2019_2020学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展学案新人教版选修1
第3课宗教改革运动的扩展课程标准素养解读简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
从史料实证角度了解各国宗教改革的措施。
从史料实证和历史解释角度理解加尔文的“先定论”和其思想的激进性以及亨利八世改革的性质与特点。
从唯物史观和历史解释角度认识宗教改革对资本主义发展的影响并理解欧洲宗教改革的实质。
一、加尔文宗教改革1．背景(1)思想因素：受文艺复兴时期人文主义和马丁·路德宗教改革的影响。
(2)政治前提：1541年，支持宗教改革的日内瓦政权的邀请。
2．内容(1)宗教权威：坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威。
(2)宗教仪式：主张简化宗教仪式，反对教会特权。
(3)宗教精神：提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神。
(4)思想核心：主张“先定论”，宣扬所谓的选民或弃民。
(5)宗教组织：主张建立共和式的长老制，建立政教合一的政权。
3．影响(1)改变了日内瓦人的日常宗教活动和社会风气。
(2)镇压了其他信仰的教派与个人。
(3)改革主张传播到欧洲许多地区，日内瓦成为“新教的罗马”。
[名师点拨] 加尔文宗教改革与马丁·路德宗教改革相比，显得更为激进，具体表现为提出“先定论”，主张建立民主教会，更适应当时新兴资产阶级激进派的要求，因而加尔文教成为后来资产阶级进行革命和反封建的旗帜。
二、亨利八世宗教改革1．背景(1)16世纪初，新兴资产阶级和资产阶级化的新贵族开始崛起。
(2)随着文艺复兴运动和宗教改革思想的传播，英国社会各阶层特别是资产阶级和新贵族的反教会情绪不断高涨。
(3)日益集权的英国君主也力图摆脱罗马教廷神权的桎梏。
(4)导火线：亨利八世离婚案。
2．内容(1)断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的关系。
(2)通过“至尊法案”，规定国王为英国教会最高首脑，拥有巨大权力。
(3)没收修道院一切财产，转归王室所有。
3．结果(1)改革后的英国基督教称为英国国教。
(2)英国国教会成为封建专制统治的工具。
[深度点拨] 英国宗教改革有其特殊性。
改革由国王为首的中央政府推动，自上而下进行，国王在改革中成为英国教会的最高领袖，有权任免教职和决定教义。
虽不再从属于罗马教廷，但改革没有触动天主教的教义和仪式，英国国教会成为封建专制统治的御用工具。
三、宗教改革与社会变革1．主要派别：路德派、加尔文派、英国国教。
2．性质：是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治的社会运动。
3．历史作用(1)沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。
(2)促进了欧洲资本主义的发展。
(3)否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。
[课中思考] 阅读教材P72“学思之窗”，思考：请你参考加尔文的宗教改革主张，思考为什么说他所进行的宗教革命运动促进了欧洲资本主义的发展？提示 (1)他认为财富是蒙上帝恩赐的人获得成功的标志，主张选民要以奋斗精神取得事业成功，并且具有节制、忍耐、简朴、诚实、讲信用和谦逊等高尚的美德。
(2)鼓励人们鄙视懒惰与保守，鼓励积极开拓进取，勤勉敬业，坚持不懈，获取最后成功。
(3)实际上为资产阶级的经济活动披上了神圣的宗教外衣，所以促进了欧洲资本主义的发展。
[名师点拨] 欧洲宗教改革从表面上看反对的是罗马教廷、天主教会，实际上是文艺复兴的继续，是在新的规模上以新的形式展开的资产阶级“文化革命”。
