能-基因的定义和特点-基因的变异和遗传的关系二、遗传学1.遗传的基本规律-孟德尔的遗传规律-随机分离和独立分离的规律-基因互作的规律2.遗传的分子基础-基因的结构和功能-DNA的复制和转录过程-RNA的转录和翻译过程3.遗传的应用-遗传工程的基本原理和方法-基因突变导致的疾病和变异-不同物种间的基因转移和交配三、生物进化与分类1.生物进化的证据-化石记录和地层叠置-比较解剖和胚胎发育-DNA序列和蛋白质结构的比较2.进化的机制-自然选择的原理和结果-突变和基因流动的作用-性选择和种群隔离的作用3.生物的分类-分类的基本原则和方法-动物和植物的分类系统-原核生物和真核生物的分类四、生物多样性与保护1.生物多样性的产生和维持-物种形成和物种多样性的机制-群落和生态位的作用-生态系统和生物圈的结构和功能2.生物多样性的威胁和保护-入侵物种和栖息地破坏的影响-污染和气候变化的威胁-生物保护的措施和方法五、人类与环境1.生态学的基本概念-生态学的定义和研究对象-生态系统的组成和功能-能量流动和物质循环的过程2.生态平衡与人类活动-人口增长和资源消耗的影响-环境污染和生态灾害的产生-可持续发展和环境保护的策略以上是一个大致的复习提纲,该提纲包括了高中生物学中的重点内容。

学生可以按照自己的学习进度和需求进行复习,并结合课本、教师讲义、习题集和相关参考书进行深入学习和巩固知识。

农业生态学名词解释复习

农业生态学名词解释复习

一、名词解释:农业生态学:运用生态学的原理和方法,把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体,研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的学科。

农业生态学系统:农业生态系统是指以农业生物为主要组分、受人类控制、以农业生产为主要目标的生态系统。

生态系统:在一定空间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的统一体生态对策:生物为适应环境而朝不同方向进化的“对策”,也即生物以何种形态和功能特征的适应而在其生境中生存和繁衍后代。

谢尔福特耐性定律:生物对不同生态因子的适应存在着一个生态学的上限和下限,生物只有在其范围内才能正常生长发育,任何因子过剩或不足都会影响生长发育和生存。

生物放大作用:是指有毒物质沿食物链各营养级传递时,在生物体内的残留浓度不断升高,愈是上面的营养级,生物体内有毒物质的残留浓度愈高的现象。

生活型:由于环境对生物的限制作用,不同种的生物长期生存在相同的自然生态条件和人为培育条件下,会发生趋同效应,经过自然选择和人工选择形成具有类似形态、生理和生态特性的物种类群生态型:同种生物的不同个体群,长期生存在不同的自然生态条件和人为培育条件下,发生趋异适应,并经自然选择和人工选择而分化形成的生态、形态和生理不同的可以遗传的类群趋同适应:是指亲缘关系疏远的不同种类的生物,由于长期生活在相同或相似的环境中,接受同样生态环境选择,只有能适应环境的类型才得以保存下去的适应。

趋异适应:生物对各种不同环境的适应,它可以导致共同的祖先发生分化。

顶级群落:生物群落经过一系列演替,最后所产生的保持相对稳定的群落。

生态位:生物完成其正常生活周期所表现的对特定生态因子的综合适应位置生态金字塔:若以一个多层柱状体的横柱代表营养级,横柱的宽度表示各营养级的量,且按食物链中营养级的顺序,由低至高排列起来,所组成的图形称为生态锥体,也可以称为生态金字塔生态学金字塔:是指各个营养级之间的数量关系。

