表达谁不说咱家乡好
谁不说我家乡好作文（精选21篇）
谁不说我家乡好作文谁不说我家乡好作文（精选21篇）在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的谁不说我家乡好作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
谁不说我家乡好作文篇1我深深地爱着我的家乡，它虽然没有惊涛骇浪的大海，也没有安宁幽静的树林，更没有广阔无际的草原。
但是这里有繁华热闹的夜市，也有举世闻名的名胜古迹，还有悠久的历史。
最重要的是这里是生我养我的地方。
南京的四季是一道亮丽的风景线。
春天的玄武湖生机勃勃，小草们从土里探出了脑袋，好奇地望着世界，小野花们在阳光下拼命生长，争奇斗艳，散发出一阵清香。
夏天，玄武湖的荷花开了，碧绿的大圆盘托着那粉红的荷花，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！秋天，栖霞山的枫叶红了，展开双手迎接丰收的秋天，它们奋力为着秋天鼓掌，手都拍红了。
冬天，梅花山充满着梅花香，那里人山人海，各种梅花为了不辜负人们的期望，都展现出自己最美的一面，人们纷纷按下快门，记录下这美丽的时刻。
如果你是历史迷，那么一定要去南京博物院，那里有许多宝物，还有画家的作品，并且那里有许多不同时代的馆区，让你亲身体验各个时代的风格特色。
如果你是个购物狂，那你一定要去弘阳广场，因为那里有好玩的游乐场、偌大的商场和好吃的美食，正所谓“集美食、购物和玩乐为一体”呀！逛累了吧，快和我一起去吃吃南京的美食吧！南京的小笼包是一绝，吃完小笼汤包你才知道什么叫包子，比其他包子都不知道好吃几倍，保证你吃了还想吃。
但是，你也别想一口吃下一个小笼汤包，如果你一口吃下个小笼汤包，那么你一定会被烫得舌头发麻，你应该先学会一个秘诀“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤”。
这样，你就能吃到小笼汤包的精髓了。
南京也有许多方言：“国国拉”——角落，“cuobo”——扫帚，“啊吃过啦”——吃过了吗？怎么样，是不是很有趣？我的家乡不仅有好玩的方言，好吃的美食，热闹的都市，更有美丽的风景。
谁不说俺家乡好作文600字(优秀6篇)
谁不说俺家乡好作文600字（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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谁不说咱家乡好优秀作文小学生
谁不说咱家乡好优秀作文小学生谁不说咱家乡好优秀作文小学生家乡美好，谁不夸赞。
那么关于家乡的作文怎么写呢?下面就是店铺给大家整理的谁不说咱家乡好优秀作文，希望大家喜欢。
谁不说咱家乡好优秀作文篇(一)我的家乡——阜阳是一个风景优美，地大物博的城市，它蕴藏着悠久的历史和灿烂的文化遗址。
阜阳有许多风景如画的景区。
八里河风景区不但风光秀丽，景色迷人，而且还盛产鲑鱼、甲鱼、银鱼、鳗鱼等五十多种水产品，是皖北重要的珍稀水产品养殖基地。
同时，这里是鸟类水禽栖息，繁殖的地方，是省级湿地自然保护区。
说起八里河，又让我想起了风景更加迷人的生态园。
生态园环境优雅，风景秀丽，是人与自然交流对话的最佳场所，休闲娱乐的最佳去处。
阜阳不但风景优美，而且民间艺术也广为流传。
有钢劲有力，洒脱大方，诙谐幽默，热情奔放的花鼓灯舞蹈。
还有别具一格的剪纸艺术。
阜阳被誉为中国“民间剪纸之乡”。
阜阳的剪纸艺术兼容了南北剪纸之上，浑厚中见洒脱，淳杯中藏秀美，刚强中育柔和，粗犷中含细微。
从内容上看，阜阳剪纸有表现农村生活和劳动场景的，有表现古典小说故事情节，戏曲人物以及神话传说的，有描绘山水风光和花鸟虫鱼的，更多的是根据我国以红为喜的传统，表现美好幸福，吉祥如意的内容。
