6、敬业与乐业 - 答案
敬业与乐业议论文阅读原文附答案
敬业与乐业议论文阅读原文附答案总是脚踏实地、认仔细真做好自己本分以内的事情，这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。
下面是第一我为你整理的《敬业与乐业》谈论文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《敬业与乐业》谈论文阅读原文①第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，惋惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适有用了。
惟有朱子解得最好，他说："主一无适便是敬。
'用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下;事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要每天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如，境地何如。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
②怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道："虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
'凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，究竟不愿牺牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌予，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶整理得洁净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
《敬业与乐业》答案
《敬业与乐业》答案
课堂巩固
1.敬业的重要性（我们要敬业）
2.道理从道理上论证了不敬业的危害（从反面论证了中心论点）
3.敬业的理由：a凡职业没有不是神圣的。
b劳作便是功德，不劳作便是罪恶害处：a学理方面，亵渎职业的神圣b事实方面，把事情做糟
4.看校门的师傅每天起早贪黑，不怕苦，不怕累，总是认真做好本分的事情。
这种脚踏实地干一行爱一行的敬业精神值得我们学习。
课外延伸
1.(2分)指子女后代(1分) 比喻众人口头上的称颂(评价)(1分) (意思对即可得分)
2.(3分)通过敬业可以使自己成为“专才”，成为不可替代的人，一个受人尊敬的人。
3.(4分)①是干中学，学中干，为干得好而学(1分)
②是有能力比你的竞争对手更快地学习(1分)
③智者无不是工作学习化，学习工作化。
(2分)
4.(4分)①敬业的口碑是职业生涯中最大的财富。
(2分)
②正反两方面论述。
(2分)
1。
6《敬业与乐业》课后习题参考答案
6《敬业与乐业》课后习题参考答案一、认真阅读课文，说说作者提出了什么观点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。
参考答案：观点：作者开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”，之后分别从“有业”是前提(举例、对比论证)，“敬业”最为必要(举例、引用论证)，“乐业”是最高境界(对比、道理论证)三个方面进行阐释和论证的。
二、议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。
本文用了哪些论证方法?试举例说明。
参考答案：本文运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。
例如：（1）举例论证：举百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的例子，说明人人应该有职业并要不断劳作。
举“当大总统”和“拉黄包车”的事例，说明“凡职业没有不是可敬的”的观点。
2）对比论证：第③段从反面论证“无业”的害处，第④段从正面论述“有业”的重要性，这两段运用了正反对比论证。
3）引用论证：如引用《老子》、XXX、XXX、XXX等的言论论证观点。
4）比喻论证：“职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
”这句话运用了比喻论证，充分有力地论证了“凡职业都是有趣味的”这一观点，增强了文章的说服力。
三、在论述进程当中，文章常使用某些词语或句子来促进论证或转换话题，如关联词、设问句等。
试从第６、７段中找出这类词句，具体分析。
参考答案：第6段“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”中“凡……都……”运用关联词引出下文“当大总统”和“拉黄包车”两个事例的叙述。
第7段“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯独的诀要就是忠实……”用设问句引出下文，行文流利自然，连贯得体，能激起听众的乐趣，而且发人深醒。
四、作者在谈到“有业之必要”时，举了XXX和XXX的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。
参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
统编版语文九年级上册 第6课敬业与乐业课后作业题(含答案)
第6课敬业与乐业一、积累与运用1．下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是( )A．教诲/晦暗 行业/言行相顾 乐业/音乐B．骈进/迸发禅让/百丈禅师儒门/妇孺C．承蜩/丝绸仿佛/遁入佛门解剖/陪伴D．亵渎/阅读层累/长篇累牍秘诀/决定2．下列词语中有错别字的一项是( )A．拣择 旁骛 披沙拣金 趋之若鹜B．教诲发奋风雨如晦发愤忘食C．执笔征引明火执仗直接了当D．烦闷曲折要言不烦委曲求全3．下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A．在读书报告会上，李明同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
B．勤学勤记是学习语文的不二法门。
C．一提到干练、开朗的王老师，无论是她所教的学生，还是学生家长；无论是同事，还是领导，无不称赞她的敬业乐群。
D．无论做什么事，我们都要言行相顾。
