个性与管理

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个性心理特征与管理

个性心理特征与管理

个性心理特征与管理个性心理特征是指每个人在心理上表现出来的独特的、固定的特点。

个性心理特征直接关系到一个人的思维方式、行为模式以及情绪体验等方面。

在管理中,了解和应用个性心理特征可以帮助管理者更好地理解员工、激发其工作潜力,从而提高团队的整体绩效。

首先,了解员工的个性心理特征可以帮助管理者更好地适应其工作方式和需求。

在一个团队中,每个人都有不同的性格和思维方式,对待问题的方式也各不相同。

管理者如果能够了解员工的个性特征,就能更好地适应员工的工作方式,为其提供适合的工作环境和条件,从而使员工感到被理解和尊重。

再次,认识员工的个性心理特征可以帮助管理者更好地规划和分配工作任务。

不同的人在处理不同类型的工作上可能有不同的喜好和优势,了解员工的个性特征可以根据其所擅长的领域来合理安排任务,使其更有成就感和满足感。

同时,也能够避免将不适合的任务分配给员工,减少工作的冲突和压力。

此外,运用个性心理特征还可以帮助管理者更好地调节和处理员工的情绪变化。

每个人都有不同的情绪状态和应对方式,了解员工的个性特征可以使管理者更准确地分辨员工的情绪,并采取相应的应对措施。

通过积极引导、关心倾听等方式,管理者可以帮助员工有效地应对和管理情绪,提高工作效率和工作满意度。

最后,了解个性心理特征可以帮助管理者更好地培养和发展员工的潜力。

个性心理特征包含了每个人的独特才能和能力,了解员工的个性特征可以帮助管理者更好地发现员工的潜力和优势,并为其提供相应的培训和发展机会。

通过提供合适的培训和发展路径,管理者可以帮助员工充分发挥自己的潜力和能力,从而实现个人和组织的共同发展。

综上所述,个性心理特征与管理密切相关,从了解和应用员工的个性心理特征可以帮助管理者更好地适应员工、激励员工、规划任务、调节情绪以及培养潜力等方面。

通过运用这些方法,管理者能够更好地发挥员工的潜能,提高团队的整体绩效,实现个人和组织的共同目标。

个性心理特征与管理

个性心理特征与管理
提供清晰的目标和指导
为理性型员工提供清晰的工作目标和具体的指导方针,有助于他们更 好地理解和完成任务。
鼓励创新和优化
理性型员工善于发现问题并提出解决方案,管理者应鼓励他们不断创 新和优化工作流程。
培养情感智能
虽然理性型员工以逻辑思考为主,但管理者也应帮助他们培养情感智 能,以更好地与团队成员沟通和协作。
培养理性思考能力
虽然感性型员工以情感为主导,但管理者 也应帮助他们培养理性思考能力,以平衡 情感和逻辑之间的关系。
04
个性心理特征与激励机制 设计
需求层次理论与个性心理特征结合
识别个性需求层次
根据马斯洛需求层次理论,不同个体 在不同阶段有不同的需求重点,了解 员工的个性心理特征有助于准确判断 其当前主导需求。
,提升领导力水平。
03
不同个性心理特征员工的 管理策略
内向型员工管理
提供安静的工作环境
鼓励独立思考和解决问题
为内向型员工创造一个安静、少干扰的工 作环境,有助于他们更好地专注于工作。
给予他们独立思考和解决问题的空间,避 免过度干预,以增强其自主性和创造性。
建立有效的沟通渠道
重视细节和深度
虽然内向型员工可能不太善于主动沟通, 但管理者应与他们建立定期、一对一的沟 通渠道,了解他们的想法和需求。
跨文化适应能力培养
针对跨国公司多元文化环境的特 点,注重培养潜在领导者的跨文 化适应能力,包括对不同文化背 景下员工个性心理特征的理解和 尊重、跨文化沟通技巧等。
THANKS
感谢观看
定制化激励策略
针对不同员工的需求层次,制定个性 化的激励策略,如提供职业发展机会 、增强工作自主性、满足社交需求等 。
动态调整激励措施