阜阳有着自己独特的`自然环境与人文景观，它们因地制宜，扬长避短，立足资源，市尝区域等优势，积极培育具有比较优势的支柱产业，形成各具特色的发展格局。
阜阳发展潜力巨大，展望未来，前景美好，充满希望。
阜阳市正按照科学发展观，加速推进经济结构调整，转变经济增长方式，实现经济社会全面协调可持续发展。
谁不说咱家乡好优秀作文篇(二)我的家乡是桓台县，它是江北第一个“吨粮县”，也是著名的“建筑之乡”。
这里有美丽的马踏湖、五贤祠、王渔洋故居、四世宫宝、，壮观的少海公园和文体中心更是人们游玩的好去处。
一到文体中心，你先看到的是两座高楼大厦，一座有奥运会标五环，那是体育中心，第11届全运会，男子排球将在这儿举行。
谁不说咱家乡好满分作文500个字
谁不说咱家乡好满分作文500个字谁不说咱家乡好满分作文500个字1我的家乡在徐州市贾汪区，勇于进取的家乡人，努力让贾汪天变得更蓝，水变得更凊，山变得更绿，百年煤城由灰头土面的“丑姑娘”，化蛹为蝶，变成了如花似玉的“俏佳丽”。
徜徉在贾汪，一幅幅美丽的画卷慢慢呈现在你的眼前：潘安湖烟波浩渺，大洞山巍峨壮丽，茱萸寺雄伟恢弘，小南湖沙鸥翔集，督公湖山水一色……贾汪越发美了！阳春三月是桃花盛开的季节。
，春意盎然之中，人们漫步桃源仙境观赏桃花，放眼望去，满山遍野之中，桃花的身影分外妖绕，向人们展示着娇美的身姿，孩子们的阵阵欢笑声，照相机的咔咔声，汇成了一首美妙的交响乐。
夏天，穿越城区的玉腰带御龙湾河水清澈见底。
河畔绿草如茵，垂柳像婀娜多姿的少女，栈道长廊曲径通幽。
夜幕降临，五彩缤纷的音乐喷泉开放了，有的像明珠散落，有的像长龙腾飞，有的像孔雀开屏，千姿百态。
让人赏心悦目，心旷神怡。
秋天，万亩石榴园硕果累累。
又大又圆的.石榴扒开绿色的叶子，向人们报告成熟的喜讯。
有的石榴笑破了肚皮，露出了玛瑙般的籽。
剥开薄薄的石榴皮，咬一口，甜津津，清爽无比。
冬天，夏桥公园里小桥流水，古木参天。
无数盆鲜花组成一个个大花坛，把公园装点得犹如五彩缤纷的大花园。
严寒季节，天上下起鹅毛大雪，公园变成了银装素裹的世界。
家乡一年四季，美景如画，谁能不说咱家乡好呢？我爱你，美丽的贾汪。
谁不说咱家乡好满分作文500个字2我的家乡吉林有很多景色，但最美的还是要数南湖了。
有沙滩，有湖水，有轻缓“滑”在水面上的游览船，有曲曲折折的森林小道，还有在天上飞翔的风筝——欢迎来到南湖公园！南湖公园里，最热闹的地方要数沙滩了。
在小沙粒和小石头铺成的沙滩上，支起了上百个花花绿绿的帐篷，还有很多小朋友脱下鞋子，踩在软沙上走来走去，挖河、凿井、筑桥、玩得不亦乐乎。
还有些小朋友或穿泳衣或套救生圈，拿起水球玩来玩去。
既然玩了一会儿，一定累了，那就可以走进森林里，铺下垫子，吃点东西。
谁不说咱家乡好作文精选
谁不说咱家乡好作文谁不说咱家乡好作文精选【篇一：谁不说咱家乡好】我是一个普普通通的农村孩子，虽没有见过大的世面，但如果谁要问我：你最爱什么？我会毫不犹豫地告诉他——谁不说咱家乡好，我爱我的家乡。
我的家乡是生我养育我的地方。
这里虽没有名山胜水，但我爱这里的一草一木，我爱这里每一点变化，爱这里最纯朴的父老乡亲。
听爷爷说，我们的家乡以前特别穷，家家住着简陋的小草屋，过着饥肠辘辘的生活。
每到晚上到处瞎灯瞎火的，只有几家小屋里透出几点昏黄的煤油灯的光亮。
泥泞不堪的几条小路，要买东西还要几十里外的城里才能找到商店，经济一派萧条。
然而，现在我们的家乡——连云港市灌南县，已经有了非常快发展，过去简陋的草房、平房已变成了一幢幢红砖绿瓦房、一栋栋高楼大厦；凹凸不平的泥浆路变成了一条条平坦的公路，四通八达的乡村水泥公路可以任你通往每一个小村庄；街上也不再是人烟稀少，在家乡的中心，新建了步行街，那儿繁华热闹，街上的超市等商店让你眼花缭乱……此外，我们家乡还起了许多的特色产业，如：开坛十里香的汤沟酒、营清脆可口的浅水藕、营养丰富的淮山药等等。
