古诗词在作文中的运用.
作文中运用古诗词的好处
作文中运用古诗词的好处
《作文中运用古诗词的好处》
哎呀呀，咱就来说说作文里用古诗词那可真是太好啦！就说我有一次去外面溜达，看到那春天花红柳绿的景象，脑子里一下子就蹦出了好多古诗词。
哎呀，像什么“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这一下子就让我把看到的景色描写得更生动了嘛！当时我就觉得，如果我直接说“哇，这里好多花好多种颜色啊”，那多没趣呀，可是用了古诗词，感觉一下子就高大上了嘿。
你想想啊，要是写一篇作文，通篇都是干巴巴的大白话，那多没意思呀。
但如果时不时地来上那么一句古诗词，哇，整个作文的感觉就不一样啦，就好像给作文穿上了一件漂亮的衣服。
而且呀，那些古诗词都是老祖宗传下来的精华呀，那表达的意境多妙啊！就像看到秋天的落叶，来一句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，是不是感觉那场面一下子就出来了，而且还特别有韵味。
真的，古诗词在作文里就是个宝哇，能让咱的作文瞬间变得有文化、有意境，就好像给作文加了魔法一样。
以后写作文的时候，可千万别忘记请这些古诗词来帮忙哦，嘿嘿！。
运用初中古诗词多的作文
运用初中古诗词多的作文“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”在这阳光明媚的清晨，我被鸟儿欢快的歌声唤醒。
伸个大大的懒腰，推开窗户，清新的空气扑面而来，让人心情格外舒畅。
说起古诗词，那可是我生活中不可或缺的一部分。
从“床前明月光，疑是地上霜”的思乡之情，到“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情；从“采菊东篱下，悠然见南山”的田园之乐，到“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外风光，古诗词就像一幅幅绚丽多彩的画卷，在我眼前徐徐展开。
还记得那次春日郊游，我们一家人来到了郊外的公园。
公园里繁花似锦，绿草如茵，仿佛是一个花的海洋，绿的世界。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”朱熹的这句诗一下子就蹦进了我的脑海。
可不是嘛，那五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们争奇斗艳，把春天装扮得格外美丽。
走着走着，我们来到了一条小溪边。
溪水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
”柳宗元笔下的小石潭仿佛就在眼前。
我忍不住蹲下身子，用手轻轻触摸着溪水，凉凉的，滑滑的，感觉舒服极了。
继续前行，一片翠绿的竹林出现在眼前。
微风吹过，竹叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的乐章。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
”郑燮笔下的竹子坚韧不拔，眼前的这片竹林又何尝不是呢？它们在微风中挺立，展现出顽强的生命力。
在公园的一角，有一座古色古香的亭子。
我们走进亭子，坐下来休息。
望着远处的山峦，我不禁想起了王维的“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”虽然此时不是秋天，但那宁静的氛围却让人心旷神怡。
不知不觉，太阳渐渐西斜，天边泛起了绚丽的晚霞。
“夕阳无限好，只是近黄昏。
”李商隐的这句诗虽然带着一丝淡淡的忧伤，但也让我更加珍惜这美好的时光。
回到家，我躺在床上，回想着一天的经历，那些优美的古诗词依然在我的脑海中回荡。
它们让我感受到了大自然的美丽，也让我体会到了古人的智慧和情感。
古诗词就像一位亲密的朋友，陪伴着我度过了一个又一个美好的时光。
运用古诗词的作文550字
运用古诗词的作文550字英文回答：Using ancient poetry in writing has always been an effective way to express emotions and convey profound meanings. The beauty of ancient Chinese poetry lies in its concise and elegant language, which can touch the hearts of readers and evoke strong emotions. Personally, I find incorporating ancient poetry into my writing not only enriches the content but also adds a touch of cultural charm.For instance, when describing the beauty of nature, I often turn to the works of famous poets like Li Bai and Du Fu. Their words paint vivid pictures in my mind, allowing me to vividly portray the scenery in my writing. Take Li Bai's poem "Quiet Night Thoughts" as an example:床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
