在六年级毕业班教学研讨会上的讲话
六年级毕业班教师研讨会发言稿
六年级毕业班教师研讨会发言稿尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！很荣幸能在这个充满温暖和喜悦的日子里，与大家一起参加六年级毕业班教师研讨会。
我是XXX，是六年级毕业班的班主任。
在过去的三年里，我有幸见证了学生们的成长和进步，也收获了很多宝贵的经验和感悟。
今天，我愿意与大家分享我的一些心得和教学思考。
首先，我想谈谈关于师生关系的重要性。
作为一个六年级毕业班的班主任，我一直以建立良好的师生关系为首要任务。
每一个学生都是一个独特的个体，有自己的兴趣、爱好和特长。
我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
只有与学生建立良好的沟通和信任，才能更好地激发他们的学习兴趣和潜能。
我经常与学生互动、交流，关心他们的学习和生活，鼓励他们积极参与班级活动和学校社区的建设。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，培养他们的团队合作精神和责任意识。
通过与学生建立良好的师生关系，我发现学生们变得更加自信、积极和乐于助人，班级氛围也更加融洽和和谐。
其次，我想提及学科教学的问题。
在六年级的教学中，我们要注重培养学生的自主学习能力和综合分析思考能力。
此时期，学生已经具备了一定的学习能力和知识储备，我们应该引导学生逐渐从被动接受知识的状态转变为积极主动地掌握知识。
课堂要注重培养学生的思考能力，鼓励他们提出问题、解决问题，并促进他们的创新思维。
我们可以通过开展小组讨论、辩论赛、项目研究等活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
同时，我们还要注重培养学生的实践能力和动手能力。
课堂上，我们可以鼓励学生进行实验、动手制作，帮助他们将知识与实际生活联系起来，提升他们的实际操作能力。
作为教师，我们要不断更新自己的知识和教学方法，以更好地适应新课改和时代发展的需要。
最后，我想强调评价的重要性。
对于一名优秀的教师来说，正确合理地评价学生是重要的任务之一。
评价不仅要突出学生的优点和进步，更要帮助学生找到自身的不足之处，并制定具体的改进计划。
关于六年级毕业班教师研讨会发言稿5篇
关于六年级毕业班教师研讨会发言稿5篇六年级毕业班教师研讨会发言稿精选篇1尊敬的镇教委领导、陈户三中的领导及各位同仁、亲爱的一中兄弟姐妹们：大家上午好！春去，冬来，新一轮的毕业班已经踏上征程，战斗的号角已经吹响。
在这场没有硝烟的战斗中，我们有镇教委领导的大力支持，有尹校长的统筹规划和校委会其他各领导直接帮助，一中的九年级全体师生将继续秉承拼搏进取，勇者无畏的奋斗精神，团结一心，勇往直前，再创辉煌。
当然，凡事，预则立，不预则废，下面我将从以下方面谈谈我们陈户一中九年级组10—11学年度教育教学计划与打算。
一、指导思想：坚持实施素质教育的大方向，紧紧抓住提高教育教学质量这条生命线，严格落实常规管理和行为习惯养成两个基本点，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教学质量。
二、基本情况：1、学生基本情况：本届九年级由八年级的五个班调整到七个教学班，共301名学生。
从目前状况来看，学生行为规范较好，学习积极性较高，自控能力较强，服从管理，但是，学生学习态度需要进一步进行调整。
学习习惯有待于进一步改善。
2、教师情况：尹校长及校委领导高瞻远瞩，本着“能者上，平者让”的原则，精心挑选能够胜任九年级教学任务的28名教师，其中有县教学能手2人，学科带头人1人，其中，李小偶，朱翠芳，刘丽芳，赵玉琴老师还承担着我校的学科教科研任务。
28名教师，都有着多年从事毕业班教学的经验，责任意识强，讲奉献。
另外，承担班级管理工作的7名班主任，由经验丰富，管理得法的田玉杰，高会兴，常涛主任，亲近学生，时间上抓得紧，靠得上的张刚，范连峰，刘振华老师负责。
