幼儿园小班社会教案 玩具宝贝
小班社会优质课教案及教学反思《宝贝玩具》
小班社会优质课教案及教学反思《宝贝玩具》一、引言社会课程在幼儿教育中具有重要作用，可以帮助幼儿了解社会规则、发展社交能力等。
本文以小班幼儿为对象，设计了一堂社会课《宝贝玩具》，旨在通过玩具作为媒介，引导幼儿认识不同的玩具，培养其分享与合作的能力。
二、教学目标1.让幼儿了解不同种类的玩具。
2.培养幼儿分享与合作的能力。
3.提高幼儿的观察力和表达能力。
4.增强幼儿的社交技巧。
三、教学准备1.多种类型的玩具，如建筑积木、拼图、橡皮泥等。
2.一块黑板和白板笔。
3.彩色纸和剪刀。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师引导幼儿集体参与，问：你们最喜欢的玩具是什么？幼儿依次回答。
2.教师将幼儿的回答记录在黑板上，形成一个简单的调查表。
第二步：展示与观察（10分钟）1.教师出示一种玩具，比如建筑积木，让幼儿观察并描述其外观和特点。
2.教师鼓励幼儿提出自己对这个玩具的猜想和想法。
第三步：互动活动（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组5人。
每组一种玩具，并告诉他们分享这个玩具给其他组的幼儿。
2.每组的幼儿轮流分享自己的玩具，并介绍其特点。
3.教师帮助幼儿表达并引导其他幼儿提问。
4.教师提醒幼儿分享时要注意彼此的感受，不能强取个人。
第四步：小结与评价（10分钟）1.教师带领幼儿回顾今天的课程内容，让他们总结认识到哪些不同种类的玩具。
2.教师询问幼儿对分享与合作的感受，并引导幼儿表达自己的意见。
第五步：扩展活动（15分钟）1.教师给幼儿发彩色纸和剪刀，让他们自由发挥，用纸张和剪刀制作自己喜欢的玩具。
2.教师鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
第六步：教学反思本次课程设计以玩具为主题，通过观察、分享和制作玩具的方式，培养了幼儿的分享与合作的能力。
教师在教学过程中注重引导和帮助幼儿表达自己的想法，有效提高了幼儿的观察力和表达能力。
同时，在互动活动中，教师不仅督促幼儿分享玩具，还引导他们尊重他人的意见和感受。
此外，通过制作玩具的扩展活动，激发了幼儿的创造力和想象力。
【小班主题教案】小班教案：好玩的玩具宝贝
【小班主题教案】小班教案：好玩的玩具宝贝教案：小班主题教案——好玩的玩具宝贝一、教学内容本节课选自小班主题活动《好玩的玩具宝贝》，旨在通过观察、体验和操作，让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和玩法。
教材内容包括：玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法、玩具的保养等。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
难点：培养幼儿观察、操作和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
如：汽车、飞机、娃娃、拼图等。
2. 观察与讨论（5分钟）教师组织幼儿观察玩具的特点，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿讨论玩具的玩法。
如：拼图可以锻炼手眼协调能力，娃娃可以模拟日常生活等。
3. 操作与表达（5分钟）教师发放学具，引导幼儿制作自己的玩具，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
如：我可以做一个小飞机，它有翅膀和螺旋桨，可以飞得很高很高。
4. 视频欣赏（5分钟）教师播放玩具保养的视频，引导幼儿了解如何正确使用和保养玩具。
如：玩具脏了要及时清洗，不要用力摔打玩具等。
5. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行课后反思，询问幼儿对本节课的收获。
如：我知道了玩具有很多种类，每种玩具都有不同的玩法。
同时，教师可鼓励幼儿在家中与家长一起探讨更多关于玩具的知识。
六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点、玩法、保养七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同类型的玩具，并了解它们的特点和玩法。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于玩具的照片，并附上玩具的名称、特点和玩法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和操作，让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和玩法。
