作文题记写作指导
示例一：生命如同一粒种子，只有那些常修剪、根 扎得深的，才有可能长成参天大树。 ——题记
《脚步匆匆》
示例二：每一个脚印，都在人生的沙滩上留下印记， 虽然匆匆，却记录着我的成长。 ——题记
四、设置悬念，引人入读
《生命绽放的炫美》 是什么力量使他如此执著，如此疯狂？
——题记
示例一：一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，
——如何撰写题记
文题回放:《校园生活二三事》 写作要求： 1、根据需要尽量选取新颖而恰当的材料， 表达自己的独特感受。
2、写一篇不少于600字的记叙文，角度 自选，运用适当的结构形式。
1、运用板块组合法，结构鲜明突出。
2、选材典型，很好的表现了校园生活的丰富
多彩，充满酸甜苦辣。
3、文章语言进步大，增添了作文的亮色。
1、引用化用法
2、巧用修辞法
3、画龙点睛法
4、设置悬念法
5、景物起兴法
请从以下题目中，至少选择两个题目， 运用上述方法各写一则题记：
《怀念那味道》
《那是我坚强的支柱》 《走好人生的弯路》 《留在心底的风景》
习作训练：
在人生的旅途中，我们也许会遇到很多 人、事、物，它们会像风景一样在我们眼前 一闪而过，但真正留在心底的风景却不多。 请以“留在心底的风景”为题目，自选 题材，自定文体，写一篇不少于600字的文 章，要求运用题记和恰当的结构形式。
《为母亲喝彩》
示例二：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你
有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩„„ ——写 给残疾的母亲
五、景物起兴，衬托主题
《母爱使我感动》
示例一：花儿因绿叶的陪衬而感动，小草因阳
光的呵护而青翠，我却因伟大的母爱而感 动„„
——题记
《我的父亲》 示例二：风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞， 依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁 月中，不变的是父亲那一次次的牵挂。 ——写给父亲的话
还有一种形式是后记，即在正文结束后，
引用名人名言或自写能揭示主旨的话作 结。题记与后记可单独使用，也可同时 使用。
怎样写题记
题记撰写的要求： 1、意思要明确，对主旨起到揭示或提示 的作用。 2、应避免矫情堆砌，牵强滥用，言之无 物。 3、语言表达要简洁，不能过长 。 4、恰当运用各种方法，使之有文采。
撰写题记的方法
一、引用化用，增强底蕴
《成长记忆》 示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——题记 《身边的美景》
示例二：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——题记
《最好的奖赏》 示例三：不想获得奖赏的学生，不是好学生。 ——题记
二、巧用修辞，形象含蓄
《翻检日子》 示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流 逝，而且义无反顾。 ——题记
《感动，点一瓣心香》
示例二：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多， 温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容 的方式，诠释人文的内涵。 ——题记
《相信自己，也相信别人》
示例三：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己， 排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。 ——题记
三、画龙点晴，照亮全文
快乐，有时也会让我们 感到哀伤，忧愁。 幕起幕落，年轻而多梦的我们撒下一串串银铃般的笑声，演 绎着一出出校园故事。 ——后记
1、少部分同学审题不够严谨。
看看题目“校园二三事”，意味着最 多可以写几件事？
2、正文前的题记运用不够纯熟。
你能评一评以下题记吗？
风景一般指自然风光、人文景观；也泛指
人间真情、生活场景、人物精神等等。
题记，不管采用何种形式，目的都是突 出文章中心，提升文章品味，让人耳目一新， 读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据 文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博 的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰 切妥当、精练有力，让你的考场作文——靓丽 夺目，光彩照人！
活 画 出 作文 的 灵魂
----教你写题记
什么是 题 记 呢?
题记，是指写在文章题目下、正文
前的独立成段的小序言.