班级管理团队空前加强，为全面提高教育教学质量提供了坚强的管理保障。
三、工作措施与计划：1、备课：借助镇大教研的东风，结合我校的备课组优势，强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战。
各学科备课做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”做到优势互补，教学资源共享。
2024年六年级毕业班教师座谈会讲话稿（三篇）
2024年六年级毕业班教师座谈会讲话稿尊敬的教师们：大家好！我们毕业班全体教师在此集会，共同讨论六年级的教学与管理工作。
我将阐述两个核心观点。
质量为先。
卓越的教学质量超越了华丽的校园设施，它是学校生存和发展的基石。
这种一流的质量源自于我们六年级教师对教育事业的无私奉献。
中布小学教育的繁荣与进步，离不开你们的辛勤付出。
对此，我们已有深刻的理解，并在实践中付出了巨大的努力。
我们期待各位教师，尤其是经验丰富的教师，能够团结一致，共享智慧，互相支持。
有经验的教师应分享教学心得，与同事们共同研究教学方法和策略。
管理决定成败。
如同俗语所说，没有目标的生活就像没有罗盘的航行。
同样，教师和学生也需要设定清晰的个人目标。
目标能带来压力，压力则转化为前进的动力，再辅以脚踏实地的行动，才能收获理想的成果。
我们需要引导学生明确学习目标，并将其细化到每一天、每一周、每一月甚至每一节课。
教师应对每位学生每日的每一件事进行监督和提醒，强化“今日事，今日毕”的观念。
各班级应围绕目标开展工作，让目标成为毕业班师生工作的驱动力。
充分发挥班主任的管理作用至关重要。
一个优秀的班级往往源于一位成功的班主任。
班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的核心。
班主任需全身心投入，以“五勤”为准则：多观察，多提醒，多指导，多深入学生，多思考现状与发展策略。
班主任应早于学生到校，晚于学生离校，每日频繁巡查班级，成为学生的支柱，全面了解每位学生的学习状况和思想动态，以便对症下药，适时调整管理策略。
班主任的核心作用还体现在与教师的协作上，成功的毕业班班主任在完成一届毕业班工作后，会获得极大的成就感。
创新思路，引领发展。
毕业班的工作既需要教学，又需要管理，但我们需要区分主次，找准重点，采取灵活的策略。
以往的管理方法可能无法适应当前的毕业班工作，因此我们需要有新的思考和策略。
毕业班的教师代表着追求、使命、奉献和智慧。
学校对你们寄予厚望，学生和家长也期待着你们。
小学六年级毕业班研讨会发言稿
小学六年级毕业班研讨会发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们，还有各位家长朋友们：大家好啊！今天站在这里，我的心里真是五味杂陈，激动得都快要飞起来了。
时间过得真快，转眼间我们就要告别小学六年级了。
在这段时光里，我们一起经历了无数的欢笑与泪水，像是走过了一条充满色彩的旅程。
今天，我想和大家聊聊我这几年的感受，以及我对未来的一些想法。
回想起这六年的小学生活，真的很感慨。
老师们的辛勤付出、同学们的互相帮助，还有家长们的支持，都是我们成长过程中不可或缺的部分。
特别想感谢我们的班主任老师，您真的像一盏明灯，不仅教会了我们知识，还教会了我们如何面对生活的挑战和困难。
记得我刚入学时的那种紧张和不安，仿佛就在昨天。
那时候的我，心里满是对新环境的陌生和恐惧。
不过，在老师的耐心引导和同学们的关心下，我逐渐适应了这个大家庭，交到了许多好朋友，收获了无数的快乐。
每次课间的欢声笑语，每次团队合作的默契，都是我心中最珍贵的回忆。
在这段旅程中，我们不仅仅是学习了书本知识，更重要的是，锻炼了自己的能力和品格。
每一堂课都像是一次小冒险，每一次的作业都是一场挑战。
记得有一次我在数学考试中失利，心情一下子低落到了谷底，是同学们的鼓励让我重新振作起来，告诉我“失败是成功之母”。
这让我明白，只有坚持不懈，才能迎来成功的曙光。