个性差异及管理

个性差异及管理

性格类型说
心理机能类型说(英国心理学家培恩和法国心理学家李波建立。理智型、情绪型、意志型) 向性说(瑞士荣格建立。外向型、内向型) 独立与竞争说(奥地利阿德勒建立。独立型、顺从型) 社会文化类型说(德国心理学家、人文主义心理学派斯普兰格建立。理论型、经济型、审美型、社会型、权力型、宗教型)
第五节 态度
抑郁质
耐受性和持久性强
自然科学研究、诗人、化验、检验、技术员、机要秘书、打字员、刺绣、雕刻等
三、气质与职业的匹配
案例阅读—“神六”航天员的选拔要求
2004年12月14日,载人航天系统专家在接受媒体采访时说,“神六”在选拔航天员的时候会更注重他们的心理相融性。
“神六”要两个人同时上天,上天后更需要两个人在相互支撑的情况下,除默契配合外,工作、生活习惯方面的协调及脾气、性格上的配合至关重要。
1
4
第三节 情绪
定义:人对喜、怒、哀、乐、惧等心理体验态度的一种反映,被称为情绪或情感。 情绪和情感具有肯定和否定的性质。能满足人的需要的事物会引起人的肯定性质的体验,如快乐、满意等;不能满足人需要的事物会引起人否定性质的体验,如愤怒、憎恨、哀怨等;与需要无关的事物,会使人产生无所谓的情绪和情感。积极的情绪可以提高人的活动能力,消极的情绪会降低人的活动的能力。
情绪和情感的区别:情绪是对人天生需要是否得到满足而产生的态度和体验;情感是对人的社会需要是否得到满足而产生的态度和体验。情绪带有情境性和易变性,由事物表象所引起,带有冲动性,情感是对事物认识深刻与否相关,有较大的稳定性和持久性。
情绪和情感的联系:情绪是情感的外在具体表现;情感的倾向性和深刻性制约着情绪的变化。 现代情绪理论把情绪分为快乐、愤怒、悲哀和恐惧四种形式。 可以从不同角度将情绪分为以下六类:原始的基本情绪;与感觉和刺激有关的情绪;自我评价有关的情绪;与别人有关的情绪;与欣赏有关的情绪;根据所处状态划分的情绪。

管理制度与员工个性统一

管理制度与员工个性统一

管理制度与员工个性统一在一个企业组织中,管理制度是保证组织正常运转和高效管理的重要组成部分,它包含了组织的规章制度、工作程序、管理流程等。

而员工个性则是组织中每个员工独特的个体特点和行为方式。

管理制度与员工个性是企业管理中的两个重要方面,它们在一定程度上是相互联系和影响的。

如何将管理制度与员工个性统一起来,使员工在遵守管理规定的前提下能够自由发挥个性特点,不仅可以激发员工工作积极性,提高工作效率,也有利于组织的稳定和发展。

本文将从管理制度与员工个性的关系、统一的方法和实施效果等方面进行探讨。

一、管理制度与员工个性的关系1. 管理制度对员工个性的约束管理制度作为企业管理的重要手段,旨在规范员工的行为和工作方式,确保企业按照既定的目标和标准运行。

管理制度的建立和执行始终离不开对员工行为的规范和监督。

在执行过程中,员工需要严格遵守管理制度的规定,不得出现违反规定的行为和行为方式。

这种约束对于一些个性较为个性活泼、性格活泼或者想法较为独特的员工来说,可能会受到一定的限制。

2. 员工个性对管理制度的挑战每个员工都具有独特的个性特点,而这些个性特点包括了员工的性格、态度、价值观、动机、能力等方面。

有些员工的性格可能较为内向,有些员工个性可能较为独立,有些员工则可能更倾向于自由发挥,这些个性特点既是员工自身的优势,也可能会在某些情况下挑战管理制度的执行和管理。