与文艺复兴运动不同的是，宗教改革不纯粹是一场宗教运动，还是一场社会运动，其形式更为激进，其影响也更为深远。
1．宗教改革运动随着资本主义的迅速发展而在西欧得到迅速扩展，但相对罗马教皇和教廷而言，都是不同程度地反对教会思想专制的反封建斗争。
2．宗教改革思想理念都体现了资产阶级谋求经济发展和自身解放的政治经济诉求。
3．宗教改革运动促进了民族国家与资本主义经济的发展。
加尔文宗教改革与马丁·路德宗教改革的比较史料一马丁·路德提出“因信称义”说。
他认为，①灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。
上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。
信徒得救不靠行为，仅凭信仰。
要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
史料二加尔文主张“②信仰得救”。
他认为得救在于信仰而不在于善行；而且得救与否取决于上帝预先的安排，③上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”：选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂；弃民则相反。
①强调信仰的力量。
②主张通过信仰上帝，而不是通过迷信教会获得灵魂的救赎。
③体现了加尔文的“先定论”思想。
(1)据史料一、二，马丁·路德和加尔文的基本主张的共同点是什么？他们为什么要提出这一与天主教会不同的思想？提示共同点：马丁·路德和加尔文都主张信仰得救。
原因：动摇天主教会的神学统治和权威，建立适应资产阶级需要的民族教会。
(2)结合史料和所学知识，指出加尔文的宗教改革与马丁·路德主张的不同之处。
提示加尔文进一步提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神；加尔文教主张“先定论”。
加尔文宗教改革与马丁·路德宗教改革的比较(1)相同点：都主张信仰得救的原则；都坚持《圣经》的绝对权威，反对教皇权威，主张简化宗教仪式。
(2)不同点①路德的神学思想中人是出发点和目的；而加尔文的神学思想中上帝是一切的出发点和目的。
②路德宣称教徒“因信称义”，十分强调精神领域里个人信仰在获救中的决定性作用；而加尔文比马丁·路德更进一步，提出了“先定论”的学说，认为上帝预先的挑选才真正是决定一切的基础。
③路德使人的精神被赋予了神圣性；加尔文则使现实的经济活动也获得了神圣性。
④加尔文的主张更为激进，其更激进之处表现在建立民主教会和严厉排斥异己，以及主张国家的民主化与共和化上。
加尔文的主张更加适应资产阶级激进派的要求，影响到欧洲的大部分地区，对法国和英国的历史产生了比较大的影响。
欧洲宗教改革的特点和影响史料一16世纪欧洲的宗教改革导致了基督教世界中信仰体系的大分化和大组合。
虽然各地、各个宗教派别有所不同，但①总的说来，是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织；有形的宗教仪式崇拜，让位于无形的精神信仰崇拜。
——选自马克垚《世界文明史》史料二1902年梁启超指出“路德新教之起，②全欧精神为之一变”。
①从宗教组织、宗教仪式两方面总结宗教改革以来基督教的变化。
②体现出宗教改革对欧洲的重要影响。
(1)结合史料一，分析宗教改革后欧洲宗教世界呈现出哪些特点。
提示一些地方化、民族化的新教组织出现；教会组织和宗教仪式简化，人们普遍接受信仰即可得救的主张。
(2) 结合所学知识说明史料二的观点。
提示宗教改革沉重打击了天主教会，解放了人们的思想，为欧洲走向现代化创造了条件。
欧洲宗教改革的特点和影响(1)特点①宗教改革是一场意识形态领域的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