可以是自拟凝练的句子或引用名言 警句，独立成段，作为对文章内容
的重要阐释或揭示其主旨，起到导 引全文的作用。
题记与后记
简言之，在正文之前题目之下，援引他
人或自写的含义深刻的话，这便是题记。
校园鸟语花香，但总有一些“好事”。 -------题记 宿舍生活古灵精怪，没有你看不到的，只有你 想不到的。 -------题记 校园里的人和事，一点一滴，汇成人生中那片 难以蒸发的湖，在青春之光的照耀下，久久不失其 夺目的光彩。 -------题记 在我们班有三首名曲，这三首曲成为我们每天 必唱的歌。 -------题记
校园生活二三事
校园里的人和事，一点一滴，汇成人生中那片难以蒸发的湖， 在青青之光的照耀下，久久不失其夺目诱人的光彩。 ——题记 球场的“激情四射” 每次上体育课，我们总是最快乐也最活跃，当体育老师 一 声令下“解散”我们班的全部女生就像奔跑的快马，箭一般地冲 向篮球场，开始一场“血战”。“嘿嘿….这边投球！”小A一个 漂亮的三分投中了，球在空中划出一条美丽的弧线。Yeah！又 进了一个球，我们队兴奋无比。 在打球中我们学会分享，体验合作，在奔跑中我们释放激情， 尝到了快乐的滋味。 课间的“快乐十分” “葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花…”听！原来是第一组 在那合唱葫芦娃，顿时听得全班哄堂大笑，连我都笑得肚子痛了！ 看看那边的“青龙帮，帮主是‘鼎鼎有名’的冯帮主！”哈哈！ 很好笑吧！其实这个所谓的“青龙帮”就是所谓的“吹牛帮”， 平时爱在一起吹牛引人大笑。
在疲惫时享受一段课间的“快乐十分”，去开心地笑一笑， 也会让我们放松身心，忘掉烦恼。 早晨的“作业大战” 早上来到课室，周围寂静极了，放在台上完成好的作业却早 已无影无踪。放眼全班同学，个个在“埋头苦干”，一句话也不 说，有的甚至连早餐也不吃，直接从宿舍或从家中早早地赶来 “做作业”。 这可是我们班最“乖”的时候了！他们“做作业”的速度可 谓是天下第一啊！只听见“哗啦啦，沙沙沙”的响声，作业就 “写完了” 当然，这是不好的现象，我们必须改正。当“作业大战”完 成后，同学们又开始活跃了！
作文如何写题记格式
作文如何写题记格式题记是在作文开头部分，用来表达作文的主题或者作者对作文的思考、感悟的一段文字。
它可以通过字句的选择、排列和修饰来表现出作文的情感、主题和风格。
下面将介绍作文如何写题记格式的要点。
在写作文的题记时，首先需要以一个独立的段落来呈现。
这样可以让题记独立出来，显得醒目。
同时，为了满足字数要求，可以适当增加题记的文字长度。
其次，题记的格式可以根据作文的主题和风格来选择。
以下是几种常见的题记格式：1. 名言警句型：“xxxx”——××××这种格式常用来引用名人名言或者一些有代表性的警句，以突出作文的主旨。
2. 诗词体型：xxxx——××××这种格式常用来引用一首与作文主题相关的诗词作为题记，可以增加文学气息。
3. 文字画格式型：××××——（作者）这种格式常用于描述一幅画作，并以画作的题字作为题记，常见于文学评论类作文。
4. 个人感悟型：xxx——××××这种格式常用来表达作者对作文内容的思考、感悟，体现个人观点和情感。
无论选择哪种格式，题记的文字应简练明了，能准确传达作文的主题和目的。
以下是一个示例：“努力不一定成功，但不努力一定失败。
”——爱迪生这个题记告诉我们成功需要努力，不到最后一刻不要轻言放弃。
在学习生活中，我们常常遇到困难和挫折，但只要我们坚持努力，尽力克服困难，最终一定会取得成功的。
通过以上格式来写题记，可以帮助作文更好地展现主题和感悟。
不同的题记格式可以适用于不同的作文类型和主题，希望这些提示对你有所帮助。
最后，祝你在写作中取得好成绩！。
专题10 作文题记写作技巧-2022-2023学年八年级语文上册单元写作深度指导(部编版)
2022-2023学年八年级语文上册第四单元写作深度指导
怎样写题记？
3、题记应意蕴丰厚、情味绵长 如《感谢父亲》的题记：“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊
偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书”题记中把对父亲的敬 爱写得情味绵长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 4、题记开门见山、简洁明了也要语言精美，富有文采。
回首过去，我是一个争强好胜的孩子，总希望自己站在耀眼处。可是有人质疑我的能力，说我资 质不够，完全是异想天开。我感到很委屈，泪水在眼眶中打转，那时真的很想大哭一场，可是我不 能哭，我不能相信眼泪，因为我不能让别人看笑话。我开始努力，用功读书，在这条布满荆棘的路 上行走多么不易，一个又一个困难接踵而至，可是我没有放弃，我要让那些看错我的人知道我鲜活 的存在。最终，我看到了希望，每次考试我都名列前茅，我的作文也屡次获奖，我频频登上领奖台， 赢得了阵阵掌声。