同学们，马上就要告别这段美好的小学时光，迎接新的挑战了。
面对未来，心里难免有些忐忑，这真是再正常不过的事情。
重要的是，我们要相信自己，坚信自己的能力。
无论未来的路有多么曲折，我们都要勇敢走下去。
像我们班的口号说的：“努力不懈，追逐梦想！”这不仅是我们的信念，更是我们前行的动力。
今天我还想分享一个我一直相信的观点：教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养我们的思维能力和解决问题的能力。
我们要学会独立思考，善于提问，勇于质疑。
在未来的学习中，我们会遇到许多新的知识和挑战，只有具备独立思考的能力，才能更好地适应这些变化。
另外，我也想聊聊友谊的重要性。
2023年六年级毕业班教师研讨会发言稿范文
2023年六年级毕业班教师研讨会发言稿范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我是××学校六年级毕业班的班主任××，非常荣幸能够在这次研讨会上与各位分享我的心得和经验。
时光如梭，转眼间我们的学生已经成长为即将毕业的六年级学生。
回首这六年来的教育教学工作，我深切体会到了教育事业的重要性和责任感。
我们所承担的任务不仅仅是教会他们知识，更是引导他们成长、塑造他们的品性。
首先，我想谈谈对于学生品德教育的思考。
六年级学生正处于成长的关键时期，他们自主意识的增强、价值观的养成对他们未来的发展起着至关重要的作用。
因此，在课堂教学中我秉持“德育为先”的原则，注重培养学生的良好品德。
在我的班级里，我强调学生之间的互相尊重和谦和待人的态度，鼓励学生勇于面对困难和挫折，培养他们的责任心和团队意识。
我还通过生活例子、故事启发等方式加强对学生的教育与引导。
渐渐地，学生们明白了互助互爱才能共同进步的道理，在和谐的班级氛围中他们的一言一行都体现出了积极向上的品质。
其次，我想分享一下对于教学策略的思考。
教学是灌输知识的过程，但我们更要让学生从中获得快乐和成长。
在我教学的过程中，我注重培养学生的创新思维和动手能力。
我经常给学生提供一系列的问题和例子，让他们进行思考和互动。
通过这种方式，学生的主动性和创造力得到了激发，他们会自己提出问题，主动探索答案，并逐渐形成了独立解决问题的能力。
我还鼓励学生利用多媒体等现代教学手段，提高他们对知识的理解和应用能力。
通过灵活多样的教学方法，我坚信学生们能够愉快地掌握知识，提高学习成绩。
还有一点对于家校合作的思考。
学生的成长需要家庭和学校共同努力。
在和家长的沟通中，我始终坚持“三人行，必有我师焉”的思想，争取与家长建立起良好的合作关系。
我定期与家长们开展面谈，及时沟通学生在学习和思想上的情况，寻求解决问题的方式和方法。
同时，我积极参加家长会和学术交流会，向家长们介绍学生的学习情况和展示学生的成果。
2024年六年级毕业班教师座谈会讲话稿模版（3篇）
2024年六年级毕业班教师座谈会讲话稿模版尊敬的领导，各位教师：下午好！六年级的教学阶段至关重要，它在小学教育中占据特殊位置，是学校整体教学水平的鲜明反映。
这个阶段的学习成果将对学生的未来产生决定性影响。
因此，六年级被视为学校教学质量的窗口，而小学毕业班的整体质量水平，也是衡量我们每个学校工作成效的重要指标。
为深化教育改革，提升我乡毕业班的教学质量，同时也为六年级教师创造一个交流、学习和互鉴的平台，我们经过周密的策划和研究，决定召开____年度的毕业班教学研讨会，旨在凝聚共识，形成合力，以提升毕业班的教育质量。
关于提升毕业班教学成绩，我提出以下建议：我们应坚持课堂效率，激发学生的学习兴趣，确保课堂教学的高效性。
教师应以学生发展为中心，充分利用课堂的每一分钟，关注所有学生，班主任和任课教师需深入理解分析学生的思想和学习状况，及时解决相关问题。
要关注学生间的个体差异，通过个别谈话等方式，有效转化学困生，从思想、情感和态度上关注他们的弱势学科，营造积极向上的学习氛围，激发所有学生的学习积极性。
我们还应通过家访等方式，向家长介绍当前教育的现状，提出提升毕业班教学质量的策略，争取家长的配合，实现家校共管，共同提高学生成绩。