②改革是以披着宗教外衣或采取宗教“异端”的形式进行的，把斗争矛头指向天主教会，建立起适应本民族的宗教。
①政治：a．打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜。
b．加强了君主专制制度，增强了新兴民族国家的力量。
②经济：没收了教会的大量土地和财产。
③文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
④思想：越来越多的人开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展；为启蒙运动作了思想准备。
一、加尔文宗教改革进步性的表现1．有利于欧洲资本主义工商业的发展。
2．主张选民要有奋斗精神和一些高尚品德，引起社会风气的变化，反映了资本原始积累时期资产阶级的意识形态。
3．主张建立共和式的长老制度和政教合一的资产阶级民主政权形式，对后来的尼德兰资产阶级革命和英国资产阶级革命产生了重要影响。
二、英国宗教改革的特点1．从改革方式上看，由国王领导，依靠王权自上而下进行。
2．从内容上看，改革相对保守，保留了较多的天主教成分。
3．从影响上看，英国国教成为封建专制统治的工具。
(建议用时：20分钟)一、选择题1．“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。
”这句话的观点出自( )A．“九十五条论纲”B．“因行称义”C．“先定论”D．“因信称义”解析：选C。
根据题意，这句话的观点出自加尔文的“先定论”。
2．加尔文在阐述自己的宗教观点时提出了宗教精神，他认为真正的宗教精神包括( )①自由②平等③服从④个人主义A．①②C．①②③D．①②④解析：选D。
加尔文强调个人主义，但反对服从。
3．下列关于马丁·路德和加尔文的观点，不属于二者相同点的是( )A．主张简化宗教仪式B．个人可以通过《圣经》与上帝直接对话C．坚持《圣经》的最高权威D．主张对财富的追求解析：选D。
根据所学知识可知，D项属于加尔文教的主张，他否定教会“财富使人陷入罪恶，不能得救”的学说，鼓励选民以奋斗的精神追求财富。
4．加尔文被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”，他的学说之所以能够在西欧广泛传播，主要是因为( )A．他宣传信仰得救，反对天主教的等级观念B．他否定教皇统治人民的权力C．他的“先定论”将上帝摆到了至高无上的地位D．他的学说符合当时新兴资产阶级发财致富的愿望解析：选D。
加尔文将人的成功与失败都归结为上帝的预先安排，这符合当时新兴资产阶级发财致富的愿望，故其学说能够在西欧广泛传播。
5．西欧的宗教改革中英国的宗教改革最具独特之处，表现是( )A．反对罗马天主教会B．确定“教随国定”的原则C．最激进，符合资产阶级利益D．依靠王权自上而下发动解析：选D。
英国宗教改革的特点是在国王的领导下，自上而下发动，摆脱罗马天主教的控制，故选D项。
6．武汉大学赵林教授作了一场题为“宗教改革与西方文化的现代化转型”的讲座。
很多同学提出了自己的观点，其中不符合实际的是( )A．打破了对教会的迷信，解放了思想B．进一步弘扬了人文主义思想C．为资产阶级革命作了思想动员D．是一场资产阶级反对教会的政治运动解析：选C。
本题通过宗教改革考查学生分析、理解和评价问题的能力。
A、B、D三项是宗教改革的影响，不符合题意，均排除。
宗教改革与资产阶级革命无直接关系，C项说法错误，符合题意，为本题正确选项。
二、非选择题7．阅读材料，完成下列要求。
材料一面对教皇和皇帝组织的围剿，马丁·路德慷慨陈词，他说：“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿撤回任何意见。
”材料二加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。
——恩格斯(1)根据材料一并结合所学知识，概括马丁·路德慷慨陈词的核心主张。