2022-2023学年八年级语文上册第四单元写作深度指导
满分题记精选
主题三：无私奉献 1. 鲸落海底，哺暗界众生十五年。——加里·斯奈德 2. 计利当计天下利，求名应求万世名。——于右任 3. 英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。——『人民日报』 4.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅 5.人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
2022-2023学年八年级语文上册第四单元写作深度指导
写作 语言要连贯
——作文题记写作技巧
2022-2023学年八年级语文上册第四单元写作深度指导
语言要连贯
目
作文题记写作技巧
录
满分题记精选
习作指导
2022-2023学年八年级语文上册第四单元写作深度指导
写作文的时候题记要写在哪里
写作文的时候题记要写在哪里——妙用“题记”增文采一、形式指导：题记，写在文章题目下面的文字。
后记，写在文章正文后面的文字。
多为扼要说明文章的内容或主旨，有的只是引用经典的名人名言。
用题记（后记）彰显文章内容（起至着铺陈全篇的思想红线促进作用），一方面可以避免自己行文时偏移中心，一方面有助于读者把握住文章中心，另一方面还能够并使评卷老师眼睛一暗，一举三得，何乐而不为之？那么，如何写下题记呢？1、阐释话题式：即为运用题记对话题展开适度的分析与阐释，表示话题所涵盖的意蕴、话题间存有的关系等，例如《漫谈“精明”或“心智”》一文：“同是对‘修墙’‘防盗’的预知，却产生‘精明’或‘被猜测’的结果。
‘感情’竟能够如此地左右着‘心智’，心的小舟啊，在文化的河流中探寻……”此题记通过对所提供更多的话题材可望展开直观诉说，带出了感情影响着“心智”，对所写的话题展开较好的阐释，同时“心的小舟啊，在文化的河流中探寻……”也表明了下面文章写给的内容。
2、释题式：即题记紧扣话题，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有清楚、准确的把握。
如《情感理智认知》一文的题记：在情感与认知之间架起一座理性的天平。
大作者妙用间隔号把“情感”“心智”“理智”展开了精妙相连接，并且把“理智”摆于“情感”与“心智”的中间，题记针对标题，演绎了在“情感”与“重新认识”之间，理智拉艾的关键促进作用，从而代普雷了“情感”与“心智”之间的关系。
3、点旨式：即点出来文章的主题，并使读者先明白文章所必须整体表现的观点。
如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。
题记的三个整句夺人目光，形式整齐，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于鲜明的对比中紧承题目“相信自己，也要相信别人”，为下文亮出自己的观点铺垫。
4、交代式：即为利用题记交代文章的文学创作目的、背景，或文学创作内容等，并使读者对文章存有一个更确切的介绍或宏观上的把握住。
中考作文指导10——“题记式作文”写法
中考作文指导10——“题记式作文”写法所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。
这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。
其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。
1.题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。
2.题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
3.题记应意蕴丰厚，情味绵长。
4.题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
5.题记格式：开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写“——题记”。
题记导入的几种形式：1名言式：如：《美》是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
（美）——罗丹2 简介式：如：《奉献》（鲜花奉献给美人，荣誉奉献给英雄，）谨以此文奉献给那些...... 3归纳式：如：《丰收在望》“人生字典中，丰收在望是用汗水、泪、血浇灌铸成的。
4点明主要内容：如：《亮点》只要有几处亮点，就可折射出许多内容。
《把跟扎牢》生命如同一粒种子，只有那些常修剪、根扎得深的、才有可能长成参天大树。