4. 下列句子中标点符号运用错误的一项是( )A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业。
”那两句话,断章取义造出来的。
B.孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”C.我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。
D.“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。
5. 依次填入下列横线最恰当的一项是( ) 《朱子家训》中说:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。
” 。
。
。
。
。
①然而,这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会②可见,古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的基本健康③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动,习惯大包大揽,目的是让孩子多点时间读书学习④我们必须谨记:尽管人类文明有了长足的发展,但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动⑤家长这样的做法,并不一定能帮助孩子提升学业成绩,反而可能会让孩子在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识A.③⑤②①④B.②③①⑤④C.②④①③⑤D.④③⑤①②6、2021年12月,广西崇左江州区开展“紧盯‘窗口腐败’提升为民服务水平”活动,受到当地百姓一致好评,但在某些地区,百姓办事仍会碰到一些问题。
初中语文《敬业与乐业》阅读题及答案
初中语文《敬业与乐业》阅读题及答案全册精讲+→班班通教学系统5天前一、阅读下面的文字，完成14～17题。
第二要乐业。
“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。
不愿做逃得了吗？到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
14.选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？（2分）【答案】针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。
（如答“针对‘做工苦’提出‘凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生’的论点”也可给分）15. 从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？（4分）【答案】内容上：借生活小事引出要说明的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
部编版九上语文配套练习册参考答案6
部编版九上语文配套练习册参考答案第二单元6.敬业与乐业知识积累1.C2.C3.D4.C5.（1）敬业乐群（2）断章取义（3）理至易明（4）强聒不舍6.梁启超饮冰室主人阅读理解（一）7.“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
8.必须先有业，才有可敬、可乐的主体，所以作者在讲演“敬业、乐业”之前，先要说说有业之必要。
9.（1）使文章语言更简洁精炼、含蓄典雅。
（2）增强说服力。
10.（1）看它变化，进展的状态，最为亲切有味。
（2）拼搏奋斗，体验快乐。
（3）在竞争中品味胜利的喜悦。
（4）专心致志，省却无限闲烦恼。
11凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
12.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛；对于学生来说，“敬业”就是刻苦努力地学习。
13.作者引用孔子的话，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，意在强调“有业”是做人之本，增强了说服力。
（二）14.创新的根基是文化的进步。
15.示例：举例论证：“应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性”列举实例，论证了应试教育的弊端，论证了应该从教育创新的观点。
道理论证：“有专家直陈其弊：教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来”使用了道理论证的论证方法，引用专家的话作为论据，论证了应试教育的危害。
16.需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。
17.示例：需要勇于担当与拼搏，勇于解放思想，勇于开拓视野。
表达应用18.A19.示例一：示例一：如果你初出茅庐，实践将使你阅历丰富；如果你技不如人，实践将使你超越自我；如果你勇于超越，实践将使你出类拔萃。
示例二：如果生活暗淡无光，拼搏将它熠熠生辉；如果思想缺乏生机，拼搏将使它充满活力；如果人生索然寡味，拼搏将使它丰富多彩。
《敬业与乐业》阅读附答案
阅读下面节选自《敬业与乐业》中的文段，完成1～4题。
（1）第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
惟有朱子解得最好，他说：主一无适便是敬。
用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
（2）怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
曾文正说：坐这山，望那山，一事无成。
《敬业与乐业》阅读答案阅读题原文(6篇)
《敬业与乐业》阅读答案阅读题原文（6篇）《敬业与乐业》阅读答案阅读题原文篇一教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.摘录并积累大量经典语句、格言。
3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。
教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
课前准备教师准备：课文录音及多媒体课件。
学生准备：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。
教学步骤第一课时一、导入新课，简介作者。