(2)结合材料二及所学知识，分析加尔文宗教改革是如何促进欧洲资本主义发展的。
(3)指出欧洲宗教改革的实质。
解析：第(1)问抓住材料一中的关键词“出于上帝的命令”，联系所学知识即可得出答案。
2019_2020学年高中历史第五章欧洲宗教改革第三节欧洲宗教改革的发展课件北师大版选修1
3．宗教改革运动产生了一批国家教会，加强了各___民__族__国__家____ 的中央集权，促进了近代民族国家的形成。 4．宗教改革运动还使语言、文学、艺术、音乐、教育等诸多领 域发生深刻变化，对欧洲社会产生广泛深远的影响。是更大范 围的一场革命，是欧洲历史上资产阶级反对封建势力的第一马教廷、天主教会，是一场资 产阶级性质的反封建政治斗争。欧洲宗教改革是文艺复兴的继 续，是在新的规模上以新的形式展开的资产阶级文化革命，是 一场思想解放运动。与文艺复兴运动不同的是，宗教改革不纯 粹是一场宗教运动，还是一场社会运动，其形式更为激进，其 影响也更为深远。
(1)据史料一、二，马丁·路德和加尔文的基本主张的共同点是什 么？他们为什么要提出这一与天主教会不同的思想？ 提示 共同点：马丁·路德和加尔文都主张信仰得救。 原因：动摇天主教会的神学统治和权威，建立适应资产阶级需 要的民族教会。
(2)结合史料和所学知识，指出加尔文的宗教改革与马丁·路德 主张的不同之处。 提示 加尔文进一步提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精 神；加尔文派主张“预定论”。
二、英国的宗教改革和清教徒运动 1．自上而下的宗教改革 (1)原因 ①英国天主教会在罗马教皇控制下，拥有地产，生活腐化。 ②16 世纪初，__人__文__主__义_____者开始揭露罗马教会的腐化，强调 《圣经》权威，要求改革教会。受马丁·路德宗教改革影响，民 主改革呼声高涨，民族意识空前高涨。 ③英王亨利八世与罗马教皇的矛盾。
1．宗教改革运动随着资本主义的迅速发展而在西欧得到迅速扩 展，但相对罗马教皇和教廷而言，都是不同程度地反对教会思 想专制的反封建斗争。 2．宗教改革思想理念都体现了资产阶级谋求经济发展和自身解 放的政治经济诉求。 3．宗教改革运动促进了民族国家与资本主义经济的发展。
人教版高中历史选修1 5.3《宗教改革运动的扩展》参考课件4
2、内容（P71）
3、结果
• ①英国基督教成为英国国
教，建立起本民族的教会
• ②英国国教成为封建专制
统治的工具
伊丽莎白一世
• ①英国宗教改革的发起者是谁？这和德国、瑞士的宗 教改革有什么不同？
发起者是国王，是由亨利八世拉开的，这使得英国的宗 教改革是一场自上而下的运动。而德国和瑞士宗教改革 的人物则是代表新兴资产阶级的马丁·路德和加尔文。
• ①坚持_《_圣__经__》_绝对权威，反对__教_皇___权威，主张简 化__宗__教__仪_式_____
• ②主张_先__定__论__，宣扬__选_民__或__弃__民_
• ③主张选民要有_奋__斗_精神，要具有 _简__朴__、__诚__实_、__讲__信__用__等高尚美德
• ④主张建立_共_和__式__的__长__老__制度；建立_政__教__合__一_的政权
一、加尔文宗教改革
1、改革的原因、___的影响
• ②受文艺复兴时期__人_文__主_义___的影响 • ③深入研究《__圣__经_》_宣传_宗__教_改__革____
• ④支持宗教改革的__日_内__瓦_政__权___的邀请
2、内容
• ②随着_文_艺__复_兴__运_动__和__宗_教__改_革__思__想____的传播， 英国_社_会__各__阶_层__反教会情绪不断高涨；日益 强大的_王__权___力图摆脱罗马教廷的控制。
目的：__维_护__日_益__强_大__的__王_权_____
英国宗教改革的内容有几点？
1、英国1534年颁布《至尊法案》 ①王权大于教权，英王是国教的最 高首脑； ②保留了天主教教义与仪式； ③英国摆脱了罗马教廷控制； 2、解散修道院，没收其财产，严 重削弱教会势力。