5悬念式：如《生命绽放的炫美》一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，是什么力量使他如此执著，如此疯狂？6景物衬托法：如：《母爱使我感动》花儿因绿叶的陪衬而感动，小草因阳光的呵护而青翠，我却因伟大的母爱而感动。
7巧用修辞：如：《拾起遗失的美好》如果你的责任是飞翔，你将拥抱整个蓝天；如果你的责任是畅游，你将亲吻茫茫碧海；如果你的责任是奔跑，你将体味莽莽绿林；如果你的责任是珍爱，你将奉献无悔生命。
——-题记《如山父爱》年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。
8创设情境：如：《生命的价值》亲爱的朋友们，当你看见垂危的病人即将告别这个世界，当你又目睹又一个年轻的生命逝去，你会想些什么？（一）这也是一堂语文课生活中处处有语文，语文课无处不有，无时不在。
——题记放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。
【基础教育】初中生题记式作文写作指导
初中生题记式作文写作指导1️⃣ 题记式作文概述题记，作为文章开篇前的精炼语句或段落，犹如文章的灵魂之眼，能够迅速吸引读者的注意力，并奠定全文的情感基调或主旨方向。
在初中生的写作中，题记式作文以其独特的魅力，成为提升文章层次感和吸引力的有效手段。
它要求作者在有限的字数内，巧妙融合个人感悟、名言警句或诗意表达，为正文铺设一条引人入胜的路径。
2️⃣ 题记撰写技巧2.1 精准提炼主旨题记应是对文章中心思想的凝练概括，要求作者具备高度的概括能力和敏锐的洞察力。
通过一两个句子，直接或间接地揭示文章主题，让读者在第一时间把握文章的核心要义。
2.2 情感共鸣营造利用富有感染力的语言，激发读者的情感共鸣。
可以是温馨的回忆、深刻的哲理、激昂的号召，使题记成为连接作者与读者情感的桥梁。
2.3 创新表达方式鼓励使用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及诗词、歌词、流行语等多元化元素，让题记新颖独特，避免陈词滥调，增强文章的可读性和趣味性。
2.4 简洁明了原则题记虽短，但需字字珠玑，避免冗长累赘。
精炼的语言不仅能够节省读者时间，更能凸显作者的文字驾驭能力。
3️⃣ 题记式作文实践步骤3.1 确定文章主题在动笔前，明确你想要探讨或表达的主题，这是撰写题记的前提和基础。
3.2 构思题记内容围绕主题，展开头脑风暴，寻找能够贴切反映主旨的语句或灵感。
可以从个人经历、阅读积累、社会现象中汲取素材。
3.3 撰写并优化题记将构思好的内容转化为文字，注意语言的准确性和流畅性。
反复推敲，确保题记既符合文章风格，又能激发读者兴趣。
3.4 构建正文框架以题记为引领，设计文章的结构和段落，确保正文内容与题记相辅相成，形成完整的逻辑链条。
3.5 完成并修订全文在完成初稿后，仔细检查文章中的逻辑、语法和拼写错误，确保题记与正文之间的无缝衔接，使整篇文章浑然一体。
总之，题记式作文不仅是对初中生写作能力的一次挑战，更是展现个人思想深度和文学素养的绝佳机会。
通过不断练习和反思，掌握题记撰写的精髓，相信每位初中生都能在作文领域绽放属于自己的光彩。
题记式作文写作导引
• 得意时应善待他人，因为你失意时会需要 他们。 • 温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖 着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。 • 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找 光明。 • 我们惟一的财富，就是我们拥有一生的时 光。 • 鱼对水说：你看不到我的眼泪，因为我在 你的怀抱中；水对鱼说：我能感受你的眼 泪，因为你在我心中。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景， 使读者能迅速进入角色。 如在作文《为自己竖 起大拇指》： “勇气是年轻人最好的装饰。”。
三、诠释式
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释。 《多彩的幸福》，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生 活如梦，绚丽多姿。
【题记式作文写作导引】
题目书写：
1、作文题目（正标题）： 2、副标题：
副标题另起一行，加破折号后写。破 折号与正标题对齐。
副标题的作用：
1.拟定的正标题范围太大，用副标题加以限制。 【例】 迎接暴风雨的先驱者 ——谈高尔基《海燕》形象 2.主标题言而未尽，副标题起补充作用，二者 相得益彰。 于细微中见博大 ——面对显微镜的思考 3.命题作文，所给题目范围较大，用副标题缩 小范围。 以“说‘安’”为题作文。 说“安” ——安心者安天下说
