长春版三年级下册语文《习作 有趣的小实验》
三年级下册语文《习作 有趣的小实验》 长春版
实验过程 第一步
第二步
第三步
第四步
首先 接着 然后 最后
《风的形成》实验
先 我先把点燃的香放
在通风孔处。
接着，我观察到烟是 往上冒的，并没有飘入 进风箱内部。
接着
然后把观察窗打开，把 蜡烛点燃并放入风箱内，
然后
放入风箱内的风筒底下面
，关好观察窗。
最后，经过一段时间，我 最后
观察到烟由进风孔飘进风窗内
蜜蜂0102实验目的03验证蜜蜂是否有辨认方向的能力验证蜜蜂是否有辨认方向的能力听说蜜蜂有辨认方向听说蜜蜂有辨认方向的能力无论飞到哪里它的能力无论飞到哪里它总是可以回到原处
基于核心素养提升的小学语文单元教学策略课程
关键语句 诠释中心 发展思维
——小学语文三年级下册诠释策略教学与课例观摩
《习作：有趣的小实验》课例观摩
02
实验步骤
首先 接着 然后 最后
03
关联词
句式小帮手：
然后，把大象装进去； 先把大象牵过来；
最后 然后 接着 先
随后 其次 最后再，把次冰箱再门关然 上； 总之······
接着，把冰箱门打开；
实验步骤：
抓蜜蜂
做记号
放飞蜜蜂
走两里多路
叫女儿等
蜜蜂
01
实验目的
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
02
实验步骤
最后
添加心情及感受的描写
用眼睛看
大家目不转睛的盯 着风箱，生怕错过了 什么精彩瞬间。
用笔来记
同学们认认真真地 观察，工工整整把实 验的过程记录下来。
用脑袋想
同学们情不自禁地发出了 一声声惊叹，迫不及待得想知 道这其中的奥秘。
我先把点燃的香放在通 风孔处。接着，我观察到烟 是往上冒的，并没有飘入进 风箱内部。然后把观察窗打 开，把蜡烛点燃并放入风箱 内，放入风箱内的风筒底下 面，关好观察窗。最后，经
三年级下册四单元作文有趣的小实验.
三年级下册四单元作文有趣的小实验.
作文一
《有趣的小实验》
小朋友们，你们知道吗？我最近做了一个超级有趣的小实验，叫“会跳舞的盐”。
我的声音越大，盐跳得越高；声音越小，盐跳得越低。
这是为什么呢？妈妈告诉我，声音是由物体振动产生的，声音越大，振动也就越大，所以盐就跳得高啦。
这个小实验是不是很有趣？你们也快来试试吧！
作文二
《有趣的小实验》
嘿，小伙伴们！我要给你们讲讲我做的一个特别好玩的小实验，名字叫“鸡蛋浮起来了”。
我先拿了一个装满水的杯子，然后把一个鸡蛋放进去，鸡蛋一下子就沉到了水底。
这时候，我往水里加了好多好多盐，再用筷子不停地搅拌。
你们猜怎么着？鸡蛋慢慢地浮起来啦！
就好像鸡蛋会游泳一样，太神奇啦！后来妈妈说，因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋就能浮起来。
我觉得这个实验真是太有趣啦，你们觉得呢？。
三年级作文记一次有趣的实验
三年级作文记一次有趣的实验三年级作文记一次有趣的实验（精选50篇）在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的三年级作文记一次有趣的实验，希望能够帮助到大家。
三年级作文记一次有趣的实验篇1今天，煮鸡蛋的时候，我发现鸡蛋一直沉在锅底，可妈妈却神秘地说：“鸡蛋在盐水里不会下沉。
”于是，我准备做个小实验。
说干就干，我找来了实验要用的材料：一个生鸡蛋、一双筷子、一个杯子、一袋盐和一个勺子。
我先接了半杯水，再把鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋缓缓地沉入杯底，接着我在水中放了一勺盐，用筷子在水中不停地搅拌。
可是，鸡蛋还是默默地躺在杯底，我想：难道盐不够多吗？然后，我又往水中放了几勺盐，可是，来不及溶解的盐都堆积在了杯底。
而鸡蛋仍然静静地躺在上面，就像一个躺在沙滩上晒太阳的懒娃娃。
我不甘心，便用筷子使劲地搅拌，过了几分钟，盐溶解了，水变成了米白色，这时，奇迹发生了，鸡蛋慢慢地向上漂，一会儿倾斜着，像一个不倒翁，一会儿竖立着，像一个刚学会走路的孩子。