The moonlight before my bed seems like frost on the ground,。
I raise my head to gaze at the bright moon, and lower it to think of my hometown.By incorporating these lines into my writing, I am able to create a serene atmosphere and evoke a sense of nostalgia. This not only enhances the overall tone of the piece but also adds a touch of classic elegance.中文回答：运用古诗词在写作中一直是表达情感和传达深意的有效方式。
大量运用古诗词的作文
大量运用古诗词的作文
哎呀呀，说起写作文大量运用古诗词，那可真是一件有趣又有挑战的事儿。
就好比你走进了一个装满宝藏的古老山洞，那些古诗词就是闪闪发光的宝石。
你要是能巧妙地把它们镶嵌在你的作文里，那可就不得了啦！
比如说，你想描写春天的美景，你可以来一句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，一下子就让读者仿佛看到了那五彩斑斓、生机勃勃的春天画面。
要是表达思乡之情呢，“举头望明月，低头思故乡”就像一阵风，轻轻吹起了人们心底对家的思念。
写作文的时候，巧妙地引用古诗词，就像给你的文章穿上了一件华丽的古装。
它能让你的文字瞬间变得有韵味，有深度。
想象一下，一篇普普通通的记叙文，当你加上“欲穷千里目，更上一层楼”来表达追求进步的决心，是不是感觉整个文章都高大上了起来？
这古诗词也不是随便乱用的。
要是用得不好，就像给一个古代美女穿上了现代的奇装异服，那可就尴尬啦！得恰到好处，得符合情境，才能让它们真正为你的作文增光添彩。
所以啊，同学们，咱们要多读古诗词，多理解它们的意思和意境，这样在写作文的时候，才能像一个熟练的大厨一样，把这些美味的“诗词调料”恰到好处地撒进我们的“文章大餐”里，让读者们吃得津津有味，赞不绝口！
怎么样，是不是觉得大量运用古诗词写作文其实也没那么难，反而还挺有意思的？那就赶紧行动起来，让我们的作文都充满诗意的芬芳吧！。
古诗词在现代中的意义为题的作文
古诗词在现代中的意义为题的作文示例范文第一篇：《古诗词在现代中的意义》“哎呀，这古诗词也太难背了吧！”我忍不住向同桌抱怨道。
那是一个阳光明媚的上午，教室里同学们都在为即将到来的古诗词默写测验做准备。
我看着手中那密密麻麻的诗词，只觉得一个头两个大。
同桌无奈地耸耸肩：“没办法呀，考试要考呢。
”就在这时，语文老师走了进来，她微笑着说：“同学们，不要觉得古诗词只是为了考试才学哦，它在我们现代生活中有着很重要的意义呢。
”我心里暗自嘀咕：“能有啥重要意义啊，不就是一些古老的文字嘛。
”测验结束后，我心情有些烦闷地走出教室。
校园里的花开得正艳，微风吹来，花瓣轻轻飘落。
我看着这美景，脑海中忽然浮现出一句诗：“花自飘零水自流。
”哎呀，这不就是李清照的词嘛。
那一刻，我突然好像有点感受到了老师说的古诗词的意义，它竟然能如此贴切地描绘出我眼前的景象。
回到家，我看到爷爷正在书房里挥毫泼墨，写的正是一首古诗。
我好奇地凑过去问：“爷爷，您怎么这么喜欢写古诗词呀？”爷爷笑着说：“傻孩子，古诗词里有我们中华民族的文化精髓呀，它能让我们领略到古人的智慧和情感。
”说着，爷爷指着他刚写的那幅字给我看，“你看这‘采菊东篱下，悠然见南山’，多么有意境啊。
”我看着那苍劲有力的字，仿佛看到了陶渊明在东篱下悠然采菊的画面。
晚上，我躺在床上，回想起白天的种种。
古诗词真的不只是为了考试而存在呀，它就像一把钥匙，可以打开我们通往过去的大门，让我们与古人对话；它也像一幅画卷，能把那些美好的景象展现在我们眼前；它更像一座桥梁，连接着古今，让我们的情感有了共鸣。
古诗词在现代中有着独特的意义，它让我们在喧嚣的世界中找到一份宁静，让我们的心灵有了栖息之所。
它让我们懂得欣赏美，感受美，也让我们更加热爱我们的文化，热爱我们的生活。
我想，我以后要好好地去学习古诗词，去领略它的魅力，而不再只是把它当成一种负担。
我渐渐进入了梦乡，梦里，我仿佛穿越到了古代，与那些诗人一起吟诗作对，好不快活。
作文中的古诗词运用
作文中的古诗词运用在作文中，古诗词的运用可以为文章增添一丝文化气息，让作文更具韵味和艺术性。
以下是几种常见的古诗词运用方式，可以灵活运用，提升作文质量。
一、抒发情感古诗词中蕴含丰富的情感和意境，可以用来表达自己对某个主题或事件的感悟和思考。
例如，当述说一个美丽的风景时，可以引用杜甫的《登高》：“白日依山尽，黄河入海流”，以表达山水壮丽之感；当写到友情时，可以引用王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流”，以表达友情的珍贵与深刻。
二、夸奖或批评古诗词往往具有美好的描述和深刻的思想，可以用来夸奖或批评某个人物或事物。