2019秋高中历史第五单元欧洲的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展课件新人教版选修1
②保留天主教主教制、基本教义和仪式。 ③没收修道院财产归王室所有。 3．影响 (1)改革后的英国基督教称为英国国教。 (2)宗教改革使英国建立起了民族教会——英国国教 会，从此，教会必须服从国王的意志和国家的法令，成 为封建专制统治的工具。 三、宗教改革的影响
Байду номын сангаас
1．性质 在宗教外衣掩护下的反对封建统治的社会政治运动。 2．历史作用 (1)沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧 洲民族意识的高涨和民族国家的发展。 (2)打击了西欧封建势力，促进了资本主义的发展。 (3)宗教改革否定了罗马天主教会的权威；解放了人 们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。
(3)宗教精神：提出自由、平等和个人主义是真正的 宗教精神。
(4)思想核心：主张“先定论”，宣扬选民或弃民的宗 教理念。
(5)宗教组织：主张建立共和式的长老制，建立政教 合一的政权。
3．影响 (1)改变了日内瓦人的日常宗教活动和社会风气。 (2)加尔文镇压不同信仰的教派和个人。 (3)加尔文的宗教改革主张传播到欧洲许多地区，日 内瓦成了宗教改革一个重要的国际中心，被称为“新教 的罗马”。
二、亨利八世宗教改革 1．背景
经济 16 世纪初，英国资本主义经济有所发展 新兴资产阶级和资产阶级化的新贵族
阶级 开始崛起，反教会情绪不断高涨 日益集权的英国君主力图摆脱罗马教
政治 廷控制
思想 文艺复兴运动和宗教改革思想的影响
2.内容 (1)1529 年颁布改革教会的法令。 ①规定教会立法须经国王批准方可生效。 ②教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库。 ③取消教皇的最高宗教司法权和教皇任命英国主教 等神职人员的权力。 (2)1534 年“至尊法案”。 ①规定国王为英国教会最高首脑，拥有巨大权力。
原创3：第3课 宗教改革运动的扩展
上图宗是瑞教士改日内革瓦运大学动后需面要城堡一公个园内天的才宗教去改发革国动际，纪需念碑要（另又称一 个宗天教才改革去者结墙）束。；它高路7德米，，长这100个多米煽，动是1家909，年推为纪动念了宗教宗改教革家改 革约雕的翰像滚·，加加石尔尔；文文和诞卡其辰尔他40三0文周位，年改而这革修者个建并的组肩。而织在立碑家；的碑，正的中则上，方在有，滚四刻尊石着高一粉大行的碎醒全目之身 前的使拉它丁文停大止字：。“对黑暗于过宗去教即光，明路”。德它就是1其6世实纪加践尔来文说宗教，改更革使多
②目的： 改革主要原因不是出于纯洁信仰，而是出于现实政
治和国家利益的需要维护日益强大的王权。 ③内容：改革相对保守，保留了较多的天主教成分 ④影响：英国国教成为封建专制统治的工具,随着资本 主义的发展，资产阶级要求进一步清除国教中的天主 教残余，即清教徒运动。
三、宗教改革与社会变革
1.宗教改革： （1）派别：__路__德__派___、 _加__尔___文__派__、英国国教。 （2）实质：西欧资产阶级在意识 形态领域里进行的一场反对封建 统治的政治斗争。
2.改革内容:
● 英国1534年颁布《至尊法案》 ①王权大于教权，英王是国教的最高首脑； ②保留了天主教教义与仪式； ③英国摆脱了罗马教廷控制；
● 解散修道院，没收其财产，严重削弱教会势力。
3.结果：
①建立起本民族的教会---英国国教会 ②英国国教成为封建专制统治的工具
英国国教
英国国教,即安立甘宗，安立甘宗是新教主要宗派之一， 与信义宗（路德宗），归正宗（加尔文宗）合称新教三大流 派，中国常称圣公会，该宗在英格兰为国教，称英国国教会， 联合王国其它地方及其它国家的圣公会均非国教，组织上也 不从属于英国国教会。