这种数量关系可以用能量、生物量和个体数量来表示。

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5.海流的生态意义及其与海洋渔业的关系
生态意义:海流有扩大海洋生物分布的作用,海流对海洋生物最重要、最直接的影响是在于海流散播和维持生物群的作用。包括:(1)暖流可将南方喜热性动物带到较高纬度海区;而寒流则可将北方喜冷性动物带到较低纬度海区。(2)有助于某些鱼类完成“被动洄游”。(3)将浅水区底栖动物到远处扩大分布范围,并使底栖动物产生对应的生物学适应(4)某些海区,由于海流性质的关系,在一定程度上,依靠从外地输入幼体来维持其生物群,而其本身的幼体则由海流输向别的海区。
增殖资源学复习资料
有关名词概念:
1.渔业资源增殖:指用人工措施放流苗种或人工栽培、科学管理、收获以及对渔场环境改造与保护等方法,使水产资源再生产类似于农牧业的一种渔业方式。
2.栽培渔业:一面增殖,一面捕捞,使渔业资源永久延续。或将对象生物按人的意志加以增殖后再进行捕捞的渔业方式。
3.潮间带:落潮时定期暴露于空气中,而涨潮时又淹没于水中的沿岸区。具有岩岸、沙滩和泥滩,甚至是珊瑚礁和红树林等多种生态系统。
18.阴干刺激:人工诱导贝类(如虾夷扇贝、鲍鱼等)产卵方法,将亲贝阴干加冷风吹15小时左右。
பைடு நூலகம்问答题
1.对虾、鲍鱼、扇贝、海参、海带、海蜇的生活史
对虾:受精卵-无节幼虫-蚤状幼体-糠虾幼体-仔虾-幼虾-成体
鲍鱼:受精卵-担轮幼虫-面盘幼虫-初期匍匐幼虫-围口壳幼虫-上足分化幼虫-稚鲍-幼鲍-成鲍
扇贝:受精卵-担轮幼虫-D形幼虫-壳顶幼虫-匍匐幼虫-稚贝-幼贝-成贝
7.人工鱼礁:是一种人为设置在水域中的构造物,它是以捕获水生生物或增殖保护为目的的渔场设施。
8.鱼礁性:鱼对礁石的行为反应和相对位置关系,不同鱼种和各成长阶段而有差异,这种差异即称之为鱼的鱼礁性。
9.单位人工鱼礁:(≥400m3)
10.马尔萨斯增殖:假设环境因素一定时,种群的瞬时增殖速率与该时刻的个体数成正比。
11.逻辑斯谛增殖:
12.标志放流:研究鱼类的洄游和鱼类资源的一种方法。将天然水域中捕获的鱼类做上标记后放回原水域,重新捕获时可据以研究鱼类的洄游、分布、生长和资源等状况。
13.生物学零度:生物发育生长是在一定的温度范围内上才开始,低于这个温度,生物不发育。
14.有效积温:生物在生长发育过程中,必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育,而且生物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。
海参:受精卵-耳状幼虫-樽形幼体-五触手幼体-稚参-幼参-成体
海带:
海蜇:受精卵-浮浪幼虫-螅状幼体-碟状幼体-成体
2.增殖放流的一般方法与主要步骤(主要是对虾、海蜇、梭子蟹)
对虾:中间培育→体长≥3cm→测量称重→放流→海上放
→开闸放
海蜇、
梭子蟹
3.真鲷、对虾、鲍鱼、扇贝、海参、海藻增殖方法的异同
4.河口湾:除真正的河口外,还包括半封闭的沿岸海湾、潮沼(tidal marshes)和沿岸沙坝后面的水体。
5.寒流:指水温低于流经海区水温的海流,通常是从高纬度流向低纬度,如千岛寒流。寒流一般低温低盐,透明度较小。
6.暖流:指水温高于流经海区水温的海流,通常是从低纬度流向高纬度,如黑潮暖流。暖流一般高温高盐,透明度较大。
与海洋渔业的关系:(1)海洋中几个强大的暖流和寒流交汇的海区,多形成世界上良好的渔场。如太平洋的北海道渔场、大西洋的纽芬兰渔场和挪威渔场。(2)一些上升流海区由于底层富营养盐的海水上升到表层,浮游植物繁殖茂盛。从而促使浮游动物和鱼类的大量繁殖,形成渔场。例如,秘鲁上升流区的秘鲁鳀鱼,其产量曾占世界捕鱼量的20%。
增殖的两方面:1.种苗、亲体的放流2.增殖环境的改造,对虾只有1
4.人工礁诱集鱼虾等的一般机理(底鱼礁、浮鱼礁)