例如，当写到一个勇敢之人时，可以引用杜甫的《登岳阳楼》：“昔云有访岳阳者，登斯楼也则少康”，以赞扬其勇敢的行为；当表达对某一社会现象的不满时，可以引用李商隐的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“长忆观沧海，冯唐易老翁”，以表达对社会变迁的惋惜之情。
三、引经据典古诗词中所蕴含的智慧和感悟，常常可以作为作文的引证，增强立论的权威性。
例如，在探讨人生价值的作文中，可以引用苏轼的《水调歌头》：“明月几时有？把酒问青天”，以表达对于人生意义的思考；在讨论环境保护的作文中，可以引用李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，以形象生动地描绘瀑布的壮美景象。
四、警句警句古诗词中有不少警句，可以用来点明问题或警醒读者。
例如，在写到一个社会现象不良问题时，可以引用陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》：“菊花开后庭，黄昏青藤杖”，以表达对虚假和矫揉造作的批评；在论述网络安全问题时，可以引用杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，以反映人们对于网络虚假信息的盲目追随。
五、滋养思维古诗词中既有感慨诗情的辞章，也有深入思考人生的哲理，可以用来启发思维，提供新的思路。
例如，在写到一个复杂的问题时，可以引用李清照的《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，以引发对问题本质的深入思考；当阐述一个理论时，可以引用辛弃疾的《青玉案·元夕》：“红树青莲，清水碧波”，以展示理论的美妙和独特之处。
初中古诗词在作文中的应用
初中古诗词在作文中的应用说起初中时候学的古诗词，那可真是给我的作文增色不少！以前总觉得背古诗词是个苦差事，可后来发现，它们简直就是我写作的宝藏。
还记得有一次，老师布置了一篇写秋天的作文。
我一开始抓耳挠腮，不知道从何写起。
秋天？不就是树叶黄了，天气凉了，能有啥特别的？但当我绞尽脑汁的时候，脑袋里突然蹦出了刘禹锡的那句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
这一下，思路就像被打开的水龙头，哗哗地往外涌。
我想，既然刘禹锡能觉得秋天比春天还好，那我也能写出秋天独特的美呀！于是，我开始细细回想秋天的景象。
我想起了公园里那一片片金黄的银杏叶，风一吹，它们就像一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞。
这时候，我就用上了“落红不是无情物，化作春泥更护花”，虽然原诗说的不是银杏叶，但那种奉献和轮回的感觉，用在这里不是很妙吗？我仿佛看到这些落叶在生命的最后一刻，还在为大地贡献着自己的力量。
我又想起了果园里红彤彤的苹果，像小朋友们红扑扑的脸蛋。
还有那一串串紫莹莹的葡萄，仿佛是用水晶和玛瑙做成的。
这时候，我脑海里又冒出了苏轼的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。
可不是嘛，秋天是个丰收的季节，到处都是硕果累累，充满了喜悦和希望。
我还想起了秋天的天空，那么高，那么蓝，几朵白云悠闲地飘着。
这让我想起了王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
虽然眼前没有落霞和孤鹜，但那种辽阔和悠远的意境，不正和我看到的蓝天一样吗？写着写着，我发现古诗词就像一把神奇的钥匙，能打开我记忆的大门，让那些原本普通的景象变得生动而富有诗意。
而且，用上古诗词，感觉自己的作文瞬间就高大上了起来。
后来，语文老师在班上读了我的作文，还夸我运用古诗词恰到好处，给文章增添了不少韵味。
从那以后，我对古诗词更是充满了热爱，每次写作文都会想方设法地把它们用上。
比如说，写友情的时候，我会用“海内存知己，天涯若比邻”来表达即使朋友相隔很远，心也紧紧相连；写努力奋斗的时候，我会用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来鼓励自己要像竹子一样坚韧；写珍惜时间，我就用“少壮不努力，老大徒伤悲”来警示自己不能虚度光阴。
古诗词的当代价值作文范文
古诗词的当代价值作文范文你可别小瞧了那些古老的古诗词，它们在当代那可是有着超级多的价值呢！首先啊，古诗词就像是一把神奇的钥匙，能打开一扇通往古人内心世界的大门。
你想啊，当我们读着李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，就能感受到他那股子豪放不羁、自信满满的劲儿。
在这个快节奏、压力大的现代社会里，我们有时候会迷失自己，变得很沮丧。
这时候古诗词就像个贴心的老友，告诉我们古人也有雄心壮志，也会遭遇挫折，但他们依然活得潇洒。
就好比杜甫，虽然一生漂泊，住的是破茅屋，可他还能写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这样充满大爱的诗句。
这让我们知道，不管生活多苦，心中都要有爱和希望，这种精神上的鼓舞就像黑暗中的明灯。
再说说古诗词在文化传承方面的价值吧。
它就像一个文化的宝藏盒，里面装满了我们中华民族几千年来的智慧结晶。
每个字、每个词都是经过岁月打磨的珍珠。
现在全球文化相互交融，要是我们把古诗词给弄丢了，那就像丢了自己家的传家宝一样。