比如,一些个性独立的员工可能会倾向于自由发挥,而忽视团队合作的重要性;一些性格较为内向的员工可能不善于与人沟通,导致工作中的信息传递出现问题。

二、管理制度与员工个性的统一方法1. 制定灵活的管理制度为了综合考虑员工的个性特点,管理者可以在制定管理制度时,减少冗长、死板的规定,更多地考虑员工的个性和工作方式。

要求管理制度不仅具有明确的规定和标准,还应该具有一定的灵活性,允许员工在规定的范围内自由发挥,以满足不同员工的个性需求。

2. 促进员工之间的协作和交流在管理制度的执行过程中,管理者可以通过组织团队活动、会议和培训等方式,促进员工之间的交流和沟通,增进员工之间的团队协作和合作。

第三章 个性差异与管理

第三章  个性差异与管理

第一节 个性概述
三、个性的测量
(一)个性测量的方法 1、问卷测量法
“卡氏十六因素”和MBTI个性测试问卷
2、投射测量法
工具:
1、墨渍图 2、句子续写测试 3、主题统觉测试(TAT)
第一节 个性概述
(二)个性测试的有效性 要使个性特征有意义和有效:
1、要求人们在这些特征上各有程度的不同 2、人的这种特征应在各种场合下都表现一致 3、应当有某种测量手段,所测的结果可以预计此人在各种场 合的表现
后天型心理特征
P型(Positive):积极型、肯定型 PN型( Positive Negative):积极、消极折衷型 N型( Negative):消极型、否定型
第二节 基本个性理论
三、个性特征分析理论
(一)艾森克理论
1、感情稳定型
特点: (1)对职务状况不明,耐受力低 (2)需要获得反馈、保证和信心 (3)对工作的自我认识易波动不稳 (4)对威胁敏感
第二节 基本个性理论
三、个性特征分析理论
(一)艾森克理论 2、感情倾向型
内倾 外倾
(二)卡特尔理论
焦虑性与感情倾向性的不同组合
高焦虑 变化无常 焦虑 固执 稳重 悲观 冷漠 避群 沉默 内倾 被动 谨慎 多虑 平和 自律 可靠 没脾气 安静 低焦虑 暴躁过敏 烦躁不宁 咄咄逼人 激动 多变 易冲动 乐观 主动 外倾 乐群 开朗 爱说 易反应 随和 活泼 不在乎 武断
第三节 个性与管理
四、对组织行为有重要作用的个性特征
1、控制取向: 外控型、内控型 2、成就取向 3、权威取向 4、权术取向 5、冒险性 6、自控性 7、自信心
第三节 个性与管理
(1)、感觉思维型 (2)、感觉感情型 (3)、直觉思维型 (4)、直觉感情型

《管理心理学》个性差异与管理

《管理心理学》个性差异与管理

个性差异与管理一、个性的差异人首先是以个体存在于社会中的。

人与人之间有许多共同的特征,即共性;又存在许多的差异,即个性。

1、个性的定义所谓个性,是指个人有别于他人的整个心理面貌,是经常出现的、比较稳定的心理特点和行为模式的综合。

2、个性的基本特征(1)整体性(2)稳定性和可塑性(3)独特性和共同性(4)社会性和生物性3、个性的形成与发展(1)遗传因素是个性形成和发展的物质基础(2)社会因素是个性形成和发展的决定性因素一是,家庭因素的影响二是,学校因素的影响三是,文化传统因素的影响4、个性与管理(1)区分人的个性,是管理人员工作的出发点(2)个性研究是人员招聘、培训的重要依据(3)了解人的个性有利于人际关系的和谐,减少矛盾与冲突二、气质差异与管理1、气质的概念气质是人的个性心理特征之一,是指一个人心理活动的动力特征的综合,是表现在心理过程的强度、速度、稳定性、倾向性等方面的动力特征。