底鱼礁的集鱼原理:鱼礁的波流效应(礁区周边常形成较复杂的流态)、鱼礁的生态效应(为鱼、虾、贝、藻类提供附着基形成鱼;虾、贝类及其幼体的庇护所;为鱼、虾、贝类提供丰富的饵料)
浮鱼礁的集鱼原理:阴影诱集、声波诱集、食饵诱集、刺激诱集、流场诱集
6.底质与海洋生物间的相互作用及意义
(1)海洋底质提供底栖生物生长的场所、附着点和营养物质。
(2)海洋生物在长期进化发展过程中,不仅能够选择和适应一定的底质,而且能够在一定的程度上改变着周围的底质。
7.标志放流在资源增殖中的意义和常用方法
对放流对象进行标记,然后对相关渔业进行调查,检验增殖放流的效果
LimdNt/dt=0
Nt→K
10.如何理解Russel增殖公式(公式的写法和各个符号的意义)
Russel(1931)公式
•Nt=N0+(R+G)-(C+M)
•N0:年初资源量。
•Nt:年末资源量。
•R:补充量。
•G:生长量。
•C:捕捞死亡。
M:自然死亡。
15.矶烧:由于环境恶化(如高水温、低营养盐海况)造成海藻群落荒漠化的现象。
16.异型世代交替:在生活史上孢子体和配子体外表悬殊。根据两个世代的形态、大小和有无独立生活机能,又可分为:苔藓型的世代交替、蕨类型的世代交替和种子植物型的世代交替。
17.同型世代交替:在生活史上孢子体和配子体外表形状、大小、构造和显著性完全一样,没有区别,并且都能独立生活,只是两个个体的细胞中染色体数量上有二倍体(2n)和单倍体(n)的区别,称为同型世代交替。
(3)海草是很多沿岸海区的主要初级生产者,但仅被少数一些动物直接利用,这些动物包括海胆、几种鱼类以及海龟等动物。因此,只有小部分初级产量直接摄食进入食物网,大部分进入碎屑食物链的能流途径。海草死亡分解的碎屑可以为深海底栖生物提供营养物质。
(4)海草场不仅为很多生物提供直接或间接的营养物质,而且对保护海草场生物群落也有重要作用。首先是海草起稳定软底质的作用,对很多底栖生物有掩护作用。海草场还因加速沉积过程而使海床面上升,最后可能使其飘浮的叶子到达表面,这些叶子对波浪有缓冲作用,从而形成较平静的水环境。此外,海草的叶子也有遮阳作用,使在其中生活的其他生物避免强烈阳光照射的危害。
9.资源增殖的基本模式(Russel, Malthus, Logistic)
Malthus增殖模式
•假设环境因素一定时,种群的瞬时增殖速率与该时刻的个体数成正比。
r:增殖系数,r为常数
逻辑斯谛(Logistic)模式
•假设rt=r(1-Nt/k),k为环境负荷量或环境容纳量
•LimNt = K
t→∞
海草场群落
(1)海草是一类有根的开花植物,长有长而薄的带状叶子。海草生活在中潮区至50~60米水深,接近潮下带最为茂盛。用根从沉积物或底质中吸收营养盐,在软底质上发展得最好。
(2)生活于海草场的生物种类很多。在其叶片上生活着微小的藻类和动物,还有以这些微小生物为食的甲壳类和小型鱼类和很多鱼类的幼鱼。
(3)海藻多以一年为周期的生长和枯死的节律。另外藻场在平时也会受到波浪的作用而被部分破坏。敌害生物主要是海胆,它们可大量摄食幼嫩的藻体。
(4)大型海藻提供藻场生物群落的“框架”,与它们生活在一起的是很多微小附着藻类,不少海绵动物、腔肠动物、甲壳动物和鱼类等。
(5)尽管这些大型海藻类有很高的生产力,但是只有少数无脊椎动物(如海胆和食草性腹足类)能直接啮食这些海藻。据估计只有10%的初级产量是通过直接摄食进入食物网,其余90%是通过碎屑或溶解有机质进入食物链的。
主要的标记方法:(1)天然标记:色素沉着、合并鼻孔(2)物理标记:剪腹鳍、挂牌(3)遗传标记:稀有等位基因
8.海藻与海草群落生态特征与作用
海藻场生物群落
(1)海藻场生物群落是指很多沿岸海区底部生活的大型藻类组成的独特生物群落,主要分布在冷温带大陆架区的硬质底上由大型褐藻类植物构成。
(2)藻场由于海水的不断运动和潮汐作用使营养盐不致消耗殆尽,并且浅水区的湍流、上升流和陆地径流也可不断补充海水中的营养物质。
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