为什么鸡蛋在盐水里不会下沉？通过查资料，我才知道：物体能不能在水里浮起来，要看物体的密度大于水还是小于水，大则沉，小则浮。
一开始鸡蛋在水中，密度大于水，所以才下沉；后来，盐不断溶解，清水变成盐水，盐水密度加大，直至大于鸡蛋，浮力增加，鸡蛋便能浮起来了。
这个实验真有趣啊！它不仅让我尝到了成功的滋味，还使我收获了很多东西，并且激发了我对科学的热爱。
三年级作文记一次有趣的实验篇2今天下午作文课，老师又拿来了好东西让我们猜。
老师的话音刚落，我们就七嘴八舌的议论了起来。
有的同学说是小礼物，有的同学说是神奇的笔，还有的同学说是瓶子。
老师说他们组偷看了。
结果老师拿出来一看，真是个瓶子。
不过，老师还用手捂着瓶子的正面呢，他接着让我们猜里面装的是什么？同学们有的说是金鱼，有的说是水，有的说是乌龟，还有的说是蛤蟆，老师就说：“要是蛤蟆早就跳出来了。
三年级下册作文《有趣的实验》
有趣的实验
听说把白色的玫瑰花泡在加了颜料的水里，花朵就会被染色，我不相信，要亲手做一做。
我先拿出一个杯子，再拿出粉色的颜料，然后拿一朵白色的玫瑰花。
首先，拿出杯子倒一杯清澈的谁，再拿出粉色颜料滴进水里搅拌均匀，再插进白色玫瑰花。
准备工作做好了，剩下的时间就是耐心等待，仔细观察结果了。
过了几个小时后，白色玫瑰花的颜色渐渐变成了淡粉色，我开心极了。
又过了一天，花瓣被颜料染得很彻底，淡粉色的玫瑰花变得更加鲜艳了。
我通过查资料终于找到了玫瑰花变色的原因。
花茎吸收了水杯里的大量水分，又把这些水分传输给了花瓣，这样白色的花瓣吸收了有颜色的水以后，就被染色了。
三年级语文下册第四单元作文有趣的实验
三年级语文下册第四单元作文有趣的实验全文共6篇示例，供读者参考三年级语文下册第四单元作文有趣的实验篇1有趣的实验六年级作文1三年级语文下册第四单元作文有趣的实验篇2标题:有趣的实验亲爱的同学们,大家好啊!我最近在语文课本上看到了一个非常有意思的单元,就是"有趣的实验"。
我特别喜欢做实验,因为实验不仅好玩,还能让我们学到很多知识。
接下来,我就和大家分享一下我做过的几个有趣的实验吧!第一个实验是"彩色水渗透"实验。
这个实验需要一些纸巾、彩色饮料和透明的玻璃杯。
首先,我把纸巾折叠成小条状,然后在玻璃杯里倒入彩色饮料。
接着,我把折好的纸巾一端浸入彩色饮料中。
没过多久,我就看到纸巾上慢慢渗出了彩色的液体,太神奇了!原来,这是因为纸巾中的纤维充当了毛细管的作用,使得彩色液体沿着纤维缓慢上升。
我还发现,不同颜色的液体渗透速度也不太一样呢。
第二个实验是"静电吸引"实验。
妈妈给我准备了一些气球和一团棉絮。
我先用头发或毛衣反复擦拭气球,然后把气球靠近棉絮,棉絮竟然被吸引过来了!原来,反复擦拭气球会使气球带正电,而棉絮则带负电,正负电荷互相吸引,所以棉絮就被吸引过来了。
我还发现,如果用手触摸带电的气球,就会听到"滋啦"的电火花声。
第三个实验是"制作彩虹"实验。
妈妈给我一个空的玻璃罐和一些彩色水。
我先在罐底铺上一层蓝色水,然后再缓缓注入红色、黄色、绿色的水。
因为不同颜色水的密度有差异,所以注入后会呈现出漂亮的彩虹层次。
我还可以用吸管轻轻吹气,就会看到彩虹在动哦!最后一个实验是"制作简易温度计"。
我用一个透明的塑料瓶,在瓶身上系好一个气球,然后注入适量的彩色水。
接着把瓶口朝下放置,当温度升高时,瓶中的空气会膨胀,气球就会鼓起来;温度降低,瓶中空气收缩,气球就会变平。
通过观察气球的变化,就能大概判断温度的高低了。
【三年级作文】三年级日记：有趣的实验_300字
【三年级作文】三年级日记：有趣的实验_300字今天，我们在课堂上进行了一次有趣的实验，真是太有趣了！实验开始时，老师拿出了一盒色彩斑斓的颜料，并告诉我们，我们将进行一项有关颜色混合的实验。
我们都很好奇，不知道老师会给我们带来哪些惊喜。
老师首先告诉我们，我们将用三种颜色的颜料来进行实验：红色、蓝色和黄色。
我们先将红色和黄色的颜料倒入一个容器里，看到红色和黄色混合在一起变成了橙色，我们都惊讶地鼓掌喝彩。
接着，老师又请我们将蓝色的颜料加入到橙色的颜料里，我们看到橙色和蓝色混合在一起，居然变成了绿色，这真是太神奇了！我们都忍不住大声喊叫起来。