这一切的一切，使家乡焕然一新，繁华美丽。
随着三十年祖国的改革开放，我们的家乡在教学事业上也是大有发展的。
在这方面，我是亲身到的。
听学校的老师说，以前的学校设施非常简陋，几间破教室，泥土砌的课桌，那凳子都是自带的，还有许多家庭因为经济问题，导致不能上学。
现在，国家对教学事业重视了，新建学校，而且学校的设置齐全，有宽阔的操场，图书室，多媒体室等。
在校外，为了能够提高学生对课外知识的深入了解，还新建了图书馆，历史博物馆等，使学生开阔视野，增长见识。
最值得一提的是，最近几年，国家推行了义务教育，减轻家庭负担，使家庭经济能力有限的学生也能够高高兴兴的上学去。
我们的家乡发生了翻天覆地的变化，这一切都是家乡的父老乡亲用勤劳和汗水创造出来的。
我要努力学习，不断进取，把我们的家乡建设得更加美丽富饶。
【篇二：谁不说咱家乡好】我的家乡是美丽而又富饶的松原。
谁不说咱家乡好作文潮汕
谁不说咱家乡好-潮汕说起咱潮汕，那可真是个地灵人杰的好地方。
一提到潮汕，大家伙儿脑瓜子里立马就浮现出那些个美味佳肴、古色古香的建筑，还有那热情似火的潮汕人。
嘿，你别说，咱潮汕啊，真的是块宝地，让人一去难忘，一去还想再去。
先说说咱潮汕的美食吧，那可真是数不胜数。
粿条、牛肉丸、砂锅粥、肠粉、蚝烙……随便一样拎出来，都能馋得你流口水。
就说那粿条吧，又滑又嫩，配上鲜美的牛肉和秘制的沙茶酱，哎呦喂，那个味儿，简直了！还有那牛肉丸，Q弹十足，一口咬下去，肉汁四溢，满口的幸福感。
砂锅粥更是不得了，粥底绵软，配料丰富，一碗下肚，整个人都暖和和的。
潮汕人吃，讲究的是原汁原味，食材新鲜，调料也是自家秘制，所以那味道，外面是绝对仿不来的。
再聊聊咱潮汕的建筑，那真的是古色古香，韵味十足。
走在潮汕的老街上，两旁的骑楼、牌坊、庙宇，仿佛在诉说着古老的故事。
那些老宅子，青砖黛瓦，雕梁画栋，每一处细节都透露着潮汕人的智慧和匠心。
特别是那些庙宇，香火鼎盛，每逢佳节，潮汕人都会去拜拜，祈求平安顺遂。
那些庙宇里的雕塑、壁画，精美绝伦，让人叹为观止。
潮汕的人啊，那也是没得说。
热情、豪爽、讲义气，这是潮汕人的标签。
走在潮汕的街头巷尾，你总能听到那些亲切的问候声：“食咗饭未？”（吃了饭没？）一句简单的问候，就能拉近人与人之间的距离。
潮汕人重视家庭，讲究亲情，一家人围坐在一起，喝喝茶，聊聊天，那叫一个温馨。
而且潮汕人还特别勤劳，不管是做生意还是种地，都兢兢业业，吃苦耐劳，这也是潮汕能一直繁荣昌盛的原因之一。
潮汕的文化啊，也是丰富多彩。
潮汕话、潮汕戏、潮汕音乐、潮汕工艺……每一项都是潮汕人的骄傲。
潮汕话，那可是咱潮汕人的母语，独特的发音、语调，听起来就亲切。
潮汕戏，那唱腔、那身段，真是让人陶醉。
潮汕音乐，悠扬动听，总能勾起人们的乡愁。
还有潮汕工艺，像木雕、剪纸、刺绣，那可是享誉国内外的。
潮汕啊，真的是个让人留恋的地方。
这里的美食、建筑、人情、文化，都让人沉醉其中。
表达谁不说咱家乡好教案
一、教案基本信息表达-谁不说咱家乡好教案课时安排：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生通过学习本节课，了解并掌握如何表达对自己家乡的喜爱和赞美。
2. 培养学生运用语言表达情感的能力，提高他们的写作水平。
3. 增强学生对家乡的认同感和自豪感。
教学重点：1. 学会用恰当的词语和句子表达对自己家乡的喜爱和赞美。
2. 学会从不同角度观察和描述家乡的美景、特色和文化。
教学难点：1. 引导学生运用丰富的词汇和形象的描绘来表达家乡的美。
2. 培养学生创新思维和想象力，使文章更具个性化和独特性。
二、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示家乡的美景图片或视频，引导学生谈论自己对家乡的印象和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师板书课题“谁不说咱家乡好”，引导学生思考如何表达对自己家乡的喜爱和赞美。