我们需要通过有效的训练来提升质量。
教师应根据班级实际，精心筛选资料，设计符合班级特点的练习，充分发挥教师的主观能动性。
特别要强调对县教研室试卷的深入分析，找出教学中的不足，有针对性地对学生进行辅导和复习指导。
在设计练习时，我们需要思考“为什么练”、“练什么”和“怎样练”，确保同科教师设计的同步训练题具有针对性。
要认真组织单元检测和分析，收集和统计成绩，但不进行学生成绩排名，这些数据仅用于学校教学分析参考。
学生应整理试卷，记录错题和难题，并进行重做，这是提高学习效果的重要环节。
我们需要确保通过合理的时间管理来提升质量，确保辅导工作的针对性。
教师需要了解学生的学习状况，制定并实施帮扶计划，完成辅导任务。
六年级毕业班教师会议讲话稿（精选8篇）
六年级毕业班教师会议讲话稿六年级毕业班教师会议讲话稿（精选8篇）在我们平凡的日常里，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。
你所见过的讲话稿是什么样的呢？下面是小编整理的六年级毕业班教师会议讲话稿，希望能够帮助到大家。
六年级毕业班教师会议讲话稿篇1各位校长、老师：大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班复习工作方面形成共识，在抓好毕业班复习工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。
俗话说："编筐编篓重在收口。
"小学毕业班总复习就是小学阶段学习的一项"收口"工作。
总复习是一个帮助学生缩小差距，深化基础，形成知识网络的重要时机，抓好、抓紧这个时段的教学，能大大帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩和综合能力。
我5月3号参加“县小学毕业班数学有效复习教学研讨活动”，胡老师针对近两三年的小学毕业班数学水平测试的情况作了重要分析了，我就把此次参加会议的内容和我们这次毕业班今后复习工作的事项讲一讲。
我校去年共有2个毕业班，学生41人。
从我们学校去年的成绩可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。
这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。
在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。
各班表现差的学生不多，但学习两级分化较严重，学习困难的学生较多。
从师资力量来看，六年级教师是一个团结的、凝聚力强的集体，每个毕业班都是由工作能力强、业务素质高、经验丰富、责任心强的教师任课，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。
首先我先讲关于来宾市20xx年小学毕业水平数学科调研以教育部制订的《义务教育数学课程标准（20xx年版）》为依据，兼顾知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面的目标，全面考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。
2024年小学毕业班研讨会发言稿
三、培优补差
作为教师我们必须承认差异，因材施教。如果后进生没有进步，只要保持原状，你就没有错；
如果后进生有了进步就是你的功劳，如果在你的努力下，你的后进生从成绩30几分进到50几分，别抱怨你多努力他还是不及格，其实说明你很了不起了，你想，如果你的班里有两个这样的学生，你的班级总分就提升了40几分了，是不是应该高兴呢？
以上是我在教学中一些做法和浅薄的看法，有说得不恰当不合理之处，请大家给以指正，并提出宝贵建议，谢谢大家。
小学毕业班研讨会发言稿2
各位领导老师同学们：
我是个年轻教师，在座的各位都比我有经验，所以在这里我不敢班门弄斧，只能谈谈个人对毕业班英语复习的一些不成熟的看法，权且作引玉之砖。