【创意教案】最新幼儿园小班社会：我的宝贝玩具(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会：我的宝贝玩具(四篇)目录：幼儿园小班社会：我的宝贝玩具一幼儿园小班社会：打招呼二幼儿园小班社会：抱抱三幼儿园小班社会：抱抱四幼儿园小班社会：我的宝贝玩具一活动目标：1．学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。
2．学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐。
材料准备：幼儿自带的玩具活动设计：一、教师谈话引题１．师：今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么？出示小熊。
我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件漂亮的衣服。
２．幼儿介绍玩具。
请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。
师：现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么？先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它。
小结：今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。
二、分享玩玩具１．幼儿分享玩玩具师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。
２．教师小结出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。
活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。
并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。
幼儿园小班社会：打招呼二活动目标：1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
活动准备：1、自制教学挂图。
2、小兔，小猫等小动物头饰。
3、设置游戏〈找朋友〉的情境。
活动过程：1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
（1）教师：这个小朋友叫什么？（2）教师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？（3）教师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？（4）教师：当她碰到小朋友时她会说什么？（5）教师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？（6）教师：大家怎么夸小花花的？（7）教师：教师完整复述故事一遍。
幼儿园小班社会教案《宝贝玩具》
《宝贝玩具》一、活动目标1.让幼儿认识各种玩具，了解玩具的名称和玩法。
2.培养幼儿的分享意识和合作精神，学会与人分享玩具。
3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿愿意与他人交流玩具的相关信息。
二、活动重难点1.活动重点：认识各种玩具，学会与人分享玩具。
2.活动难点：培养幼儿的分享意识和合作精神。
三、活动准备1.教具准备：各种玩具，如积木、拼图、球类等。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位。
四、活动过程1.导入教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
邀请幼儿分享自己最喜欢的玩具，并简要介绍玩法。
2.认识玩具教师逐一介绍每种玩具的名称、特点和玩法。
邀请幼儿参与互动，尝试操作玩具，体验玩法。
3.分享玩具教师引导幼儿互相交换玩具，分享自己的玩具给其他幼儿。
鼓励幼儿与他人合作，共同完成玩具的拼装或游戏。
4.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图比赛、传球游戏等。
引导幼儿在游戏中学会配合、等待和分享。
教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，分享自己的收获。
五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起玩玩具，分享玩具给家人。
2.环境创设：在教室设立“玩具角”，鼓励幼儿随时分享玩具，互相交流。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对各种玩具表现出浓厚的兴趣，积极参与互动，达到了活动的预期效果。
2.在分享玩具环节，部分幼儿表现出一定的自私心理，需要教师在今后的教学中加以引导和纠正。
3.活动中，教师的语言表达要亲切自然，注重与幼儿的互动，让幼儿感受到活动的乐趣。