题记：
1、题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句 子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情 感的搏动。 2、题记格式 开头空两格开始写题记的内容,写完后另起 一行靠右写“——题记”。 我的美丽乡愁 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土 地爱得深沉。 ——题记
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作 为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中 感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 如： 《我的美丽乡愁》 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地 爱得深沉……
初中语文作文指导：巧用题记写作文
题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。
一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新，成就一篇高分作文。
【增分技巧】技巧一：引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，也让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
如：作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
又如：作文题目《每一次坚持都是一段值得记忆的时光》题记为：白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
以此作题记，表达出了作者深深的自信，让读者感受到满满的奋斗的正能量。
技巧二：点题式点题式以题记来点明文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。
如作文《无言之书》，题记为：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最后，看见书的最后一页上赫然写着“父爱无言＇几个醒目的大字……”这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，父爱无言。
技巧三：交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
如：作文《母亲河》的题记为：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
又如：作文《一路阳光一路情》题记为：蓦然回首，才发现，原来我寻找的阳光一直照在我身旁。
技巧四：悬念式以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。
如：作文《做一匹靠自己的＇黑马＇》题记是：“靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。
＇郑板桥这句临终遗言，一直萦绕在我的耳畔。
古人尚且能知道凡事应该靠自己，那我们呢？”我们应该也要靠自己，但怎样靠呢？题记悬念的设置恰到好处。
技巧五：渲染铺陈式在许多题记中，或引用格言警句，或运用诗词名句，或借助比喻起兴，描写铺排，渲染气氛。
作文题记与小标题写作指导
我的父亲 例如二：风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，仍 然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中， 不变的是父亲那一次次的牵挂。
——写给父亲的话
第十六页，共32页。
方法小结
❖1、引用化用法
❖2、巧用修辞法
❖3、画龙点睛法 ❖4、设置悬念法 ❖5、景物起兴法
第十七页，共32页。
实战演练
❖
Hale Waihona Puke 这可是我们班最“乖〞的时候了！他们“做作业〞的速度可谓是天下第一啊！只听见“哗啦啦，沙沙沙〞的响声，作业就“写完了〞
❖
当然，这是不好的现象，我们必须改正。当“作业大战〞完成后，同学们又开场活泼了！
❖
校园里的人和事，有时会让我们感到快乐，有时也会让我们感到哀伤，忧愁。
❖
幕起幕落，年轻而多梦的我们撒下一串串银铃般的笑声，演绎着一出出校园故事。
作文题记与小标题写 作指导