人教版高中历史选修3《五单元 欧洲的宗教改革 第3课 宗教改革运动的扩展》优质课教案_20
第3课宗教改革运动的扩展一、【学习目标】1、识记：加尔文及宗教改革的背景、内容、历史作用；先定论；亨利八世宗教改革的背景、内容、结果；英国国教；宗教改革的主要派别、实质、历史作用；清教运动。
2、理解：欧洲宗教改革的实质以及与资本主义发展、民族国家兴起的关系。
3、运用：探究欧洲宗教改革对社会变革和历史发展的影响，培养学生全面、客观和公正评价历史人物的能力。
【重点】加尔文宗教改革历史作用、亨利八世宗教改革结果、宗教改革的影响。
【难点】先定论、加尔文与亨利八世宗教改革的性质、英国国教与清教徒。
【教材分析】本课教材的主要内容：16世纪在马丁·路德宗教改革的影响下，出现了加尔文教、英国国教等新教派，统称为新教。
这是一场反对封建统治的政治运动，沉重打击了天主教的统治，解放了人们的思想，促进了欧洲民族国家的发展和资本主义的发展。
本课主要从加尔文宗教改革、亨利八世宗教改革、宗教改革与社会变革这三个方面向学生介绍了欧洲宗教改革运动的扩展的情况。
【学习建议】1、结合教材中三国宗教改革概况，思考“新教与传统的天主教相比，新在何处？”寻找欧洲各国宗教改革的共同点。
也可从新旧力量的交锋史实中，了解改革的主要内容。
2、引导从欧洲各国改革的内容中总结产生的历史作用，从政治上推动反封建斗争促进欧洲民族国家形成、经济上促进资本主义发展、思想上促进思想文化发展、民族意识的增强等角度，总结欧洲宗教改革的历史作用。
【知识梳理】二、教学过程：（一）问题导入【生生交流,合作探究】探究1（英国宗教改革的主要原因是什么？目的何在？是什么事件引发了的英国宗教改革？其实质反映了什么？）探究2（为什么英国不像德国、瑞士的宗教改革是由神学家发起的，而是由国王发起的？）探究3（请同学们结合英国宗教改革的目的和内容，找出英国宗教改革的特殊性？这种特殊性说明了什么？又导致了什么结果？）探究4（结合马丁·路德、加尔文、亨利八世改革中你印象最深刻的某条主张或几个主张，谈谈改革的实质或者影响？（二）讨论后由学生展示，一个问题一个问题逐步回答：可以以发言的形式或板书的形式；然后由学生点评，老师补充和强调。
高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革第3节《宗教改革运动的扩展》参考教案2 新人教版选修1
第五单元：欧洲的宗教改革第3课：宗教改革运动的扩展（一）课标及解读课标：简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
解读：这一部分我们应该了解德国之外发生的宗教改革的概貌，在瑞士日内瓦，宗教改革家卡尔文创立了卡尔文教，建立起神权合一的国家；英国国会通过“至尊法案”，创立英国国教，英王取代教皇成为英国宗教的最高代表；荷兰新兴资产阶级高举宗教改革的大旗，实现了民族独立，建立起资产阶级性质的政权。
此外，新教在法国、苏格兰、瑞典、挪威等国广为流行。
在了解了以上内容后，我们可以在此基础上分析宗教改革对欧洲历史产生的重要影响。
首先它是文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动，进一步打击了教会权威，声张了人的价值。
其次它剥夺了教会在各国的政治、经济权益，促进了欧洲民族国家的成长。
再次新教确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，促进了资本主义的发展。
最后为帮助新教徒阅读《圣经》，发展本民族文化，各国普遍重视教育，兴办学校，增加包括自然科学在内的学习科目，这些措施促进了欧洲文化的发展。
通过分析使学生对宗教改革的历史意义有全面的认识，培养学生发散性思和多角度、多层次分析问题的能力。
重点：加尔文宗教改革历史作用、亨利八世宗教改革结果、宗教改革的影响。
难点：先定论、加尔文与亨利八世宗教改革的性质、英国国教与清教徒。