我们读着“关关雎鸠，在河之洲”，就知道在很久很久以前，我们的祖先就用这么优美的语言来表达爱情了。
这些古诗词传承着我们民族独特的审美观念、价值观和生活方式。
而且啊，通过学习古诗词，我们也能更好地了解中国历史。
那些描写战争的诗词，像“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，能让我们想象出当时的边关形势和战士们的英勇无畏，仿佛历史就在眼前重现。
古诗词还有个很厉害的作用，那就是提升我们的文学素养和语言表达能力。
现在很多人说话都干巴巴的，写个文章也是平淡无奇。
但是你看古诗词里的用词多么精妙啊！“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这景色描写得多生动，就像一幅画一样展现在眼前。
如果我们能把古诗词里的一些好词好句用到自己的作文或者日常表达中，那肯定能让自己瞬间变得高大上起来。
比如说形容一个人漂亮，我们除了说“好看”，还可以说“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，多有韵味。
而且古诗词的韵律感也很强，读起来朗朗上口。
古诗词中可以运用到作文里的句子
古诗词中可以运用到作文里的句子
今天上语文课，老师说我们也可以从古诗词里找一些句子，扔到作文里，就像用魔法把它们变可爱一样！
我喜欢的“落红不是无情物，化成春泥更护花”。
这句诗以前在说，就算花瓣凋谢了，它也会变成泥土，滋养着下一朵花。
这就像我们学习一样，哪怕是暂时遇到挫折，也要坚持，这样会让我们变得更加强大。
另“志得意满马蹄急，一日看尽长安花”，这句诗里的马儿，跑得飞快，以前听说过要把绝大部分的春光都看遍。
我想，这肯定是一种无比快乐的感觉吧，像风一样自由安然。
我非常喜欢“海内存知己，天涯若比邻”，它让我想起我的好朋友，虽然我们相隔千里，但友谊就像一根无形无质的线，会永远把我们连在一起。
古诗词就像一座宝藏，里面藏了各种各样的美，它们能让我感受到快乐、坚强、友谊……，也能让我写出更美丽的作文。
如何加入古诗写作文(推荐19篇)
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初中作文层级训练之语言优美——撷得古诗成华章人靠衣装，文靠言装。
文章是语言的艺术，好的文章，一定有出彩的语言，或底蕴丰厚，或情感充沛，或闪烁哲理光芒，或飘逸诗情画意，或人文精神高扬，或书卷气息浓郁……考场作文，要博得阅卷人的青睐，一定要有若干“亮点”闪烁文间，让人一见倾心。
影视作品讲究看点，文学作品必须追求亮点。
我们要引用古诗名句，提高文章品位。
古诗文引用的方式
一、名句+意境。
生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤，生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。
二、名句+美德。
生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
三、作者+名句+意境。
美就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神，美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡
四、意境+名句。
我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
五、名句+名句。
（将诗句割开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。
）
1、我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”。
2、寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。
3、我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
六、话题+化用名句。
美就是那直上青天的一行白鹭，美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，美就是那化作春泥更护花的点点落红。
七、名人+名事。
（用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。
）
1、直接叙写：
项羽兵败乌江，令英雄扼腕；屈原汨（mì）罗投江，让忠臣垂泪。
2、诗意展示：
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串沉痛的叩问。
八、作者+名句典故。
李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，苏轼的华发张扬了少年意气，思念使女诗人瘦比黄花。
九、N个名句+议论。
抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。
感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是用心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的进发与升华!