一、合理安排，课堂出效益
一、关注毕业班学生的心理，帮助他们克服困难，顺利备考
很多学生进入六年级后，由于学习压力的增大，心理上不同程度的出现了一些问题：表现出恐惧、焦虑与浮躁，还有部分学生表现反常，有厌学倾向，认为“复习没有意思”、“不自由”、“累死了”等，这就需要及时有效地对学生心理进行疏导，帮助他们克服恐惧、焦虑与浮躁情绪，学会放松，利用机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵。为此，我班采取了一系列的措施来加强学生心理疏导和健康教育。
首先，利用班会课组织学生心理交流。古人云：“人之相交、贵在交心。”推心置腹地说一说心里话，使师生关系进一步融洽；
让学生课下找自己信得过的同学和老师谈心，降低心理压力，排解不良心态；
在学习上对他们进行鼓劲，教会他们在复习过程中合理安排时间，有计划地进行复习，做到忙而不乱，紧张有序，此外，还要讲求复习方法，要把系统复习、重点复习和综合复习很好地结合起来，既要融会贯通，又要突出重点，以求取得最佳复习结果。此举收到疏导的良好效果。有几个平时表现不怎么好的学生，在教师的引导和一番自我反省后，认识到自己的原因，引起反思，增强改过的信心。
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在六年级毕业班教学研讨会上的讲话
各位老师：
大家好！今天我们在这一起研讨六年级教学问题，我对本学年六年级工作提出六点个人观点与大家共勉：
第一、抓住学生思想加强班级管理
毕业班班级管理是重要工作之一，加强学生思想工作的教育，提高学生的思想意识。
积极培养学生的学习兴趣，以鼓励表扬为主批评为辅，加强《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等学习。
根据本班的特点拟订适合本班的制度，以纪律、安全、卫生、班风等建设为主加强班级管理。
对待优等生、良好生、学习后进生齐抓共管，对待不同等次人员采取不同方法，转化不同等次的学生。
第二、抓教学进度
在六年级，作为教师应该把握好教学进度稳步进行。
教学进度不能过快，如果过快学生掌握知识不扎实；教学进度过慢，教师的教学任务无法完成。
根据本班实际情况，因地制宜，因材施教，把握好教学进度完成教学目标。
第三、抓课程标准把握内容
根据六年级各科课程，充分利用各科课程标准，把握各科课程教学内容。
全面提高学生的素养；正确把握各科教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的各科课程。
第四、抓考试大纲。
在为完成教学目标任务和复习课期间，以考试大纲为宗旨，要把握好考试大纲，认真阅读各科考试大纲，应该认识知识的重点和难点，充分利用考试大纲的内容，在下学期展开全面复习。
提高学生的基础知识，为学生学知识建立基石。
第五、抓住小学知识结构流程
小学各科教学内容即将完成，各科在教学完后认真分析各科内容，抓住知识结构，抓住知识与知识之间的联系。
以科学的知识结构图流程，归纳总结各科知识，为以后总复习做好准备。
第六、家长的积极配合
教育孩子是学校和家庭的共同责任，加强老师和家长的联系是我们提高教学质量的又一条措施。
首先是开好毕业班家长会。
毕业班一学年至少召开两次以上家长会，通过家长会的形式，向家长及时通报学校的教学质量目标、班级情况、学生情况，同时对学生家长提出明确的教育要求，充分赢得家长的积极配合。
其次，用好班级管理手册。
学生每天的回家作业、学生平时在校的表现情况、学生在家的表现情况，老师对家长的要求，家长对老师的建议等等都通过家校联系相互沟通，并在班级管理手册上详细记载，以此共同加强对学生的监督管理。
总之，在抓住学生思想加强班级管理基础上，以抓课程标准把握内容为主，重视抓各科教学进度、抓考试大纲、抓住知识结构流程，认真抓总复习；全面提高学生的素质，履行教师职责，用心去做好每
一件事情，为我们南阳一小2012—2013学年度的教育教学工作画上一个圆满的“句号”。
付文华
2013、3、13。