2、气质的不同学说3、不同气质类型的特征(1)胆汁质:兴奋而热烈的类型(2)多血质:敏捷而好动的类型(3)黏液质:缄默而沉静的类型(4)抑郁质:呆板而羞涩的类型4、气质在管理中的应用(1)根据人的气质特征合理安排工作,调动人的积极性(2)根据人的气质特征调整组织结构,增强团队的战斗力(3)根据人的气质特征做好思想工作三、性格与管理1、性格的含义性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的、独特的心理特征的总和。

2、性格与气质的关系(1)性格与气质的区别:二者形成的客观基础不同;二者的稳定性程度不公;气质类型无好坏之分,而性格类型有好坏之分。

(2)性格与气质的联系:气质影响性格的状态,影响性格的形成和发展的速度;性格对气质也会产生一定影响。

3、性格的类型与特征4、性格在管理中的应用(1)管理者的性格积极刚勇型;消极懦弱型;折中型(2)性格对管理的影响人际关系;创造力、竞争力;效率;工作匹配(3)性格的应用一是,准确把握员工性格特点二是,实施有针对性的管理三是,坚持进行职业道德教育,严格实施行为规范训练四是,管理者注重自身性格修养四、能力与管理1、能力的概念能力是促使活动顺利完成并直接影响活动效率的心理特征。

个性差异与管理

个性差异与管理

个性差异与管理公管142 任晓丹 14163220现代管理是以人为中心的管理。

管理工作如果失去了人这个基本要素,就失去了根本。

因此,管理心理学首先涉及的课题是人力资源的管理,即个体行为的管理问题。

也就是说管理必须和人打交道,“人”是管理的重要载体。

人的个性是个体行为中的一个重要内容。

管理工作只有了解人的个性差异,做到人尽其才,才能收到好的绩效。

个性是指一个人整个的稳定的心理特征的总和。

任何人的心理过程都包括认知、情感和意向三个过程。

个人的心理特征就是指这三个心理过程的倾向性和特征。

正是这些稳定的倾向性和特征构成所谓个人的心理面貌,这就是个性。

个性的差异主要体现为性格的差异,能力的差异与气质的差异。

个体不同的差异就构成了人的个性差异。

由于每种性格气质特征都有积极的一面,也有消极的一面,管理者管理应采取个体差异管理,看人时,应采取客观公正的态度。

从某方面来说,个体间的差异是发展创新、解决问题和组织成就的主要动力,这是个性差异对组织管理的积极影响。

可从另一方面而言,这种差异也是冲突和歧视的来源,影响群体的成就,也造成组织缺乏效率;同时,决策也无法表达大众的意愿,难以令人满意。

由于个性差异所引发的的冲突就有可能是成王败寇的区别,从某种程度上说这样就构成了一种方式的竞争,而失败就是个性差异对组织管理的消极影响。

每个成功的人士无不有自己的个性、独到的优势,并终究会在激烈的竞争中凸现出来,因此,管理企业、培养人才,都要建立在其特殊的个性上。

换而言之,要使员工的个性充分展现,个性能为企业所用,关键是管理者要因材施用,设立宽松的环境,使其个性健康发展,而不是设定一个固定的框架去限制它,个性从来不是限制出来的,否则就不称其为个性,尤其是智力个性。

因此,对于企业管理者而言,关键是要设立一个宽松的、积极的、和谐的环境,在具体的工作过程中和岗位安排上注意做到用人所长,在制度制定上注意因岗而定,在激励机制上注意因人而异,在整个管理过程中因势利导使每个员工个性的积极层面得到适当引导和充分发挥。

个性倾向性与管理(共10张PPT)