4.在今后的教学中，要继续关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
重难点补充：在介绍玩具时，使用生动的语言和动作，如：“看，这个小熊会摇摇晃晃地走路哦！”邀请幼儿亲自操作玩具，加深对玩具玩法的理解，如：“谁愿意来试一试这个拼图怎么玩？”对话示例：教师：“谁可以告诉我，这个积木是怎么堆起来的？”幼儿：“老师，我试试！先放大的，再放小的。
玩具宝贝小班科学教案
玩具宝贝小班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中具有重要地位，通过科学实验和观察，幼儿能够主动探索、思考和发现规律，培养他们的观察力、想象力以及解决问题的能力。
本篇文章将为大家介绍一份玩具宝贝小班科学教案，帮助幼儿园教师开展有趣而有意义的科学教学。
第一节：主题介绍在小班科学课上，我们将以“水的状态变化”为主题进行教学。
通过观察实验和讨论，使幼儿了解水在不同温度下的状态变化，提高他们的观察力和思维能力。
第二节：课前准备1. 获取相关实验材料：冰块、热水、冷水、小盘子、塑料杯等。
2. 准备教学辅助工具：图片、幻灯片或视频等。
第三节：教学目标1. 让幼儿了解水的状态变化，理解水可以由液体变为固体和气体。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，鼓励他们提出问题和猜测，激发他们的好奇心。
3. 通过实验和讨论，培养幼儿的合作精神和团队意识。
第四节：教学步骤1. 导入：与幼儿交流水的日常使用场景，例如喝水、洗澡和下雨等。
引发幼儿对水的兴趣，并提出问题：“水是什么？水可以变成其他的东西吗？”2. 实验环节1：向幼儿展示一块冰块，让他们观察冰块的外观和触感。
然后请他们猜测冰块会发生什么变化。
将冰块放在小盘子中，观察冰块的变化。
解释冰块变成水的过程，并让幼儿描述这个过程。
鼓励幼儿提出他们的猜测和理由。
3. 实验环节2：提供一杯热水和一杯冷水，让幼儿观察它们的外观和温度。
请幼儿先猜测会发生什么变化，然后将冰块放入热水和冷水中。
观察水的变化，让幼儿描述发生的变化。
引导幼儿讨论冰块在不同温度下的变化，加深他们对水的状态变化的理解。
4. 总结归纳：与幼儿一起总结实验内容，强调水的状态变化和观察实验的重要性。
鼓励幼儿提出更多有关水的问题，并引导他们去寻找答案。
5. 拓展活动：在绘本或图片中展示其他与水相关的实验，例如水循环、水的颜色变化等。
让幼儿参与讨论和思考，促进他们对科学的兴趣和探索。
第五节：教学评估1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和表现。
小班社会优质课教案及教学反思《宝贝玩具》
小班社会优质课教案及教学反思《宝贝玩具》课题：宝贝玩具教学目标：1.了解宝贝们最喜欢玩的玩具。
2.掌握分享和合作的技能。
3.培养宝贝们的社交能力。
教学准备：1.学生的玩具。
2.投影仪和幻灯片。
3.手偶或棉花填充玩具。
4.一些分享和合作的小游戏。
教学过程：一、引入教学（5分钟）老师拿出一些手偶和棉花填充玩具，与宝贝们一起聊天，询问他们最喜欢的玩具是什么。
同时，老师也可以通过投影幻灯片展示一些常见的玩具图片，引导宝贝们思考和表达。
二、探究教学（15分钟）针对宝贝们最喜欢的玩具，老师可以将其分成几类，如小汽车、娃娃、积木等，然后引导宝贝们就每个类别进行讨论。
老师可以提出以下问题：1.你有没有这类玩具？2.你觉得这类玩具好玩吗？3.你喜欢这类玩具的什么地方？通过讨论，宝贝们可以认识到不同的玩具特点及自己的喜好，这有助于他们更好地选择玩具。
三、活动教学（15分钟）老师可以根据宝贝们的玩具和兴趣，安排一些分享和合作的小游戏，如：1. 分享你最喜欢的玩具。
每个宝贝轮流介绍自己最喜欢的玩具，并向其他宝贝展示。
2. 合作搭建积木。
老师提供一些积木，宝贝们分成小组，在小组内共同完成积木搭建。
3. 分享玩具，一起玩。
将宝贝们分成小组，每组宝贝派代表来到另一个小组，分享自己带来的玩具，然后一起玩。
通过游戏，宝贝们可以锻炼分享和合作的技能，同时也可以培养社交能力。
四、总结回顾（5分钟）老师让宝贝们分享今天学到了什么知识和技能，帮助他们巩固和反思。
五、课后拓展老师可以鼓励宝贝们在家里和朋友分享自己的玩具，并帮助他们学会如何与人合作。
同时，老师可以建议家长多陪伴宝贝们玩耍，增强家庭亲子关系。
教学反思这节课主要目的是帮助宝贝们认识不同的玩具及其特点，同时通过分享和合作的小游戏，培养宝贝们的社交技能。
在教学过程中，宝贝们表现得非常积极，很喜欢与老师和其他宝贝分享自己的玩具。
在游戏环节，大部分宝贝都能够积极参与，主动与其他宝贝联手完成任务，展示出了很好的合作精神。
幼儿园小班社会教案：玩具宝贝
一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的玩具，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 让学生认识和了解各种不同的玩具。
2. 培养学生学会分享和合作。