习作评讲
文题回放:校园生活二三事 写作要求：
1、根据需要尽量选取新颖而恰当的材料，表 达自己的独特感受。
2、写一篇不少于600字的记叙文，角度自选， 运用适当的构造形式。
第二页，共32页。
美点追踪
1、运用板块组合法，构造鲜明突出。
2、选材典型，很好的表现了校园生活的丰富多彩， 充满酸甜苦辣。
❖
——后记
第五页，共32页。
美中缺乏
1、少部分同学审题不够严谨。
看看题目“校园二三事〞，意味着最多 可以写几件事？
2、正文前的题记运用不够纯熟。
第六页，共32页。
你能评一评以下题记吗？
▪
校园鸟语花香，但总有一些“好事〞。
▪
-------题记
▪
宿舍生活古灵精怪，没有你看不到的，只有你想不
题记在作文中的格式怎么写-800字(建议范文5篇)
题记在作文中的格式怎么写?800字(精选范文5篇)关于题记在作文中的格式怎么写?，精选4篇精选范文，字数为800字。
1．要注意叙述和描写，要符合人物的身份和性格。
题记在作文中的格式怎么写?(精选范文)：11．要注意叙述和描写，要符合人物的身份和性格。
2．不能以平淡的文字叙述。
3．不能简单叙述。
4．描写要详略得当，主次分明，不能东一句，西一句。
6．人物的内在活动，不能脱离人的视线。
7．人物的语言，要有真情实感。
8．人物的活动是写给人物什么印象，给人印象最深的，应该是外貌、语言、神态等9．不要用大量的篇幅来描写。
10．不少于800字。
11．不要写大量，不要用大量的篇幅来概括。
四、语言要通俗易懂，不说空话。
12．注意运用动作描写和心理描写。
13．注意把人物的神态、动作、语言、行为等进行具体描写，不要使人物的神态、动作生硬。
14．语言要生动，要有感情，有条理，不要大话、套话。
15．文句要通顺，不要涂抹。
题记在作文中的格式怎么写?(精选范文)：2读了《在写作中的重要作用》后，我感触很深，我想这也是作为应该具备的基本素质。
书中有一个小男孩，他很想成为的偶像，因为是写给的，所以他写下的文章就是写给作家的文章，而我们现实中的小男孩，不也像写下的文章一样“写作中的重要作用”吗?书中有这样一段话：在写作中你的作风是好是坏，都要以自己的作风影响他人，的作风是：要有一种积极向上、乐观向上的心态，要用平时的心态对待每一个人，要用一颗宽容的心去对待别人。
书中还有一段话让我记忆犹新：“人不可以不学习”，的作风就是要学习书中的人物，不要只看到别人写作上的优点，要看到自己的作品中的不足。
书中还有一段话让我印象深刻，说了写作时候的态度，就像写作时的态度，他的心态就是好不好，不是很好，他的心态就是不好。
我们现实生活中，我们的心态是好是坏，我们应该以积极乐观的心态对待每一件事，不要只看到别人写作时的态度，还要看到自己的不足，这就需要我们学习的这种积极向上的心态。
作文如何写好题记
母亲的手
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
——题记
引用孟郊的《游子吟》作为题记，在开头即让读者感受得到浓浓的母爱，又蕴含着对母亲的歌颂和无限感激之情。
人间真情
为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！
——题记
这则题记就运用艾青的诗句点明了感恩主题。
设置悬念是文学作品中的一种表现手法，借助疑问或者矛盾冲突吸引读者层层深入。在写作实践中，我们可以通过题记设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
比如
可笑的我啊，竟要用一生去思考这样一个问题。
——席慕容《疑问》
“我”为什么可笑呢？要用一生去思考的到底是一个什么问题呢？简短的一句话设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。
当然，我们在引用名句时切忌俗滥。比如对于读书或知识的话题。同学们自然会想到“读书使人进步”、“知识就是力量”等，但大家都耳熟能详，如果用这些名句做题记，就缺乏新意了。我们不妨进一步思考，用其它名言名句代替。
比如，
“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。”
——海伦•凯勒
பைடு நூலகம்或者
“韬略终须新建国，奋发还得读良书。”
自古以来，文学就有“诗言志”的传统，采用手法的目的最终都要归结于表达主旨情感。因此，无论是选择积累的名言警句作为题记，还是运用一些优美语句作为题记，亦或是抓住读者心理，设置悬念，我们都要保证题记是为文章主旨服务的。如果仅为题记而题记，就有画蛇添足之嫌了。当然，要想写好题记，积累是必不可少的，只有积累了足够多的名言警句、优美词句、艺术手法，我们才能够信手拈来，活学活用，就能更好地创作。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……