个性倾向性与管理(共10张PPT)
同目一标时 的 期实可施以阶存段在:多发种挥需主要观,能但动总性有,促一成种目需标要实占现支。配地位。
的。 第管四理讲 每个性人倾的向期性望与,管有理期望就有失败,失败带来的负面心理效果值得关注。
ER和GV理都论是:个生体存主的观需估要计(的e值xi,ste主nc观e性)大,。 需关要系是 的个需体要的(某rel种ate匮d乏ne状ss态),,动机是一种推动力。
期望是指一个人根据以往的经验在一定时间里希望达 到目标或满足需要的一种心理活动。
期望理论公式:激励水平高低=期望值 效价 M(motivation)=E(expectancy)V(valence) E和V都是个体主观估计的值,主观性大。 管理每个人的期望,有期望就有失败,失败带来的负
面心理效果值得关注。
第四讲个性倾向性与管理
第1页,共10页。
本章要点
人的需要层次理论 需要理论对管理的启示 动机和欲望 期望理论 目标管理
第2页,共10页。
一、人的需要和动机
一、需要运动图






动 机
目 标 导

目 标 行 动


需 要 满 足
产 生 新 的 需

第3页,共10页。
二、需要的概念和种类
生理需要,安全需要,社会需要,尊重需要 马斯洛需要层次理论: 但麦是克有 利时兰候的动成机就过需于要强理烈论,:也会影响个体能力的发挥,比如演讲,竞技比赛,考研等。
一同般一来 时 说期,可做以一存件在事多情种动需机要越,强但烈总,有越一持种久需,要成占功支的配可地能位性。越大。
和自我实现的需要。 但关是系有 的时需候要动(机rel过ate于d强ne烈ss,)也,会影响个体能力的发挥,比如演讲,竞技比赛,考研等。
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2020/9/28
• P.讨厌做需要耐心,细心的工作。 Q.工作、学习时间长了,常常感到厌倦。 R.疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞,重 新投入工作。 S.能够很快忘却那些不愉快的事情。 T.接受任务后,廉洁希望把它迅速解决。 U.能够同时注意几件事。 V.希望做变化大、花样多的工作。 W.反应敏捷,头脑机智。 X.假如工作枯躁无味,马上就情绪低落。
2020/9/28
胆汁质
• A.感情丰富,喜怒于色,稍不如意就会暴跳 如雷,或大声痛哭,但稍感宽慰又会破涕为笑 。 B.做事时,开头劲头很大,但表现散漫,有 始无终。 C.学习上缺乏毅力,成绩跌宕起伏较大。 D.喜欢直观、形象的思考,而对抽象的分析 、概括感到枯燥无味。 E.注意力很不集中,容易见异思迁。 F.自我评价的好坏,多受别人的态度影响, 注意别人对自己的评价,也好评论别人。 G.善于交际,对朋友重感情、讲义气、但友 谊不巩固,缺少知心、稳定的朋友。
2020/9/28
• H.对工作环境的要求高,喜欢安静的工作环 境,渴望平静地工作。 I.平时沉默寡言,说话声调不高,慢条斯理。 J.为人平和,心胸开朗,病况于克制自己, 生活上不与人计较。 K.做事力求稳当,不做无把握的事。 L.喜欢安静的环境 M.生活的规律,很少违反作息制度。 N.遇到令人气愤的事能很好地自我克制。 O.当注意力集在于一事物时,别的事情很难 使自己分心。
2020/9/28
• P.能够长时间做枯燥、单调的工作 。 Q.与人交往不卑不亢。 R.不喜欢长时间谈论一个问题,愿意实际动 手干。 S.理解问题常比别人慢些。 T.老师讲授新知识时,总希望他讲慢些。 U.不能很快地把注意力从一件事移到另一件 事上去。 V.认为墨守成规比冒风险强些。 W.对工作抱认真严谨、始终的态度。 X.在体育活动中,常因反应慢而落后。
2020/9/28
粘液质
具有这种气质者的各种心理活动和 外部动作都是相当迟缓而稳健的 ,并没有强烈的外部表现。其情 感和行为特征是反应慢而持久, 且不外露,动作迟缓不灵活,具 有明显的内倾性。这种人遇事心 平气和,沉着冷静,能较好地克 制自己的感情冲动。他们态度持 重,交际适度,不爱作空泛的清 谈,务实精神强,并能严格遵守 既定的生活秩序和工作制度。