十、N个名人+N个名事+议论。
当屈原抱着石头与江水相拥，当霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史在悲风中发出阵阵哀鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱。
美文欣赏
孩子，你我浪漫语文天地
孩子，你我浪漫语文天地
孩子，你我走过春之“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的芳草萋萋，走过夏之“芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人”的杨柳依依，走过秋之“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的朗朗明月，走过冬之“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的莽莽雪域，你我浪漫在这诗情画意的语文天地：黄莺陪你我诵咏“李杜诗”，布谷伴你我吟哦“苏辛词”，百灵随你我合唱“汉卿曲”……
孩子，你我浪漫语文天地。
桃花红了，我们“忙趁东风放纸鸢”；蛙鼓急了，我们“轻罗小扇扑流萤”；满月亮了，我们祝福“但愿人长久，千里共婵娟”；雪花飞了，我们惊叹“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
孩子，你我浪漫语文天地。
我们遨游塞外的大漠，在夕阳的金黄中领略“长河落日圆”的情怀；我们荡舟翡翠的西湖，在接天的莲叶中感受“淡妆浓抹总相宜”的意境；我们伫立青海雪山，在云雾的缭绕中频添“不破楼兰终不还”的豪情；我们徜徉繁茂的松林，在清爽的晚风中饱览“明月松间照”的美景。
孩子，你我浪漫语文天地。
从“锄禾日当午，汗滴禾下土”，我们懂得了珍惜；从“欲穷千里目，更上一层楼”，我们知道了努力；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我们学会了做人，从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我们悟出了哲理。
浪漫语文天地，你我拥有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，拥有了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的乐观，拥有了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的抱负。
孩子，你我浪漫语文天地。
我们看古渡横斜，残阳如血，咀嚼“夕阳西下，断肠人在天涯”的秋思；我们览四季更迭，赏花开
花落，领会“落红不是无情物，化作春泥更护花”的襟怀；我们登东岳之巅，眺红日东升，吟诵“会当凌绝顶，一览众山小”的豪壮……我们读《春》，仿佛进入姹紫嫣红、百花争艳的春之怀抱，以鲜花为伴，与蜂蝶嬉戏，其乐融融；我们读《苏州园林》，似乎置身美妙绝伦、巧夺天工的园林美景中，观亭台轩榭，赏小桥流水，怡然自乐；我们读《桂林山水》，如同乘舟荡漾在水平如镜的漓江上，徜徉于神奇的山峰间，望帆影点点，闻蝉鸣鸟叫，心旷神怡。
孩子，你我浪漫语文天地。
这里有开天辟地的盘古，以身补天的女娲，他们用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；这里有填海的精卫，逐日的夸父，他们用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
在这里，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；在这里，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
在这里，你我醉卧溪头，狂歌五柳；在这里，你我种豆南山，采菊东篱；在这里，你我日出而作，日落而息；在这里，你我把酒黄昏，行吟泽畔。
豪迈时，你我金戈铁马；雄浑时，你我海雨天风；怡然时，你我梅花弄月；宁谧时，你我清溪流星……这里有真善美的颂歌，这里有崇高的品质精神，这里有深邃的哲理思考，这里有鲜活的人文气息……
孩子，你我浪漫语文天地。
浪漫这天地，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；浪漫这天地，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐；浪漫这天地，我们拥有了睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智；浪漫这天地，我们生生不息地传承着人类文明，涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，汇聚着浪漫又传送着浪漫。
孩子，你我浪漫语文天地。
一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。
我们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。
既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。
可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。
在世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可如诸葛亮，躬耕垄亩，“淡泊以明志，宁静以致远。
”寒来暑往、花荣叶零，潮起潮落、云卷云舒，一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐，一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。
让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。
孩子，你我浪漫语文天地……
作文训练
1、写作要求
拟一个有文采的题目，有具体而翔实的内容，能体现丰厚的文化底蕴，有流畅、优美的文笔，有不少于800字的篇幅。
2、参考文题：1、古诗里的风景2、四季是什么
3、漫步古诗苑
4、诗海拾贝（亦可自命题）。