接下来，老师告诉我们，我们可以自己动手进行一次颜色混合实验。
老师给我们每个人发了一张白纸和三种颜色的颜料。
我们都兴奋地拿起颜料和画笔，开始进行实验。
我先用红色的颜料在纸上画了一个圆圈，然后又在圆圈上加了一些黄色的颜料。
果然，红色和黄色混合在一起变成了橙色。
接着，我用蓝色的颜料在橙色的圆圈旁边画了一个圆圈。
当橙色和蓝色混合在一起时，变成了绿色。
我觉得这个颜色非常漂亮，于是又在绿色的圆圈旁边画了一个圆圈，这一次我用的是红色的颜料，结果是紫色。
我真是被这个神奇的实验所折服了！实验结束后，我们都非常高兴，觉得这次实验真是太有趣了。
通过这次实验，我们不仅学到了颜色的混合规律，还发现了许多美丽的颜色搭配。
这次实验让我们对科学产生了更深的兴趣，而且也让我们更加相信科学的魅力！我喜欢这次有趣的实验，希望以后还能有更多这样有趣的实验让我们去探索。
我相信，在科学的世界里，一定会有更多不可思议的事情等着我们去发现和探索。
三年级下册语文第四单元作文一次有趣的实验
三年级下册语文第四单元作文一次有趣的实验全文共8篇示例，供读者参考篇1我们有趣的实验嗨，大家好！我是小明，今天我要给大家讲述一次有趣的实验。
这次实验是我们三年级下册语文第四单元的内容，我们班的老师带领我们进行了一次非常特别的实验，让我对科学更感兴趣了。
实验的目的是要验证水的沸点。
老师告诉我们，水的沸点是100摄氏度，但我们要亲自去验证一下。
老师让我们分成小组，每个小组有三个人，我和我的好朋友小红、小杰组成了一个小组。
我们需要准备一些实验器材。
我们拿来了一个大锅、水、温度计和火炉。
我们把水倒进锅里，然后把温度计放进水里，以便可以测量水的温度。
接着，我们点燃火炉，把锅放在火炉上。
我们等待着水开始变热。
当温度计上的数字开始上升时，我们都感到非常兴奋。
我们围着锅子转啊转，好像在看一个有趣的表演。
经过一段时间，温度计上的数字终于到达了100摄氏度。
我们高兴地喊道：“水烧开了！水烧开了！”我们非常激动，因为我们验证了水的沸点确实是100摄氏度。
但是我们还不满足，我们想知道如果我们继续加热水会发生什么。
于是我们决定继续加热水，看看会发生什么有趣的事情。
当温度超过100摄氏度时，我们看到水开始冒出气泡了。
气泡越来越多，水面上也冒出了一股股白色的热气。
我们觉得好像在看一个魔法表演，非常奇妙。
不过，我们也要小心，因为水变得非常热，我们不能靠得太近，以免烫伤了。
我们一边观察着，一边小心翼翼地控制火势，确保实验的安全进行。
我们终于停止了加热，让水冷却下来。
当水的温度降到一定程度时，我们可以看到水从沸腾状态变成了安静的液体，没有了气泡和热气。
这次实验真是太有趣了！通过这次实验，我们不仅验证了水的沸点，还观察到了水的变化过程，真是受益匪浅。
通过这次实验，我明白了科学实验的重要性。
通过亲自动手、观察和实践，我们可以更好地理解科学原理，并且培养了我们的好奇心和探索精神。
我非常喜欢这次实验，也非常感谢我们的老师给我们带来了这样一次有趣的经历。
三年级语文下册我做了一项小实验范文
三年级语文下册我做了一项小实验范文
今天科学课上，我们做了一个有趣的实验，名字叫“气球里跳舞的硬币”。
实验前，我准备了一个硬币、两个气球和一个打气筒。
实验开始了，我先把一个五角硬币放在一个气球里，可是硬币像一个顽皮的小孩，死活都不肯进去。
我用了九牛二虎之力才把这个顽皮的硬币塞进了气球里。
然后我用打气筒把气球吹大。
我一直打气，“砰”的一声，气球爆炸了，所有人的目光都看向了我，连我自己也被吓了一跳。
有了刚才的教训，我很小心地再次把硬而塞进气球里，更加小心地打着气，感觉大小差不多了，我赶紧将气球打了个结。
我用力地摇着气球，可是气球里的硬币纹丝不动，好像硬币又开始顽皮了，根本不听使唤似的。
我有些着急，我的心情一下子变得沮丧，更加想要放弃，就这样呆呆地坐着。
我的同桌小昕看出了我的沮丧，温柔地对我说:“你不要伤心，我来教你，摇的时候不要太用力这样硬币就可以转起来。
”听到她的话，我又尝试了一次。
这次硬币像一个陀螺一样旋转了起来。