三、教学难点：1. 培养学生懂得珍惜和爱护玩具。
四、教学准备：1. 各种类型的玩具若干。
2. 玩具箱或玩具架。
3. 教学卡片或图片。
五、教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些玩具，引导学生认识和了解各种不同的玩具。
2. 游戏：教师组织学生进行玩具分类游戏，让学生学会整理和归纳。
3. 分享：教师引导学生分享自己最喜欢的玩具，并讲述喜欢的原因。
4. 合作：教师组织学生进行玩具搭建或拼图活动，培养学生学会合作。
5. 总结：教师引导学生总结今天学到的内容，并强调珍惜和爱护玩具的重要性。
6. 作业：教师布置学生回家后，与家长一起找出家里的玩具，进行分类和整理。
7. 拓展活动：教师组织学生参观玩具店或博物馆，进一步了解玩具的历史和文化。
六、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评估学生对玩具的认识和分类能力。
2. 观察学生在分享和合作环节的表现，评估学生的社交能力和团队合作精神。
3. 观察学生在作业和拓展活动中的表现，评估学生对教学内容的掌握和应用能力。
七、教学延伸：1. 组织学生进行玩具制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与玩具分类和整理活动，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应和参与度，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
教师应注重培养学生的观察力、想象力和社交能力，通过丰富多样的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习和成长。
九、教学反馈：1. 学生对玩具的认识和分类能力有明显提高。
2. 学生在分享和合作环节表现积极，团队合作精神得到提升。
3. 学生对珍惜和爱护玩具的认识有所增强，生活习惯得到改善。
十、教学改进：1. 在今后的教学中，增加更多有趣的玩具主题活动，让学生在实践中学习和成长。
幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》
幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》教学目标1.能说出自己喜欢的玩具并描述其特点；2.能区分玩具的种类；3.培养幼儿的社交能力，能与他人分享自己的玩具；4.了解玩具的保养方法。
教学内容1.热身游戏：玩具相互介绍游戏；2.知识点讲解：玩具种类、玩具保养；3.实物展示：老师或幼儿展示玩具样本，让幼儿讨论体验；4.分组活动：小组交流玩具心得，提高口语表达和社交能力；5.课堂讨论：讨论玩具的好坏和喜欢的原因；6.教学总结：复习重点内容，并与幼儿讨论课后的误区与问题。
教学重点1.知晓玩具的种类；2.学会区分玩具的好坏；3.能够与他人进行玩具交流和分享；4.知道如何保养常见的玩具。
教学材料1.玩具样本；2.白板笔、橡皮、作业本。
教学方法1.探究式教学法：引入问题，让幼儿自然地发现问题背后的知识点；2.观察式学习法：通过示范或展示实物来引导幼儿产生对玩具的好奇心，并加深对玩具特点及种类的了解；3.合作学习法：通过小组交流、互相分享、互相倾听等方式提高幼儿社交能力。
时间安排1.热身游戏：10分钟；2.知识点讲解：10分钟；3.实物展示：10分钟；4.分组活动：20分钟；5.课堂讨论：20分钟；6.教学总结：10分钟。
教学步骤步骤1：热身游戏为了让幼儿更好地投入到本课程中，带给他们一个开心的热身环节是很必要的。
游戏规则如下：1.每个幼儿准备一个自己喜欢的玩具，并对这个玩具进行描述；2.玩具的描述不应出现“这是玩具”等显而易见的常规语句；3.玩具的描述需要包括以下三个部分：–玩具特点：描述这个玩具有多么有趣；–玩享感受：描述玩具时孩子的内心体验；–个人喜好：为什么这个玩具是个人最喜欢的。
步骤2：知识点讲解老师向幼儿们介绍玩具种类及其特点。
对于常见的玩具有哪些种类，玩具的功能和玩法各是如何。
同时，老师也向幼儿们详细介绍了如何更好地保养玩具。
步骤3：实物展示老师或幼儿展示玩具样本，带领幼儿们感受不同玩具的样子、大小、重量、质地等特点，并引导幼儿们有针对性地提问。
小班教案：好玩的玩具宝贝
小班教案：好玩的玩具宝贝教学目标：1.了解各种好玩的玩具，培养学生的动手能力和创造力；2.通过制作玩具，培养学生的合作意识和观察能力；3.通过玩具制作和游戏，培养学生的想象力和创造力；4.通过玩具制作，培养学生的动手能力和动手创造能力。
教学重点和难点：1.学生们能够认识各种好玩的玩具；2.学生们能够通过制作玩具，培养观察和创造能力；3.学生们能够通过玩具制作和游戏，培养想象力和创造力；4.学生们能够通过玩具制作，培养动手能力和动手创造能力；教学准备：1.教师准备各种好玩的玩具的图片；2.教师准备一些玩具材料，如卡纸、剪刀、胶水等；3.教师准备一些简单的玩具制作教程；4.教师准备一些其他教具，如计时器、表扬奖励等。