范围
性较
上 人
个 独
发展 的速
掩 和
盖 改
天 形 评 价 广泛 大 特 的 度 造 气
成 意义
色彩

气质差异与管理
气质类型
管理要点
着重培养自制;注意方式方法;说服 胆汁质 要有力度
着重培养专一和坚持;给予更多机会 多血质 ;对缺点进行严厉批评
着重培养朝气;批评教育要有耐心; 黏液质 允许其有足够的时间考虑
2020/9/28
• 特点:情感发生快而强 烈,并有明显的外部表 现,其情感与行为的特 征是容易激动,这种人 性情坦率直爽,精力旺 盛,脾气暴躁,很容易 大发协霆。
• 激动的心情并不持久, 能以极大的热情投身于 事业,勇于克服各种困 难,在情感、动作、言 语上表现出强烈而迅速 的性质,对于自己的行 为常感到难以控制。
第4章 个体心理与管理
2020/9/28
一、个性的一些基本知识
• 个性的定义
– 一个人的比较稳定的,经常影响人的行为并使他和 别人有所区别的心理特点的总和。
• 个性的特征
– 差异性、稳定性、整体性、独特性、倾向性
• 个性的形成
– 遗传决定说、生物欲望说、遗传环境说、社会说
• 个性理论
2020/9/28
2020/9/28
气质与职业的匹配
气质 类别
多血质
政府及企事业
管理者、外事
适合 的职业
人员、公关人 员、驾驶员、 医生、律师、
运动员、公安
、服务员等
不适合 单调或过于细 的职业 致的职业
2020/9/28
胆汁质 粘液质
抑郁质
导游、推 销员、勘 探工作者 、节目主 持人、外 事接待人 员、演员 等
长期安坐 的细致工 作
不足之处是固定性有余而灵活性不 够,待人处事比较刻板,有惰性 。
2020/9/28
• A.面部表情不丰富,举止幅度也不大。 B.不喜欢引人注目,也不易激动,行为平静 、一贯。 C.能长时间地从事一项工作,长时间地保持 一种姿势。 D.自制力较强,能尊重社会上的各种制度规 范。在工厂、学校是遵守纪律的人。 E.理解问题别人慢,但能认真听讲,并希望 多听几遍。 F.工作认真,有始有终,工作进程有条不紊 ,工作安排井井有条,不做没把握的事容易被 人信任。 G.兴趣集中,有毅力,不受环境干扰,注意 力集中,不容易分散。
2020/9/28
• A.内心体验深刻,情感发生缓慢但持久,行 为退却,动作缓慢,具有悲观消极的体验与态 度。 B.情绪黯淡,表情总是平淡中带有哀愁,做 大部分事情都能引起强烈的愉快感。 C.不合群,喜欢独来独往,善于独自深思。 D.感情脆弱,常为一点小事愁眉苦脸怕与生 人打交道。 E.对别人的态度体验深刻,容易算计,耿耿 于怀。 F.对新知识,新观念接受较慢,但接受之后 ,很难忘记,对过去的往事比别人记得清楚。 G.精力充沛,但容易疲倦。
2020/9/28
• P.常看感情细腻、描写人物内心活动的作品 。 Q.别人说他总是闷闷不乐。 R.心里有话愿自己思考,不愿说出来。 S.学习、工作同样一段时间后,常比别人更 疲倦。 T.做作业或完成一件工作总比别人花的时间 多。 U.当他烦闷时,别人很难使他高兴起来。 V.喜欢复习学习过的知识,重复做已经掌握 的工作。 W.小时候会背的诗歌,他似乎比别人记得清 楚。 X.老师讲新概念,常常听不懂,但是弄懂以 后就难以忘记。
四、性格与管理
性格特征
性格的理论
• 性格态度的特征 • 性格的意志特征 • 性格的情绪特征 • 性格的理智特征
• 特质说(卡特尔 人格特质说)
• 类型论 • 精神分析的理论
2020/9/28
Personality Traits
Reserved Less Intelligent Affected by Feelings
2020/9/28
• H.有惊人的观察力,别人注意不到的细 小变化,他都能了如指掌。 I.不善于交往,不喜欢吵闹烦杂的环境 ,但友谊感很强,有知心朋友。 J.遇到可气的事就怒不可遏,想把心里 话全说出来才痛快。 K.厌恶强烈的刺激,如尖叫等。 L.碰到陌生人觉得很拘束。 M.遇到问题常举棋不定,优柔寡断。 N.碰到危险情景,有极度的恐怖感和紧 张感。 O.一点小事就能引起情绪波动
2020/9/28
• P.喜欢参加热烈活动 Q.宁愿侃侃而谈,不愿窃窃私语。 R.认准一个目标就希望尽快实现,不达目的 ,誓不罢休。 S.做事有些莽撞,常常不考虑后果。 T.喜欢运动量大的剧烈体育活动,或参加各 种文娱活动。 U.爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。 V.和周围人们的关系部是相处不好。 W.别人说自己出语伤人,可自己并不觉得这 样。 X.兴奋的事常使自己失眠。
•在1937年,美国心理学家夏斯克(J K Shryock) 译为英文,题为《人类能力之研究》(the Study of Human Ability)。刘劭在书中提出了“五视”和 “八观”。
2020/9/28
三、气质与管理
• 气质是人的典型的、稳定的 心理特征,主要表现于心理 过程的强度、速度、稳定性 以及心理活动的指向性等动 力方面的特点。
识 ▪气质虽然稳定,但并不是不可改变和控制的;
气 质
关 项系 目
区别
联系
气质
无好
可塑 气 质 气质 性 格
气 质 先天
坏 之 范围 性较 使 同 影响 在 一 分 狭窄 小 一 性 性 格 定 程
格 特 的形 度 上
与性 格的 比较
2020/9/28
性 格
主要 具 有
可塑 征 带 成与 可 以
在后