1.精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（出示教学目标并板书课题）2.简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
（多媒体出示）梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
二、检查预习给加点的字注音：旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩三、整体感知[过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
多媒体出示问题组：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
崇阳县众望初中语文学科导学提纲 2018年9月18日编制人：李成华课时:2课时(总第25-26课时) 审核：
课题：6.敬业与乐业
班级：九（）班姓名:__________ 小组：__________ 评价： __________
第一课时
【教学目标】
1、体会演讲词口语化的特点；
2、积累经典语句和格言。
【重难点】
1、学习举例论证和道理论证两种论证方法，理解“敬业”和“乐业”的含义。
2、认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。
一、新课导入
古今中外，有许多对自己的职业充满无限热爱的人。
比如，白求恩，他是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争，对职业精益求精，受到毛泽东同志的高度赞扬；诺贝尔，他全心研究炸药，自己多次在实验中死里逃生，可他始终坚持自己的职业不放弃，最终成功研制出了炸药。
对待自己的工作，我们应该采取怎样的态度呢？今天这篇文章《敬业与乐业》将会告诉我们答案。
二、基础知识
1、作者及作品
梁启超：（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物、学者，启蒙思想家、文学家。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，世称二人为“康梁”。
其著作合编为《饮冰室合集》。
2、背景链接
本文选自《饮冰室合集》第五册（中华书局1989年版）。
有删改。
本文是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲。
3、初读课文，标注生字，通过查找工具书认准读音和字形：
承蜩．（）佝偻
．．（）（）亵渎
．．（）（）骈．进（）层累．（）赦．免（）解剖．（）教诲．（）罪孽．（）拣．择（）旁骛．（）强聒．不舍（）百丈禅．师（）
4、词语解释
敬业乐群：断章取义：不二法门：理至易明：
言行相顾：心无旁骛：强聒不舍：
主一无适：专注于某种工作不旁及其他的事情。
三、初读课文，整体感知
1、找出本文的中心论点。
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2、作者围绕中心论点先后谈了几个问题？
有业，敬业，乐业
3、这三个问题的关系是怎样的？
“有业”是前提，“敬业”是根本，“乐业”是境界。
4、根据以上问题，可以把文章分成几个部分？
一（1）：揭示全篇的论述中心。
二（2-8）：论述敬业和乐业的重要。
三（9）：总结全篇，勉励人敬业乐业。
第二课时
【教学目标】
1、学习举例论证和道理论证两种论证方法。
2、理解“敬业”和“乐业”的含义。
3、认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。
【合作探究】
1、文章开头引用《礼记》里的“敬业乐群”和《老子》里的“安其居乐其业”有什么作用？
明确：揭示题目来源，进而引出全文的中心论点。
2、第3段中引用孔子的话属于什么论证，有什么作用？
明确：道理论证。
通过引用孔子的名言，充分有力地论证了无业的危害，并从反面论证了“有业之必要”，增强了文章的说服力。
3、第4段列举百丈禅师的例子有什么作用？
明确：运用举例论证。
通过列举百丈禅师的例子，并引用其言论，具体有力地论证了人人应该有职业并要不断劳作，再次证明了“有业”的必要性。
4、第三、四段整体来看，运用了什么论证方法？有什么作用？
明确：对比论证。
第三段从反面论述“无业”的害处，第四段从正面论述“有业”的重要性。
通过对比，突出强调了“有业之必要”的观点。
5、第5段中两个“简直”有什么作用？
明确：作者连用两个“简直”强化语气，强调了他对“没有职业的懒人”的鄙视和厌恶程度之深。
6、第6段中“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这句话有何用意？
明确：“没有不是”表示双重否定，鲜明而肯定地陈述作者对职业的观点。
7、第6段中说“只要当大总统的人，信得过我......便是人生合理的生活”运用了什么论证方法？有什么作用？
明确：举例论证。
举当大总统、拉黄包车的事例，具体有力地论证了“凡职业没有不是可敬的”的观点，从而使论证更具体，更有说服力。
8、第7段中作者引用曾文正“坐这山，望那山、一事无成”的名言属于什么论证？其作用是什么？明确:道理论证。
引用曾文正的名言，论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点，从而增强了论据的权威性。
9、第7段中还运用了哪些论证方法？
明确：（道理论证）、举例论证、对比论证。
（具体分析参见练习册答案第37页）
10、阅读第8段，并为本段中心论点补充一个事实论据。
明确：（示例）居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而放弃，并乐在其中。
11、阅读最后一段，谈谈该怎样理解“人类合理的生活”？
第一、应该有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；
第二、对于所做的事情应该心生敬意，要全神贯注，心无旁骛，积极投入地去做好它；
第三、学会从专心做事中发现乐趣，不能一味地叫苦，要达到“乐以忘忧”的境界。
课题：敬业与乐业 (堂测堂练)
班级：九（）班姓名:_____________小组：___________评价：_____________
1、本文作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗？请谈谈你的理解。
明确：参见练习册第19页
2、现在有些学生总说学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太累。
针对这种现象，请你在客观分析的基础上写几句话规劝他们。
明确：参见练习册第19页。