教学过程：Step1：引入和导入（10分钟）1.教师呈现各种好玩的玩具的图片，让学生们通过观察猜测玩具的名称；2.教师根据学生们的猜测，逐个展示玩具的名称，并介绍玩具的特点和玩法；3.教师引导学生们回忆自己小时候最喜欢的玩具，并让学生们分享自己的回忆。
Step2：制作玩具（30分钟）1.教师给出一个简单的玩具制作教程，如制作纸飞机；2.教师根据教程，逐步演示制作过程，并引导学生们跟随制作；3.教师鼓励学生们在制作过程中动手尝试各种不同的方式和设计；4.教师巡视指导，帮助学生们解决遇到的问题。
Step3：展示和交流（10分钟）1.教师要求学生们将自己制作完成的玩具展示给全班同学；2.学生们可以描述自己的玩具制作过程和设计思路；3.学生们可以互相观摩和交流，学习其他同学的创意和技巧；4.教师鼓励学生们提问和分享自己的观点，增加互动和讨论。
Step4：游戏和竞赛（20分钟）1.教师组织学生们进行各种好玩的玩具游戏，如飞行器比赛、拼装玩具比赛等；2.教师设定游戏规则和奖励措施，鼓励学生们积极参与；3.教师使用计时器进行计时，确定比赛结果，并表扬和奖励获胜者；4.教师引导学生们总结游戏过程和经验，分享自己的感受和收获。
幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》
幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》教学背景幼儿园小班的孩子们对于自己的世界充满了好奇和想象，这是他们认知发展的重要时期。
在社会学习中，孩子们主要通过家庭、学校和社区三个环境来感受和了解社会。
在这个阶段，孩子们已经有了分享、交流的意识，能够借助游戏和玩具来达到这一目的。
本教案旨在通过玩具的角度，教给孩子们相互分享、关心和崇尚劳动的好习惯。
教学目标1.了解玩具是生产劳动的产物，并表现出对劳动的崇尚和敬重2.培养孩子相互分享、合作的意识3.提高孩子的语言表达和交流能力教学内容及过程教学内容1.玩具的种类和使用方法2.玩具的生产过程3.关注玩具的生产背景，培养崇尚劳动的好品质4.分享玩具，提高孩子们的交往能力教学过程1.引入（5分钟）教师将几个玩具放在桌子上，让孩子们认真品味。
问他们：这是什么？怎么用？你有没有这个玩具？你喜欢什么样的玩具？2.体验（15分钟）让孩子们分组，小组之间分享自己带来的玩具，并一起玩耍。
让孩子们体验社交、合作的快乐。
3.探究（15分钟）教师给孩子们介绍玩具的生产过程，并让孩子们感受到劳动的辛苦和缔造价值。
让孩子们发表自己对于劳动的看法。
4.分享（20分钟）教师让孩子们选择自己最喜欢的玩具，向其他的小朋友分享这个玩具的特点和使用方法。
鼓励孩子们参与讨论，并体验分享和交流的快乐。
5.总结（5分钟）教师和孩子们一起回顾整个教学过程，分享交流中的好感受，并总结本堂课的主要内容。
教学反思本教学内容紧贴幼儿园小班的特点，能够激发孩子们的好奇心和兴趣，培养他们分享、关爱和劳动的好习惯。
同时，在教学中也要关注孩子们的个性发展和能力特点，鼓励他们多发表自己的看法和想法，激发他们灵活思考和创新。
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幼儿园小班社会教案玩具宝贝
懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。
1．一个会哭、会笑的娃娃。
2.一些散放在各处的玩具。
3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。
1．送娃娃回家。
寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带着幼儿寻找哭声是从哪里来的。
找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。
请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．帮玩具找家。
找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。
(即按玩具标记摆放)
3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。
先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。
请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。
4．欣赏儿歌：宝贝玩具
宝贝玩具真有趣，
天天和我做游戏，
轻轻拿，轻轻放，
收拾整齐要牢记。
在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。
1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。
2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。