Submissive Serious
Expedient Timid
Tough-Minded
2020/9/28
Outgoing More Intelligent Emotionally Stable Dominant Happy-Go-Lucky Conscientious Venturesome Sensitive

外科医生 、法官、 财会人员 、统计员 、播音员 等
机要员、秘 书、人事、 编辑、档案 管理员、化 验员、保管 员等
热闹、繁杂 环境下的职 业
正 ▪气质无好坏之分,具有中性特点;
确 认
▪气质不能决定一个人的智力发展水平与成就大小; ▪不同类型的人组成团体,可以产生互补作用; ▪气质是人最稳定的心理特征;
居而视其所亲, 富而视其所与, 达而视其所举, 穷而视其所不为, 贫而视其所不取。
2020/9/28
• 三国时,诸葛亮提出了“七观法”
问之以是非而观其志 穷之以辞辩而观其变 咨之以计谋而观其识 告之以祸难而观其勇 醉之以酒非而观其性 临之以利而观其廉 期之以事而观其信
2020/9/28
• 三国时,刘劭写了 一本《人物志》, 此书系统地探讨了 个性与人才选拔。
2020/9/28
• H.喜欢表现自己,自我感觉良好,希望占上 风,争上游,不甘示弱。 I.走路、讲话的姿态上摆幅度大,手热丰富, 动作夸张。 J.宁肯一个人干事,不愿很多人在一起。 K.和人争吵时总是先发制人,喜欢挑衅。 L.羡慕那种善于克制自己感情的人。 M.做事总是有旺盛的精力。 N.情绪高昂时,觉得干什么都有兴趣;情绪 低落时,又觉得干什么都没意思。 O.对学习、工作、事业怀有很高的热情。
2020/9/28
• H.活泼敏捷,举止轻盈,但不老成稳重 。 I.到一个新环境很快就能适应。 J.兴趣广泛而不稳定,钻研精神不足。 K.善于同别人交往。 L.在多数情况下抱乐观情绪。 M.在人群在从来不觉得过分拘束。 N.理解问题总是比别人快。 O.符合兴趣的事情,干起来劲头十足, 否则就不想干。
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