3. 讲解：教师讲解如何从不同角度观察和描述家乡的美景、特色和文化，以及如何运用恰当的词语和句子来表达情感。
4. 示范：教师以自己家乡为例，进行示范性写作，展示如何表达对自己家乡的喜爱和赞美。
5. 练习：学生根据教师讲解和示范，结合自己家乡的实际情况，进行写作练习。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
三、教学评价1. 学生能够运用恰当的词语和句子表达对自己家乡的喜爱和赞美。
2. 学生能够从不同角度观察和描述家乡的美景、特色和文化。
3. 学生的写作具有创新性和独特性，展现出对家乡的认同感和自豪感。
四、教学资源1. 家乡美景图片或视频。
2. 写作范文或示例。
五、教学建议1. 教师在讲解过程中，要注意引导学生运用丰富的词汇和形象的描绘来表达家乡的美。
2. 鼓励学生发挥创新思维，从不同角度描述家乡的特色和文化。
3. 教师在评价学生的作品时，要注重鼓励和肯定学生的努力和进步，给予建设性的意见和改进方向。
六、教学扩展活动1. 组织学生进行小组讨论，分享自己和同学们家乡的特色和美景，互相学习和借鉴。
谁不说俺家乡好作文【优秀5篇】
谁不说俺家乡好作文【优秀5篇】篇一：谁不说俺家乡好作文篇一我的家乡在美丽的洪泽湖畔，闻名遐迩的京杭大运河穿城而过。
可以说，没有改革开放，就没有家乡的今天。
在这短短几年的时间里，她却发生了天翻地覆的变化。
原来那个贫穷落后的苏北小县城，一下子变成了一个“现代都市”。
提起我们家乡原来的街道，最令我羞愧。
汽车走在路上，一会儿颠一下，一会儿又簸一下，让人格外难受。
街道上大大小小的坑，像姑娘脸上的青春痘，令人讨厌。
路边的步行街也是如此。
人们走在步行街上，心情就不会舒畅，一边走，一边还得注意有没有坑，怕摔着。
可是从前几年开始，工人们就把坎坷狭窄的公路全部撬开，铺成了一条条笔直宽阔的柏油马路。
虽然铺地的时候，看着杂乱无章，可是铺完以后，路面一下子变得既平滑又干净。
步行街也换了新颜。
人们走在上面，心里别提多高兴。
到了冬天，下起了雪，但地面彩砖是防滑的，人们的心也踏实多了。
每天放学，走在这平坦而又整洁的道路上，感觉真惬意。
可是，你别光顾着看路，还是去看看我们家乡的楼房、公园吧！开放的泗阳现现已成为人们创业的热土，聚集着四方来客。
一个个公园错落有致，一座座厂房拔地而起，一幢幢高楼鳞次栉比。
可昔日的县城，甚至看不到一处象样的建筑。
记得以前有一个荒废已久的公园，里面长满野草，死的花草遍地都是；枯黄的树枝横七竖八，干枯的落叶像飞舞的蝴蝶，落了一地；里面的小亭也已经破塌不堪，像一位迟暮的老人，面容枯槁。
人们每天从那里经过，都会抱怨：“这里这么脏，这么破，怎么没人过问打扫呢！”可是自从去年以来，人们把这个公园彻底夷为平地，开始开发成典雅别致的商住小区。
现在，一座座高楼大厦终于落成，大而方的玻璃整齐地镶嵌在大楼上。
城市的各种配套设施也一应俱全。
两边的路灯，明亮但不耀眼，使人油然而生一种安谧祥和的感受，过往的人们无不拍手叫好，留恋往返。
如今的家乡已经不是曾经的那个“马路遍地坑，公园乱蓬蓬”的泗阳了。
新社会，新发展，新风尚，新面貌。
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夏天的小河是一位好客的少女。雨后 河水涨了，河面变宽变亮，风吹来，河水 时而冲击着岸边的鹅卵石，时而拍打岸边 伸出头的小草，给小草痛快淋漓的洗了一 个凉水澡。炎热的季节，小伙伴们把小河 当成了最佳的游乐场所。
比喻句。把小河当成一个好 客的少女来写，生动亲切。
夜晚躺在静静的瓜棚里，青蛙 会唱着催眠曲陪你进入梦乡。