（二）教学过程【讲授新课】一、加尔文宗教改革【知识扩展】加尔文简介1509年出生在法国努瓦营镇。
他受过良好的教育，在巴黎蒙泰居学院毕业后到奥良尔大学攻读法律，也在布尔日大学攻读过法律。
正当加尔文年仅八岁的时候，马丁·路德把自己的“95条论纲”张贴在教堂大门上发动了宗教改革运动。
加尔文从小就成为天主教徒，但在青年时期改信新教。
为了免受迫害，不久他离开巴黎来到瑞士，开始了流亡生活。
1530年他二十七岁时发表了他的最有名的著作《基督教原理》。
该书概括了新教的基本信仰，使他一鸣惊人。
课件6：第3课 宗教改革运动的扩展
3.特点 （1）改革依靠王权自上而下发动。国王在改革中成为英国教 会的最高领袖，有权任免教职和决定教义。亨利八世成为英 国第一位国教最高首脑的国王； （2）教会虽不再从属于罗马教皇，但改革没有触动天主教的 教义和仪式，英国国教会成为封建专制统治的工具。
4.影响 英国基督教成为英国国教；必须服从英王意志和国家法令的 英国国教成为封建专制统治的工具
第五单元 欧洲的宗教改革
第3课 宗教改革运动的扩展
宗教改革墙
它是瑞士日内瓦大学后面城堡公园内
的宗教改革国际纪念碑（又称宗教改
革者墙）。它高7米，长100多米，是
1909年为纪念宗教改革家约翰-加尔
文诞辰400周年而修建的。在碑的正
中，有四尊高大的全身雕像，加尔文
和其他三位改革者并肩而立；碑的上方，刻着一行醒目的拉丁文大
字：“黑暗过去即光明”。它是16世纪加尔文宗教改革使日内瓦作
为“新教的罗马”的产物，也是加尔文在日内瓦领导宗教改革运动
并做出杰出贡献的见证。
一、加尔文宗教改革 1.背景 （1）受马丁·路德宗教改革的影响； （2）受文艺复兴时期人文主义的影响； （3）深入研究《圣经》宣传宗教改革； （4）支持宗教改革的日内瓦政权的邀请
加尔文的教会体制是完全民主的、共和的；既然上帝的王国
已经共和化了，人间的王国难道还能仍然听命于君王、主教
和领主吗？当德国的路德教已变成诸侯手中的驯服工具时，
加尔文教却在荷兰创立了一个共和国。
——恩格斯
不同点： ①用先定论鼓舞资产阶级的进取精神，鼓励人们大胆地追求 财富与成功，更激进，更符合资产阶级利益。 ②由信徒选举神职人员，建立政教合一的神权共和国。
（2）1534年议会通过“至尊法案” 英王为英国教会最高首领，拥有任命教职、召开教会、审查 教规的权力；保留天主教教阶制度，教义和仪式。 影响：标志着英格兰教会与罗马教廷的正式决裂。
【精选】高中历史第五单元欧洲的宗教改革5.3宗教改革运动的扩展课件新人教版选修3
问题1
问题2
自主预习
合作探究
【例题2】 16世纪,欧洲出现了宗教改革的浪潮,下列各项叙述与 英国宗教改革相符的是( )
(2)建立新的教会组织: ①建立共和式的长老制,规定长老由议会选举产生,独立行使教 会司法权。 ②规定市议会负责世俗事务,教会负责宗教信仰ห้องสมุดไป่ตู้道德生活,建 立起政教合一的政权。
目标导航 预习导引 一 二 三
自主预习
合作探究
3.影响 (1)引起了日内瓦社会风气的变化。讲道和阅读《圣经》成为人 们的日常宗教活动,不良的社会风气被取缔,其他信仰的教派与个 人被镇压。 (2)加尔文宗教改革主张传播到欧洲许多地区,日内瓦成了宗教改 革的一个重要的国际中心,被称为“新教的罗马”。
问题1
问题2
自主预习
合作探究
(3)历史作用:①加尔文的“先定论”学说是当时法国和西欧其他 较先进地区的资产阶级反对罗马天主教会与封建制度的强大思想 武器。该学说集中地突出了上帝至高无上的神圣权威,从新的角度 否定了罗马教皇及其神职人员的宗教特权,同时又借助上帝的意志 肯定了封建制度衰落与资本主义兴起的客观历史必然性,从而为新 兴资产阶级反对封建制度与封建神权的斗争提供了理论依据。② 加尔文的“先定论”学说也充分反映了新兴资产阶级发展实业、变 革社会的迫切要求。它用争当上帝选民的目标去鼓励人们鄙视懒 惰、保守,积极开拓进取,勤勉敬业,直到获取最后的成功。这样的 主张,为资产阶级发家致富、发展资本主义和日后夺取与掌握政权 披上了一件神圣的宗教外衣。