转了好久才停下来，哈哈，成功了，我开心地笑了。
这一次实验可真有意思，我喜欢这个实验。
三年级下册第四单元有趣的实验作文
三年级下册第四单元有趣的实验作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!我是一名三年级的小学生,今天我想和大家分享一下我在学校上课时做的一些有趣的小实验。
这些实验不仅让我学到了很多新知识,还让我度过了一段快乐的时光。
接下来,就让我们一起走进神奇的实验世界吧!在这个单元里,我们首先学习了浮力的知识。
老师给每个人发了一个小塑料杯和一些物品,比如铅笔、橡皮、石子等。
我们先把杯子放在水里,然后慢慢往杯子里加入这些物品。
有的物品下沉了,有的物品却漂浮在水面上。
原来,物体能不能浮在水面上,主要取决于它们的密度。
密度大于水的物体就会下沉,密度小于水的物体就会漂浮。
做这个实验时,我还发现了一个有趣的现象,当我们把重物慢慢放入杯中时,杯子并没有沉下去,而是随着重物越来越多而漂浮得越高!这真是太神奇了!接下来,我们学习了热胀冷缩的知识。
老师拿出一个细长的玻璃管,一端封闭,另一端装有一个小球。
当我们用手捂住管子时,小球迅速向上升起来;当我们松开手时,小球又缓缓降了下来。
原来是因为玻璃管内的空气在受热后膨胀,推动小球上升;而在冷却后,空气又开始收缩,小球就下降了。
这个实验看起来很简单,但是给我留下了深刻的印象。
生活中处处都存在这种热胀冷缩的现象,比如夏天的铁轨会变长、冬天的门窗会卡住等等。
还有一个很有意思的实验,是探究液体对光的反射规律。
老师让我们把一个铝箔纸卷成圆筒的形状,在筒底放上一面小镜子,然后在暗室里点亮一支蜡烛,将其对准纸筒。
这时,我们就可以在筒壁上清晰地看到蜡烛火焰的倒影了!原来光线在遇到液体表面时会发生反射,而且遵循"入射角等于反射角"的规律。
做这个实验时,我还发现了一个很神奇的现象:当我把手伸进纸筒里时,倒影竟然消失了!这是因为我的手阻挡了进入筒中的光线。
最后,我们还做了一个有趣的小实验——制作簧片电话机。
老师给我们每人发了一个长长的线圈、两个小塑料杯和几根竹签。
我们先在杯底戳几个小洞,把竹签插进去,然后把线圈的两端各系在一个杯子上。
三年级下册作文《有趣的实验》
有趣的松毛虫实验
我听说松毛虫喜欢跟着前面的松毛虫走，我想做个实验。
首先捉几只同类的松毛虫，然后找一个圆边的花盆，接着找松毛虫喜欢吃的食物。
我先把松毛虫放在花盆边缘，然后在中间放上松毛虫喜欢的食物，就可以开始实验了。
松毛虫一只跟着一只，他们在绕圆圈，好像行军。
中午，我去看松毛虫，松毛虫还在进行“毅行”。
再看食物，一口没动。
晚上，我又去看松毛虫，他们依旧在进行“毅行”。
我又看了看食物，还是没动。
几天后，松毛虫相继死去。
我知道了一件事情，松毛虫喜欢跟着前面的松毛虫。
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鸡蛋像喝醉了酒一样，晃晃悠悠的 往下坠，不一会就沉入杯底“睡大 觉”一动不动了。
Part2：
• 描写鸡蛋状态的句子： 鸡蛋浮上来了
鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了 起来，就像个调皮的孩子从水里探 出了脑袋。
有趣的小实验 －习作指导
榆树市大岭镇中心小学 --石艳敏
老师做实验，同学们边观察，边思考：
• 一、看一看 • 1、放入鸡蛋后杯Байду номын сангаас的水有什么变化？那鸡蛋会怎
么样？ 2、如果在杯中放一点盐，再看看水有什么变 化？鸡蛋有什么变化？
3、如果在杯中大量地加盐，不停地用筷子搅拌， 鸡蛋会怎么样？
二、想一想 为什么会这样？
• 一篇完整的作文，一般包括（开头）、（正文 ）
• （ 结尾 ）。看着这一作文题目，我们不仅要写 清（ 实验的过程 ），还要体现（ 趣味性 ）
习作要求：
• 1.通过做实验，感受实验的乐趣。 • 2.能将做实验的过程写清楚。 • 3.在实验中培养学生的观察能力。
Part1：
• 描写鸡蛋状态的句子：