谁不说咱家乡好
我们已经交流了对家乡生活的了解和感受。现在 就让我们把最想写的内容写下来。
1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的 或 想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体 会。
2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。
3、还要注意运用积累的优美词句。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄的稻田,好像 一块块铺展在大地上的毯子。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
你瞧，田野里还有一棵枫树呢！它经 过风的洗礼，枫叶变得火红火红，好像正 在燃烧着的一片红霞，成了田野里一道亮 丽的风景线。
冬天悄悄地来了，漫天大雪也踩着它的脚步 无声无息紧随其后，落满了田野和村庄。
习作指导
二、内容充实
1.写景：抓住景物特点，动静结合， 按一定顺序写清楚
2.写人：抓住人物特点，运用各种 描写手法刻画人物形象
3.写事：交代清楚事情的来龙去脉， 抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言
习作指导
三、确定题目。 1.以景物的场面为题：田间小景 2.以人物为题：勤劳的母亲 3.以景物为题：我爱家乡的XX
你瞧，那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了，在 春风吹拂下，掀起层层金色的波浪，散发出沁人 心脾的芳香，她们仰起可爱的笑脸，天真地望着 蔚蓝的天空。
咦，那里下雪了吗？不，原来是纯白的梨花，花 儿一簇簇的，引来了似剪刀尾巴的春燕儿落在枝 头，闻一闻阵阵的清香。
按照一定顺序描述乡村的风光：
①按春、夏、秋、冬的季节顺序写。 ②按时间顺序写。 ③按地点变化的顺序写。 ④按景物的类别写。 ⑤按先总后分的顺序写 。 ⑥……
美文欣赏
我爱家乡的小河
我的故乡坐落在南山脚下，村 边的那天小河伴随着我的记忆不断 流淌。它是那样清澈，那样可爱。
开门见山，交代了小河的位置 及特点。
春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小 河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清 澈见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵 石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭 子“嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添 一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下 一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的 照射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的 春天把小河打扮得妩媚动人。
下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出 家门，来到小树林里。老规矩──爬树。看，我们就是 一个个灵活的小猴子。
应该用哪些描述方法
不仅要写看到的，更要写想到的，可 以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优 美词语和诗句等等.