人教版高中历史选修3《五单元 欧洲的宗教改革 第3课 宗教改革运动的扩展》培优课件_3
阅读下列材料：
材料一 但丁对地狱中的一位教皇尼古拉三世 说：“你留在这里吧，因为你受的惩罚是公正 的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂 躏，把恶人提升。……你们把金钱作你们的上帝， 你们和偶像崇拜者有什么不同？”
★本课小结：
课标：欧洲宗教改革的主要内容小结
改革人 新教派
物
别
核心教义
其它主张
影响地 域
马丁·路 德
路德教
①“因信称义”②全体 信徒皆教士③信仰的唯 一根据是《圣经》
简化仪式神 甫娶妻蔑视
权威
德国北 欧
加尔文
加尔文 教
①《圣经》权威至高无 上；②主张信仰得救， 即先定论
简化仪式选 举神职生活
节俭
法国、 英国等
反映了早期资本
（3）认为个人通过《圣经》就能原够始与积累上时帝期直资接联系，
不需要教会的中介
产阶级的意识形
（4）提出自由、平等和个人主义态发是，财真为致资富正产作的阶辩宗级护教精神
（5）提出“先定论”（理论核心）
（6）认为财富是人获得成功的标志，选民要有奋斗精 神，要具有简朴、讲信用等高尚美德；
二、英国宗教改革
1、改革的背景与导火线：
①背景：英国社会的发展与天主教会的矛盾； ②导火线：亨利八世的离婚案。
2、改革内容：
①取消罗马教廷对英国教会的干预（立法、财政、 司法、行政等） ②颁布了“至尊法案”，规定了英王为英国教会的 最高首脑，教皇无权干涉英国教会事务。王权高于 教权
人教高中历史选修1 5.3宗教改革运动的扩展 (共23张PPT)
该书提出了系统的新教神学理论，是宗教改革时期影响最大 的一部著作。此后，除短期被迫离开外，一直在日内瓦领导 宗教改革。在他的领导下，日内瓦成为政教合一的神权共和 国和宗教改革的中心，加尔文宗传播到欧洲各国。因此，有 人称加尔文是新教的教皇，日内瓦是新教的罗马。1564年5 月27日死于日内瓦。有《加尔文全集》52卷传世。 加尔文赢得了很好的口碑：班克罗夫特(美国著名历史学家)： 加尔文是美国之父。 菲利普o沙夫：加尔文成为历史上最英勇的法国胡格诺派、 荷兰乞丐派、英格兰清教徒、苏格兰誓约派和美国新英格地 区清教徒前辈移民之父，他们都以为了良心自由的缘故可以 牺牲世界上任何东西而闻名于世。 德国历史学家兰克(Leopold von Ranke)说：“加尔文是美 国真正的立基者。”法国历史学家论到加尔文宗信徒时说道： “这些人是英国真正的英雄。他们建立了苏格兰，他们也建 立了美国。”这些都说明了加尔文深远的历史影响力。
④主张选民要有奋斗精神，要具有简朴、诚实、讲信用等高 尚美德：加尔文教派主张发财致富，支持商业和高利贷，崇 尚节俭、主张克制欲望，鼓励积累资金。据说，这一切都是 为了上帝，为了灵魂的得救。
⑤主张建立共和式的长老制度，废除天主教的主教制度和烦 琐的宗教仪式：日内瓦的教会组织都是按照加尔文的设想组 织起来的。教会设立四种职务：长老、牧师、教师、执事。 长老一般是富有的市民，由世俗信徒选出，负责监督每一个 人的生活。牧师为神职人员，负责解释圣经，训练与审查预 备牧师，并施行圣礼。教师负责学校的领导工作，宣教事业 和讲授圣经。执事则由信徒选举产生的不脱产的协助长老和 教师的教会管理人员，主管慈善机构，负责救济和医疗工作。 教会的权威机构是长老会，或称宗教法庭，由长老12人（小 议会推举2人、60人议会推举4人、大议会推举6人）和牧师 5人组成。宗教法庭负责监督信徒的宗教生活和审理宗教案 件，并找出应当采取的补救措施，每星期四举行一次例会。 还规定：星期天，除某些人需要留在家里照顾孩子或家畜外， 垒家人都应去听布道。如果有人在布道开始以后才到会，则 予以警告。仍不改正，罚款3苏。凡唱下流放荡的歌曲，跳 舞者，监禁3天，然后送交议会，对酗酒、赌博、吵架，放 高利贷的人，也有相应的处罚。