我们去课本中找 找描写家乡风光 的好词好句吧！
花草句： 比喻、拟人等修辞手法的运用。
你看，路旁那茂密的草丛中，开着星星点点的野 花，一阵微风吹来，野花摇晃着小脑瓜，在向我 们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子， 迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地，万物复苏。 春天的田野,像一幅展开的画卷,充满诗情画意。
举目望去,眼前是一望无垠的庄稼.正在拨节的 稻苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上.
金黄的油菜花儿开的正旺, 桃花也憋红了脸， 忍不住揭开她那张神秘的面纱。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
夏天也是荷花开放的季节。一片片荷叶像撑开 的绿伞，有的浮于水面，有的亭立在碧波之上，微 风吹过，荷花池里散发出淡淡的清香，那么迷人， 真像一位害羞的少女。
秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的 天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中，形成 一幅美丽画卷；习习凉风出来，落叶飘飞， 悠悠地落进水中，在细小的水纹中轻轻荡漾 着，给小河增加了一抹色彩。小河岸边的田 野里，一片丰收景色，农民伯伯们买开眼笑， 收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。
写出了小河的动态美
冬天的小河是一位安详的老人，小河开 始冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花 覆盖在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的 棉被。
4、写完后认真读一读，改一改。
好作文不难！
好作文的界定: 一、有没有好词句 二、有没有好的写法（修辞手法、文章结构 等） 三、结题有没有再次总括感情
本次作文要写什么内容？ 1、动物 （可以写几种） 2、植物 （景观） 3、故事 （要有趣）
习作指导
一、选择材料。 1.可以写自己经历的事情 2.可以写听到的、看到的或想到的 3.可以是景物、事或人 4.可以是感受或体会
想一想：
描写家乡生活的春景，应该抓住哪些地方 哪些有代表性的景物来写呢？
地方：小河、池塘、田野、果园、山岭、村子、 庭院 景物：桃花、梨花、油菜花、迎春花、麦子、稻 田、小蜜蜂等等。
难点突破：大家来讨论一下，描写乡村 风光要抓住景物的哪些特点？
形状、姿态美 颜色美 神态美 气味 静态美 动态美
小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！ 我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远 奔腾向前！
抒发了作者爱小河，更爱 家乡的情感。
家乡的生活
乡村生活是多姿多彩的。 【按时间的顺序写】
早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到 田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。
上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻 蜓……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画 面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来 呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似 的跳进了河里。
一望无垠 的水田
别有风趣 的小院
辛勤质朴 的农民
清澈见底的小河 无忧无虑的童年
( )
累果 实 累
的 秋 天
乡村生活 田园风光
在综合性学习活动中，我们对乡村生活 和田园景物有了更多的了解和感受。让我们 一起来交流交流学习的收获。可以说说对田 园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集 到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程 中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流， 再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收 获大、感受深。